關(guān)于班主任的作文

關(guān)于班主任的作文【篇一：我的新班主任】

新的學(xué)期，就有了新的開始。我懷著愉快的心情來到了學(xué)校。

啊，學(xué)校的變化真大。不僅加了一個(gè)班，連我們的班主任也換了，她會(huì)是誰呢？大家紛紛議論起來。有的猜他很帥氣，有的人猜這個(gè)老師就像希臘傳說中的那個(gè)美麗女神-雅典娜……

她走進(jìn)教室，表情十分嚴(yán)肅。我在心里暗暗地想：“啊，摻了，這個(gè)老師這么嚴(yán)肅，她一定會(huì)很兇?！崩蠋熛茸隽艘粋€(gè)自我介紹。大家好，我姓陳，你們叫我陳老師吧。

陳老師長著一雙彤彤有神的小眼睛，白白的臉蛋，笑起來總會(huì)露出一對(duì)酒窩，我第一次看到陳老師就知道她是一個(gè)好老師。

如果光看陳老師的臉的話會(huì)感覺很兇，但她的心里卻是溫柔的。如果有時(shí)間的話，她會(huì)跟我們講一些課外知識(shí)和別的小朋友寫的作文。這時(shí)候，我們就會(huì)像聽故事一樣，津津有味。每當(dāng)我們做完作業(yè)又沒事干的時(shí)候，她會(huì)讓我們下樓去玩耍、做游戲。這時(shí)候，我們就像自由的小鳥，在操場上跑來跑去，別提多高興了！在上課時(shí)，陳老師不會(huì)去強(qiáng)迫每個(gè)人發(fā)言，但會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)人要積極舉手發(fā)言，回答問題。萬一答不出也沒有關(guān)系，她就會(huì)幫助他把正確答案慢慢地講出來，并表揚(yáng)他敢自己主動(dòng)舉手、發(fā)言。這時(shí)候，我們就會(huì)拼命舉手，爭先恐后地?fù)屩痤}，像在比賽誰舉手的多，連平時(shí)不敢舉手的同學(xué)也舉起了手來。雖然陳老師平常都很溫和，但如果陳老師發(fā)火的話，那簡直就是火山噴發(fā)、地動(dòng)山搖。所以，往往這時(shí)候平時(shí)頑皮的男生都個(gè)個(gè)嚇破了膽，連動(dòng)也不敢動(dòng)一下。

這就是我的新班主任——陳老師。

【篇二：班主任】

我的班主任老師叫齊老師，她有著胖胖的臉龐，烏黑的長頭發(fā)，眼睛炯炯有神，像兩顆黑黑的寶石。

齊老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。有一次，我考試成績不太好，老師就利用她的休息時(shí)間給我補(bǔ)課，她非常耐心地教我那些不會(huì)做的題目，直到我弄懂為止。我非常感動(dòng)。還有一次，快要考試了，老師布置的家庭作業(yè)，有一個(gè)同學(xué)沒有寫完，老師就罰他寫一本書的四字詞語，那個(gè)同學(xué)可后悔了，表示以后再也不敢不做家庭作業(yè)了。

齊老師還非常關(guān)心我們的生活。每次沖完涼，為了避免感冒，齊老師總是叮囑我們趕緊披上浴巾。有時(shí)天氣很熱，她就給我們喝冰凍可樂，好涼爽?。∥覀兌挤浅ｉ_心！有時(shí)，她發(fā)現(xiàn)我們不舒服，就趕緊帶我們?nèi)メt(yī)務(wù)室看醫(yī)生。

我們班的班主任真是一個(gè)好老師??！我們都很喜歡她。

【篇三：我眼中的班主任作文】

居老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。

她是從三年級(jí)開始擔(dān)任我們班主任的，看起來很年輕，我看她大概只有二十多歲。居老師長著一頭又黑又亮的長發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡。她普通話說得很標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音清晰。

