《大雁歸來》導(dǎo)學(xué)案

《大雁歸來》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目的】1、學(xué)習(xí)生字詞，能純熟朗誦課文，能描述文章重要內(nèi)容。（基本規(guī)定）2、可以運用本文“愛鳥者”這一線索整體把握課文，學(xué)習(xí)運用擬人手法。（重點）3、能理解文中表意含蓄的幾種難句，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，珍愛野生動物的感情。（難點）【課前預(yù)習(xí)案】大雁是春天的使者，給人間帶來春色、生機。而每當蕭瑟的秋季，仰望寥廓的萬里霜天，也時?？梢姷揭蝗喝鹤员毕蚰巷w行的鴻雁，它們構(gòu)成整潔的行列，單行橫空，宛如一種“一”字，雙行交叉，形成一種“人”字，如紀律嚴明的軍隊般，行動劃一。今天我們學(xué)習(xí)《大雁歸來》，看看這篇文章能為我們增添哪些有關(guān)大雁的知識。【知識鏈接】1、題目解讀：文章以“大雁歸來”為題，首先點明了文章的寫作對象，另一方面“歸來”一詞從表面上理解是指春天來了，大雁從南方歸來，但透過文章的實質(zhì)，我們應(yīng)當感受到，“歸來”二字還包括著作者對大雁的一種感情──愛慕，但愿人們可以關(guān)懷、珍愛像大雁同樣的野生動物，讓它們和人類友好相處，成為人類真正的朋友。2、作者簡介：奧爾多·利奧波德，出生在美國衣阿華州伯靈頓市的一種德裔移民之家。他是一名大地的觀測者與思索者，他的《沙鄉(xiāng)年鑒》被美國人視作是與《瓦爾登湖》同樣具有偉大影響力的經(jīng)典。他提出“大地共同體”概念。他說：“大地倫理學(xué)只是擴大了共同體的邊界，把土地、水、動物和植物包括在其中，或把這些看作是一種完整的集合：大地?！比酥皇谴蟮毓餐w的一種組員，而不是土地的統(tǒng)治者，我們需要尊重土地?！咀灾鲗W(xué)習(xí)·梳理基礎(chǔ)】給下列加點字注音霧靄（

