高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試六學(xué)科分學(xué)段教學(xué)要求

高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試六學(xué)科分學(xué)段教學(xué)要求海安縣教育局教研室物理學(xué)科高一必修一、教學(xué)范圍：必修二、選修1－1（第一章）二、教學(xué)內(nèi)容：按《2007江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）說(shuō)明》要求，結(jié)合教育部“物理新課程標(biāo)準(zhǔn)”實(shí)施教學(xué)。三、教學(xué)建議：重點(diǎn)針對(duì)“2007江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）說(shuō)明”的每個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)進(jìn)行必要的基礎(chǔ)訓(xùn)練，確?；A(chǔ)過(guò)關(guān)。高一選修一、教學(xué)范圍：必修二、選修3－1二、教學(xué)內(nèi)容：《物理（必修二）》第六章曲線運(yùn)動(dòng)1．圓周運(yùn)動(dòng)知道線速度概念和定義式。知道勻速圓周運(yùn)動(dòng)的概念，知道勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。知道轉(zhuǎn)速、角速度及周期的概念及其定義式，認(rèn)識(shí)線速度、角速度、周期之間的關(guān)系，會(huì)用它們之間的關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。（角速度的方向不做要求。）2．向心加速度知道向心加速度的概念，能用向心加速度的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。3．向心力通過(guò)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)向心力的方向，理解向心力的概念。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道向心力大小與哪些因素有關(guān)，理解向心力公式。（只限于同一直線上合外力提供向心力的定量計(jì)算）4．生活中的圓周運(yùn)動(dòng)能分析生活中圓周運(yùn)動(dòng)的向心力來(lái)源，會(huì)用向心力和向心加速度的公式對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行計(jì)算。注意生活中的離心現(xiàn)象，能分析生活中的一些常見(jiàn)問(wèn)題。第七章萬(wàn)有引力與航天1．開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)定律了解開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，體會(huì)觀察在認(rèn)識(shí)自然、發(fā)現(xiàn)規(guī)律中的作用，體會(huì)科學(xué)探索過(guò)程的曲折與艱辛。通過(guò)學(xué)習(xí)牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的史實(shí)，初步了解太陽(yáng)和行星之間的引力特點(diǎn)。了解利用開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)定律及圓周運(yùn)動(dòng)的知識(shí)“推導(dǎo)”太陽(yáng)與行星間的引力表示式的方法。（不要求用開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)定律進(jìn)行定量計(jì)算）2．萬(wàn)有引力定律知道萬(wàn)有引力發(fā)現(xiàn)的重要意義。知道萬(wàn)有引力定律，知道定律表達(dá)式中各個(gè)物理量的含義，知道引力常量的物理意義、數(shù)值和單位，了解引力常量的測(cè)定方法。（不要求定量計(jì)算由于自轉(zhuǎn)引起的重力與萬(wàn)有引力間的不同。）3．萬(wàn)有引力理論的應(yīng)用用萬(wàn)有引力定律計(jì)算天體的質(zhì)量。知道萬(wàn)有引力定律在天文和航天領(lǐng)域發(fā)揮的巨大作用，體會(huì)科學(xué)規(guī)律對(duì)人類(lèi)探索和認(rèn)識(shí)未知世界的意義。4．宇宙速度知道三個(gè)宇宙速度及其含義，會(huì)計(jì)算第一宇宙速度。通過(guò)查閱資料，了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，發(fā)展愛(ài)國(guó)主義的情感。5．經(jīng)典力學(xué)的局限性初步了解經(jīng)典時(shí)空觀和相對(duì)論時(shí)空觀，知道相對(duì)論對(duì)人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的影響；通過(guò)實(shí)例初步了解經(jīng)典力學(xué)的發(fā)展歷程和偉大成就，認(rèn)識(shí)經(jīng)典力學(xué)的局限性。初步了解微觀世界中的量子化現(xiàn)象，知道宏觀物體和微觀粒子的能量變化特點(diǎn)，體會(huì)量子論的建立深化了人們對(duì)于物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)。體會(huì)科學(xué)研究方法對(duì)人們認(rèn)識(shí)自然的重要作用。舉例說(shuō)明物理學(xué)的進(jìn)展對(duì)于自然科學(xué)的促進(jìn)作用?！段锢恚ㄟx修3－1）》第一章靜電場(chǎng)1．電荷及其守恒定律了解摩擦起電和感應(yīng)起電，知道元電荷。了解靜電現(xiàn)象及其在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。認(rèn)識(shí)電荷守恒定律。用原子結(jié)構(gòu)和電荷守恒的知識(shí)分析靜電現(xiàn)象。2．庫(kù)侖定律了解點(diǎn)電荷的概念。通過(guò)點(diǎn)電荷概念的建立過(guò)程，體會(huì)建立理想化物理模型的方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究影響電荷間相互作用力的因素，了解庫(kù)侖定律的建立過(guò)程。知道庫(kù)侖定律，知道靜電力常量。通過(guò)靜電力與萬(wàn)有引力的對(duì)比，體會(huì)自然規(guī)律的多樣性與統(tǒng)一性。3．電場(chǎng)強(qiáng)度知道電荷間的相互作用是通過(guò)電場(chǎng)發(fā)生的，初步了解場(chǎng)是物質(zhì)存在的形式之一。理解電場(chǎng)強(qiáng)度，根據(jù)電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。認(rèn)識(shí)勻強(qiáng)電場(chǎng)，認(rèn)識(shí)點(diǎn)電荷的電場(chǎng)。（電場(chǎng)的疊加只限于兩個(gè)場(chǎng)強(qiáng)疊加的情形）4．電場(chǎng)線知道什么是電場(chǎng)線，會(huì)用電場(chǎng)線描述電場(chǎng)．經(jīng)歷用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)模擬電場(chǎng)線的過(guò)程。了解常見(jiàn)電場(chǎng)的電場(chǎng)線分布。5．電勢(shì)能經(jīng)歷電勢(shì)能概念建立的過(guò)程，了解電場(chǎng)力做功的特點(diǎn)。知道電勢(shì)能的相對(duì)性。知道電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能改變的關(guān)系。6．電勢(shì)了解電勢(shì)的概念。體驗(yàn)用比值定義物理量的方法。了解等勢(shì)面，知道電場(chǎng)線與等勢(shì)面之間的關(guān)系。了解幾種典型靜電場(chǎng)的等勢(shì)面的形狀與特點(diǎn)。7．