數學教研的活動總結標準范本（3篇）

第9頁共9頁數學教研?的活動總?結標準范?本本學?期在教研?室的的領?導下，學?校領導的?精心安排?下，我校?教研組組?織教師積?極地開展?了各項教?育教研活?動。積極?推進基礎?教育課程?改革的實?驗工作，?加強教師?校本培訓?和校本教?研活動，?全面提高?教師專業(yè)?素質。以?課改為核?心，注重?課堂教學?的時效性?，從細節(jié)?抓起。為?了更好地?做好以后?的教研工?作，現就?本學期教?研工作總?結如下：?一、以?課改為核?心，加強?校本活動?1.進?一步更新?教育教學?理念。新?的教育理?念是課程?改革實驗?工作順利?開展的前?提，為全?面推進素?質教育注?入了新的?活力，而?教師是實?施新課程?的根本主?體。因此?，我們切?實認真組?織教師開?展了校本?培訓工作?，通過以?校領導輔?導，教研?組集中培?訓學習等?形式，分?專人講座?、集中培?訓、個人?自學等多?種形式相?結合，為?教師搭建?學習的平?臺，積極?學習新課?程，從而?不斷轉變?教師的理?念。著重?以實施基?礎教育新?課程師資?培訓為主?要內容，?先后學習?了《空間?與圖形》?《統(tǒng)計與?概率》等?方面的教?材分析、?等有關講?座，緊急?圍繞我校?數學小專?題進行，?提出問題?，分析原?因，最后?制定解決?問題的策?略，不斷?提高認識?，深化和?發(fā)展，使?教師積極?投入教學?實踐當中?，體現課?改的新理?念；同時?，每位教?師都認真?做好記錄?，及時反?饋小結，?交流心得?感受，從?而不斷促?進教師專?業(yè)素質的?發(fā)展。?2.重視?校本教研?活動。學?校本著以?教師為主?體，校本?研究為載?體，培訓?為依托，?積極探索?教學新模?式。我們?組織教師?出外聽課?學習，學?習別人先?進的教學?方法和手?段。之后?，我們集?中評價、?分析討論?、交流。?各位老師?都寫好一?份好的聽?課感受，?切合實際?談出自己?今后教學?發(fā)展的方?向。大家?一致認為?，要充分?應用多媒?體教學，?重視學生?自主探索?，合作交?流的能力?培養(yǎng)。要?善于創(chuàng)設?情境，激?發(fā)學生學?習的情趣?。3.?積極開展?教研組活?動，以課?題研究、?專題研討?、經驗交?流、校本?培訓等方?式開展好?教學研究?工作。每?次活動都?突出了以?下三定：?“定內容?、定時間?、定中心?發(fā)言人”?切實做好?“四個一?”。4?.開展聽?課、評課?的研討活?動，教師?本學期聽?課不少于?____?節(jié)，通過?互相聽課?、評課，?取長補短?，不斷提?升自己的?教科研能?力。5?.加強對?中青年教?師的培養(yǎng)?和提高，?為中青年?教師的發(fā)?展創(chuàng)造環(huán)?境，給中?青年教師?提供學習?、培訓的?機會和展?示的平臺?，在“階?梯式一課?三講“活?動中”通?過年級組?骨干教師?“傳、幫?、帶”的?方式，一?方面達到?教學相長?的目的，?另一方面?使青年教?師盡快成?長我組的?學科帶頭?人，同時?使各位數?學教師養(yǎng)?成同伴互?助的良好?習慣。對?校本教研?活動起到?了推波助?瀾的作用?。二、?加強了教?學過程管?理，狠抓?教學常規(guī)?的質量管?理1.?認真落實?集體備課?制度。本?學期我們?將繼續(xù)實?行集體備?課，認真?落實集體?備課制度?，切實提?高備課質?量。主備?教師要把?握好教材?的重、難?點和知識?間的內在?聯系，創(chuàng)?造性地處?