2023年科學(xué)教案小班(8篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年科學(xué)教案小班(8篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

科學(xué)教案小班篇一

1.感受故事內(nèi)容的詼諧，并能理解故事內(nèi)容。

2.能通過傾聽故事、看圖、游戲等形式匹配動物嘴型與牙印。

3.嘗試模仿故事中的對話。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對三角形、圓形、方形有一定的了解，知道牙印是什么。

課件準(zhǔn)備：《誰咬了我的大餅》故事音頻及圖片；《誰咬了我的大餅》故事視頻；“連一連〞圖片。

紙面教具：《動物們的牙印》。

播放音頻/圖片讓幼兒感知嘴型與牙印的關(guān)系

1.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第一、二段，引導(dǎo)幼兒觀測小鳥嘴型與大餅上的牙印。

2.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第三、四段。

3.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第五、六段。

4.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第七段，引導(dǎo)幼兒知道是小豬自己咬了大餅。

播放視頻引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容模仿故事對話

——你喜歡哪只小動物？

——你能模仿它的對話嗎？請你試一試吧。

出示情景圖片引導(dǎo)幼兒配對牙印和動物嘴型

1.請幼兒觀測不同餅干的缺口形狀。

2.引導(dǎo)幼兒將不同缺口形狀的餅干與對應(yīng)的動物頭像相連接。

科學(xué)教案小班篇二

小班幼兒喜歡親近各種常見的動物，對動物明顯特征的關(guān)注更多來源于皮毛花紋的分辯，但是對于較相像的花紋會出現(xiàn)混淆，因此有必要開展此次活動，以“互動式多媒體設(shè)備〞為依托，引導(dǎo)幼兒在觀測、比較中分辯動物的不同皮毛，發(fā)現(xiàn)花紋的明顯特征。小班孩子易受外部事物及自己的情緒影響。他們的有意注意水平低下，只有那些形象顯明、具體生動、才易于記住。

1.認(rèn)識常見動物皮毛花紋的不同。

2.能夠用簡單的語句表達(dá)自己對于動物皮毛發(fā)現(xiàn)。

3.體驗和同伴一起游戲的開心，激發(fā)親近動物、喜歡動物的情感。

重點：了解常見動物的皮毛花紋。

難點：區(qū)分各種動物皮毛花紋的不同。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識長頸鹿、老虎、斑馬、豹子、奶牛。

一、出示動物圖片，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒興趣。

師：你們看看都有哪些小動物來參與了？

二、出示奶牛、斑馬、老虎、長頸鹿、豹子圖片，引導(dǎo)幼兒說說動物的花紋、顏色,并說出動物花紋、顏色有哪些不同。

師：這個小動物是誰？

師：這個小動物的花衣服是什么顏色？

師：這個小動物的花紋是什么形狀的？

師：小動物的花衣服是斑點還是條紋?

三、服裝店挑揀動物衣服

出示皮毛圖片制作的衣服，引導(dǎo)幼兒觀測，讓幼兒猜測并熟悉動物的花紋。

四、教師總結(jié)引導(dǎo)幼兒說出小動物的名字

師：看看你們猜對了么，為動物們選對衣服了嗎！

五、動物開火車

經(jīng)過小朋友們的評比，今天每一個小動物在選美大賽都獲得了好的成績，他們也要回家了，但是由于家比較遠(yuǎn)，所以我們要帶他們坐火車回去。接下來，小朋友們根據(jù)太陽哥哥給大家的花衣服上火車哦！

將所有動物卡片放入魔法箱，利用變魔法的方法讓孩子自行抽取一張動物卡片。

請條紋衣服的小朋友上火車！請斑點衣服的小朋友上火車！請塊狀衣服的小朋友上火車！

六、活動終止

師：感謝小朋友們，小動物們都安全到家了！

那我們再來想一下一下今天都有哪些動物來參與了！

2．生動形象的玩教具是活動中吸引孩子很重要的一種教學(xué)手段；

3．在最終一個環(huán)節(jié)“動物開火車〞中，從魔術(shù)箱中抽取動物卡片，考慮不周，導(dǎo)致條紋動物遠(yuǎn)多于其他花色動物；在以后的活動設(shè)計中需要綜合考慮所有花色動物，使拿到同種花色動物卡片的幼兒大致一致，以保證后續(xù)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

