2023年小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì)五篇

第頁共頁2023年小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì)五篇(通用)小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì)篇一1、學(xué)習(xí)貼畫小雞的技能，體驗(yàn)貼畫活動(dòng)帶來的快樂。2、能按照數(shù)量進(jìn)展匹配，體驗(yàn)5以內(nèi)的.數(shù)序。3、體驗(yàn)孵雞的困難，培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。一、美工區(qū)：圓片紙假設(shè)干、籮筐、黑色蠟筆等二、數(shù)學(xué)區(qū)：夾子、動(dòng)物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等三、音樂區(qū)：錄音機(jī)、《下蛋了》磁帶、"雞窩"假設(shè)干。1、出示粘貼好的小雞，"這只小雞是怎樣做出來的嗎?"2、老師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。第一步：貼圓、畫小尖嘴"雞媽媽在孵蛋，過了很長一會(huì)兒，聽到"督督督"的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會(huì)兒，啄出一個(gè)小洞來，露出什么呀?(小尖嘴)第二步：貼眼睛"小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望"第三步：畫小雞的兩只腳"可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園，開心得玩起來。"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解箭頭表示的意思。3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請(qǐng)幼兒介紹游戲玩法。4、老師介紹音樂區(qū)的游戲，提醒幼兒活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持。5、幼兒活動(dòng)，老師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)才能強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。6、活動(dòng)評(píng)價(jià)。帶著幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵(lì)幼兒互相介紹自己的作品。小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì)篇二如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得分擔(dān)。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開場考慮：今天的孩子怎么了?但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的時(shí)機(jī)，在園內(nèi)開展“感恩你我，真情成長”的感恩節(jié)系列活動(dòng)?；顒?dòng)目的：通過為期一周的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)?；顒?dòng)時(shí)間：11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))?；顒?dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動(dòng)需求確定場地)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。2、購置“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛老師、家長的“感恩箴言”。4、《感恩的心》手語版示范?；顒?dòng)過程：一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛老師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級(jí)老師集中懸掛。二、開幕式(11月21日)1、主持人宣布活動(dòng)開幕2、在升旗儀式中啟動(dòng)，園長、老師、幼兒代表講話，并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見證啟動(dòng)儀式。3、《感恩的心》手語版表演(全體老師)。4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意)，儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”三、主題活動(dòng)：1、各班老師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。老師提早搜集有關(guān)的故事內(nèi)容2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷(11月23日中午)4、各班級(jí)開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)(感恩節(jié)當(dāng)天)5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動(dòng)，邀請(qǐng)家長參與。四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級(jí)老師念給孩子聽)，順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì)篇三1、培養(yǎng)幼兒正確系紐扣的意識(shí)，掌握正確的方法，培養(yǎng)良好的生活自理才能。2、鍛煉手眼的協(xié)調(diào)才能以及手指小肌肉的訓(xùn)練。3、開展幼兒的動(dòng)手才能。4、積極參與活動(dòng)，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受?；顒?dòng)室內(nèi)布置服裝展(懸掛扣子較大(較小)的衣服假設(shè)干)。1、欣賞圖片師：你們看，這些衣服都是什么樣的?組織寶寶討論后，引導(dǎo)幼兒答：這些衣服都是扣扣子的。師：小朋友們看得真仔細(xì)，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師想請(qǐng)小寶貝們幫助扣好。2、出示衣服，引導(dǎo)寶寶觀察扣子及扣眼，讓寶寶更進(jìn)一步地理解紐扣。師：寶貝們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側(cè)各有什么?答：有紐扣和小窟窿。師：噢，小朋友們真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個(gè)很好聽的名字叫扣眼。師：紐扣和扣眼本來是一家人，可是，老師不小心把它們分開了，請(qǐng)寶貝們想方法幫他們重新組合在一起，好嗎?師：誰愿意來幫幫它?(指名讓一名幼兒操作，老師指導(dǎo))3、主老師演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。4、幼兒練習(xí)操作。(1)分給幼兒每人一件衣服，讓他們獨(dú)立練習(xí)扣紐扣，老師巡視糾正。(2)練習(xí)扣好大扣子后，再扣小扣子，老師巡視糾正。(3)扣扣子比賽。(可分組進(jìn)展)師：小寶貝們都學(xué)會(huì)了扣紐扣，咱們來比賽一下，看誰扣得又快又好。(完成好的及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)操作差的幼兒。)5、總結(jié)游戲情況?；顒?dòng)中，幼兒都很樂意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣，大局部幼兒都能獨(dú)立完成任務(wù)，根本能到達(dá)活動(dòng)目的。以下是我反思的幾點(diǎn)