2020-2021學(xué)年部編版語文八年級下冊第六單元《課外古詩詞誦讀》同步練習(xí) 【含答案】

1、部編八下第六單元后課外古詩詞四首復(fù)習(xí)試卷共27道題，滿分100分 班級 姓名 一.內(nèi)容填空（每空2分，共40分）1、題破山寺后禪院這首詩的作者是，代詩人。這是一首五言，這首詩以為線索，抒發(fā)了詩人 和。2、卜算子黃州定慧院寓居作中營造夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍的句子是“ _，_”3、算子黃州定慧院寓居作中表達(dá)了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流心境的句子是“_，_”。4、陸游卜算子詠梅中表現(xiàn)梅花高潔傲岸即使遭遇摧折也堅持自己的操守的句子是：_，_。5、卜算子.詠梅中卜算子是_，詠梅是_。6、送友人詩人巧妙的用“浮云“落日”作比，來表明心意。表達(dá)了詩人對朋友依依惜別的心情的句子是

2、：_，_。7、題破山寺后禪院以聲襯靜，突出禪院的安靜的句子是：_，_。8、送友人運(yùn)用典故來寄托詩人和友人的離別之情的句子是:_，_。二、選擇題（每空3分，共30分。）1、對題破山寺后禪院的理解不正確的一個選項(xiàng)是（）（3分）“通幽處”寫出環(huán)境的凄清，表現(xiàn)詩人心情的落寞?！扮婍嘁簟笔且月曇r無聲，突出禪院的安靜。這首詩描寫了古寺肅靜、幽深的環(huán)境氛圍和美好的山水。這首詩抒發(fā)了詩人寄情山水的隱逸情懷。2、對題破山寺后禪院的理解下列正確的一個選項(xiàng)是（）（3分）詩人在頷聯(lián)中運(yùn)用了對仗的手法，抒發(fā)對竹徑、花叢、樹木等美景的贊嘆。B頸聯(lián)寫出詩人身處自然環(huán)抱的佛門，心中塵世雜念受到洗滌的空靈心境。C.尾聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)

3、，點(diǎn)明悠揚(yáng)的樂器聲給如此寂靜的禪院帶來了靈動的生機(jī)。D這首詩詠的是佛寺禪院，抒發(fā)了詩人一心參禪朝圣的愿望。3、下列理解錯誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.“青山橫北郭，白水繞東城。”中“橫”字寫出了青山的靜，“繞”字寫出了白水的動。B.“孤蓬萬里征”中詩人用隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草比喻遠(yuǎn)行的友人。C.“揮手自茲去”寫的是既然離別已成定局，那就用瀟灑一揮手來對待吧。D.“蕭蕭班馬鳴”一句是借馬的鳴聲來寄托詩人和友人的離別之情。4、對這首詩理解賞析錯誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.“送”字統(tǒng)領(lǐng)了詩人在這首詩中的情感。B.“此地一為別，孤蓬萬里征?！敝械摹肮屡睢北扔髟娙搜壑须x別的友人。C.“青山橫北郭，白水繞東城?！奔赛c(diǎn)出

4、告別的地點(diǎn)，又飽含著綿綿的離情。D.這首詩將自然美與人情美交織在一塊，其感情基調(diào)是哀傷情調(diào)。5、對這首詩理解賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.整首詩通過對送別環(huán)境的刻畫及氣氛的渲染，表達(dá)出依依惜別之意。B.“此地一為別，孤蓬萬里征”點(diǎn)明了詩的主題，抒發(fā)了詩人對友人離別的無限傷感之情。C.“蓬”之前用“孤”來限制，準(zhǔn)確而生動地描摹出朋友的孤單無依，行跡無定。D.“浮云游子意，落日故人情?！边\(yùn)用了對偶、比喻的修辭手法，表達(dá)了詩人與友人離別時的難舍難分之情，也表達(dá)了詩人對友人的無限關(guān)切之情。6、對卜算子.詠梅賞析不正確的一項(xiàng)是：（）（3分）A、卜算子。詠梅一詞是托物言志之佳作，作者以梅花自喻，在梅花