電勢(shì)差理解電勢(shì)差的概念及其定義式，進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。了解電勢(shì)差、電勢(shì)、電勢(shì)能之間的區(qū)別和聯(lián)系。8．電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系認(rèn)識(shí)勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系，進(jìn)行有關(guān)簡(jiǎn)單計(jì)算。9．電容器電容了解電容器的構(gòu)造和常用電容器。知道電容器充電和放電過(guò)程是能量轉(zhuǎn)化過(guò)程。了解電容器的電容。（電容器的計(jì)算不作要求。）經(jīng)歷影響平行板電容器電容因素的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，知道決定平行板電容器電容大小的因素。通過(guò)具體事例了解電容器在技術(shù)中的應(yīng)用。10．帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。（討論帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，只限于帶電粒子進(jìn)入電場(chǎng)時(shí)速度平行或垂直于場(chǎng)強(qiáng)的情況。）了解示波管的基本原理。了解示波器面板開(kāi)關(guān)與旋紐的作用，并會(huì)使用示波器觀察直流電與交流電的波形。（只要了解示波管的基本原理，對(duì)于示波器的工作原理不作要求。）第二章恒定電流1．電流電動(dòng)勢(shì)認(rèn)識(shí)電流。從能量轉(zhuǎn)化的角度了解電源在電路中的作用。知道電動(dòng)勢(shì)。2．歐姆定律理解歐姆定律，用它進(jìn)行有關(guān)電路問(wèn)題的計(jì)算。知道導(dǎo)體的伏安特性。3．串、并聯(lián)電路理解串、并聯(lián)電路中的電流、電壓、電阻的關(guān)系。4．電壓表和電流表了解電流表中并聯(lián)電阻的分流作用。了解電壓表中串聯(lián)電阻的分壓作用。會(huì)用電流表和電壓表測(cè)量電流、電壓。5．電功、電功率知道電功、電功率的概念，并用其表達(dá)式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。6．焦耳定律認(rèn)識(shí)焦耳定律，用其表達(dá)式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。知道電功與電熱的區(qū)別。了解焦耳定律在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。7．電阻定律通過(guò)探究決定導(dǎo)線電阻大小的因素，體驗(yàn)運(yùn)用控制變量法研究物理問(wèn)題的方法。知道電阻定律和電阻率，用電阻定律進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。了解半導(dǎo)體二極管的伏安特性。8．閉合電路歐姆定律認(rèn)識(shí)內(nèi)電路和外電路。理解閉合電路歐姆定律，并用它進(jìn)行有關(guān)電路問(wèn)題的分析與計(jì)算。理解路端電壓與負(fù)載的關(guān)系。9．多用電表初步了解多用電表的基本工作原理。會(huì)使用多用電表測(cè)量電路中的電流、電壓和電阻。觀察并嘗試識(shí)別常見(jiàn)的電路元器件，初步了解它們?cè)陔娐分械膽?yīng)用。10．測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻理解測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的基本原理，體驗(yàn)測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的探究過(guò)程。用解析法和圖象法求解電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)研究中獲取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、尋找規(guī)律的科學(xué)思維方法。11．簡(jiǎn)單的邏輯電路通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察門(mén)電路的基本作用。初步了解邏輯電路的基本原理以及在自動(dòng)控制中的應(yīng)用。初步了解集成電路的作用，關(guān)注我國(guó)集成電路以及元器件研究的發(fā)展情況。（在邏輯電路基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)中，對(duì)于設(shè)計(jì)電路或定量計(jì)算不作要求。）第三章磁場(chǎng)1．磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)知道電流的磁效應(yīng)。知道磁場(chǎng)的基本特性。列舉磁現(xiàn)象在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。了解我國(guó)古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對(duì)人類(lèi)文明的影響。關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。2．磁感應(yīng)強(qiáng)度磁感線知道磁感應(yīng)強(qiáng)度。知道磁感線。知道幾種常見(jiàn)磁場(chǎng)磁感線的分布情況。判斷通電直導(dǎo)線和通電線圈周?chē)艌?chǎng)的方向。了解安培分子電流假說(shuō)。知道磁通量。3．磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用力通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)安培力，會(huì)用左手定則判斷安培力的方向，計(jì)算勻強(qiáng)磁場(chǎng)中安培力大小。（安培力的計(jì)算限于直導(dǎo)線跟磁感應(yīng)強(qiáng)度B平行或垂直的兩種情況。）知道磁電式電表的基本構(gòu)造以及運(yùn)用它測(cè)量電流大小和方向的基本原理。（通電線圈磁力矩的計(jì)算不作要求。）4．磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)洛侖茲力，會(huì)用左手定則判斷洛侖茲力的方向，會(huì)計(jì)算洛侖茲力的大小。（洛侖茲力的計(jì)算限于速度v跟磁感應(yīng)強(qiáng)度B平行或垂直的兩種情況。）了解電子束的磁偏轉(zhuǎn)原理以及在科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。5．帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)分析帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的勻速圓周運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。知道回旋加速器的工作原理。認(rèn)識(shí)電磁現(xiàn)象的研究在社會(huì)發(fā)展中的作用。（質(zhì)譜儀和回旋加速器的技術(shù)細(xì)節(jié)不作要求。）三、教學(xué)建議1．增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的科學(xué)性新大綱要求學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)上要有科學(xué)態(tài)度、科學(xué)作風(fēng)、科學(xué)思維、科學(xué)方法。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中首先應(yīng)把“科學(xué)”放在第一位，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，以便正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。這樣做學(xué)生更利于學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)，改變蠻干、鉆牛角的學(xué)法。