幼兒園美術(shù)教案14篇

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幼兒園美術(shù)教案篇1

主題目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)和了解幾種秋天常見(jiàn)的動(dòng)物的形狀特征、習(xí)性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們?cè)谇锾旄淖兊木売桑瑫?huì)用多種形式來(lái)表現(xiàn);使幼兒知道秋天過(guò)后是冬季，加深對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí)，知道四季的順次;引導(dǎo)幼兒能依據(jù)氣溫改變穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫改變大，要防止感冒;讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲(chóng)的一般常識(shí)，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培育幼兒的審美技能。培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解植物對(duì)環(huán)境的愛(ài)護(hù)作用，了解動(dòng)植物需要人們的愛(ài)護(hù)，人們應(yīng)當(dāng)盡力愛(ài)護(hù)大自然的和諧。全程計(jì)劃：

主題談話：引起動(dòng)機(jī)-觀賞樹(shù)葉貼畫(huà)

美術(shù)：一串紅

詩(shī)歌：秋風(fēng)

主題談話：秋天的天氣

歌曲：小樹(shù)葉

體育：掃落葉

主題談話：秋天的衣服

體育：秋風(fēng)

觀賞：散文-云彩和風(fēng)兒

主題談話：秋天的植物

認(rèn)識(shí)菊花

美術(shù)：設(shè)計(jì)衣服環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、各墻面和柜的裝飾

1)主墻：家長(zhǎng)和老師收集的.各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過(guò)整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。

2)其他墻："秋天的花和動(dòng)物"展示幼兒的美工作品。

3)柜面裝飾：

a.幼兒用語(yǔ)言講解并描述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。老師記錄并整理粘貼。

b.用照片的形式記錄秋天的改變。

c.展示秋天的花和樹(shù)。

d.人們?cè)谇锾炖锏幕顒?dòng)。區(qū)域安排：

益智區(qū)：

目標(biāo)：

1、觀測(cè)秋天的植物和動(dòng)物的改變。

2、培育幼兒的動(dòng)手技能和講解并描述技能。

內(nèi)容：

1、觀測(cè)活動(dòng)(1)樹(shù)葉變黃了(2)菊花(3)螃蟹

2、游戲：大風(fēng)和樹(shù)葉、螃蟹賽跑美工區(qū)：

目標(biāo)：

1、掌控用棉簽畫(huà)畫(huà)的技能。

2、會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。

3、學(xué)習(xí)粘貼的技能。

4、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)作品。

內(nèi)容：

1、泥工《一盤水果》

2、手工《一串紅》

3、繪畫(huà)《螃蟹》

4、繪畫(huà)《小雞和小鴨》閱讀區(qū)：

目標(biāo)：培育幼兒養(yǎng)成寧?kù)o閱讀的習(xí)慣，看完后把書(shū)放回書(shū)架上。

內(nèi)容;書(shū)架上擺放相關(guān)書(shū)籍供幼兒閱讀。結(jié)構(gòu)區(qū)：

目標(biāo)：

1、培育幼兒的動(dòng)手搭建公園。

2、鼓舞幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。

內(nèi)容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。

幼兒園美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo):進(jìn)展幼兒的涂色技能，培育幼兒良好的涂色習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備:畫(huà)好的皮球輪廓,蠟筆假設(shè)干，皮球幾個(gè)。

教學(xué)過(guò)程:

一、老師變魔術(shù)引出課題，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出皮球是什么顏色的。師說(shuō)：皮球的衣服是什么顏色的'。幼兒答：紅色的，綠色的。

二、出示畫(huà)好的皮球，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣?！膊幻利悺?。師又問(wèn)幼兒：為什么不美麗呢？幼兒答：由于沒(méi)有穿上美麗的衣服。師又問(wèn)：怎樣才能使皮球變得美麗呢？幼兒答：可以用蠟筆涂色。可以貼上美麗的紙。

三、老師表?yè)P(yáng)大膽發(fā)言的幼兒后，指出今日我們就用蠟筆來(lái)把皮球裝扮的美麗。老師進(jìn)行示范涂色。邊涂邊指出涂色時(shí)要留意的地方。

１.要順著一個(gè)方向涂，

２.不要把顏色涂到輪廓的外面。留意握筆的姿態(tài)。

四、請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范一下，老師指出好的與應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的地方。

五、幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)，實(shí)時(shí)提示幼兒要留意握筆的姿態(tài)。援助有困難的幼兒完成作品。

六、講評(píng)幼兒的作品：將幾個(gè)涂色好的幼兒的作品展覽，讓其他幼兒進(jìn)行觀賞。

七、游戲活動(dòng)：大蘋(píng)果

幼兒園美術(shù)教案篇3

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：瓶子穿新衣

一、設(shè)計(jì)思路孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培育他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)懷社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)懷社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培育作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我著重了以下幾方面：首先，依據(jù)我園“開(kāi)發(fā)幼兒制造潛能”的特色課程的要求，我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象制造。如：對(duì)各種外形不同的瓶子的聯(lián)想，對(duì)裝飾材料的組合運(yùn)用，這些都隱含著對(duì)幼兒制造潛能的開(kāi)發(fā)。其次，我也著重我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開(kāi)拓思路，把孩子們?cè)械囊恍┢矫嫜b飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在技能上也是一次飛躍。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)利用瓶子的各種外形來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。