科學(xué)教案小班篇三

通過對豆子的觀測和試驗，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

高腳杯6個、黃豆若干、大鐵盤6個、記錄白紙30張、鉛筆30支。

幼兒探討。

1、豆子被泡大了。

2、豆子會從杯子里跳出來。

3、不會有變化。

（二）試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿滿的，然后參與少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上并細(xì)心觀測。

（三）說一說我的發(fā)現(xiàn)。

1、看見一顆顆黃豆陸不斷續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤中。

2、豆子發(fā)出蹦蹦的響聲，好像豆子在“跳舞〞。

3、豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出來了。

（四）數(shù)一數(shù)，有多少豆子在“舞池〞中跳舞，并在記錄紙上記錄活動的結(jié)果。

（六）本卷須知：

1、試驗活動前要做好充分的準(zhǔn)備工作，各個環(huán)節(jié)教師要提前做一遍，才能做到心中有數(shù)。

2、挑揀黃豆時要挑揀顆粒飽滿的黃豆。

科學(xué)教案小班篇四

1、認(rèn)識幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。

2、培養(yǎng)幼兒觀測能力和語言表達(dá)能力。

3、激發(fā)幼兒愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

1、家長幫幼兒幼兒帶各種洗滌用品（肥皂、洗衣粉、洗滌劑等）。

2、臟手絹每人一條，裝水的盆若干。

3、攝錄、播放設(shè)備等。

1、請幼兒看臟手絹，問幼兒：怎樣把它們變清白？

2、幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗清白。

3、出示幾種常見的洗滌用品（肥皂、香皂、洗衣粉），請幼兒說有名稱，再分別自選洗滌用品來幫忙，把手絹洗清白。

1、出示肥皂，讓幼兒摸摸，請幼兒說出還有什么樣的肥皂。

教師小結(jié)：肥皂雖然有好多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。

2、出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說（提醒幼兒不要用嘴嘗），再將洗衣粉參與清水中攪拌后讓幼兒觀測。

教師小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。

3、讓幼兒觀測洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。告訴幼兒：這是液體洗滌用品。

4、提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途？（幼兒探討后回復(fù)）

1、教師告訴幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，經(jīng)常使用會傷害皮膚，頭發(fā)也會變得枯黃，后來人們發(fā)明白肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。

2、提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品？它們可以用來干什么？

教師小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的；有專門清潔人體的；有專門清潔服裝的。下面，我們就開個洗滌用品展銷會。

1、觀看錄像：洗滌用品廣告。幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳（要求說有名稱、用途）。

2、探討如何布置，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。

小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來越多，如清洗餐具的洗潔精，人們洗臉、洗澡用的洗面奶、沐浴液，專門洗滌羽絨服、羊毛衫的洗衣液，專門清潔廁所的潔廁凈，保持色調(diào)嬌艷的彩漂液，去油污的威猛先生清洗劑，等等。

４、勉勵幼兒選擇1種洗滌用品清洗自己的臟手絹。教師巡查，個別指導(dǎo)。

活動總結(jié)：今天，我們認(rèn)識了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認(rèn)真學(xué)才干，長大了發(fā)明更好的洗滌用品。

延伸和滲透：

科學(xué)教案小班篇五

1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。

重點：了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

難點：進(jìn)一步感知橘子寶寶的同時能在同伴面前大膽的陳述橘子的各種特征。

橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個。

一、猜一猜

師：小朋友，今天老師請你們來猜個謎語，你們可要開動腦筋想好哦，小耳朵要聽好了。師說出謎面（外面杏黃衣，姐妹抱一起，開啟細(xì)心看，都是一瓣瓣），猜一種水果，請幼兒猜謎底。

二、摸一摸，看一看

2、師：老師摸到了一個句子，你們看看橘子長的是什么樣子的？（橘子長得圓圓的，黃色的皮）

三、體驗剝橘子的開心

1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，開啟之后請幼兒觀測橘子肉的排列特征。

2、幼兒嘗試剝橘子。師：請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片？它長得像什么？

3、學(xué)習(xí)兒歌，勉勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應(yīng)動作。

4、師小結(jié)：橘子是我們平日經(jīng)常見到的一種水果，它長得圓圓的，有大的也有小的，黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙，不過它含有豐富的營養(yǎng)元素，大家平?？梢远喑渣c。