改變死記硬背物理概念、規(guī)律、死搬硬套物理定理，公式的學(xué)法。2．適當(dāng)降低教學(xué)梯度，循序漸進(jìn)穩(wěn)步深入為避免學(xué)生對(duì)高中物理產(chǎn)生畏懼和厭煩的心理，在教學(xué)過(guò)程中，要適當(dāng)?shù)亟档蛯W(xué)生學(xué)習(xí)臺(tái)階的梯度，循序漸進(jìn)，逐步提高難度。3．靈活運(yùn)用教材新教材與舊教材的一個(gè)明顯的不同就是物理的知識(shí)體系不再象舊教材那樣嚴(yán)謹(jǐn)，有些知識(shí)顯得有點(diǎn)零亂。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)靈活運(yùn)用教材，適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容，在講完某一單元后，再以“專(zhuān)題講座”的形式對(duì)某一方面的知識(shí)專(zhuān)門(mén)重點(diǎn)地講解，通過(guò)專(zhuān)題的開(kāi)設(shè)，使學(xué)生在頭腦中建立起重點(diǎn)知識(shí)的關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和規(guī)律的熟練運(yùn)用，以及掌握重點(diǎn)知識(shí)的解題方法和技巧。4、有意識(shí)地嘗試探究式教學(xué)新課標(biāo)中的一個(gè)亮點(diǎn)就是探究式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)。這種教學(xué)和學(xué)習(xí)模式并沒(méi)有現(xiàn)成的東西使用，只有在教學(xué)過(guò)程中努力地、有意識(shí)地去嘗試、去摸索。教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生從以下兩個(gè)方面關(guān)注自己表達(dá)能力的提高：一是交流內(nèi)容的組織，包括課題的提出、探究計(jì)劃框架、信息收集過(guò)程和數(shù)據(jù)整理、基本論點(diǎn)和對(duì)論點(diǎn)的解釋、存在的問(wèn)題和新發(fā)現(xiàn)等，應(yīng)學(xué)會(huì)根據(jù)課題特點(diǎn)有所側(cè)重；二是陳述的形式，包括文字、表格、圖像、公式、插圖等，學(xué)會(huì)根據(jù)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行交流。在此基礎(chǔ)上，教學(xué)中要提供學(xué)生當(dāng)眾交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生準(zhǔn)備有條理的講稿，并進(jìn)行準(zhǔn)確和富有邏輯的發(fā)言。5、突出物理學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要作用共同必修和共同必選模塊中的物理實(shí)驗(yàn)，是《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高中學(xué)生最基本的實(shí)驗(yàn)要求。在必修和必修模塊中，都程度不同地體現(xiàn)了對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步要求?？梢灾笇?dǎo)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)有興趣的學(xué)生在校本課程中，選修具有更高要求的物理實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題。在教學(xué)中，應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的理解。重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的提高，使學(xué)生能正確使用高中物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中的儀器和工具，獲得較準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)信息，應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)操作是在相關(guān)原理的指引下進(jìn)行的，學(xué)會(huì)把實(shí)驗(yàn)獲得的信息演繹、歸納成結(jié)論，只動(dòng)腦不動(dòng)手和只動(dòng)手不動(dòng)腦都是不正確的。教師應(yīng)該積極開(kāi)發(fā)適合教學(xué)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，充分利用實(shí)驗(yàn)資源做實(shí)驗(yàn)。高二必修一、教學(xué)范圍：復(fù)習(xí)必修一、必修二、選修1－1（或選修3－1）二、教學(xué)內(nèi)容：見(jiàn)《2007江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）說(shuō)明”》三、教學(xué)建議：要針對(duì)“說(shuō)明”的每個(gè)考點(diǎn)做針對(duì)性訓(xùn)練，確保逐個(gè)過(guò)關(guān)，特別提醒關(guān)注以下四點(diǎn)：1．試題大體形式：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題23題，計(jì)69分，填空題2題（必含實(shí)驗(yàn)題），計(jì)10分，計(jì)算說(shuō)明題3題，計(jì)21分。2．說(shuō)明中“B”級(jí)要求僅以下四個(gè)：牛頓第二定律、機(jī)械能守恒定律、平拋運(yùn)動(dòng)、向心力。要加強(qiáng)以上知識(shí)點(diǎn)的計(jì)算題訓(xùn)練。3．選修1－1與選修3－1的不同部分將有選做題。4．實(shí)驗(yàn)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)和驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律必考。高二選修一、教學(xué)范圍：選修3－3（或選修3－5）、復(fù)習(xí)必修1二、教學(xué)內(nèi)容：《物理（選修3－3）》第七章分子動(dòng)理論1．物體是由大量分子組成的認(rèn)識(shí)物體是由大量分子組成的。了解一般分子大小的數(shù)量級(jí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)估測(cè)分子的大小,體會(huì)建立模型和估測(cè)方法在研究物理問(wèn)題中的應(yīng)用。知道阿伏加德羅常數(shù)及其意義，會(huì)用阿伏伽德羅常數(shù)進(jìn)行計(jì)算或估算。2．分子的熱運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)布朗運(yùn)動(dòng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)分子熱運(yùn)動(dòng)，知道分子的熱運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)。3．分子間的作用力通過(guò)大量的實(shí)例，知道分子間存在著相互的作用力。認(rèn)識(shí)分子間相互作用力的特點(diǎn)。4．溫度與內(nèi)能知道溫度的物理意義，了解攝氏溫標(biāo)與熱力學(xué)溫標(biāo)及其關(guān)系。了解分子運(yùn)動(dòng)速率的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律。知道分子動(dòng)能，認(rèn)識(shí)溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志。知道分子勢(shì)能。理解內(nèi)能的概念。會(huì)用分子動(dòng)理論和統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)解釋氣體壓強(qiáng)。通過(guò)調(diào)查，了解日常生活中所表現(xiàn)出統(tǒng)計(jì)規(guī)律的事例。