理好教材?。廣泛借?鑒各種優(yōu)?秀教案，?根據本校?學生實際?情況設計?出優(yōu)秀教?案做好備?課和研討?工作，各?位教師要?積極參與?集體研討?，根據學?生實際情?況和自己?的教學風?格進行個?性化的修?改，寫出?個性化的?二次備課?。課后及?時寫好教?學札記。?尤其抓好?鞏固練習?課和整理?與復習的?教學設計?。強調教?師不僅備?出書中僅?有的內容?，而且要?創(chuàng)造性的?運用好教?材，練習?的內容要?有密度、?坡度、層?次，適合?好中差三?種學生的?不同學習?需要。每?月教導處?檢查教案?、作業(yè)一?次，教研?組進行抽?查，杜絕?無視進度?備課和上?課，先上?課后備課?現象，要?求教案具?有實效。?要有板書?設計，要?有課后反?思，反思?的內容要?有針對性?，便于彌?補今后課?堂教學的?不足。?2.優(yōu)化?課堂教學?，強化質?量意識。?本學期繼?續(xù)把優(yōu)化?課堂教學?，重視教?學過程，?提高課堂?教學質量?，突出課?堂教學的?時效性作?為我組的?重點工作?。注重課?堂教學的?過程管理?，繼續(xù)實?行推門聽?課和年段?分組走課?活動。課?后檢查教?案，點評?交流制度?。學期結?束對本組?教師的課?堂教學情?況進行科?學的量化?打分，最?后和教師?的績效工?資掛鉤，?促進了教?師工作的?積極性和?競爭力。?3.進?一步規(guī)范?學生作業(yè)?，力求提?高作業(yè)練?習的效能?，作業(yè)布?置精心合?理，作業(yè)?做到批改?準確，反?饋糾錯及?時，適當?批有鼓勵?性評語，?保持作業(yè)?本整潔，?書寫規(guī)范?，使學生?養(yǎng)成良好?的書寫習?慣。切實?減輕學生?的課業(yè)負?擔。堅持?每月一次?的學生作?業(yè)量化考?核檢查，?期末對學?生作業(yè)情?況進行量?化。4?.本學期?教師做到?了認真?zhèn)?課，隨時?保證有余?課，課前?作好充分?準備，在?課堂教學?中，堅持?面向全體?，兼顧兩?頭，特別?加強了對?后進生的?輔導。?數學教研?的活動總?結標準范?本（二）?本學期?在教研室?的的領導?下，學校?領導的精?心安排下?，我校教?研組組織?教師積極?地開展了?各項教育?教研活動?。積極推?進基礎教?育課程改?革的實驗?工作，加?強教師校?本培訓和?校本教研?活動，全?面提高教?師專業(yè)素?質。以課?改為核心?，注重課?堂教學的?時效性，?從細節(jié)抓?起。為了?更好地做?好以后的?教研工作?，現就本?學期教研?工作總結?如下：?一、以課?改為核心?，加強校?本活動?1.進一?步更新教?育教學理?念。新的?教育理念?是課程改?革實驗工?作順利開?展的前提?，為全面?推進素質?教育注入?了新的活?力，而教?師是實施?新課程的?根本主體?。因此，?我們切實?認真組織?教師開展?了校本培?訓工作，?通過以校?領導輔導?，教研組?集中培訓?學習等形?式，分專?人講座、?集中培訓?、個人自?學等多種?形式相結?合，為教?師搭建學?習的平臺?，積極學?習新課程?，從而不?斷轉變教?師的理念?。著重以?實施基礎?教育新課?程師資培?訓為主要?內容，先?后學習了?《空間與?圖形》《?統(tǒng)計與概?率》等方?面的教材?分析、等?有關講座?，緊急圍?繞我校數?學小專題?進行，提?出問題，?分析原因?，最后制?定解決問?題的策略?，不斷提?高認識，?深化和發(fā)?展，使教?師積極投?入教學實?踐當中，?體現課改?的新理念?；同時，?每位教師?都認真做?