四、活動(dòng)預(yù)備

1．師生共同收集各種外形的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料〔毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等〕。

3．觀賞作品。

五、活動(dòng)流程激發(fā)愛(ài)好、導(dǎo)入活動(dòng)—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、觀賞作品

六、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)人活動(dòng)。

1．帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種觀賞作品。

2．向幼兒介紹生活中各種外形的.瓶子及各種裝飾材料。

3．激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

〔二〕引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1．引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷對(duì)瓶子的外形進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

〔三〕自主選材，想象制作。

1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

2．幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上予以適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

〔四〕相互介紹，觀賞作品。

1．介紹作品的名稱，鼓舞幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。

2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。

幼兒園美術(shù)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖

對(duì)幼兒生活閱歷的思索

幼兒對(duì)于即將到來(lái)的圣誕節(jié)充斥了期盼，他們喜愛(ài)和圣誕節(jié)有關(guān)的一切事物，如：圣誕老爺爺、圣誕樹(shù)、期盼的圣誕禮物等等。本次活動(dòng)在幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，用裝扮彩色圣誕樹(shù)的情景，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加節(jié)日的積極情感，體驗(yàn)和好伙伴一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。

對(duì)幼兒美術(shù)閱歷的思索

對(duì)于小班初期的幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)色調(diào)已經(jīng)積累了肯定的感知閱歷，尤其是對(duì)比較艷麗的顏色，如紅、黃、橙等。但是在藝術(shù)表現(xiàn)的過(guò)程中，大多數(shù)幼兒一般會(huì)專注于用一種顏色來(lái)完成畫(huà)面，小部分幼兒會(huì)選擇2-3種顏色進(jìn)行表現(xiàn)，極個(gè)別幼兒選用3種以上顏色。

由此可見(jiàn)，小班初期的幼兒，偏愛(ài)艷麗的顏色，能區(qū)分3—4種或更多差異明顯的顏色，但在藝術(shù)表現(xiàn)時(shí)自主換色的意識(shí)還不夠劇烈，選擇多種色調(diào)進(jìn)行創(chuàng)作的主動(dòng)性還需要提示。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒感愛(ài)好的裝扮圣誕樹(shù)為情景，以流淌玩色為手段，將以往平面的玩色變立體，在看看、玩玩的游戲過(guò)程中感受多種色調(diào)流淌交融的美，從而引發(fā)幼兒用多種色調(diào)進(jìn)行創(chuàng)作的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)

嘗試用流淌玩色的方法裝扮圣誕樹(shù)，感受多種色調(diào)流淌的美，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的樂(lè)趣。

養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

替換顏色：是不是幾種顏色都有了?

從上往下漸漸倒顏料：像哥哥姐姐一樣，從高高的地方讓顏色慢

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：

關(guān)于圣誕節(jié)事物的閱歷

物質(zhì)預(yù)備：

操作材料人手一份：鞋蓋、裝滿各色顏料的瓶子4-5個(gè)、抹布;PPT;圣誕音樂(lè);

活動(dòng)過(guò)程

一、愛(ài)好激發(fā)(導(dǎo)入提問(wèn)，回憶圣誕節(jié)的歡樂(lè)氛圍，激發(fā)參加活動(dòng)的愛(ài)好。)

師：再過(guò)一段時(shí)間，圣誕節(jié)就要到了，你們喜愛(ài)這個(gè)節(jié)日嗎?為什么?

小結(jié)：圣誕節(jié)里有可愛(ài)的圣誕老人、漂亮的圣誕樹(shù)、各式各樣的圣誕禮物，真是一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日。

二、觀賞溝通(感受色調(diào)流淌的絢麗多姿，感知流淌藝術(shù)的.獨(dú)特之處，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛(ài)好。)

1、PPT1:圣誕老爺爺(旁白：小伙伴，你們好。圣誕節(jié)就快到了，可我的圣誕樹(shù)還沒(méi)預(yù)備好，真急死我了，今年我想要做一顆彩色的圣誕樹(shù)，你們能幫幫我嗎?)

提問(wèn)：圣誕老爺爺遇到了什么困難?要做一顆怎樣的圣誕樹(shù)?

提問(wèn)：什么是彩色?

一種顏色是彩色嗎?要有很多很多的顏色才叫彩色。

小結(jié)：原來(lái)一棵圣誕樹(shù)上要有很多顏色，才是彩色圣誕樹(shù)。

觀看視頻

師：有一群哥哥姐姐聽(tīng)說(shuō)圣誕老爺爺要一棵彩色圣誕樹(shù)，他們已經(jīng)開(kāi)始裝扮了，我們一起來(lái)看一看吧!

提問(wèn)1：你看到哥哥姐姐是怎么裝扮圣誕樹(shù)的?

提問(wèn)2：哥哥姐姐裝扮的圣誕樹(shù)是彩色的嗎?有哪些顏色?

小結(jié)：原來(lái)，讓各種不同的顏色從圣誕樹(shù)最高的地方漸漸往下倒，就能讓很多很多的顏色抱在一起了，五彩繽紛、五光十色，變成一棵彩色的圣誕樹(shù)，奇妙嗎?

三、自主創(chuàng)作(鼓舞幼兒大膽換色，感受色調(diào)流淌交融的獨(dú)特之美。)

師：你們想不想也來(lái)試一試裝扮一棵圣誕樹(shù)?圣誕老爺爺要一棵怎么樣的圣誕樹(shù)?