第八章氣體，第九章物態(tài)和物態(tài)變化1．固體了解固體的微觀結(jié)構(gòu)。會(huì)區(qū)別晶體和非晶體。了解生活中常見(jiàn)的晶體和非晶體。初步了解半導(dǎo)體的特點(diǎn)與納米材料的特性，體會(huì)它們的發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展的影響。2．液體通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察液體的表面張力現(xiàn)象。解釋表面張力產(chǎn)生的原因。交流討論日常生活中表面張力現(xiàn)象的實(shí)例。（對(duì)浸潤(rùn)和不浸潤(rùn)現(xiàn)象，毛細(xì)現(xiàn)象的解釋不作要求）了解液晶的微觀結(jié)構(gòu)，通過(guò)實(shí)例了解液晶的主要性質(zhì)及其在顯示技術(shù)上的應(yīng)用。3．氣體通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解氣體實(shí)驗(yàn)三定律，知道理想氣體的模型，用分子動(dòng)理論和統(tǒng)計(jì)的觀點(diǎn)解釋氣體壓強(qiáng)和氣體實(shí)驗(yàn)定律。（不要求用氣體實(shí)驗(yàn)定律進(jìn)行定量計(jì)算。）4．飽和汽與飽和氣壓知道飽和汽、未飽和汽和飽和氣壓。了解相對(duì)濕度。（不要求用相對(duì)濕度的公式進(jìn)行計(jì)算）舉例說(shuō)明空氣的相對(duì)濕度對(duì)人的生活和植物生長(zhǎng)的影響。第十章熱力學(xué)定律11．改變物體內(nèi)能的兩種方式知道做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式，了解兩種方式的區(qū)別和聯(lián)系。2．熱力學(xué)第一定律能量守恒定律通過(guò)有關(guān)史實(shí)，了解熱力學(xué)第一定律和能量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。體會(huì)科學(xué)探索中的挫折和失敗對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的意義。認(rèn)識(shí)熱力學(xué)第一定律。理解能量守恒定律。會(huì)用能量守恒觀點(diǎn)解釋自然現(xiàn)象。體會(huì)能量守恒定律是最基本、最普遍的自然規(guī)律之一。知道永動(dòng)機(jī)不可能制成，認(rèn)識(shí)到第一類(lèi)永動(dòng)機(jī)的思想違背了能量守恒定律。3．熱力學(xué)第二定律通過(guò)自然界中宏觀過(guò)程的方向性，了解熱力學(xué)第二定律。知道熱力學(xué)第二定律的兩種表述。知道第二類(lèi)永動(dòng)機(jī)不可能制成的原因。初步了解熵的意義，初步知道熵增加原理。第十章熱力學(xué)定律21．能源與環(huán)境通過(guò)搜集資料，認(rèn)識(shí)能源和環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系，知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義。2．能源的開(kāi)發(fā)和利用討論能源開(kāi)發(fā)和利用帶來(lái)的問(wèn)題及應(yīng)該采取的對(duì)策。嘗試估計(jì)一些廠礦、交通工具及家用電器的能源消耗，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感和節(jié)約能源的意識(shí)。注意自然資源的循環(huán)利用。選修3-5第十六章動(dòng)量守恒定律1．動(dòng)量理解動(dòng)量的概念，知道動(dòng)量是矢量。會(huì)計(jì)算一維動(dòng)量的變化。（對(duì)動(dòng)量定理不做要求）2．動(dòng)量守恒定律通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究一維碰撞中的不變量。理解動(dòng)量守恒定律,知道動(dòng)量守恒定律的普遍意義，并通過(guò)動(dòng)量守恒定律體會(huì)自然界的和諧與統(tǒng)一。會(huì)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律導(dǎo)出動(dòng)量守恒定律。知道動(dòng)量守恒定律成立的條件，能用動(dòng)量守恒定律解釋有關(guān)現(xiàn)象并解決有關(guān)問(wèn)題。3．碰撞了解不同類(lèi)型的碰撞，知道彈性碰撞和非彈性碰撞的主要特征，并分析、解決一維碰撞的相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)探究一維彈性碰撞問(wèn)題，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，掌握科學(xué)探究的方法。4．反沖運(yùn)動(dòng)了解反沖運(yùn)動(dòng)。會(huì)用動(dòng)量守恒定律解決反沖運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。第十八章原子結(jié)構(gòu)1．電子的發(fā)現(xiàn)了解人類(lèi)發(fā)現(xiàn)電子的過(guò)程。知道早期的原子結(jié)構(gòu)模型，體會(huì)模型化方法。2．原子核式結(jié)構(gòu)模型知道α粒子散射實(shí)驗(yàn)的原理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過(guò)盧瑟福原子核式結(jié)構(gòu)模型的建立過(guò)程，體會(huì)科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的方法。3．氫原子光譜通過(guò)對(duì)氫原子的光譜分析，了解光譜分析在科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。4．原子的能級(jí)了解原子的能級(jí)結(jié)構(gòu)，了解原子能級(jí)的量子化。了解微觀世界中的量子化現(xiàn)象。第十九章原子核1．原子核的組成了解質(zhì)子、中子的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，了解原子核的組成。知道質(zhì)量數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核子數(shù)、核電荷數(shù)、原子序數(shù)等概念及其數(shù)量關(guān)系。2．衰變半衰期了解天然放射現(xiàn)象。知道放射現(xiàn)象中三種射線的本質(zhì)及特性。了解衰變、衰變，會(huì)寫(xiě)衰變方程。會(huì)用半衰期描述衰變的快慢，知道半衰期的統(tǒng)計(jì)意義。（不要求用半衰期公式進(jìn)行定量計(jì)算）3．放射性的應(yīng)用與防護(hù)知道放射性同位素的概念。了解放射性同位素的應(yīng)用。知道射線的危害與防護(hù)。4．核力與結(jié)合能知道核力的存在，了解核力的性質(zhì)。能簡(jiǎn)單解釋輕核與重核內(nèi)中子數(shù)、質(zhì)子數(shù)具有不同比例的原因。知道結(jié)合能和質(zhì)量虧損的概念。了解愛(ài)因斯坦質(zhì)能方程，會(huì)用質(zhì)能方程進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。5．重核裂變知道鈾核裂變。知道鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的發(fā)生條件。會(huì)寫(xiě)鈾核裂變的核反應(yīng)方程，會(huì)根據(jù)質(zhì)量虧損計(jì)算釋放的核能。了解核反應(yīng)堆的基本原理。知道核電站的工作模式。了解人類(lèi)和平利用核能的進(jìn)程，思考科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。6．核聚變了解聚變的特點(diǎn)及條件，會(huì)寫(xiě)聚變方程。了解受控?zé)岷朔磻?yīng)，關(guān)注受控?zé)岷朔磻?yīng)的研究及其發(fā)展。7．粒子與宇宙知道宇宙大爆炸理論，初步了解恒星的演化。