居老師講起課來繪聲繪色，生動(dòng)有趣。我們班同學(xué)都喜歡上她的課。但是如果有哪個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，隨便講話或做小動(dòng)作，她那雙漂亮的眼睛就會(huì)嚴(yán)厲地盯著他，有時(shí)甚至?xí)偷厍靡幌轮v臺(tái)，咆哮似的大聲訓(xùn)斥那個(gè)講話或做小動(dòng)作的同學(xué)。每當(dāng)這時(shí)候我們就會(huì)被這突如其來的聲音給嚇一大跳，之后大家就會(huì)集中注意力認(rèn)真聽課了。

在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，居老師會(huì)更加忙碌。她一會(huì)兒到這個(gè)比賽場地瞧一瞧，一會(huì)兒到那個(gè)比賽場地望一望，惟恐漏掉我們班參賽同學(xué)的精彩比賽場面。當(dāng)我參加比賽時(shí)，居老師不知從什么地方突然冒出來為我大喊“加油！加油！”。雖然我沒有得到好名次，但是居老師并不生氣，而是溫和地對(duì)我說：“沒關(guān)系，重在參與?！?/p>

居老師就是這樣，有時(shí)像只溫順可愛的綿羊，有時(shí)又像只嚴(yán)厲兇猛的大獅子。無論老師是以什么形象出現(xiàn)，我都喜歡她。

【篇四：班主任】

高老師是我們的班主任，她有一頭漂亮的中長發(fā)，還有點(diǎn)卷。她和藹可親，美麗大方。而在學(xué)習(xí)方面是嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任。是我們心中的好老師。

她對(duì)我們的學(xué)習(xí)是嚴(yán)肅認(rèn)真的，每次給我們批改作業(yè)的時(shí)候，她都很仔細(xì)不知疲勞。如果批試卷的時(shí)侯，老師在批完后都要仔仔細(xì)細(xì)的把重點(diǎn)、難點(diǎn)再講一遍才行，對(duì)有些同學(xué)總是不厭其煩的講，一直到同學(xué)們都會(huì)為止。

老師對(duì)我們也很關(guān)心和愛護(hù)。記得在一年級(jí)的時(shí)候，有一次，我的一個(gè)同學(xué)在課間玩耍時(shí)不小心摔壞胳膊，高老師首先給他的家長打電話，然后親自打車把他送到醫(yī)院，交上醫(yī)療費(fèi)，直到家長到了交代好才離開。當(dāng)有的同學(xué)生病時(shí)，她總是問寒問暖，幫我們補(bǔ)課。

老師是為祖國培養(yǎng)人才的園丁！也是一根蠟燭，

燃燒了自己而照亮了我們每一顆花朵。老師永遠(yuǎn)是我們心中的好老師！

【篇五：班主任】

開學(xué)了，我又回到了美麗的校園，跟隨教育了我三年的班主任王老師繼續(xù)學(xué)習(xí)。

王老師大大的眼睛，性格十分活潑，語言詼諧，時(shí)不時(shí)搞笑一下，逗得我們前仰后合的，我們大家都很喜歡我們的王老師。

王老師不僅性格幽默，而且在對(duì)待我們時(shí)也十分和藹可親，耐心細(xì)致。

一年級(jí)下學(xué)期時(shí)，一次語文小測試，我考了97分，心里有些得意，漫不經(jīng)心地補(bǔ)著錯(cuò)題，突然，一道攔路虎擋住了我，那是一道根據(jù)字來填韻母的題，自己覺得對(duì)啊，怎么錯(cuò)了呢，自己覺得對(duì)啊，怎么錯(cuò)了呢？這可真是絞盡腦汁想不出來啊，還是去問問老師吧！

排了整整一個(gè)課間的隊(duì)，終于到我了，王老師親切地對(duì)我說：“你看，這里有聲母，有韻母，還差個(gè)聲調(diào)啊！”我一拍腦袋說：“哦，原來是這樣??！”這時(shí)，王老師抬起頭來，對(duì)我嚴(yán)厲地說：“這次你粗心了，不要太得意了，下次要爭取考滿分?。　甭犃送趵蠋煹脑捄?，我暗下決心，下次語文測試，一定要考個(gè)滿分！