介紹材料：

1、每人一棵圣誕樹(shù)，旁邊還有很多的顏料

2、把瓶子寶寶倒過(guò)來(lái)放在圣誕樹(shù)上看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、替換顏色：是不是幾種顏色都有了?

2、從上往下漸漸倒顏料：像哥哥姐姐一樣，從高高的地方讓顏色漸漸的流下來(lái)!

四、勝利體驗(yàn)(激發(fā)自信，體驗(yàn)勝利，增進(jìn)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。)

師：大家一起來(lái)看看我們的圣誕樹(shù)美不美?你的圣誕樹(shù)是不是彩色的?有些什么顏色?這么多顏色抱在一起像什么呢?

PPT2：圣誕老爺爺(旁邊：孩子們好!小1班的寶寶你們真厲害!幫我做了這么多美麗的彩色圣誕樹(shù)，我要趕快去預(yù)備好多好多的圣誕禮物，等到節(jié)日的那天，我要給你們每個(gè)人都送禮物哦!)

活動(dòng)總結(jié)

勝利體驗(yàn)重點(diǎn)是激發(fā)自信，體驗(yàn)勝利，增進(jìn)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。當(dāng)孩子們基本完成創(chuàng)作后，我以開(kāi)小火車的形式帶領(lǐng)幼兒觀賞同伴作品，感受多種顏色相融在一起的視覺(jué)美，并鼓舞幼兒對(duì)顏料相融形成的圖案進(jìn)行大膽想象。最末，再次涌現(xiàn)圣誕老爺爺?shù)膱D片，利用音效與孩子們互動(dòng)，充分體驗(yàn)勝利創(chuàng)作的愉悅情感。

幼兒園美術(shù)教案篇5

《畫(huà)小雞》微課

微目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)運(yùn)用鉛筆工具、放大鏡工具、填充工具、取色工具等的用法。

2、嫻熟運(yùn)用“畫(huà)圖”軟件的橢圓工具，直線工具等進(jìn)行繪畫(huà)。

微任務(wù)：

畫(huà)出小雞并豐富背景內(nèi)容，掌控橢圓工具、刷子工具的用法。

教學(xué)方法：

講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法。

微重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌控用橢圓工具和直線工具畫(huà)小雞的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、回憶一下如何運(yùn)用各種工具。

2、演示橢圓工具、填充工具、畫(huà)筆工具、直線工具的用法。

二、新授：畫(huà)小角的基本步驟

1、小雞有哪些特點(diǎn)？依據(jù)小雞的特點(diǎn)，畫(huà)出小雞的形態(tài)。

2、上面的`繪畫(huà)過(guò)程中，運(yùn)用了橢圓工具畫(huà)身體、腦袋和眼睛，運(yùn)用了直線工具畫(huà)腳和嘴。

3、小雞有許多形態(tài)，觀測(cè)吃蟲(chóng)子的小雞的特點(diǎn)，畫(huà)出小雞的形態(tài)。

4、用填充工具把小雞上色。

5、還要留意畫(huà)面平衡，不要把幾只小雞畫(huà)堆在一塊了。

三、練習(xí)：〔通過(guò)練習(xí)，掌控刷子工具的用法〕

1、給小雞群添加背景，畫(huà)面內(nèi)容將更豐富。

幼兒園美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。

2、通過(guò)觀看泥塑過(guò)程圖片、爭(zhēng)論、嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法。

3、體會(huì)制作立體泥工的樂(lè)趣。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、培育幼兒初步的制造技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷預(yù)備：

a.已經(jīng)掌控分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進(jìn)行平面泥貼畫(huà)的閱歷。b.認(rèn)識(shí)并了解熊的外部特征。

2、物質(zhì)材料預(yù)備：

a.材料包。b.面人工藝品一個(gè)，老師自制小泥熊假設(shè)干，小泥熊制作步驟圖。c.民間藝人捏面人的視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞面人工藝品，鼓舞幼兒結(jié)合已有閱歷進(jìn)行爭(zhēng)論，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的愛(ài)好。

老師：今日老師給小伙伴們帶來(lái)了一件奇妙的禮物。(出示面人)瞧，這是什么?你知道它是怎么做的嗎?

2、觀看視頻，進(jìn)一步了解捏面人這一傳統(tǒng)民間工藝。

老師：美麗的小面人究竟是怎么做出來(lái)的呢?讓我們一起來(lái)看看吧。(播放視頻幼兒觀看)

3、觀賞老師自制作品，爭(zhēng)論小泥熊的制作方法。

(1)師：這是老師做的小泥熊，美麗嗎?它是什么樣子的?你們知不知道老師是怎么做出來(lái)的呢?

(2)展示小泥熊制作步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并了解制作泥塑小熊的方法。

(3)老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，援助幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。

4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學(xué)習(xí)連接的'方法。

(1)師：這里有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動(dòng)眼睛，誰(shuí)情愿來(lái)試一試?