初步了解粒子物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。第十七章波粒二象性1．量子論的建立了解黑體和黑體輻射。體會(huì)量子論的建立深化了人們對(duì)于物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)。2．光電效應(yīng)知道光電效應(yīng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)規(guī)律。了解愛(ài)因斯坦光子說(shuō)，并能夠用它來(lái)解釋光電效應(yīng)現(xiàn)象。知道愛(ài)因斯坦光電效應(yīng)方程及其意義，并能利用它解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。3．康普頓效應(yīng)了解康普頓效應(yīng)。了解光子理論對(duì)康普頓效應(yīng)的解釋。認(rèn)識(shí)到康普頓效應(yīng)進(jìn)一步證明了光的粒子性。4．光的波粒二象性根據(jù)事實(shí)說(shuō)明光具有波粒二象性。了解光在哪些不同情況下會(huì)表現(xiàn)出粒子性或波動(dòng)性。知道光是一種概率波。了解德布羅意假說(shuō)內(nèi)容，知道德布羅意波長(zhǎng)關(guān)系式。知道實(shí)物粒子具有波動(dòng)性。（不要求用德布羅意波長(zhǎng)關(guān)系式進(jìn)行定量計(jì)算）知道電子云。初步了解不確定性關(guān)系。了解人類(lèi)探索光本質(zhì)所經(jīng)歷的曲折過(guò)程，知道人類(lèi)對(duì)世界的探究是不斷深入的。教學(xué)建議：1．以上兩個(gè)模塊由各校自選其中一個(gè)教學(xué)。2．以上兩個(gè)模塊的知識(shí)內(nèi)容只能與必修1、必修2和選修3－1的知識(shí)進(jìn)行綜合，在平時(shí)選題時(shí)務(wù)必注意取舍，以防止做無(wú)用功，增加學(xué)生的不必要學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。3．關(guān)于必修1的復(fù)習(xí)策略將在主備課上專(zhuān)題研討?；瘜W(xué)學(xué)科高一必修一、教學(xué)內(nèi)容：教完化學(xué)2，第三、四兩章選修1。二、知識(shí)要求（含能級(jí)要求）：《化學(xué)2》1．了解有機(jī)化合物中碳的成鍵特征。（B）2．舉例說(shuō)明有機(jī)化合物（限于含5個(gè)碳原子以下的分子）的同分異構(gòu)現(xiàn)象。（A）3．認(rèn)識(shí)化石燃料綜合利用的意義。（BⅡ）4．知道甲烷的分子結(jié)構(gòu)（A），5．了解甲烷的來(lái)源，了解甲烷的可燃性、取代反應(yīng)等性質(zhì)及主要用途。（B）6．知道乙烯的分子結(jié)構(gòu)（A）7．了解乙烯的工業(yè)制法和物理性質(zhì)，了解乙烯的可燃性、加成反應(yīng)、加聚反應(yīng)等化學(xué)性質(zhì)及主要用途。（B）8．知道苯的分子結(jié)構(gòu)（A）9．了解苯的來(lái)源和物理性質(zhì)，了解苯的可燃性、穩(wěn)定性、取代反應(yīng)等化學(xué)性質(zhì)及主要用途。（B）10．認(rèn)識(shí)苯的衍生物在化工生產(chǎn)中的重要作用。（BⅡ）11．知道乙醇的分子結(jié)構(gòu)（A）12．了解乙醇的可燃性、與金屬鈉的反應(yīng)、催化氧化等性質(zhì)及主要用途。（B）13．知道乙酸的分子結(jié)構(gòu)（A）14．了解乙酸的酸性、酯化反應(yīng)等性質(zhì)及主要用途。（B）15．認(rèn)識(shí)糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)的組成、主要性質(zhì)及其在日常生活中的應(yīng)用。（B）16．通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)例了解常見(jiàn)高分子材料的合成反應(yīng)。（B）17．能舉例說(shuō)明高分子材料在生活等領(lǐng)域中的應(yīng)用。（AⅠ）18．以海水、金屬礦物等自然資源的綜合利用為例，了解化學(xué)方法在實(shí)現(xiàn)物質(zhì)間轉(zhuǎn)化中的作用。（BⅠ）19．認(rèn)識(shí)化學(xué)在自然資源綜合利用方面的重要價(jià)值。（BⅡ）20．以酸雨的防治和無(wú)磷洗滌劑的使用為例，體會(huì)化學(xué)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。（BⅡ）21．能說(shuō)明合成新物質(zhì)對(duì)人類(lèi)生活的影響。（AⅠ）22．知道在化工生產(chǎn)中遵循“綠色化學(xué)”思想的重要性。（AⅠ）《化學(xué)（選修1）》1．了解食品中的糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等幾種常見(jiàn)的有機(jī)物，知道它們對(duì)人體健康的意義。（BⅠ）2．了解氨基酸、蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)特點(diǎn)。（B）3．知道人體必需的幾種常見(jiàn)的氨基酸。（A）4．知道哪些常見(jiàn)食物中富含蛋白質(zhì)和氨基酸。（A）5．知道常見(jiàn)的幾種維生素及其主要來(lái)源、攝入途徑。（A）6．知道維生素C的組成、結(jié)構(gòu)和重要性質(zhì)。（A）7．了解常見(jiàn)的維生素在人體中的作用。（BⅠ）8．知道人體所需的常見(jiàn)微量元素，及其主要來(lái)源和攝入途徑。（A）9．知道微量元素對(duì)人體健康的重要作用。（AⅠ）10．知道營(yíng)養(yǎng)均衡與人體健康的關(guān)系。（AⅠ）11．了解合理攝入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的重要性。（BⅠ）12．了解人體新陳代謝過(guò)程中的某些生化反應(yīng)。如：淀粉、葡萄糖、脂肪、蛋白質(zhì)等的消化和吸收，人體細(xì)胞中一些重要的酸堿平衡。（BⅠ）13．知道幾種常見(jiàn)的食品添加劑的組成、性質(zhì)、作用和合理使用。（AⅠ）14．通過(guò)實(shí)例了解某些藥物的主要成分和療效。（BⅠ）15．知道安全用藥常識(shí)和醫(yī)療保健的重要性。（AⅠ）16．知道生活中的常用材料及其主要類(lèi)別。（A）17．知道化學(xué)是生活中常用材料發(fā)展的基礎(chǔ)，以及化學(xué)科學(xué)對(duì)提高生活質(zhì)量的積極作用。（AⅡ）18．了解居室裝修材料的主要成分及其作用。（B）19．知道居室裝修材料可能對(duì)居室環(huán)境造成的影響。（AⅠ）20．認(rèn)識(shí)金屬與合金在性能上的主要差異。（B）21．知道生活中常見(jiàn)合金的組成。（A）22．知道金屬腐蝕的化學(xué)原理。（A）23．知道金屬防腐的常用方法。（A）24．認(rèn)識(shí)防止金屬腐蝕的重要意義。（BⅡ）25．知道常用的硅酸鹽材料（水泥、玻璃和陶瓷）的主要化學(xué)成分、生產(chǎn)原料及其用途。（A）26．列舉玻璃、陶瓷制品（光導(dǎo)纖維、新型陶瓷等）的新進(jìn)展。（AⅠ）27．知道生活中常用有機(jī)高分子材料的化學(xué)成分及其重要性能。（AⅠ）28．認(rèn)識(shí)高分子材料的使用對(duì)人類(lèi)生活質(zhì)量和環(huán)境質(zhì)量的影響。（BⅡ）29．通過(guò)典型實(shí)例，了解水污染造成的危害。（BⅡ）30．知道污水處理中主要的化學(xué)方法及其原理。（A）31．知道大氣主要污染物及其危害。（AⅡ）32．知道減少或消除大氣污染物的原理和方法。（A）33．知道主要的居室空氣污染物。（A）34．了解甲醛、一氧化碳、氡等空氣污染物對(duì)人體的危害。（BⅡ）35．知道“白色污染”的涵義及成因。（AⅠ）36．了解“白色污染”的危害和防治方法。（BⅠ）37．知道防治土壤污染、保護(hù)環(huán)境的有關(guān)要求。（AⅠ）38．舉例說(shuō)明廢水處理、垃圾和其他生活廢棄物處置的方法。（AⅠ）三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求：1．探究乙醇的主要化學(xué)性質(zhì)2．探究乙酸的主要化學(xué)性質(zhì)3．葡萄糖與新制氫氧化銅的反應(yīng)4．淀粉的水解5．蛋白質(zhì)的性質(zhì)6．