幼兒園畫畫主題活動策劃方案（5篇）

第15頁共15頁幼兒園畫畫?主題活動策?劃方案活?動背景：?“太陽是綠?色的?！辈?對，太陽是?紅色的!”?“太陽是彩?色的……”?聽著孩子們?爭先恐后地?搶著表達太?陽到底是什?么顏色的問?題，我不禁?被孩子的話?語感動了。?對于太陽，?每個孩子都?知道，而說?起太陽是什?么樣子的，?他們的回答?卻異口同聲?“圓的”。?這是孩子們?最直觀的感?受，也是他?們生活中接?觸最多的太?陽的形態(tài)。?是啊!在孩?子的世界里?他們心中的?太陽就是五?顏六色的。?于是，在這?些想法的督?促下，我設?計了《美麗?的太陽》這?一教育繪畫?活動，和孩?子們共同探?討太陽、畫?太陽。藝術?活動是需要?創(chuàng)造的，創(chuàng)?造基于敢想?、敢說，我?希望孩子們?繪出屬于自?己的一個太?陽形象，而?不是千篇一?律。從活動?中幫助幼兒?感受藝術活?動的夸張性?，體驗藝術?活動中大膽?想象和創(chuàng)作?的快樂。?活動目標：?1.積極?想象，大膽?用畫筆表現(xiàn)?自己喜歡的?太陽。2?.學會用多?種顏色的涂?畫法，感受?色彩美，提?高大膽運用?色彩的能力??；顒訙?備：1.?經(jīng)驗準備：?了解關于太?陽的粗淺知?識，欣賞過?有關太陽的?美術作品。?2.物質(zhì)?準備：油畫?棒、幼兒操?作材料。?活動過程：?1.講故?事，導入課?題。師：?今天我給你?們帶來了一?個好聽的故?事，故事的?名字叫《太?陽的顏色》?。附故事?：小白兔每?次看見太陽?它都很想知?道：“太陽?是什么顏色??”小白兔?去問小鳥。?小鳥說：“?太陽是綠色?的。您瞧，?太陽照在樹?葉上，樹葉?綠油油的。?”小白兔跑?去問小蜜蜂?，小蜜蜂說?：“太陽是?紅色的。您?瞧，太陽照?在花朵上，?花朵紅艷艷?的?！毙“?兔跑去問小?青蛙，小青?蛙說：“太?陽是黃色的?。您瞧，太?陽照在稻穗?上，稻穗黃?燦燦的。"?小白兔想：?小鳥說太陽?是綠色的，?小蜜蜂說太?陽是紅色的?，小青蛙說?太陽是黃色?的。(提問?：剛才小動?物們都怎么?說太陽的顏?色的?)那?太陽到底是?什么顏色的?呢?小白兔?想啊想，這?時天上下起?雨來了，不?一會雨停了?，太陽又出?來了，天邊?出現(xiàn)了一道?彩虹。小白?兔想彩虹阿?姨住在天上?，一定知道?太陽的顏色?，就跑去問?彩虹阿姨。?彩虹阿姨先?讓小白兔數(shù)?數(shù)她身上的?顏色“紅、?橙、黃、綠?、青、藍、?紫。啊!共?七種顏色。?”小白兔說?。于是，彩?虹阿姨就說?：“對啦!?我身上的七?種顏色全是?太陽公公給?的。”小白?兔快活地說?：“我明白?了!我明白?了!”。?(評析：此?環(huán)節(jié)主要通?過多媒體課?件的導入，?然而幼兒也?喜歡聽故事?。因此，兩?者結合圖文?并茂的為幼?兒講解，直?觀的讓幼兒?感受熟悉太?陽的形象，?更能激發(fā)幼?兒參與活動?的興趣和積?極性?；顒?中以擬人化?的口吻來問?幼兒，小兔?子說：“他?明白了，那?你們明白了?么?”此問?題的設置，?既為下一個?環(huán)節(jié)作了鋪?墊。又讓幼?兒帶著問題?去思考、去?傾聽，更能?培養(yǎng)幼兒的?傾聽能力。?)2.討?論：讓幼兒?談談對太陽?的認識和感?受。師：?提問，小白?兔明白了，?孩子們你們?明白了嗎??那你們想一?想太陽到底?是什么顏色?的呢?(幼?兒自由回答?。)師：?嗯!你們可?真聰明。(?哎呀，原來?太陽有這么?多美麗的顏?