(2)師：先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團(tuán)聚，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭;再?gòu)牧硪环N顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩只耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間;剩下的泥分成四份，分別錯(cuò)長(zhǎng)條，做小熊的四肢;最末把活動(dòng)眼睛壓貼在小熊臉上，可愛(ài)的小泥熊就做好了。

5、幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)幼兒依據(jù)小熊身體各部分的大小，進(jìn)行分泥。

(2)提示幼兒不要將小熊的四肢搓的過(guò)長(zhǎng)過(guò)細(xì)，并能嘗試比較適合的連接方法。

(3)在進(jìn)行造型時(shí)，建議幼兒將小熊的四肢擺出各式各樣的姿態(tài)。

6、展覽觀賞與評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

(1)鼓舞幼兒展示自己的小泥熊，給自己的小熊取名字并試著說(shuō)說(shuō)它在做什么。

(2)觀賞同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊游戲一起創(chuàng)編故事。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒把制作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一起共享并制作出小熊的一家，裝飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。

反思

泥塑活動(dòng)應(yīng)著重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和溝通。通過(guò)相互溝通，孩子可以從同伴那里得到很多新信息、新閱歷，通過(guò)溝通可以將自己的閱歷進(jìn)行綜合、豐富和充盈，同伴的好方法可以完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

幼兒園美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用簡(jiǎn)約的線條畫(huà)出南瓜的外形，學(xué)習(xí)用蠟筆勻稱的涂色。

2、發(fā)揮想象力，嘗試進(jìn)行添畫(huà)。

3、喜愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：PPT課件(各種南瓜圖片);白紙，鉛筆，蠟筆假設(shè)干。

2、閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)南瓜的形狀能有初步的.認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)情景導(dǎo)入：

小伙伴們，農(nóng)民伯伯菜園里面種的南瓜豐收了，他呀，預(yù)備把這些南瓜拉去集市賣。看，好多南瓜呀!(PPT出示各種南瓜圖片)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些南瓜長(zhǎng)得什么樣子的?有什么顏色呢?(有圓形的，有橢圓的，還有扁的，有大有小)圖片上的南瓜有哪些顏色呢?(黃色，橙色，綠色。)這么多南瓜，農(nóng)民伯伯想拿到市場(chǎng)上去賣，但不知道好不好賣，小伙伴們情愿幫他把這些南瓜畫(huà)出來(lái)給市場(chǎng)的叔叔阿姨嗎?

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《大南瓜》含PPT課件

4、師：小伙伴們給南瓜寶寶添的表情太可愛(ài)了!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么要給南瓜寶寶添這個(gè)表情呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)給南瓜寶寶添上哭，笑，或者生氣的表情。)

5、師：南瓜寶寶也要穿美麗的衣服，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們?yōu)槟瞎蠈殞毻可掀恋囊路?(老師強(qiáng)調(diào)上色時(shí)要?jiǎng)蚍Q，巡回指導(dǎo)幼兒。)

6、幼兒將畫(huà)完的畫(huà)與同伴之間相互展示，老師將畫(huà)得比較好的作品拿出來(lái)單獨(dú)展示，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

(三)結(jié)束部分：

師：小伙伴們一個(gè)個(gè)都把南瓜寶寶畫(huà)得這么可愛(ài)，剛剛呀老師已經(jīng)把你們畫(huà)得南瓜給農(nóng)民伯伯拍照發(fā)了過(guò)去，農(nóng)民伯伯看見(jiàn)后可快樂(lè)啦!他說(shuō)感謝你們!下次呀請(qǐng)你們?nèi)ニ牟藞@玩好嗎?那現(xiàn)在我們一起出去排隊(duì)，把小手洗潔凈吧!

活動(dòng)延伸：

老師組織幼兒開(kāi)展手工活動(dòng)：南瓜寶寶。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來(lái)，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

幼兒園美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

·在《漂亮的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

·情愿制造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法?；顒?dòng)預(yù)備：剪刀、彩紙假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、花朵

1、你見(jiàn)過(guò)的花朵

“你見(jiàn)過(guò)的花朵，它們的花瓣都是什么外形的呢？都有幾片花瓣呢？”〔幼兒泛談〕

老師小結(jié)幼兒的回答

2、出示作品“你們都用蠟筆畫(huà)過(guò)漂亮的花朵了，今日我們要換一個(gè)方式畫(huà)畫(huà)，我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出漂亮的花瓣來(lái)?！薄怖蠋煶鍪咀髌贰?/p>

二、制作

1、看看、說(shuō)說(shuō)

“這是我的漂亮的小花園，好看嗎？你們喜愛(ài)嗎？”

“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么外形的呢？都有幾片花瓣呢？”〔幼兒觀測(cè)，泛講〕

“這些花瓣，都是一刀剪下來(lái)的，今日我們就來(lái)學(xué)學(xué)用小剪刀剪出漂亮的花朵來(lái)?！?/p>

過(guò)程：

1、一張正方形的紙，折成三角形的外形，然后在對(duì)折成三角形的外形。

2、在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你們認(rèn)真看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣許多、有的'花瓣卻很少。我是怎么剪出來(lái)的呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看？”〔幼兒猜想〕

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、怎么讓花瓣多一點(diǎn)？

在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對(duì)折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2、怎么讓花朵大一點(diǎn)？

在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣那么越大，離尖角越近在花瓣越小。

“這樣的花朵是怎么剪出來(lái)的呢？”〔空心的花朵〕

“我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來(lái)的這片紙頭也可以剪出花朵來(lái)?！薄怖蠋熝菔?，將剩下的紙頭剪出花朵來(lái)?！?/p>