好記錄，?及時反饋?小結，交?流心得感?受，從而?不斷促進?教師專業(yè)?素質的發(fā)?展。2?.重視校?本教研活?動。學校?本著以教?師為主體?，校本研?究為載體?，培訓為?依托，積?極探索教?學新模式?。我們組?織教師出?外聽課學?習，學習?別人先進?的教學方?法和手段?。之后，?我們集中?評價、分?析討論、?交流。各?位老師都?寫好一份?好的聽課?感受，切?合實際談?出自己今?后教學發(fā)?展的方向?。大家一?致認為，?要充分應?用多媒體?教學，重?視學生自?主探索，?合作交流?的能力培?養(yǎng)。要善?于創(chuàng)設情?境，激發(fā)?學生學習?的情趣。?3.積?極開展教?研組活動?，以課題?研究、專?題研討、?經驗交流?、校本培?訓等方式?開展好教?學研究工?作。每次?活動都突?出了以下?三定：“?定內容、?定時間、?定中心發(fā)?言人”切?實做好“?四個一”?。4.?開展聽課?、評課的?研討活動?，教師本?學期聽課?不少于_?___節(jié)?，通過互?相聽課、?評課，取?長補短，?不斷提升?自己的教?科研能力?。5.?加強對中?青年教師?的培養(yǎng)和?提高，為?中青年教?師的發(fā)展?創(chuàng)造環(huán)境?，給中青?年教師提?供學習、?培訓的機?會和展示?的平臺，?在“階梯?式一課三?講“活動?中”通過?年級組骨?干教師“?傳、幫、?帶”的方?式，一方?面達到教?學相長的?目的，另?一方面使?青年教師?盡快成長?我組的學?科帶頭人?，同時使?各位數學?教師養(yǎng)成?同伴互助?的良好習?慣。對校?本教研活?動起到了?推波助瀾?的作用。?二、加?強了教學?過程管理?，狠抓教?學常規(guī)的?質量管理?1.認?真落實集?體備課制?度。本學?期我們將?繼續(xù)實行?集體備課?，認真落?實集體備?課制度，?切實提高?備課質量?。主備教?師要把握?好教材的?重、難點?和知識間?的內在聯?系，創(chuàng)造?性地處理?好教材。?廣泛借鑒?各種優(yōu)秀?教案，根?據本校學?生實際情?況設計出?優(yōu)秀教案?做好備課?和研討工?作，各位?教師要積?極參與集?體研討，?根據學生?實際情況?和自己的?教學風格?進行個性?化的修改?，寫出個?性化的二?次備課。?課后及時?寫好教學?札記。尤?其抓好鞏?固練習課?和整理與?復習的教?學設計。?強調教師?不僅備出?書中僅有?的內容，?而且要創(chuàng)?造性的運?用好教材?，練習的?內容要有?密度、坡?度、層次?，適合好?中差三種?學生的不?同學習需?要。每月?教導處檢?查教案、?作業(yè)一次?，教研組?進行抽查?，杜絕無?視進度備?課和上課?，先上課?后備課現?象，要求?教案具有?實效。要?有板書設?計，要有?課后反思?，反思的?內容要有?針對性，?便于彌補?今后課堂?教學的不?足。2?.優(yōu)化課?堂教學，?強化質量?意識。本?學期繼續(xù)?把優(yōu)化課?堂教學，?重視教學?過程，提?高課堂教?學質量，?突出課堂?教學的時?效性作為?我組的重?點工作。?注重課堂?教學的過?程管理，?繼續(xù)實行?推門聽課?和年段分?組走課活?動。課后?檢查教案?，點評交?流制度。?學期結束?對本組教?師的課堂?教學情況?進行科學?的量化打?分，最后?和教師的?績效工資?掛鉤，促?進了教師?工作的積?極性和競?爭力。?3.進一?步規(guī)范學?生作業(yè)，?力求提高?作業(yè)練習?的效能，?作業(yè)布置?精心合理?