5、那種雖凋猶香的神韻中寄托了作者生則高潔，死亦留芳的人生追求；而梅花那種寂寞凄涼，屢受摧殘的遭遇，也正是作者政治上備受排擠的寫照。B、上闋集中寫了梅花的困難處境。從藝術(shù)手法說，寫愁時作者沒有用詩人、詞人們那套慣用的比喻手法，把愁寫得象這象那，而是用環(huán)境、時光和自然現(xiàn)象來烘托。C、下闋，托梅寄志。梅花，它開得最早，是它迎來了春天。但它卻無意苦爭春。春天，百花怒放，爭麗斗妍，而梅花卻不去苦爭春。從側(cè)面諷刺了群芳。表現(xiàn)出陸游性格孤高，決不與爭寵邀媚、阿諛逢迎之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅貞自守的傲骨。D、這首詞，作者的目的是為了寫梅花的悲慘遭遇，引起人們的同情。7、下列對卜算子.詠梅的賞析有誤的一項(xiàng)是(

6、)（3分）A.詞人詠梅，不著重于正面刻畫梅花的具體形態(tài)，而著重于用側(cè)面烘托的手法表現(xiàn)梅花的神韻。B.詞人為梅花創(chuàng)造了一個風(fēng)雨黃昏的環(huán)境，表現(xiàn)了梅花的幽獨(dú)氣質(zhì)，也表現(xiàn)了詞人自己高潔傲岸的堅定信念。C.“一任群芳妒”是寫“群芳”的狹隘心胸和忌妒心理，以反襯梅花的虛懷若谷。D.這首詞作以內(nèi)心獨(dú)白的抒情方式詠梅，表現(xiàn)了詞人孤高傲世的情懷。8、對卜算子.黃州定慧院寓居作理解不正確的一項(xiàng)是：（）（3分）A、這首詞中，作者借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表達(dá)了孤高自許、蔑視流俗的心境。B、上闋寫的正是深夜院中所見的景色?！叭痹聮焓柰嗳顺蹯o?！睜I造了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為幽人、孤鴻的出場作鋪墊

7、。C、“誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影?！边@兩句，既是虛寫，又通過人、鳥形象的對應(yīng)、嫁接，極富象征意味和詩意之美地強(qiáng)化了“幽人”的超凡脫俗。物我同一，互為補(bǔ)充，使孤獨(dú)的形象更具體感人。D、“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”寫孤鴻遭遇不幸，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。這里，詞人以象征手法，匠心獨(dú)運(yùn)地通過鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。9、對卜算子.黃州定慧院寓居作賞析有誤的一項(xiàng)是()（3分）A.上片主要通過對缺月、疏桐、人聲、孤鴻等事物的描寫，營造了一種清冷、孤寂的氛圍。B.“誰見幽人獨(dú)往來，

8、縹緲孤鴻影”是虛寫，通過人、鳥形象的對應(yīng)，物我同一，互為補(bǔ)充，使孤獨(dú)的形象更具體感人。C.“驚起卻回頭，有恨無人省”是直寫自己孤寂的心境。世無知音，孤苦難耐，情何以堪?D.詞作托物寫懷，是詞人對人生的反省，也是對理想的堅守。10. 下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ )(3分） A. 詞的上闋通過描繪缺月、疏桐、孤鴻等景物，渲染了凄清孤寂的氛圍。B. “缺月掛疏桐，漏斷人初靜”兩句在詞中渲染出寂靜清冷的氣氛，烘托出詞人恬淡閑適的心情。C. “驚起卻回頭”一句描繪了孤鴻被幽人驚動，飛起后又回頭張望的景象。D. 這首詞對孤鴻和月夜環(huán)境背景的描寫中，選景敘事均簡約凝練，空靈飛動，含蓄蘊(yùn)藉，生動