色啊!)那?請你們再想?一想，如果?沒有太陽會?怎么樣呢??幼：沒有?太陽，花、?草、樹木，?它們會都死?掉。沒有太?陽我們也會?生病。小?結：嗯，你?們說的真好?!如果沒有?太陽，不僅?小花、小草?、樹木都會?死，而且我?們的身體也?容易生病。?原來太陽對?我們這個大?家庭有這么?大的作用。?那你們想不?想畫一畫自?己心中最美?麗的太陽啊??【評析?：此環(huán)節(jié)主?要是為幼兒?創(chuàng)造一個自?由討論的空?間，使他們?敢說、想說?，活動中主?要讓幼兒自?己談談對太?陽的認識，?愿意在集體?面前大膽的?說出自己的?想法。不僅?培養(yǎng)了幼兒?的語言表達?能力，更能?鍛煉幼兒的?膽量。讓幼?兒在說的過?程中，理解?如果沒有太?陽對我們有?什么影響，?加深幼兒的?感官意識，?為接下來的?幼兒繪畫作?了鋪墊?！?3.教師?講解，請幼?兒示范太陽?的畫法。?師：請個別?幼兒上來畫?太陽，讓其?他幼兒觀察?討論畫法。?師：引導?幼兒用多種?顏色涂畫太?陽，增加幼?兒對色彩表?現(xiàn)力的認識?。師：這?兩個小朋友?畫的都漂亮?，那你們心?中最美的太?陽是什么樣?子的呢??【評析：此?環(huán)節(jié)為活動?的難點。這?一環(huán)節(jié)再次?強調(diào)太陽的?畫法，主要?是讓幼兒上?臺來示范畫?太陽。讓幼?兒來當老師?，把機會留?給幼兒，給?幼兒一個自?由表現(xiàn)的機?會。這樣幼?兒的自信心?和膽量都得?到了提高。?教師簡單的?講解和幼兒?示范太陽的?畫法，孩子?們對畫太陽?已有了更深?的認識為接?下來的繪畫?活動作了鋪?墊?！??.幼兒作畫?，教師指導?。師：提?示幼兒大膽?的表現(xiàn)心中?想象的太陽?，越夸張、?越擬人化越?好?！驹u?析：幼兒的?繪畫水平能?力是在不斷?的練習過程?中逐漸發(fā)展?起來的，教?師應為幼兒?提供自由表?現(xiàn)的機會，?鼓勵幼兒大?膽、勇敢的?表現(xiàn)自己的?情感，和對?美術的理解?和想象。活?動中放手讓?幼兒去畫，?教師只是充?當一個引導?者，幫助幼?兒解決在繪?畫中遇到的?一些問題，?及時給與幫?助，提升幼?兒的藝術創(chuàng)?造能力?！?5.引導?評價、互相?欣賞。(?1)展示作?品互相欣賞?。師：可?請畫好的小?朋友把畫展?示給其他的?幼兒看，互?相說一說自?己心中最美?的太陽是什?么樣子的。?(2)教?師把幼兒畫?好的作品拿?到教室布置?主題墻。?【評析：此?環(huán)節(jié)為幼兒?創(chuàng)設了互相?展示作品、?交流的機會?，即使有的?幼兒還沒有?完成。但在?他們的繪畫?過程中都付?出了努力，?作為教師，?應當尊重幼?兒在發(fā)展水?平、能力、?繪畫等方面?存在的個體?差異，因人?施教，使每?個幼兒在活?動中都能獲?得滿足感、?成功感，從?而不斷激發(fā)?幼兒對美術?活動的興趣?和熱情。】?活動反思?：《綱要?》中明確指?出：“教育?方法運用要?恰當、靈活?、多樣，充?分體現(xiàn)兒童?教育過程的?主體原則。?”活動以“?故事”為線?索，引導幼?兒大膽暢想?，用已有經(jīng)?驗，大膽說?出不同形態(tài)?的太陽形象?。在活動中?首先通過故?事導人，讓?幼兒在聽聽?、說說、講?講的過程中?了解太陽的?顏色。緊接?著讓幼兒帶?著問題去思?考、了解太?陽到底是什?么顏色的??這個過程充?分展示幼兒?想象、用語?言大膽地表?述為下一環(huán)?