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遷徙（

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沉默（

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窺探（

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狩獵（

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凋零（

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滑翔（

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顧忌（

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解釋并積累詞語凋零：凋落零落。遷徙：遷移。沉默：閉口不說話。窺探：暗中察看。霧靄：霧氣。狩獵：打獵。顧忌：恐怕他人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。目空一切：形容傲慢自大，什么都看不起。3、作者對大雁作了哪些描寫？這些描寫突出了大雁哪些個性特點？明確：文章描寫了三月大雁的歸來，覓食前后的鳴叫，孤雁，四月間群居沼澤時的鳴叫，即歸來、覓食、集會。大雁是具有靈性的候鳥，是報春使者，善群居，重友誼，有聯(lián)合觀念。4、文章的主旨是什么？明確：作者認為大雁是人類的伙伴，動物使地球充斥生機，充斥詩意，充斥樂趣，人類應(yīng)當珍愛有益無損的動物，與動物友好共處。一言以蔽之，即人類應(yīng)當保護野生動物、珍愛野生動物。【課內(nèi)探究案】【合作探究·研讀解析】1、概括作者筆下大雁的特點：（明確：①來得季節(jié)是三月春天。②飛行的路線是筆直的。③三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。④十一月份的大雁一聲不吭。⑤愛尋食玉米粒。⑥常常六只列隊飛。⑦四月的夜間，大雁會一陣陣喧鬧。）2、文章以“大雁歸來”為題，有何用意？（明確：文章以“大雁歸來”為題，首先點明了文章的寫作對象，另一方面“歸來”一詞從表面上理解是指春天來了，大雁從南方歸來，但透過文章的實質(zhì)，我們應(yīng)當看到，“歸來”二字還包括著作者對大雁的一種感情──愛慕，但愿人們可以保持、珍愛像大雁同樣的野生動物，讓它們和人類友好相處，成為人類真正的朋友。）3、為何說大雁懂得威斯康星的法規(guī)？（明確：課文中闡明大雁懂得威斯康星法規(guī)規(guī)定：春季嚴禁獵殺大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的，作者用擬人的手法表明大雁懂得法規(guī)，在春天的白天放心地活動，覓食。）4、有人說這篇文章是知識性、形象性、抒情性的完美結(jié)合，請同學(xué)們選擇這三點中的一點進行探索，探究方式：例子+評估。（1）探究知識性：明確：飛行路線之直，雁隊的數(shù)字分析等知識都是作者自己苦心孤詣的發(fā)現(xiàn)，為人們聞所未聞。（2）品味形象性：明確：本文多用擬人手法描寫大雁，大雁的形象在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂。如：春雁歸來時的熱情低語，向水洼池塘問好，覓食前后鳴叫，似乎先有場辯論，返回后還會論述食物的價值；晚上大雁群居沼澤集會，發(fā)言，劇烈地辯論，深沉地總結(jié)，稀疏地談?wù)摚蜗蟮孛鑼?，讓人如見其形，如聞其聲。此外，烘托手法的運用也為文章增色不少，如主教雀、花鼠烘托大雁的堅定不移，烏鴉烘托大雁飛行路線筆直。（3）感受抒情性：體會下列句子，說說這些句子所體現(xiàn)的思想感情。①一只燕子的來臨闡明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。明確：大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機，春天的但愿，春天的喜悅，在作者心目中，大雁像人類同樣具有靈性。②一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。明確：古來的大雁讓香蒲乃萬物掙脫了冬日的寒冷，香蒲乃至萬物迎來春天，欣欣向榮，生動形象。③在我們的農(nóng)場，可以根據(jù)兩個數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。明確：這體現(xiàn)了作者對大雁的愛慕、珍視。④這些孤雁是難過的獨身……它們是喪失了親人的幸存者。明確：大雁用生命實現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類卻遙不可及，體現(xiàn)了作者對大雁贊揚、欽佩、崇拜之情。⑤每年三月，它們都要用自己的生命來為實現(xiàn)這個基本的信念做賭注。明確：作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲傷傷痛，字里行間流露出對槍殺大雁者的反感乃到憤怒。⑥在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。明確：春風后大雁回歸，它離開了食品豐足、冬季溫暖的南方，最終來到陽光充足，夏季僻靜的北方，生育小雁，遷徙中的大雁，她的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來詩意，作者覺得大雁是非?？蓯鄣膭游铮笱闶侨祟惖呐笥?，他喜歡大雁?！菊n上檢測】1、下列加點的字注音有誤的一項是（）A．霧靄（ǎi） 沉默（jiān）B．曲線（qū） 狩獵（shǒu）C．香蒲（pú） 沼澤（zhǎo）D．雉雞（zhì） 黑鸝（lí）2、下列詞語中有錯別字的一項是（）A．融化 暄嚷 B．邀請凋零C．想像枯燥 D．鴨蹼窺探3、下列修辭手法運用不妥的一項是（）A．我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的。B．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，伴隨隱隱的仙樂，冉冉地向遠方飄去。C．當說必說，不要怕丟了“烏紗帽”。D．無數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏同樣在不停地流動著、跳動著。4、下列句子中的詞語使用不妥的是（）A．面對敵人的威逼利誘，它保持沉默。B．11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。C．返回的雁群，像凋零的楓葉同樣，搖擺著從空中落下來。D．本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量。【布置作業(yè)】仿寫句子：例：一只燕子的來臨闡明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。2、積累有關(guān)“雁”的詩句

①征蓬出漢塞，歸雁入胡天。──王維《使至塞上》②長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。──李白《宣州謝