明確概念精準(zhǔn)說(shuō)明-說(shuō)明類微寫作

明確概念，精準(zhǔn)說(shuō)明長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語(yǔ)左家塘學(xué)校劉詩(shī)洋——說(shuō)明類微寫作指導(dǎo)山川異域風(fēng)月同天山川異域，風(fēng)月同天；寄諸佛子，共結(jié)來(lái)緣。疫情當(dāng)下，口罩已經(jīng)成為我們生活中必不可少的防疫物品。請(qǐng)根據(jù)下列表格，寫一段介紹“口罩”的說(shuō)明性文字，字?jǐn)?shù)在150—200之間?！菊f(shuō)明類微寫作】明確概念，精準(zhǔn)說(shuō)明——說(shuō)明類微寫作指導(dǎo)【說(shuō)明類微寫作】“微寫作”,是指圍繞某一話題、事物、事理等進(jìn)行的微型寫作活動(dòng)，是傳統(tǒng)意義上“小作文”的升級(jí)版，但更具有實(shí)用性和實(shí)際意義。（一）明確概念【微寫作特征】

1、規(guī)模小，容量小。

2、主題單純，目標(biāo)清晰，針對(duì)性強(qiáng)?！菊f(shuō)明類微寫作】（一）明確概念表達(dá)方式記敘議論描寫說(shuō)明抒情將右邊這幅畫用以下三種文體（記敘文、說(shuō)明文、議論文）寫作，要求200字左右。18（一）明確概念【練習(xí)】春天到了，小草發(fā)芽，一個(gè)書生久居室內(nèi)突然有個(gè)想法：去釣魚！可是他并不知道該到哪去釣這大魚，于是他找出了他的“萬(wàn)事通”——《百科全書》，帶著他的魚竿興沖沖地出門了。他來(lái)到一片草地上，翻開書查著，突然看到書上寫著“魚兒離不開水”。他心想，這下好了，我終于明白了。放眼一望，不遠(yuǎn)處正有一口井。他趕忙樂(lè)呵呵的跑過(guò)去，將線輕輕地拋進(jìn)了那深深的井中，一邊看書一邊“等收成”……他會(huì)釣上魚嗎？哎，這書呆子！19（一）明確概念【示例一：記敘性文字】敘述交代如實(shí)這幅畫諷刺了社會(huì)上一些只讀書、讀死書的人，他們不會(huì)依據(jù)實(shí)際情況而變通，結(jié)果做出了令人捧腹的蠢事。我們的社會(huì)需要多方面才能的復(fù)合型人才，讀死書的人遲早會(huì)被社會(huì)淘汰。以前我們的教育培養(yǎng)了很多書呆子，只會(huì)讀書，考試能得滿分；可是一到生活實(shí)踐中就四外碰壁，所以古代有言：百無(wú)一用是書生。現(xiàn)在教育已開始改變，越來(lái)越重視能力，重視實(shí)踐，學(xué)校開始組織學(xué)生走出校園參加社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)在進(jìn)步，教育在進(jìn)步！到井邊釣魚必然會(huì)落在時(shí)代的后面！20（一）明確概念【示例二：議論性文字】準(zhǔn)確嚴(yán)密簡(jiǎn)潔鮮明概括力強(qiáng)此漫畫大體由三部分組成。畫的背景是一片綠色的坡地，延至遠(yuǎn)處與藍(lán)天相接。畫面中部的右邊是一個(gè)坐在草地上的學(xué)者模樣的人，戴著近視眼鏡，雙手捧著一本書，，書的封面上寫有“百科”二字，正聚精會(huì)神地看著。他身體左側(cè)放著一個(gè)裝滿水的桶子，懷中倚著一根釣魚竿。畫的左邊是一口井，上部是個(gè)呈六角形的井口，下部由磚砌成圓形，釣魚竿的一頭拴著一根線，伸入井中。畫的底部寫著：“書上說(shuō)，魚兒離不開水”。這幅漫畫諷刺了那些只讀書、讀死書，不能根據(jù)實(shí)際而變通的人。21（一）明確概念【示例三：說(shuō)明性文字】解說(shuō)事物、客觀科學(xué)準(zhǔn)確簡(jiǎn)明、清楚明了按照順序【說(shuō)明類微寫作】（一）明確概念說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方式。這種被解說(shuō)的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，有的是抽象的道理。記敘是對(duì)人物的經(jīng)歷、事件的發(fā)展變化過(guò)程，以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換，所作的敘說(shuō)和交代。議論是對(duì)客觀事物進(jìn)行分析和評(píng)論來(lái)表明觀點(diǎn)和態(tài)度的文字。表達(dá)方式客觀科學(xué)準(zhǔn)確簡(jiǎn)明清楚明了敘述交代如實(shí)準(zhǔn)確嚴(yán)密簡(jiǎn)潔鮮明概括力強(qiáng)【說(shuō)明類微寫作】（一）概念精講1說(shuō)明語(yǔ)言：客觀科學(xué)、準(zhǔn)確簡(jiǎn)明、清楚明了2說(shuō)明順序：時(shí)間、空間、邏輯順序。