2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來(lái)試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長(zhǎng)短不一樣，花瓣大小就不一樣。”

老師帶幼兒一起剪花瓣“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫(huà)一畫(huà)，等一下就沿著你畫(huà)的直線剪?！庇變翰僮?，老師指導(dǎo)

三、延伸

“你們都剪了許多花朵出來(lái)了，今日啊請(qǐng)你們先把這些花兒放在抽屜里，由于下節(jié)課的時(shí)候，我們要把這些花朵黏貼的畫(huà)紙上，然后在用蠟筆來(lái)裝飾我們的花園。”

幼兒園美術(shù)教案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1.奇妙構(gòu)思并設(shè)計(jì)制作有趣的書(shū)頁(yè)，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。

2.通過(guò)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作技能。

3.體驗(yàn)采納多種創(chuàng)作方式創(chuàng)作美術(shù)作品的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，使同學(xué)基本掌控投準(zhǔn)的技術(shù)動(dòng)作。難點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培育同學(xué)自覺(jué)參加體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)愛(ài)好。

教學(xué)具預(yù)備：圖書(shū)小象，剪刀，畫(huà)筆

教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：關(guān)于隱蔽性書(shū)頁(yè)的多媒體課件

教學(xué)過(guò)程:

一.導(dǎo)入新課:

同學(xué)們，今日老師請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位新伙伴，他叫飛飛，不過(guò)他可不是我們?nèi)祟?，而是一頭長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀的小象，但是他和我們大家一樣有著一幅熱心腸，遇到別人有了困難，有了麻煩，總愛(ài)挺身相助。這不，他來(lái)了……〔翻開(kāi)隱蔽式圖書(shū)小象飛飛,因未打開(kāi)隱蔽頁(yè)，同學(xué)并未發(fā)覺(jué)〕大家看到了嗎？〔翻開(kāi)隱蔽頁(yè)〕原來(lái)他在這里，想知道飛飛回遇到什么事情嗎？請(qǐng)大家和老師一起進(jìn)入到奇幻的世界〔邊翻書(shū)，邊講解并描述飛飛的故事，邊請(qǐng)同學(xué)猜想主人公隱蔽在哪里〕

二.講授新課

1.提問(wèn):大家覺(jué)得故事怎么樣，有什么感想？你喜愛(ài)這本有趣的書(shū)嗎？知道它是怎樣做成的嗎？

2.將書(shū)發(fā)給同學(xué)，讓同學(xué)分組去觸摸、觀測(cè)、分析、爭(zhēng)論隱蔽式書(shū)籍的做法。

3.同學(xué)代表發(fā)言，講解并描述本組探討后的成果。

4.總結(jié):同學(xué)們說(shuō)的都特別好，在這里老師再向大家介紹兩種隱蔽式書(shū)頁(yè)的設(shè)計(jì)方法。

⑴挖洞法:〔以教材第11頁(yè)的恐龍蛋為例〕先在整幅畫(huà)頁(yè)上畫(huà)上恐龍蛋的外殼，后用刀子沿蛋殼的邊緣及形狀割開(kāi)，蛋的兩端不割斷。這時(shí)，恐龍蛋就能掀開(kāi)漏出下面的洞來(lái)。再在洞的下面附上一張紙，

畫(huà)上諸如恐龍等圖像，粘貼在書(shū)頁(yè)下，當(dāng)掀開(kāi)蛋殼時(shí)，就能漏出里面的圖像。

⑵加紙遮蓋法:〔以教材第11頁(yè)的瓢蟲(chóng)為例〕將小蟲(chóng)徑直畫(huà)在書(shū)頁(yè)上，再用其它的紙做一只瓢蟲(chóng)，并在它的尾部預(yù)留出多余的紙邊，折回后粘在畫(huà)頁(yè)上。這樣，掀開(kāi)瓢蟲(chóng)，下面的小蟲(chóng)就露出來(lái)了。

5.提問(wèn):想一想，你認(rèn)為哪一個(gè)故事最適合做成這樣的隱蔽式書(shū)頁(yè)？是情愿獨(dú)立完成還是小組合作的形式？

三.作業(yè)要求

1.制作的書(shū)頁(yè)不僅要有趣，還要干凈美觀。

2.書(shū)頁(yè)的外形大小自定，可以是圓的、方的、三角形的`、樹(shù)葉形的、動(dòng)物外形的甚至是不規(guī)章形的，都可以。

3.故事內(nèi)容可以寫(xiě)在書(shū)頁(yè)上的任意一位置，也可以寫(xiě)在書(shū)頁(yè)背面。

四.同學(xué)作業(yè)

五.課后活動(dòng):舉辦故事會(huì)或故事擂臺(tái)賽，請(qǐng)同學(xué)講解并描述自己手中的隱蔽書(shū)頁(yè)故事，看看誰(shuí)的書(shū)頁(yè)設(shè)計(jì)最奇妙，誰(shuí)的故事最精彩。

六．板書(shū)設(shè)計(jì)

哪里藏

授課時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、奇妙構(gòu)思并制作有趣的書(shū)頁(yè)，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐創(chuàng)作的技能。

3、體驗(yàn)采納多種創(chuàng)作方式作美術(shù)作品的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：“趣味圖書(shū)”的設(shè)計(jì)與制作。