9、傳神，具有高度的典型性。三.簡答題。（每空3分，共30分。）1、題破山寺后禪院尾聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法？你能再舉出你學(xué)過的一首詩來嗎？ 2、題破山寺后禪院頸聯(lián)“山光悅鳥性，潭影空人心”中“空”字用得極好，好在哪里？3、送友人首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面?4、送友人頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”“班馬”的意象寫出了詩人怎樣的心境?(2分)5、送友人尾聯(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達(dá)效果?試作賞析。(3分)卜算子.詠梅上片主要描繪了梅花的哪些遭遇？用簡潔的語言概括出來。卜算子.詠梅詞人托物言志，借助梅花含蓄的表達(dá)了自己怎樣的品質(zhì)？8、 卜算子黃州定慧

10、院寓居作主要運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？ (3分） 9、卜算子黃州定慧院寓居作上片開頭兩句寫夜深人靜。其中的“缺”“疏”“斷”幾個字極寫了作者怎樣的心境？第三句中的“幽人”是指誰？ 10、卜算子黃州定慧院寓居作下片“揀盡寒枝不肯棲”采用的是什么修辭方法？表面上寫的是什么？寫出了作者怎樣的思想感情。答案：一.1、常建、唐、律詩，游后禪院；游覽名勝的喜悅、對高遠(yuǎn)境界的追求2.缺月掛疏桐，漏斷人初靜。3.揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。4.零落成泥碾作塵，只有香如故。5.詞牌名，題目。6.浮云游子意，落日故人情。7.萬籟此都寂，但余鐘磬音。8.揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。二、1、A “凄清”是錯誤

11、的，應(yīng)該是“幽靜”。 2、B A項(xiàng)沒有對美景的感嘆之情，C項(xiàng)是以聲襯靜，D項(xiàng)不是表現(xiàn)“靈動的生機(jī)”。3、C選項(xiàng)中的“那就用瀟灑一揮手來對待吧”有錯誤，應(yīng)該是“依然不舍得離別。”)4、D選項(xiàng)“其感情基調(diào)是哀傷情調(diào)”改成“其感情基調(diào)是濃濃的依戀不舍之情”。)5、B選項(xiàng)“抒發(fā)了詩人對友人離別的無限傷感之情?！备某伞笆惆l(fā)了詩人對朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷和依戀不舍。6、D 目的是表達(dá)自己決不同流合污的高尚節(jié)操以及雖粉身碎骨而心志不渝的斗爭精神。 7、C “群芳”的狹隘心胸和忌妒心理是錯誤的。8、C 實(shí)寫而非虛寫 9、 B 實(shí)寫而非虛寫 10、 B烘托出詞人孤戚悲寂的心情。三.1破山寺后禪院幽深，寂靜的環(huán)境

12、。2、“空”字把詩人由于身處幽靜、脫俗、自由的禪院，一下子把心中的種種人世煩惱都除去、心胸寬闊、俗念頓消的純凈的感受生動地現(xiàn)出來。3、青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼地流水繞城東潺潺而過，描繪了一幅寥廓秀麗的圖景，點(diǎn)出送別地點(diǎn)，烘托了作者的送別之情。4、“浮云”使人聯(lián)想到漂泊在外的游子，象征友人行蹤不定，“落日”則隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。“落日”“班馬”，就暗含了離別的愁苦(2分)5、詩人和友人在馬上揮手告別，那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，很好地渲染了傷離別之情。(3分)6、獨(dú)自開放無人欣賞，黃昏來臨又被風(fēng)吹雨打。7、性格孤高，絕不與阿諛逢迎之徒為伍的品格和不畏饞毀，堅貞自守的傲骨。8、詞人用象征手法（1分），通過寫鴻的狐獨(dú)須紗、驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時期的孤寂心心情和高潔自許、不愿隨波逐流的