外研版英語九年級下冊Unit2WhatdoIlikebestaboutschool

2021年2021年#〔教學(xué)目標〕.Makestudentsunderstandthemainideaofapassagewiththehelpoftheparagraphheadingsandphotos..Tomastersomeexpressionsandlearntodescribetheirschoollife.〔學(xué)習重難點〕.Keyvocabulary:absent;secondaryschool;pass;present.Makestudentsmastersomeexpressionsandlearntodescribetheirschoollife.〔課前延伸〕及格；通過（考試或檢查） 中學(xué) 缺席的；不在的 〔課內(nèi)探究〕Step1.Fastreading.skimthepassageandchoosetheheadingsforeachparagraph.para.1a.Self-introductionpara.2b.Schoolactivitispara.1a.Self-introductionpara.2b.Schoolactivitispara.3c.Schedulepara.3c.Schedule（時間表）intheschoolpara.4d.Thewriter'sschoolspara.5e.Subjectsintheschoolpara.4d.Thewriter'sschoolspara.5e.Subjectsintheschoolpara.6f.Whatthewriterlikesbestaboutschool.Step2.2ndreading:1.Readpara.1andanswerthequestions..HowlonghasSusiebeenatRiverSchool? .IfIpassmyexamsnextyear,I'llstayhereuntilI'm .Readpara.2.TrueorFalse.SusieThompsongoestohersecondaryschoolonfoot.().Shegraduated(畢業(yè))fromprimaryschoolattheageof11.()Readpara.3andanswer..Howlongdoesherschooldaylast? .Beforeclass,ourteachercheckswhichpupilsare or .(Pleasetranslateit.).Readpara.4andanswer..DoallthestudentsatRiverSchoolhavethesamesubjects? .Readpara.5.(Pleasetranslateit.). ,thereisaparents'meeting,soourparentsandteacherscantalkaboutourprogress.(Pleasetranslateit.).HowdoyoulikeSusie’sschoollife?Why?Step3 Finishactivity3onpage13.Step4 Finishactivity5onpage13.〔課后鞏固〕Homework:.Finishactivity4onpage13..Recitethepassage.五、效果分析本堂課主要目的是是學(xué)生們了解西方國家的學(xué)校生活，提高學(xué)生的閱讀能力。課堂主要設(shè)計三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是快速閱讀，通過歸納段落大意了解文章的主旨大意。這個環(huán)節(jié)學(xué)生完成的不錯，三分之二的同學(xué)能自己完成此題目。第二個環(huán)節(jié)是精讀?？疾閷W(xué)生捕捉細節(jié)信息的能力及對文本的理解。通過設(shè)計問題，由易到難，學(xué)生們對此環(huán)節(jié)完成的也比較滿意。但是基礎(chǔ)較差的同學(xué)感覺有點困難。第三個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生模仿課文介紹自己的學(xué)校生活。這個環(huán)節(jié)要求學(xué)生能力較高，只有基礎(chǔ)較好的同學(xué)能完成?？傮w來說，本節(jié)課的目標基本達成。學(xué)生對此篇文章理解的比較深刻。效果較好。六、觀評記錄學(xué)生方面：1、學(xué)生上課認真思考，回答問題積極。2、對于本堂課的內(nèi)容很感興趣，在最后的討論環(huán)節(jié)敢于表達自己的想法。3、此節(jié)為閱讀課，學(xué)生們能夠靜下心思認真閱讀，思考老師設(shè)計的問題。4、部分學(xué)生素質(zhì)較高，口語表達準確流利。老師方面：1、徐老師素質(zhì)較高，口語表達流利，教態(tài)自然大方。2、環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，問題由易到難，給學(xué)生充分的閱讀時間和思考時間。3、教學(xué)過程中不斷鼓勵學(xué)生，提高了學(xué)生們學(xué)習的積極性。4、課堂內(nèi)容充實，較好的鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。七、課后反思作為一堂閱讀課，老師要確立好教學(xué)目標，根據(jù)不同的閱讀策略設(shè)計問題。問題應(yīng)多層次，環(huán)環(huán)相扣，充分挖掘?qū)W生的閱讀能力。要把“任務(wù)型”教學(xué)模式使教學(xué)過程任務(wù)