集合美術(shù)教案

第第頁[集合]美術(shù)教案

美術(shù)教案篇1

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動，讓同學(xué)了解無論各種材料，經(jīng)過奇妙的構(gòu)思，能制造出抽象的雕塑。

2、通過學(xué)習(xí)活動，同學(xué)初步學(xué)會運用組合原理，進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

3、培育同學(xué)的環(huán)保意識，利用廢棄物進(jìn)行再制造，美化環(huán)境。

教學(xué)重難點：

1、認(rèn)識抽象的基本特點。

2、學(xué)會運用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。

教具學(xué)具：各種線材、板材、塊材

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

1、觀賞抽象雕塑師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？

2、導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》

二、進(jìn)展階段：

1、抽象的'特點：幾何形體

2、《抽象雕塑》的特點〔同學(xué)爭論找規(guī)律〕

觀賞雕塑作品等。

師問：請觀賞找一找它們有什么特點，藝術(shù)家是如何設(shè)計、構(gòu)思抽象雕塑的？〔同學(xué)爭論〕

師小結(jié)：想象空間很大

抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。

由幾何形體構(gòu)成〔人工制造的有三角形、正方形、矩形、圓等〕

三、拓展階段：

1、怎樣運用各種幾何形體組成立體雕塑作品〔小組爭論〕。

2、讓同學(xué)把自己預(yù)備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思索再創(chuàng)作。

3、制作步驟〔老師示范〕

四、同學(xué)作業(yè)：設(shè)計、制作一件抽象雕塑作品。

五、同學(xué)練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。

六、作品展示：

1、小組單位展示、評述同學(xué)自己的作品。

2、同學(xué)代表向全班同學(xué)展示作品

3、展示并評述自己的作品。

七、整理和整理：整理并整理好自己的桌面。

八、教學(xué)延伸與拓展：抽象雕塑作品可以運用在哪些地方、環(huán)境中。觀測、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

美術(shù)教案篇2

課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)紙造型的技能，進(jìn)一步提高剪、刻、卷、折、粘的技能技巧。

2、激發(fā)同學(xué)制造欲望，開發(fā)智力。

教學(xué)重難點：

1、完成設(shè)計、剪刻、卷折、粘貼等制作技巧。

2、剪、折、卷、粘貼的精確與規(guī)范，造型要富于美感。

教具學(xué)具：各種紙、筆、剪刀、膠

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：紙工，是一種新奇、活潑、簡便的手工制作形式，運用概括、夸張的手法，在設(shè)計過程中講求合理性和視覺上的'節(jié)奏改變，充斥情趣。

2、新授：

〔1〕板書課題

〔2〕觀賞課本作品

〔3〕魚吊掛的制作過程

A、用長方形綠色紙對折兩次。

B、用鉛筆輕輕畫出半個魚的紋樣。

C、剪刻后開展即成一條魚形，可做多個。

D、做掛鏈，進(jìn)行穿掛。

〔4〕小兔制作過程

A、用長方形紙卷成圓筒形后粘合用來做兔頭。

B、剪兩片呈長圓形的紙，稍卷后粘在筒形上方兩側(cè)，用來做耳朵。

C、剪兩塊紙或挖兩個圓孔用來做兔眼。

D、卷一小圓卷做鼻子。

E、剪一長條紙，用來剪制成胡須。

F、剪一長方形紙與圓筒下部粘接做兔的身體。

G、剪一小紙塊做兔的尾巴。

三、同學(xué)制作，老師輔導(dǎo)

1、掛的時候，畫魚時魚腹部不要畫在折疊紙的紙邊方向。

2、粘貼部位要潔凈、干凈。

四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)

1.培育同學(xué)在輕松、愉悅的氛圍下，以看說畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。

2.喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3.能大膽的運用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的基本特征。

4.在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

活動重點

觀測長頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來活動難點引導(dǎo)同學(xué)大膽表達(dá)自己的情感和體驗

活動預(yù)備

動畫短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫棒

活動過程

一、導(dǎo)入過程

師：小伙伴們都喜愛看動畫片么，

生：喜愛，

師：那今日我們一起看一個動畫短片，看看動畫片中講了一個什么有趣的小故事呢?