節(jié)打下伏筆?。接下來，?結合了課件?太陽的圖片?讓幼兒觀看?，讓幼兒感?受色彩美，?通過太陽的?七種顏色的?美和色彩帶?來的心里感?覺，有效的?將心理健康?滲透到美術?活動中，激?發(fā)了孩子們?的想象力和?學習美術的?興趣。在美?術活動中感?受色彩美為?下文的繪畫?作鋪墊。整?節(jié)活動給幼?兒創(chuàng)設一個?自由寬松的?環(huán)境，放手?讓幼兒去畫?。從而幫助?幼兒感受到?藝術活動的?夸張性，體?驗藝術活動?中大膽想象?、創(chuàng)作的快?樂、有趣，?萌發(fā)對藝術?創(chuàng)作的興趣?。幼兒園?畫畫主題活?動策劃方案?（二）活?動背景中?班幼兒能感?知和發(fā)現(xiàn)常?見幾何圖形?的基本特征?，并能進行?分類。根據(jù)?幼兒的年齡?特點，我們?開展了“有?趣的圖形”?主題活動。?中班幼兒能?運用繪畫、?手工制作等?方式表現(xiàn)自?己觀察到或?想象的事物?，結合幼兒?的生活經(jīng)驗?和能力水平?，我們組織?了此次活動??；顒幽?標1.能?發(fā)現(xiàn)不規(guī)則?線條畫里的?幾何形狀，?尋找出不同?的小魚圖形?，并能根據(jù)?已有經(jīng)驗進?行添畫。?2.能大膽?表達自己的?發(fā)現(xiàn)，體驗?圖形變化的?樂趣。活?動準備1?.黑板，示?范用線條畫?____張?(內(nèi)含三角?形、圓形、?半圓形、長?方形)，裝?飾好的不同?形狀和不同?裝飾方法的?小魚范例_?___條。?____?線條畫5大?張(內(nèi)含三?角形、圓形?、半圓形、?長方形、橢?圓形、梯形?)，黑色勾?線筆人手_?___支，?水彩筆若干??；顒舆^?程1.出?示線條畫范?例，請幼兒?說說自己的?發(fā)現(xiàn)。師?：這是一張?神奇的線條?畫，在畫里?藏著許多秘?密呢，仔細?看看，你發(fā)?現(xiàn)了什么??師：再仔?細看看，線?條畫里還有?和它一樣的?形狀嗎?線?條畫里有其?他的形狀嗎??教學建?議：在幼兒?發(fā)現(xiàn)一種圖?形后，引導?幼兒繼續(xù)尋?找相同的圖?形，進行歸?類;鼓勵幼?兒在線條畫?中尋找和發(fā)?現(xiàn)不同的幾?何圖形。?2.游戲?qū)?入，示范尋?找和添畫出?魚的圖形。?(1)師?：再告訴你?們一個秘密?，許多調(diào)皮?的小魚就躲?在這些形狀?里，跟我們?玩捉迷藏游?戲呢，你找?到它們了嗎??(2)?教師示范在?其中一張線?條畫中添畫?出小魚外形?。①師：?老師已經(jīng)找?到一條小魚?了，想不想?看看它躲在?哪兒?(教?師示范找一?條長方形的?小魚，添畫?出小魚的眼?睛、嘴巴、?鰭、尾巴)?②師：_?___形的?小魚找到了?，剛才老師?添畫了什么?，就變成了?小魚了??(3)幼兒?嘗試尋找不?同的形狀，?添畫小魚外?形。①師?：其他形狀?里也藏著很?多小魚呢，?誰找到了??試試把它們?畫出來吧。?(請兩名幼?兒在線條畫?中指出小魚?，添畫眼睛?、嘴巴、鰭?、尾巴)?②小結：線?條畫里藏著?圓形的小魚?、三角形的?小魚、長方?形的小魚、?半圓形的小?魚。教學?建議：在教?師示范添畫?小魚外形時?，如果有幼?兒提出他已?找到小魚，?則請幼兒來?示范添畫，?教師可在一?旁提示要添?畫完整，可?用“哪里是?小魚的頭”?、“小魚的?眼睛在哪里?”、“看看?小魚還少了?什么”等進?行提示。請?幼兒來嘗試?尋找和添畫?時，提醒幼?兒尋找與范?例不一樣的?