教學(xué)難點(diǎn)：奇妙構(gòu)思并制作有趣的書(shū)頁(yè)。

教學(xué)預(yù)備：紙、彩筆、膠棒

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況。

二、指導(dǎo)探究

1、故事導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好：〔出示自制教具〕從前有座山，山里有座廟，廟里有一個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚，想知道他們?cè)诟墒裁磫?？老和尚給小和尚講故事，講的是什么故事嗎？從前有座山，山里有座廟……

導(dǎo)入新課《哪里藏》板出課題

2、發(fā)給小組老師自制的教具，讓他們親自去分析去觀測(cè)。

3、想一想，自己知道的哪個(gè)故事最適合做成這樣的書(shū)頁(yè)？最能給讀到它的人帶來(lái)驚異？

4、制作方法：

①挖洞法

依據(jù)課本中的圖進(jìn)行分析及自制的教具

②加紙“遮蓋法”

三、同學(xué)制作、老師巡察指導(dǎo)：

1、故事的內(nèi)容可以書(shū)寫(xiě)于書(shū)頁(yè)適當(dāng)位置或書(shū)頁(yè)背后。

2、能用書(shū)上的方法勝利地做出書(shū)頁(yè)已經(jīng)很好了，假如有同學(xué)能發(fā)現(xiàn)出新的方法來(lái)制作趣味圖書(shū)，老師予以大力表?yè)P(yáng)，培育同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦技能。。

四、展示與評(píng)價(jià)：相互介紹并傳閱有趣的書(shū)頁(yè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

4、哪里藏

幼兒園美術(shù)教案篇10

本節(jié)課通過(guò)播放課件圓形的西瓜和切片西瓜讓幼兒感受西瓜整體及局部的外形和色調(diào)之美，并讓幼兒用彩筆畫(huà)企切片西瓜，在西瓜瓤涂滿紅色，并用手指引畫(huà)西瓜籽，讓幼兒進(jìn)一步感受西瓜局部的外形和色調(diào)之美。

活動(dòng)目標(biāo):

(一)能感受西瓜整體及局部的外形和色調(diào)之美。

(二)會(huì)畫(huà)出半圓形的切片西瓜。

活動(dòng)預(yù)備:切西瓜課件，畫(huà)好的范例，油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、黑色水粉顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的愛(ài)好。

1.師：老師這有一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小伙伴們猜一猜這是什么水果?外面穿著綠衣裳，切開(kāi)里面是紅色，上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。我請(qǐng)一個(gè)坐的最好的小伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么水果?

2.師：這位小伙伴說(shuō)是西瓜，你們認(rèn)同嗎?真棒，這是西瓜。(徑直點(diǎn)擊沒(méi)有切的西瓜)

(二)播放課件，老師演示切西瓜。將西瓜切成兩半，再切成小片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)切開(kāi)后的西瓜，感受西瓜的色調(diào)改變和外形美。

1.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)切開(kāi)后西瓜的特征。

(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們看看沒(méi)有切的西瓜是什么外形?是什么顏色的呢?

(2)師：沒(méi)切的西瓜是圓形、綠色的。

(3)師：現(xiàn)在許老師要來(lái)變魔術(shù)"切西瓜"，請(qǐng)小伙伴仔細(xì)看被切開(kāi)后的西瓜瓤是什么顏色的?(紅色)(4)師：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)(5)師小結(jié)：被切開(kāi)后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小片的西瓜。

(1)師：老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴看看這片小西瓜又是什么外形?(三角形、半圓形)3.師小結(jié)：小伙伴們說(shuō)的很對(duì)，沒(méi)有切開(kāi)的西瓜是圓形、綠色的，被切開(kāi)的西瓜有半圓形、三角形等，切開(kāi)后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片)

(三)講解示范。

1.師：接下來(lái)，老師要把半圓形的切片西瓜畫(huà)下來(lái)，請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真看看，老師是怎么畫(huà)的，先用綠色筆畫(huà)一個(gè)半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮;再用紅色筆畫(huà)西瓜瓤，變成一個(gè)半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的切片西瓜;用紅色的筆將西瓜瓤?jī)驖M紅色，凃時(shí)要留意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點(diǎn)邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫(huà)點(diǎn)黃色;接下來(lái)請(qǐng)小伙伴看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑色水粉顏料點(diǎn)畫(huà)西瓜籽。小伙伴們看切開(kāi)的西瓜片畫(huà)好了。(老師邊講解邊畫(huà))

(四)提出繪畫(huà)要求。

1.師：等一下老師也請(qǐng)小伙伴們來(lái)畫(huà)切開(kāi)的西瓜片，在畫(huà)西瓜前老師有幾點(diǎn)要求：

第一，涂色時(shí)，要把顏色凃在半圓形內(nèi)。

第二，點(diǎn)畫(huà)西瓜籽時(shí)手指蘸一點(diǎn)黑色顏料，按下然后拿開(kāi)，西瓜籽點(diǎn)完后把手擦潔凈;第三，畫(huà)好后的小伙伴把畫(huà)粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小伙伴說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的'切片西瓜。

(五)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1.老師指導(dǎo)幼兒留意西瓜的外形和色調(diào)。

2.按肯定的順次進(jìn)行繪畫(huà)。

3.指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點(diǎn)黃色，使西瓜看起來(lái)更新鮮更好吃。