鮮果中維生素C的還原性7．易拉罐的主要成分8．區(qū)別生活中常見(jiàn)的幾種纖維高二選修一、教學(xué)內(nèi)容：期中前完成有機(jī)化學(xué)部分的教學(xué)，期終前結(jié)束基本概念和常見(jiàn)無(wú)機(jī)物質(zhì)及應(yīng)用。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（有機(jī)部分）：1．理解烷烴、烯烴、炔烴三種鏈烴性質(zhì)的異同點(diǎn)及其原因。2．認(rèn)識(shí)鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。掌握對(duì)應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)及其用途。知道它們之間的相互轉(zhuǎn)化。3．從有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)上認(rèn)識(shí)加成、取代和消去反應(yīng)。了解加成、取代和消去反應(yīng)的發(fā)生條件。4．應(yīng)用有機(jī)物的性質(zhì)，設(shè)計(jì)合理的有機(jī)合成途徑，體現(xiàn)“綠色化學(xué)”思想。5．能正確判斷單糖、二糖和多糖。及舉例說(shuō)明糖類(lèi)的化學(xué)性質(zhì)。6．從官能團(tuán)結(jié)構(gòu)角度了解氨基酸的兩性、成肽反應(yīng)。通過(guò)蛋白質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)了解蛋白質(zhì)的水解、鹽析、變性和顏色反應(yīng)。7．理解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點(diǎn)。能正確書(shū)寫(xiě)加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的化學(xué)方程式。三、教學(xué)建議1．注意以具體物質(zhì)為例，分析官能團(tuán)的特性及相互轉(zhuǎn)化。通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)性質(zhì)、條件對(duì)反應(yīng)的影響。2．注意通過(guò)認(rèn)識(shí)各類(lèi)有機(jī)物典型代表物的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的差異，引導(dǎo)學(xué)生上升到對(duì)一類(lèi)化合物組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。3．注意引導(dǎo)學(xué)生歸納有機(jī)物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，形成有機(jī)化學(xué)主干知識(shí)網(wǎng)。4．注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的有機(jī)物及有機(jī)物在科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)中的應(yīng)用。5．注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生物知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展對(duì)生命科學(xué)的促進(jìn)作用。6．注意依照高分子的組成→結(jié)構(gòu)→性質(zhì)，對(duì)合成高分子進(jìn)行分析。指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)塑料、合成纖維、合成橡膠制取的化學(xué)方程式。7．充分利用教材閱讀資料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)高分子材料的重要用途，認(rèn)識(shí)材料是現(xiàn)代社會(huì)賴(lài)以發(fā)展的基礎(chǔ)，材料科學(xué)將是21世紀(jì)最重要學(xué)科之一。8．安排好相關(guān)的演示和探究實(shí)驗(yàn)。高二必修一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：化學(xué)1、化學(xué)2、選修1以及相關(guān)初中教學(xué)內(nèi)容二、復(fù)習(xí)依據(jù)：《江蘇省普通高中化學(xué)必修科目學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《說(shuō)明》）三、教學(xué)建議：1．認(rèn)真學(xué)習(xí)和使用好《說(shuō)明》，注意其中列出的192個(gè)知能點(diǎn)，從而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性，在扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上確保學(xué)業(yè)水平測(cè)試的過(guò)關(guān)率與優(yōu)秀率。2．正確理解《說(shuō)明》對(duì)192個(gè)知能點(diǎn)所做出的具體能力層次要求。其中關(guān)于認(rèn)知性測(cè)試的層次要求是說(shuō)明的重點(diǎn)，且絕大多數(shù)知能點(diǎn)的層次要求為A、B層次（約點(diǎn)總數(shù)的95%且其中以B層次居多），只有極少數(shù)知能點(diǎn)的能力層次要求為C、D層次（約點(diǎn)總數(shù)的5%）。3．注意以《化學(xué)I》《化學(xué)II》為重點(diǎn)展開(kāi)復(fù)習(xí)。關(guān)于《化學(xué)與生活》模塊，各?？筛鶕?jù)本校學(xué)生選修情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但其難度要求不要高于兩個(gè)基礎(chǔ)模塊。4．注意充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，引導(dǎo)學(xué)生全面系統(tǒng)地通讀教材，并整理出相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)供學(xué)生進(jìn)行記憶，以確保占總量近45%的A級(jí)知能點(diǎn)全部過(guò)關(guān)。5．一定要控制好復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度要求，狠抓占總量近50%的B級(jí)知能點(diǎn)，這是確保考生取得良好以上成績(jī)的關(guān)鍵。6．海曲李南等學(xué)校要對(duì)占總量約5%的C、D級(jí)知能點(diǎn)作出合理復(fù)習(xí)安排。7．注意在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)《說(shuō)明》所明確了的32個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)測(cè)試內(nèi)容復(fù)習(xí)，注意防止實(shí)驗(yàn)成為遺忘的角落。8．注意對(duì)照初中教材，尋找結(jié)合點(diǎn)，加強(qiáng)兩者之間的融合訓(xùn)練。生物學(xué)科高一必修一、總體要求1．以2007年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物考試說(shuō)明為依據(jù)。2．依據(jù)教材，對(duì)于教學(xué)要求屬于“了解”的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)注意緊扣教材，通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生記住所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，能夠說(shuō)出它們的大意，能夠在有關(guān)情境中識(shí)別它們。能說(shuō)出有關(guān)實(shí)驗(yàn)的材料和方法步驟。能獨(dú)立完成教材和教輔上的基礎(chǔ)練習(xí)。3．