圖形小魚，?兩名幼兒可?同時添畫不?同形狀的小?魚，這樣節(jié)?約其他幼兒?等待的時間?，又給幼兒?多種形狀的?小魚外形的?感受。(?4)出示裝?飾好的小魚?，貼在相應?的圖形上。?師：我也?找到了幾條?小魚，你們?瞧，這是圓?形的點點魚?、三角形的?波浪魚、長?方形的斜線?魚、半圓形?的小花魚，?它們都穿上?漂亮的衣服?啦。教學?建議：裝飾?好的小魚盡?量選擇小圖?形，因為大?多數(shù)幼兒在?示范時喜歡?找大的圖形?，這樣裝飾?好的小魚貼?在相應圖形?上，就不會?遮住幼兒之?前的范例，?能較好地尊?重和展示幼?兒的創(chuàng)意。?3.幼兒?操作，尋找?和添畫魚的?外形。(?1)師：你?們想不想找?小魚?在桌?上的線條畫?里還藏著許?多各種形狀?的小魚，里?面還有跟黑?板上不一樣?的圖形呢，?找到小魚后?就幫小魚畫?出頭、眼睛?、鰭、尾巴?，還可以給?它穿上漂亮?的衣服，我?們趕緊去找?一條吧。?(2)幼兒?操作，教師?提醒幼兒要?添畫完整的?魚，畫得快?的幼兒可用?水彩筆添畫?魚身花紋。?留意找到不?同圖形的小?朋友的作品?。教學建?議：幼兒操?作的線條畫?比范例多了?梯形和橢圓?形的圖形，?給幼兒更多?挑戰(zhàn)和遷移?經(jīng)驗的機會?。重點引導?幼兒尋找小?魚圖形，并?添畫完整，?鼓勵幼兒尋?找多條不同?形狀的小魚?。4.拼?圖欣賞，分?享圖形變化?的小魚。?(1)拼圖?游戲。與?幼兒一起將?操作桌子拼?起來，使畫?面變成大拼?圖。引導語?：中間的小?朋友站兩邊?，小魚小魚?找朋友，變?成一張大拼?圖。(2?)分享交流?。師：線?條畫里藏著?的各種形狀?的小魚被我?們找出來了?，誰找到了?跟黑板上不?一樣形狀的?小魚?有趣?的圖形能變?出有趣的小?魚，你最喜?歡哪條小魚??師：喜?歡找小魚嗎??線條畫里?還藏著很多?小魚呢，我?們把畫帶到?班級里去，?繼續(xù)找小魚?吧。教學?建議：拼圖?游戲時，可?請幼兒幫忙?一起拼桌子?，讓他們親?歷自己的作?品變成大拼?圖的神奇和?驚喜;分享?交流可用自?己介紹、相?互推薦、教?師提示的方?式講評，結?合現(xiàn)場情況?，幫助幼兒?提升創(chuàng)作經(jīng)?驗。幼兒?園畫畫主題?活動策劃方?案（三）?一、教學準?備：白卡?紙(連卷)?、顏料(稀?釋過的)、?一次性雨衣?、吹塑紙、?音樂、小魚?的底版(分?難、一般、?易三種)?二、活動目?標：識別?基本色彩并?搭配。1?、激發(fā)孩子?充分的想象?，讓孩子畫?出不同的魚?花紋。2?、鼓勵幼兒?大膽涂色¤?照示范涂色?;¤¤填畫?花紋，并要?求顏色涂滿?不留小白點?;¤¤¤想?象出各種不?同的花紋，?并要求顏色?涂滿不留小?白點。三?、活動流程?：想辦法?—制作—欣?賞四、活?動過程：?一、導入部?分(1)?、夏天，天?氣特別炎熱?，雨婆婆也?被太陽公公?烤干了，大?地叔叔都干?枯了，就連?小河姐姐都?渴得快不行?了。生活在?小河里的小?魚們到處在?找水喝，可?每到一處就?被魚兒們“?咕咚咕咚”?喝個精光。?這可怎么辦?呢?帶領幼?兒作找水狀?一起游，并?且把自己當?做小魚。?(2)、想?到方法來拯?救我們的小?河姐姐了嗎??出示蘭?色顏料并提?問：河水是?什么顏色的??想象以下?干枯的小河?是什么顏色?的?那下面?就請大家?guī)?助河姐姐把?藍色的河水?覆蓋滿整條?小河吧(?3)、請小?朋友穿好雨?衣一人一個?藍色顏料杯?子，把顏料?倒在白紙上?，并且用手?把它抹勻，?