(六)展示作品，共享歡樂(lè)。

1.師：小伙伴們的西瓜都畫(huà)好了，你覺(jué)得哪個(gè)西瓜畫(huà)的最好看，好看在哪里?(請(qǐng)2、3名幼兒回答)2.師小結(jié)：老師也覺(jué)得這張畫(huà)的西瓜外形很好看，這張畫(huà)的西瓜瓤顏色圖的很美麗，這張畫(huà)的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今日小伙伴們學(xué)會(huì)了畫(huà)切片西瓜，下次老師再請(qǐng)你們畫(huà)西瓜。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按肯定的順次畫(huà)西瓜，畫(huà)出半圓形切片西瓜。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不簡(jiǎn)單臟，衛(wèi)生。

幼兒園美術(shù)教案篇11

一、設(shè)計(jì)意圖

主題活動(dòng)《黑白也精彩》之子課題“動(dòng)物的黑白世界”開(kāi)展以來(lái)，孩子們的視角慢慢關(guān)注到動(dòng)物身上的花紋、皮毛甚至它們喜愛(ài)吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗是孩子們比較熟識(shí)的動(dòng)物，而它們的共同特點(diǎn)都是黑白花紋的動(dòng)物，這些基本主題閱歷是孩子們已經(jīng)積累的。同時(shí)，我發(fā)覺(jué)我們的孩子在區(qū)域中很喜愛(ài)為小動(dòng)物穿衣服(涂色)，但都有這樣共性的特點(diǎn)，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅(jiān)持性不夠。通過(guò)此活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解黑白花紋動(dòng)物的明顯特征，從而培育幼兒觀測(cè)的愛(ài)好，喜愛(ài)動(dòng)物、親近動(dòng)物。經(jīng)過(guò)我對(duì)當(dāng)前我班孩子的狀況分析，以為黑白花紋動(dòng)物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾畫(huà)黑白動(dòng)物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色，即習(xí)得了技能，更為重要的是培育了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣。同時(shí)，我將活動(dòng)延伸到班級(jí)的美工區(qū)，孩子們即能鞏固裝飾動(dòng)物的黑白花紋，還能在動(dòng)物的四周添畫(huà)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在參觀動(dòng)物園的過(guò)程中了解黑白花紋動(dòng)物的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀測(cè)愛(ài)好。

2、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫(huà)出來(lái)3、情愿為小狗、奶牛、斑馬等動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確地涂色。

4、查找生活中與黑白動(dòng)物身上相像的線條。

三、活動(dòng)預(yù)備

動(dòng)物園的圖片一張、郊游的音樂(lè)一曲、動(dòng)物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒查找生活中點(diǎn)。

四、活動(dòng)過(guò)程

〈一〉花紋動(dòng)物的特點(diǎn)，引起幼兒的觀測(cè)愛(ài)好。

1、小伙伴你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?幼：“去過(guò)”

師“動(dòng)物園里都有些什么呢?(請(qǐng)三個(gè)幼兒講一講)師：今日老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動(dòng)物園去看看，有些什么動(dòng)物呢?我們聽(tīng)著音樂(lè)一起出發(fā)吧，(放聰慧樹(shù)的音樂(lè))老師和幼兒一起隨音樂(lè)跳。音樂(lè)結(jié)束，老師出示黑白花紋動(dòng)物的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，有些什么動(dòng)物?(幼兒隨意講，有什么什么動(dòng)物)。

師：請(qǐng)幼兒再說(shuō)說(shuō)他們身上的花紋是什么樣的?(假如幼兒說(shuō)不出，老師可以個(gè)別指出，讓幼兒一個(gè)一個(gè)說(shuō)，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。

〈二〉畫(huà)奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫(huà)。

師：這三種花紋你哪一種不會(huì)畫(huà)，老師著重示范奶?；y的畫(huà)法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請(qǐng)幼兒把手拿出來(lái)跟老師一起畫(huà)。爬了很多座山坡累了，又回到出發(fā)點(diǎn)休息了?！闭?qǐng)幼兒在地上學(xué)畫(huà)奶牛花紋的畫(huà)法，(每個(gè)幼兒在地上畫(huà)花紋。老師巡回指導(dǎo)。)展示幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒的作品。

〈三〉白花紋添畫(huà)花紋，并給動(dòng)物配上適合的花紋。

每組有現(xiàn)成的動(dòng)物作品，但是沒(méi)有花紋，請(qǐng)幼兒為他們?cè)O(shè)計(jì)花紋，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂(lè)?！杜们?/p>

〈四〉幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒作品。

〈五〉生活中相像的線條師：小伙伴，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有發(fā)覺(jué)與動(dòng)物身上相像的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相像，奶牛身上的花紋與白云的'花紋相像、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相像。并展示課件。

五、活動(dòng)反思

本節(jié)課幼兒的活動(dòng)愛(ài)好很深厚，能夠?qū)?dòng)物身上的花紋進(jìn)行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過(guò)兒歌的方式學(xué)畫(huà)奶牛的花紋，幼兒的愛(ài)好很深厚，也較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在學(xué)畫(huà)奶?；y的同時(shí)，幼兒雖然掌控了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時(shí)不能很好地表現(xiàn)出來(lái)，這點(diǎn)我們應(yīng)當(dāng)尊敬幼兒的個(gè)體差異，接納孩子，饒恕孩子的技能，所以老師的要求也因人而異，精確看待每一幅作品。