依據(jù)教材，對(duì)于教學(xué)要求屬于“理解”的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)注意緊扣教材，通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生在“了解”的基礎(chǔ)上，能夠解釋和說(shuō)明所學(xué)知識(shí)的含義，能夠?qū)Σ煌R(shí)采用適當(dāng)?shù)男问?文字、圖、表等)予以表達(dá)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋和說(shuō)明相關(guān)的生物學(xué)事實(shí)，理解有關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的原理。能獨(dú)立完成教材上能找到依據(jù)的試題。4．依據(jù)教材，對(duì)于教學(xué)要求屬于“應(yīng)用”的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)注意緊扣教材，通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生在“理解”基礎(chǔ)上，能夠分析知識(shí)的聯(lián)系和區(qū)別，能夠在新的情境中初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決一些和生物學(xué)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。能對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。能獨(dú)立完成一定的拓展題。二、具體要求注：A—了解，B—理解，C—應(yīng)用。1．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能（B）2．核酸和脂質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能（A）3．糖類(lèi)的種類(lèi)與作用（B）4．生物大分子以碳鏈為骨架（A）5．水和無(wú)機(jī)鹽的作用（A）6．細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程（B）7．細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（A）8．細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能（B）9．細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能（A）10．物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式（B）11．酶和ATP在代謝中的作用（B）12．光合作用和細(xì)胞呼吸（C）13．細(xì)胞的增殖（B）14．細(xì)胞的分化和全能性（A）15．細(xì)胞的衰老、凋亡和癌變（A）16．減數(shù)分裂和受精過(guò)程（B）17．DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)和復(fù)制（B）18．遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯（B）19．基因的分離定律、自由組合定律和伴性遺傳（B）20．生物的變異（A）（其中基因突變?yōu)锽級(jí)要求）21．人類(lèi)遺傳?。ˋ）22．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論（B）23．實(shí)驗(yàn)要求見(jiàn)考試說(shuō)明高二選修一、總體要求1．以生物課程標(biāo)準(zhǔn)和2008年江蘇省高考方案為依據(jù)。2．配齊必須儀器、藥品等，并作好實(shí)驗(yàn)儀器的清潔與維護(hù)工作，以保證實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)率。3．教師應(yīng)積極組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)條件及必要的參考資料等，引導(dǎo)學(xué)生自己搜集資料、設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。4．依據(jù)教材，對(duì)于教學(xué)要求屬于“了解”的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)注意緊扣教材，通過(guò)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生知能說(shuō)出有關(guān)實(shí)驗(yàn)的材料和方法步驟。能獨(dú)立完成教材和教輔上的基礎(chǔ)練習(xí)。5．依據(jù)教材，對(duì)于教學(xué)要求屬于“理解”的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)注意緊扣教材，通過(guò)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能理解有關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的原理。能獨(dú)立完成教材上能找到依據(jù)的試題。6．依據(jù)教材，對(duì)于教學(xué)要求屬于“應(yīng)用”的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)注意緊扣教材，通過(guò)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生具備初步探究簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證相關(guān)生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。能獨(dú)立完成一定的拓展題。二、具體要求注：A—了解，B—理解，C—應(yīng)用。果酒和果醋的制作(B)腐乳的制作(B)制作泡菜并檢驗(yàn)亞硝酸鹽的含量(B)果膠酶在果汁生產(chǎn)上的作用(B)探討加酶洗衣粉的洗滌效果(B)酵母細(xì)胞的固定化(B)血紅蛋白的提取和分離(B)植物芳香油的提取(B)政治學(xué)科高一、高二年級(jí)1．選修班：選修內(nèi)容按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求進(jìn)行；必修內(nèi)容按照江蘇省教研室下發(fā)的《教學(xué)要求》進(jìn)行。2．必修班：按照《2007年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）說(shuō)明》進(jìn)行。3．對(duì)“了解”、“理解”、“應(yīng)用”等行為動(dòng)詞的把握：（1）對(duì)“了解”的具體描述為：說(shuō)出、背誦、辨認(rèn)、列舉、復(fù)述等。這種能級(jí)要求考查考生識(shí)記、再認(rèn)或再現(xiàn)能力，主要以判斷題或單項(xiàng)選擇題題型呈現(xiàn)。（2）對(duì)“理解”的具體描述為理解、說(shuō)明、歸納、概述、整理等。這要求考生不僅掌握“是什么”，而且要掌握“為什么”、“怎么樣”，以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。（3）對(duì)“應(yīng)用”的具體描述為設(shè)計(jì)、辯護(hù)、撰寫(xiě)、檢驗(yàn)、計(jì)劃、推廣等。這種能級(jí)要求考查考生理論聯(lián)系實(shí)際能力、分析和解決問(wèn)題能力以及創(chuàng)新與實(shí)踐能力，以主觀題呈現(xiàn)。高三年級(jí)1．按照《2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（江蘇卷）說(shuō)明》進(jìn)行。2．對(duì)教學(xué)要求中的行為動(dòng)詞的把握：（1）“了解”、“理解”等要求同高一、高二；（2）“知道”的要求同“了解”；（3）“懂得”、“比較”、“掌握”等要求同“理解”；（4）“分析說(shuō)明”、“評(píng)析”、“學(xué)會(huì)”、“樹(shù)立”、“弘揚(yáng)”、“堅(jiān)持”、“反對(duì)”、“正確對(duì)待”等要求同“應(yīng)用”。