把白色都覆?蓋掉。(?4)、小河?姐姐真高興?，因為她又?恢復了活力?，可是她不?由的又傷心?起來，因為?她雖然恢復?了活力，可?是她的朋友?們都不見了?，下面我們?就要幫她把?朋友們找回?來。二、?活動請小?朋友去已經(jīng)?覆蓋滿河水?的小河里摸?魚，把紙拉?起來，然后?一起去選一?條尺寸大小?都合適的魚?，涂上自己?喜歡的顏色?(注意要涂?在有紋路的?那面).?選用小底版?，并照示范?涂色。自?由的選用底?版填畫花紋?，并要求顏?色涂滿不留?小白點。?想象出各種?不同的花紋?，并要求顏?色涂滿不留?小白點。?再把涂好顏?色的那面印?到白色的地?方。(1?)、請幼兒?用手指點上?小魚眼睛。?(2)、?可先洗手，?因具體情況?定。三、?欣賞自己的?作品《魚趣?》并且點評?。幼兒園?畫畫主題活?動策劃方案?（四）[?活動目標]?1.通過?身邊的事物?了解冷暖色?的特點2?.在趣味針?管畫活動中?加深對冷暖?色的體驗?3.能夠用?色彩表達自?己的心情?[活動重點?]辨別生?活中的冷暖?色，在針管?畫活動動手?操作體驗冷?暖色。[?活動難點]?理解冷暖?色的情感象?征，運用冷?暖色來表達?自己的心情?。[活動?準備]1?.材料準備?：熟雞蛋、?冰塊;冷暖?色調(diào)的蔬菜?水果(橙子?、蘋果、茄?子、藕);?冷暖色調(diào)的?人物畫像各?一幅;針筒?、白色鉛畫?紙、水粉顏?料、水彩筆?2.經(jīng)驗?準備：班中?開展幼兒繪?畫色彩日記?的活動，幼?兒有通過繪?畫表達心情?的經(jīng)驗。?[活動過程?]1.通?過實物觸摸?感受冷暖?(1)熟雞?蛋、冰塊置?于幼兒面前?，老師：小?朋友，這兩?樣東西大家?熟悉嗎?用?你們的手試?著摸一摸，?感覺一樣嗎??(通過用?手觸摸引導?幼兒用詞語?表達)(?2)老師：?小朋友，摸?雞蛋的時候?是什么感覺??(熱熱的?)生活中還?有哪些也是?這樣的感覺??(幼兒聯(lián)?想生活，舉?手回答)?師結：煮熟?的雞蛋摸上?去是熱的、?暖暖的，就?像每天照耀?我們的太陽?，這種讓人?感覺暖暖的?顏色就是暖?色。(3?)老師：小?朋友，摸到?冰塊的時候?是什么感覺??(涼涼的?)生活中還?有其他的摸?上去涼涼的?東西嗎?(?幼兒聯(lián)想生?活，舉手回?答)師結?：冰塊是涼?涼的，滾雪?球的時候小?手也是涼涼?的，這種看?起來很冷的?顏色就是冷?色。2.?認識生活中?的冷暖色?(1)將準?備好的蔬菜?水果放到幼?兒中間老?師：小朋友?，我們生活?中有很多不?同的色彩，?你們眼前的?這些大家都?熟悉吧，告?訴老師它的?名字和顏色?。(幼兒舉?手回答)?師結：黃色?的橙子、紅?色的蘋果、?紫色的茄子?、白色的蓮?藕，小朋友?們都答對了?，都是我們?生活中最常?見的。(?2)老師：?那它們的顏?色哪些是冷?色，哪些是?暖色呢?(?引導幼兒判?斷，根據(jù)理?解回答)?師結：橙色?和紅色讓我?們想到陽光?和火焰，感?覺是溫暖的?，這是暖色?;而紫色和?白色讓我想?到晚霞和白?雪，感覺是?冷冷的，這?是冷色。(?小活動：教?室里也有很?多種顏色，?引導幼兒判?別暖色和冷?色。)3?.聯(lián)想色彩?與情感的關?系(1)?出示冷、暖?色調(diào)人物畫?像欣賞畫各?一幅老師?：色彩是有?溫度的，感?覺溫暖的是?暖色，感覺?冰冷的是冷?色。色彩還?是有情感的?，看看畫家?是怎么表現(xiàn)?的。(引導?幼兒欣賞冷?暖色調(diào)的人?物畫像)?(2)欣賞?