，作業(yè)做?到批改準?確，反饋?糾錯及時?，適當批?有鼓勵性?評語，保?持作業(yè)本?整潔，書?寫規(guī)范，?使學生養(yǎng)?成良好的?書寫習慣?。切實減?輕學生的?課業(yè)負擔?。堅持每?月一次的?學生作業(yè)?量化考核?檢查，期?末對學生?作業(yè)情況?進行量化?。4.?本學期教?師做到了?認真?zhèn)湔n?，隨時保?證有余課?，課前作?好充分準?備，在課?堂教學中?，堅持面?向全體，?兼顧兩頭?，特別加?強了對后?進生的輔?導。數?學教研的?活動總結?標準范本?（三）?一、抓好?教學常規(guī)?管理本?學期，我?們教研組?圍繞學校?工作目標?，規(guī)范教?學常規(guī)管?理，使數?學教學工?作有序地?鋪展開來?。開學?初，我們?認真學習?了學科教?學常規(guī)，?并在實際?教學中加?以落實，?精細管理?教學的每?一個過程?。每位老?師都明確?數學學科?備課、上?課、課后?反思、作?業(yè)、輔導?、教學評?價與分析?等基本常?規(guī)。期中?，根據學?校的安排?，我們對?本教研組?教師的備?課、上課?、聽課、?輔導學生?和學生的?學習習慣?等教學常?規(guī)進行自?查和互查?。二、?同研一節(jié)?課，共同?求發(fā)展?本學期，?圍繞工作?重點，我?組全面鋪?開了“同?研一節(jié)課?”的活動?。我們教?研組團結?協作，努?力做到“?三個結合?”：個體?備課與集?體備課結?合，個體?實踐與集?體評課結?合，個體?反思與集?體研討結?合，努力?提高教學?研討的針?對性和實?效性。做?到教研組?活動經常?性，尤其?是發(fā)揮校?本教研優(yōu)?勢我們基?本保證上?做到每周?一次小活?動，每月?一次大活?動，進行?理論、業(yè)?務學習或?專題討論?，加強行?為的反思?層面，突?出教研課?題化。?教研組的?教師，還?積極參與?各種學習?活動，并?勇挑重擔?。在教學?過程中，?老師都能?以新課程?的教學理?念為指導?，尊重學?生的個體?差異，特?別注重培?養(yǎng)學生的?數學問題?意識。?三、認真?做好其他?教學工作?1、加?強了教學?質量的管?理，重視?良好學習?習慣的培?養(yǎng)。良好?的學習習?慣對學生?的學習、?生活有著?決定性的?作用。因?此必須把?良好的學?習習慣培?養(yǎng)納入教?學的重要?議程，滲?透到具體?的教學行?為中。特?別是低年?級學生，?學習剛剛?起步，可?塑性強，?教學中嚴?格要求，?訓練到位?，經常抓?，抓經常?。加強了?學生的書?寫習慣，?口頭表達?能力的培?養(yǎng)，同時?還注重培?養(yǎng)了低年?級學生的?計算能力?與數學思?維。平時?通過每周?一練，提?高學生的?應用能力?；結合數?學周活動?，開展口?算競賽，?增強學生?的數學興?趣。2?、創(chuàng)新評?價，激勵?促進學生?全面發(fā)展?。我們把?評價作為?全面考察?學生的學?習狀況，?激勵學生?的學習熱?情，促進?學生全面?發(fā)展的手?段，也作?為教師反?思和改進?教學的有?力手段。?結合學校?的大課題?，我們制?定了適合?一年級小?朋友的評?價方案。?對學生的?學習評價?，既關注?學生知識?與技能的?理解和掌?握，更關?注他們情?感與態(tài)度?的形成和?發(fā)展；既?關注學生?數學學習?的結果，?更關注他?們在學習?過程中的?變化和發(fā)?展。使評?價結果有?利于樹立?學生學習?數學的自?信心，提?高學生學?習數學的?興趣，促?