(播放短片)放完之后，

師：動畫片中有哪些小動物呢?

生：河馬和長勁鹿，

師：哪河馬和長頸鹿在干嘛呢?

生：游泳，師：那它們在游泳池里面發(fā)生了什么有意思的小故事呢，哪位小伙伴跟大家說說?同學(xué)說完，

師：還有沒有小伙伴想和大家一起共享一下你看到的故事是怎么樣的呢?

同學(xué)說完，

師：對，小伙伴們講的都特別棒，最末長頸鹿雖然脖頸很長可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長勁鹿是不是就上不來了呀，

生：是，

那今日我們就來看看這個萌萌可愛的長頸鹿，(打開ppt課件，展示第一頁)小伙伴們有沒有見過長頸鹿呀，

生：見過，沒有等，

師：你們是在哪里見到的長勁鹿，能和老師共享一下么?

生：在動物園，在公園，在電視上，

師：那你們覺得長頸鹿可愛么?它為什么叫長勁鹿呢，你們知道么?

生：可愛，由于它的脖頸長，

師：你們真棒，長頸鹿的脖頸特別特別的長，那長頸鹿除了脖頸特別長，還有沒有其他特別的地方呢?

生：有角，有花紋等，

師：長頸鹿和其他的小動物不一樣的地方還有許多，跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧

二、了解長頸鹿

(繼續(xù)展示ppt)依據(jù)課件展示和小伙伴一起認(rèn)識長頸鹿的基本特征，讓同學(xué)圖片并且引導(dǎo)同學(xué)自己觀測說出長頸鹿的特點。

長頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺的，(老師小總結(jié)：長頸鹿都是跪下來喝水的，由于脖頸太長不方便，而且長頸鹿都會獨自喝水，怕會受到其他小動物的攻擊其他的長勁鹿會在旁邊看著，相互援助，我們之間是不是也要相互援助，團(tuán)結(jié)呀)長勁鹿詳細(xì)的形狀特征是怎樣的，側(cè)面的長頸鹿，長頸鹿脖頸上有什么，身上是怎樣的，脖頸這么長但是卻很敏捷優(yōu)雅，長頸鹿身上的.花紋圖案都是什么樣子的，長勁鹿的尾巴是怎么樣的，(長頸鹿的頭像一個三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網(wǎng)格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹葉，有的呢還像一朵云彩)各種動態(tài)下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠然的曬曬太陽，有時候要去查找吃的會一起出去散散步，假如有危急長勁鹿是不是就會跑啊，它們跑起來也特別的快喲)問同學(xué)問題，讓同學(xué)自己說出來自己看到的長勁鹿是什么樣子的

三、老師示范

同學(xué)觀測拿出大小長勁鹿貼紙，讓同學(xué)看看高矮對比，將貼紙背后貼上雙面膠，貼在畫面中，用馬克筆畫依據(jù)剛才看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，同學(xué)看清出以后，讓同學(xué)上來親自試一試，畫出自己心目中的長頸鹿樣子，同學(xué)畫的過程中說長頸鹿的特征，再一次讓同學(xué)記憶，同學(xué)試著畫完后，拿出剪好各種外形的貼紙，貼在長勁鹿的身上，讓同學(xué)上來貼一些花紋，之后說出操作中留意的問題，讓他們開始發(fā)揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。

四、同學(xué)操作，老師巡回指導(dǎo)

五、展示作品，同學(xué)相互看看，老師評價

活動反思：

活動幼兒能非常的有愛好，對于長頸鹿也是幼兒所熟識的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點進(jìn)行