在本節(jié)課中，老師的引導(dǎo)較自然，讓孩子自己去發(fā)覺(jué)，去嘗試、但是幼兒作畫(huà)之前，老師沒(méi)有交代動(dòng)物身上應(yīng)當(dāng)穿適合的衣服，所以有的幼兒畫(huà)的不夠好，假如老師能夠交代清晰，效果會(huì)更好的。

幼兒園美術(shù)教案篇12

【教學(xué)目的】：

初步感知中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格；能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。感知中國(guó)畫(huà)的“文房四寶”和油畫(huà)的“油彩和畫(huà)布”，在比較中體會(huì)對(duì)平凡美與生活美的發(fā)覺(jué)與創(chuàng)作情感；體會(huì)畫(huà)家對(duì)生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

了解中國(guó)畫(huà)“線造型”與油畫(huà)“塊面組合”的'藝術(shù)形式。

【教學(xué)時(shí)間】：

第1周

【教學(xué)預(yù)備】：

范作

【教學(xué)內(nèi)容】：

畫(huà)家眼中的兒童

【教學(xué)過(guò)程】：

一、體驗(yàn)活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)嘗試“文房四寶”和“油彩畫(huà)布”的情景。

摸一摸：讓同學(xué)在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫(huà)布，初步感知兩種不同材料、工具的特點(diǎn)。

畫(huà)一畫(huà)：用毛筆和油畫(huà)筆畫(huà)“點(diǎn)”和“線”，觀測(cè)兩者有什么不同。找一找：你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”，哪些選用了“油彩畫(huà)布”？你是從哪里觀測(cè)出來(lái)的？

二、體驗(yàn)活動(dòng)：比較工筆畫(huà)與意筆畫(huà)的不同。

想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧?！?、《蒲公英》三張作品，哪些地方用了流暢細(xì)膩的線條，哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn)？

說(shuō)一說(shuō)：流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺(jué)？粗獷的點(diǎn)、線給你什么感覺(jué)？

三、探究活動(dòng)：選擇自己喜愛(ài)的一張畫(huà)進(jìn)行觀賞與評(píng)述。

選一選：你喜愛(ài)哪一幅作品？它給你什么感受？〔提供選擇詞語(yǔ)：快樂(lè)、吉利、喧鬧、鄉(xiāng)土氣息、城市生活、農(nóng)村生活、可愛(ài)、大自然氣息、有趣、文雅、淘氣、生動(dòng)、親情等〕

說(shuō)一說(shuō)：作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？〔引導(dǎo)觀測(cè)作品的形與色，體會(huì)不同畫(huà)種、不同時(shí)代、不同地方的風(fēng)俗世情及生活情趣?！?、

四、評(píng)述活動(dòng)：評(píng)一評(píng)我喜愛(ài)的好作品。

描述：作品中描繪了什么？給你什么感受？〔提供一些美術(shù)語(yǔ)言，讓同學(xué)選擇。〕

分析：以個(gè)人或小組合作，在作品中找出訪你產(chǎn)生這種感覺(jué)的地方?！惨龑?dǎo)觀賞作品的造型與色調(diào)〕

說(shuō)明：老師提供作品的背景資料，或補(bǔ)充解說(shuō)。

評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)自己對(duì)作品的感想或提出改進(jìn)看法。

五、評(píng)述活動(dòng)：感受自己的生活照片，美在哪里？

找一找：找出自己喜愛(ài)的一張生活照片〔提供相關(guān)詞語(yǔ)讓同學(xué)選擇，如歡樂(lè)、親情、有趣、可愛(ài)等〕

說(shuō)一說(shuō)：描述一下照片上的情景〔引導(dǎo)細(xì)致的觀測(cè)〕，自己在干什么？

畫(huà)一畫(huà)：我的童年。

評(píng)一評(píng)：我的作品美在哪里？同學(xué)作品美在哪里？〔與同學(xué)作品比較一下〕

幼兒園美術(shù)教案篇13

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用水滴畫(huà)的方法表現(xiàn)音樂(lè)情節(jié)。

2、體驗(yàn)水滴畫(huà)的樂(lè)趣，進(jìn)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

【活動(dòng)預(yù)備】

黑板五塊，〔黑板上設(shè)情景圖“小象和小河”〕毛筆、水桶、音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示情景圖，引出課題。

小伙伴看，這是誰(shuí)呀？小象的長(zhǎng)鼻子有什么本事？今日，小象散步來(lái)到河邊，它伸出長(zhǎng)鼻子想干什么呢？

二、聽(tīng)音樂(lè)，想象音樂(lè)情節(jié)，并用水滴畫(huà)的方法在黑板上表現(xiàn)出來(lái)。

1、幼兒聽(tīng)第一段音樂(lè)，猜猜小象在干什么？

老師示范用手蘸水灑在黑板上，表示小象吸水、噴水，又像滴答滴答下小雨一樣，小象玩得真興奮。

2、聽(tīng)第二段音樂(lè)，感覺(jué)發(fā)生了什么事？

請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示刮大風(fēng)的樣子，小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風(fēng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范自己會(huì)刮什么樣的大風(fēng)。

3、聽(tīng)第三段音樂(lè)：刮了一陣大風(fēng)，又下起了大雨，小象舒舒服服地洗了