農(nóng)村小學(xué)生禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)實(shí)踐研究中期報(bào)告

《農(nóng)村小學(xué)生禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)實(shí)踐研究》課題研究中期報(bào)告余慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題組時(shí)間過得很快，我們的課題研究從2010年開題到現(xiàn)在已經(jīng)兩年多了，在本課題研究進(jìn)行的初期，我們的目標(biāo)就是要讓學(xué)生接受文明禮儀的啟蒙教育，全面系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣，建立和諧的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，懂得自愛、他愛，使之將來無論走到哪目里，都能得到人們的認(rèn)同，受到人們的歡迎，在學(xué)會(huì)與人交往、與人合作的同時(shí)，提高共處、生存的能力。通過研究使學(xué)生真正做到言行舉止落落大方，待人接物彬彬有禮，著裝打扮整潔得體，合作交往融洽自如。通過兩年多的課題研究工作，老師們都結(jié)合本班的實(shí)際制定了適合本班的課題研究計(jì)劃，實(shí)施了有效可行的教育策略，并在實(shí)施過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷得到進(jìn)步，現(xiàn)將本課題中期的研究情況報(bào)告如下：一、研究目的和意義。開展文明禮儀教育是時(shí)代要求，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要。開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動(dòng)，結(jié)合我校學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，把培養(yǎng)學(xué)生“文明行為習(xí)慣”作為學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容，通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會(huì)實(shí)踐禮儀、帶動(dòng)百萬家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。本階段，我們?cè)谏弦浑A段學(xué)校文明禮儀教育的基礎(chǔ)上，以《農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)研究》課題為載體，繼續(xù)深入地開展中華傳統(tǒng)文明禮儀教育、現(xiàn)代文明禮儀教育，促進(jìn)學(xué)生良好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，使之成為我校的德育特色。二、活動(dòng)基本情況及研究對(duì)象1、基本情況：本階段為活動(dòng)實(shí)施研究第二階段，通過第一階段的宣傳與推廣，學(xué)生無論從觀念、角色還是心態(tài)都發(fā)生了改變，已經(jīng)逐漸形成了講文明，重禮儀的心態(tài)，并內(nèi)化為自己的道德素養(yǎng)，從而使學(xué)校、家庭、社會(huì)文明禮儀習(xí)慣得到全面提升，達(dá)到知、情、意、行的和諧統(tǒng)一。在文明禮儀主題實(shí)踐活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生情感體驗(yàn)、感悟、熏陶。2、研究對(duì)象：實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體學(xué)生、教師、家長。三、活動(dòng)步驟課題研究的中期是活動(dòng)的具體實(shí)施階段，我們按要求完成了以下事項(xiàng)：（一）普及文明禮儀知識(shí)1、在全校師生中廣泛深入開展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內(nèi)容，納入相關(guān)學(xué)科教學(xué)。各班利用隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開展豐富多彩的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合新修改頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生開展基本行為準(zhǔn)則的教育。2、加強(qiáng)文明禮儀教育培訓(xùn)。全面開展文明禮儀教育培訓(xùn)，開辦的禮儀常規(guī)制度的制約，不得不表現(xiàn)得文明，這部分學(xué)生都是被動(dòng)接受，而不是主動(dòng)爭(zhēng)取，離開學(xué)校這個(gè)特殊的環(huán)境，就很難自覺遵守了。六、后期的工作打算在下一步的工作中，我們要鞏固已經(jīng)取得的成果，進(jìn)一步加強(qiáng)文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育，