歷史學(xué)科高一、高二必修擔(dān)任高一高二必修班教學(xué)任務(wù)的老師要根據(jù)省學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明的要求將必修一（40%）、必修二（30%）、必修三（30%）進(jìn)行有側(cè)重地教學(xué)與復(fù)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生將不作考試要求的內(nèi)容盡快刪除，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和心里負(fù)擔(dān)）。尤其要關(guān)注其中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)前的行為動(dòng)詞：了解、知道、列舉（基本上不需要展開(kāi)，多在客觀題中體現(xiàn)）；理解、認(rèn)識(shí)（不但要知其然，而且要知其所以然；不但要掌握史實(shí)，而且要上升到史識(shí)；不但要了解相信，而且要理解本質(zhì)；不但要準(zhǔn)確掌握，而且要加以應(yīng)用。多在主觀題中體現(xiàn)），提出相應(yīng)的掌握程度的要求，在對(duì)應(yīng)的題型下（選擇、判斷、材料解析、問(wèn)答）設(shè)計(jì)有針對(duì)性的題目，重視占分70%的客觀題的練習(xí)，一方面要強(qiáng)化選擇題的練習(xí)，另一方面也要強(qiáng)化判斷題這一新題型的訓(xùn)練；同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生答好主觀題，進(jìn)行審題與解題方法的指導(dǎo)。通過(guò)以上的努力，確保C級(jí)與A級(jí)通過(guò)率超過(guò)省平均水平。高一高二選修擔(dān)任高一高二歷史選修班教學(xué)任務(wù)的老師要以省教育廳下發(fā)的關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求的正式文件，即江蘇省教育廳文件“蘇教教科[2006]1號(hào)”附件9中的要求進(jìn)行教學(xué)，沒(méi)有印發(fā)給教師的學(xué)校要盡快復(fù)印給全體歷史教師。將“教學(xué)建議”“史論共享”加以貫徹、落實(shí)，同時(shí)對(duì)照教育部考試中心《2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試新課程標(biāo)準(zhǔn)歷史科考試大綱》的知識(shí)與能力考核目標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)加強(qiáng)必修內(nèi)容的教學(xué)（大綱規(guī)定必考試題的比例為80%--90%，選考試題的比例為20%--10%）。就知識(shí)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，教學(xué)中應(yīng)緊緊圍繞課標(biāo)與省教學(xué)要求，研究教材，確定教學(xué)重點(diǎn)，務(wù)必弄清重要概念、理清主要線索（若對(duì)教材平均用力、面面俱到，會(huì)蜻蜓點(diǎn)水、不得要領(lǐng)，造成教學(xué)時(shí)間的緊張與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重）。根據(jù)課標(biāo)與省教學(xué)要求，進(jìn)行單元教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，明確本單元在模塊中的地位及其與模塊其他單元的關(guān)系，本課在本單元中的地位及其單元中其他課的關(guān)系，尤其將教材里單元學(xué)習(xí)小結(jié)中的重要概念解釋、歸納與總結(jié)、學(xué)習(xí)感悟以及配套的單元練習(xí)等好好地加以利用。注重課內(nèi)練習(xí)與必要的課外訓(xùn)練，將“四精四必”在高一、高二時(shí)就落到實(shí)處，當(dāng)然平時(shí)的練習(xí)不要一味追求難度。注意將省內(nèi)各地使用的不同版本的教材進(jìn)行比較研究，比照教學(xué)，尤其要關(guān)注不同版本教材共同或相類(lèi)似的方面，這些內(nèi)容高考考查的可能性大。對(duì)此，要利用我們?cè)谀贤ǖ靥幬鞅崩麃?，毗鄰鹽城大市的優(yōu)勢(shì)，尤其是李中、大中、墩中、南中，要與東臺(tái)市進(jìn)行人教版與人民版不同版本教材間的交流，其他學(xué)校也要盡可能為教師訂閱省內(nèi)其他有關(guān)大市使用的人民版教材、教參。考慮到新課標(biāo)用的是新的學(xué)科編排體系，選修班的教學(xué)中要注意模塊與模塊有關(guān)內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系，及時(shí)進(jìn)行必要的知識(shí)遷移、重組與整合，以便讓學(xué)生形成立體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也可以通過(guò)滾動(dòng)帶出這些已學(xué)內(nèi)容，加深其印象，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)在所學(xué)內(nèi)容的理解。在知識(shí)目標(biāo)逐一落實(shí)、鞏固強(qiáng)化的同時(shí)，也要注意培養(yǎng)能力，體驗(yàn)過(guò)程，掌握方法，激發(fā)情感。新教材在編排中穿插設(shè)計(jì)與課文各部分內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的思考題（這些思考題，具有生活化、情境性的特點(diǎn)，需要聯(lián)系自身或社會(huì)、自然科學(xué)實(shí)際，將自己擺進(jìn)去來(lái)思考），課文后又設(shè)計(jì)了跟過(guò)去題型不太一樣的探究題。這就要讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)探究體驗(yàn)思考，讓學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程，成為豐富學(xué)識(shí)與學(xué)法和提升價(jià)值觀的過(guò)程。這方面我們的老師對(duì)要在課內(nèi)讓學(xué)生予以完成的內(nèi)容重視得不夠，更多地是越俎代皰，甚至還有的視而不見(jiàn)。高考題已在注重知識(shí)能力目標(biāo)的同時(shí)，考查其他課標(biāo)目標(biāo)，對(duì)此我們要重視。高三年級(jí)擔(dān)任高三歷史教學(xué)的教師要以省高考《考試說(shuō)明》來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。對(duì)考試說(shuō)明中不變與變化的部分都要認(rèn)真加以研究，對(duì)變化的部分要注意《考試說(shuō)明》中體現(xiàn)本地特色、貼近現(xiàn)實(shí)生活、具有時(shí)代氣息、有所創(chuàng)新突破，特別是更多地滲透課改的精神（如研究性學(xué)習(xí)與開(kāi)放性試題）等方面內(nèi)容。然而變化的部分畢竟是少量的，我們更多的是要以大量“不變”的內(nèi)容來(lái)應(yīng)對(duì)“萬(wàn)變”的考試呈現(xiàn)方式，實(shí)踐證明，那些年年沒(méi)變化的部分才是最基礎(chǔ)、最重要的內(nèi)容。所以，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要全面打好基礎(chǔ)，千萬(wàn)不要被變化的內(nèi)容牽著鼻子走。尤其要注意考綱與高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的一些“模塊”、教學(xué)大綱的交匯點(diǎn)。教學(xué)中我們一方面要以“變”應(yīng)“變”。眼觀六路，對(duì)教育部考試中心和各省、市、區(qū)近年來(lái)的高考試卷各類(lèi)形式的題目盡可能予以關(guān)注，盡力做到不僅一兩“招”熟，而且千百“招”會(huì)，尤其要關(guān)注上海、廣東、江蘇等地近三年的高考題，注意其中體現(xiàn)的課改新精神。另一方面，要以“不變”應(yīng)“萬(wàn)變”。對(duì)《考試說(shuō)明》中保留下來(lái)的彌足珍貴的題型示例，要多研究、多練習(xí)、