3說(shuō)明方法：舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、打比方、摹狀貌、引資料等。用150—200字的說(shuō)明性語(yǔ)言，按照一定的說(shuō)明順序，恰當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明方法來(lái)介紹事物的特點(diǎn)和規(guī)律的文段就是“說(shuō)明類微寫作”。（一）明確概念【說(shuō)明類微寫作】【說(shuō)明類微寫作】（二）鏈接《課標(biāo)》寫記敘性文章，做到內(nèi)容具體充實(shí)；寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論性文章，做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》【2019最新修訂版】【說(shuō)明類微寫作】（三）例文引路1、說(shuō)明對(duì)象？“他”2、說(shuō)明什么？3、怎么說(shuō)明？“他是什么”“他怎么樣”他的特點(diǎn)蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。他的弟弟和父親都是很有名的文學(xué)家。我們學(xué)過(guò)他很多的詩(shī)歌，比如《題西林壁》、《水調(diào)歌頭》，我最喜歡他的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”和“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。他性格樂(lè)觀曠達(dá)，才華橫溢，受到很多人的妒忌，一生中多次被貶，最遠(yuǎn)被貶到了海南，卻也知足常樂(lè)。他還用“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”來(lái)評(píng)價(jià)過(guò)王維。我也想成為像蘇軾一樣有才華又樂(lè)觀的人。（178字）他和父親、弟弟都是有名的文學(xué)家，合稱為“三蘇”。他寫了很多名篇，如《題西林壁》……留下了很多膾炙人口的名句，如“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”……他在文藝評(píng)價(jià)方面有很深的造詣。如他用“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”評(píng)價(jià)王維詩(shī)和畫，傳為千古美談。他是歷代讀書人喜愛和崇拜的偶像。（三）例文引路欠客觀，未扣住說(shuō)明對(duì)象蘇軾，字子瞻。是中國(guó)歷史上少有的全才。號(hào)東坡居士。因曾任翰林學(xué)士和侍讀學(xué)士，故又稱蘇學(xué)士。詞風(fēng)豪放，與辛棄疾并稱“蘇辛”。散文瀟灑，與韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏、蘇轍、蘇洵合稱為“唐宋散文八大家”。書法上與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”。他性格樂(lè)觀曠達(dá)，在文學(xué)和藝術(shù)方面取得了很高的成就。北宋眉州人。留下下了許多膾炙人口的文學(xué)作品，如《題西林壁》、《水調(diào)歌頭》、《記承天寺夜游》。（189字）①對(duì)象明確2分；②順序合理3分；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)8③符合說(shuō)明語(yǔ)言要求3分；④字?jǐn)?shù)在規(guī)定范圍內(nèi)2分。（三）例文引路說(shuō)明順序說(shuō)明方法蘇軾，字子瞻。號(hào)東坡居士。因曾任翰林學(xué)士和侍讀學(xué)士，故又稱蘇學(xué)士。北宋眉州人。是中國(guó)歷史上少有的全才。詞風(fēng)豪放，與辛棄疾并稱“蘇辛”。散文瀟灑，與韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏、蘇轍、蘇洵合稱為“唐宋散文八大家”。書法上與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”。他性格樂(lè)觀曠達(dá)，在文學(xué)和藝術(shù)方面取得了很高的成就。留下了許多膾炙人口的文學(xué)作品，如《題西林壁》、《水調(diào)歌頭》、《記承天寺夜游》。（189字）人物“微說(shuō)明”,姓名要前行，朝代籍貫接在后，特點(diǎn)要寫清。方法小貼士10（三）例