師：小朋友都看到了橘子長得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著十分的好看，可是不知道吃起來味道是什么樣的？你們想不想嘗一口？師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗與同伴共享食物的樂趣。

秋天到了，橘子媽媽身上結(jié)滿了又大又圓的、黃橙橙的橘子寶寶，秋風(fēng)吹來，橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上蕩秋千。

有一天，果園里的叔叔阿姨輕輕的把橘子寶寶摘下來，放進(jìn)一個大大的筐里。橘子寶寶真開心呀！橘子寶寶說："我們就要開始旅行啦，真開心。"叔叔阿姨們把一筐一筐的橘子寶寶裝上車，"嘟嘟嘟……."汽車載著橘子寶寶出發(fā)了。

老師來到水果市場，買了大量橘子寶寶，把它們送到了幼兒園分給了小朋友。

小朋友們吃完了橘子寶寶，都說："橘子寶寶酸酸甜甜有營養(yǎng)，吃了身體好。"小朋友們吃完橘子，把籽兒種到花園里。大家都在想，到明年春天，這里是不是就會長出一棵一棵的橘樹來。

科學(xué)教案小班篇六

雖然幼兒已經(jīng)比較熟悉水果了，但是水果里面的樣子形狀卻很少有人去關(guān)注了解，蘋果的橫切面豎切面是怎么樣的？梨的橫切面又是怎么樣的？所以開展了這堂科學(xué)活動，讓幼兒自己剖開水果，去發(fā)現(xiàn)水果身體里的機(jī)要，了解水果內(nèi)在的輪廓和花紋。一方面培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀測力與比較，敢于摸索；另一方面，提高幼兒的動手操作能力。讓幼兒在生活中得到啟發(fā)和教育。

1、認(rèn)識不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯(lián)系。

2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖

一、欣賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。

1.出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。

2.請幼兒大膽發(fā)言，陳述自己心中的想法。

師：我請你來猜一猜，這些漂亮的圖案是什么水果切出來的？

二、觀測水果切面

師：我發(fā)現(xiàn)孩子們的一件有些不一致了，有的說我胖的這張圖片是這個水果的切面，有的說是哪個水果的`切面，那終究是哪種水果呢？我們來動手做一做吧，相信答案就會出來了！

1.教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗證幼兒的猜測。

師：你找到答案了嗎？這些水果的橫切面是這樣的，那我假使把這個水果豎著來切的話，會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢？也來一起試試看吧！

2.教師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

三、使用書籍

使用第16頁“水果切切切〞，觀看頁面的水果切面圖，并將水果與相應(yīng)的水果切面連線。

四、找水果

教師請幼兒坐回到自己的位置，將位置上事先布置好的其他水果的圖片，和這些說過的圖片，請幼兒進(jìn)行比較。

科學(xué)教案小班篇七

能根據(jù)物體的同一特征分類，手口一致點數(shù)。

操作卡每人一套

2、引導(dǎo)幼兒觀測圖片，給三只小蝸牛做房子。

有一群小蝸牛，它們沒有家，想請小朋友幫忙，給他們做房子，我們來幫小蝸牛做房子吧。

3、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀測三只小蝸牛一樣嗎？他們各自的朋友在哪里？

4、請幼兒取出小蝸牛，進(jìn)行對比，假使是花紋一樣的好朋友，就要放在同一個家里，假使花紋不一樣就放在別的家里。用同樣的方法，幫所有的小蝸牛找到好朋友。

5、幼兒檢查每個家里的蝸牛身上的花紋是不是都一樣，假使不是，馬上調(diào)整。

6、手口一致的進(jìn)行點數(shù)，并說說每個家里住著幾只蝸牛。

孩子們對于幫助小蝸牛做房子，幫助小蝸牛找好朋友十分的感興趣，找的又快又好。在最終的環(huán)節(jié)，手口一致的點數(shù)的時候，部分小朋友不會，但是也有的小朋友雖然不會手口一致的點數(shù)，但能說對總數(shù)，我覺得這樣也可以，手口一致的點數(shù)還要在以后的活動中繼續(xù)學(xué)習(xí)穩(wěn)定。

科學(xué)教案小班篇八

1、觀測和操作活動，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)對摸索活動的興趣，發(fā)展觀測能力。

1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。

2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

3、活動前搭好每人一組斜板。

1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎？

2、大量積木也想來滑滑梯，看看是哪