冷色調(diào)人物?畫像，老師?：小朋友們?，這幅畫用?了哪些顏色??看了后感?覺如何?(?畫中主要以?藍色、綠色?和紫色為主?，這些顏色?都屬于冷色?，也就是常?說的冷色調(diào)?，看后讓人?感覺比較冷?。)(3?)欣賞暖色?調(diào)人物畫像?，老師：小?朋友們，這?幅畫用了哪?些顏色?看?了之后感覺?如何?(畫?中主要以紅?色、橙色和?黃色為主，?這些顏色都?屬于暖色，?也就是常說?的暖色調(diào)，?所以看了之?后感覺很溫?暖。)(?4)冷暖色?人物畫像比?較，老師：?小朋友們，?這兩幅畫分?別用了冷色?和暖色，看?看人物的表?情，你們覺?得畫中人物?的心情一樣?嗎?有什么?不同?(冷?色調(diào)畫中人?物嚴肅郁悶?，暖色調(diào)畫?中人物和藹?微笑，他們?的心情不一?樣。)師?結：冷色和?暖色不僅可?以表達我們?的感受，還?可以表達我?們的心情，?暖色代表著?心情愉悅、?開心，冷色?代表著心情?壓抑、郁悶?。4.針?筒畫活動用?色彩表達心?情(1)?將針筒畫活?動的材料準?備好老師?：既然色彩?是有情感的?，那你們就?抽取色彩把?生活中高興?或者不快樂?的事情在紙?上表達出來?吧。(引導?幼兒用色彩?表達心情)?(2)老?師：小朋友?，這是什么?呢?(幼兒?回答針筒)?那針筒是干?什么的呢??(打針)是?的，這就是?平時我們常?見的針筒，?不過今天它?不是用來打?針的，而是?要用來畫畫?的。介紹針?管畫的工具?、材料和使?用方法。?(3)老師?：幼兒自行?選擇色彩進?行針筒創(chuàng)意?畫，老師個?別指導(?4)欣賞幼?兒的色彩故?事①從幼?兒的繪畫作?品中隨機挑?選___幅?，請幼兒描?述使用的色?彩，是冷色?還是暖色，?為大家講述?色彩背后的?心情故事。?②老師：?不同的色彩?代表不同的?心情，今天?你們的心情?是什么顏色?的?幼兒?園畫畫主題?活動策劃方?案（五）?一、設計意?圖：唐裝?是我們中國?特有的民間?服飾，它款?式獨特，顏?色艷麗，蘊?涵著美好的?意義。在民?族文化共享?的今天，唐?裝也走上了?世界文化的?行列，深受?大家的喜愛?，國內(nèi)國外?都有它的影?跡，它是我?國傳統(tǒng)民族?文化中一顆?璀璨的明珠?。大班幼兒?對成人的衣?著打扮有著?具有濃厚的?關注點與模?仿性。所以?我們選擇了?"唐裝"設?計成為大班?美術欣賞活?動，讓幼兒?在活動中欣?賞、感受中?國"唐裝"?獨特之美和?美好寓意，?引發(fā)幼兒愛?祖國、愛家?鄉(xiāng)的情感。?二、活動?目標：1?、引導幼兒?從色彩、圖?案、盤花扣?三個方面欣?賞唐裝，感?受唐裝的美?。2、知?道它是中國?傳統(tǒng)的民間?服飾，初步?了解唐裝所?包含的象征?意義。3?、弘揚民族?文化，引發(fā)?幼兒愛祖國?，愛家鄉(xiāng)的?情感。三?、活動準備?：唐裝服?飾若干、音?樂磁帶、唐?裝圖案、盤?花扣圖片多?媒體課件。?四、活動?要點：從?色彩、圖案?、盤扣上欣?賞、感受唐?裝的美，初?步了解唐裝?所包含的意?義。五、?活動過程：?1、帶幼?兒觀看"唐?裝"服飾展?演，引起幼?兒興趣。?今天，我們?一起去觀看?一場精彩的?服裝表演，?那里有好多?好多漂亮的?衣服，而且?這些服裝是?我們中國特?有的，是我?們中國人自?己設計的，?猜猜是什么??哦，讓我?們趕緊去看?看吧。2?、交流、討?論，了解唐?裝，喜歡唐?裝。你們?知道我們剛?才看到的是?什么服裝嗎??你們是?從哪里看出?來的