回到座位上，我認(rèn)真的補(bǔ)完了錯(cuò)題，抬起頭，看見老師忙碌著，我這才想起來，王老師為了給我們補(bǔ)錯(cuò)題，已經(jīng)整整三個(gè)課間在教室里為同學(xué)們講題、改錯(cuò)了。

從此，我更喜歡去問老師問題了，王老師在給我講題時(shí)總是那樣耐心、詳細(xì)，三年了，我要感謝老師對(duì)我三年的教誨。教師節(jié)即將來臨，在這里，我祝愿王老師教師節(jié)快樂！

【篇六：班主任】

要想認(rèn)識(shí)我們班主任李老師很容易，你只要看我們學(xué)校女老師中個(gè)子最高的那一個(gè)，她就是我們李老師了。李老師身材高挑，皮膚白皙，粉紅色的嘴巴微微翹起，臉上總是掛著微笑。李老師不僅長得漂亮而且性格溫柔待人和藹可親。

李老師知識(shí)淵博，上起課來輕松、幽默、生動(dòng)、風(fēng)趣。喜歡給我們講一些和課文有聯(lián)系的小知識(shí)。比如她給我們講《春江曉景》這篇課文，講起了作者蘇軾，講的我們對(duì)蘇軾著迷崇拜。李老師很注重閱讀，天天帶著我們閱讀課外讀物，讓我們從書中找到許多樂趣，獲得好多知識(shí)。

李老師對(duì)我們同學(xué)也很嚴(yán)格。只要我們犯一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，老師就會(huì)跟我們講道理，讓我們反省自己，給我們改正的機(jī)會(huì)。性格溫柔的李老師偶爾也會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣，該上課了，教室里亂糟糟的，李老師特別生氣，就拿起小棍子在講臺(tái)上狠狠的敲兩下，震得講臺(tái)都發(fā)抖，這時(shí)全班會(huì)立即安靜下來。有時(shí)老師會(huì)說“再亂我罰你們圍著操場跑十圈”。聽了這話，下次上課時(shí)我們?cè)僖膊桓覔v亂了。

這就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜歡的李老師。

【篇七：班主任】

我的班主任是王麗老師。

她有一頭烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下長著一雙明亮的大眼睛，還有一張弧形的嘴，臉上經(jīng)常掛著威嚴(yán)。

王麗老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任，每逢上課都用最好的方法教我們學(xué)習(xí)課文、生字，教得好當(dāng)然學(xué)得好，我們的語文成績一向也頂呱呱，這次考試我們班沒有不及格的。

王老師總是比別人教得好，我們班學(xué)一篇課文，至少要兩天，其他班一節(jié)課講好幾篇課文，老師只是簡單一講就完事了。而王老師不厭其煩，講得非常好，我們學(xué)得自然也就扎實(shí)。

王麗老師批改作業(yè)總是當(dāng)天改完當(dāng)天發(fā)，讓我們看看哪里有錯(cuò)的，哪里不熟悉，王老師都認(rèn)真批改，有時(shí)候甚至改到七八點(diǎn)鐘才回家，老師好辛苦呀！

從一年級(jí)開始，王麗老師就倡議我們天天寫日記，我是唯一做到的一個(gè)。以后，王老師就鼓勵(lì)我要堅(jiān)持天天寫，我也下定了決心，所以現(xiàn)在作文寫得不錯(cuò)。

王麗老師真是一個(gè)名副其實(shí)的好老師，我為有這樣的老師而自豪！

【篇八：班主任】

快樂的暑假過去了，迎接我們的是新的學(xué)期，我們班也換了個(gè)新老師——張彩霞老師。聽說，張老師是位好老師，可是，有句俗話叫：百聞不如一見，這次，我就要看看張老師有沒有這么神。

第一節(jié)課是語文課，是由張老師上的，我們一個(gè)個(gè)都坐得端端正正的，等著張老師的到來。來了，來了，張老師來了！只見張老師一頭短發(fā)，一雙大眼睛顯得格外精神，不過看起來好像很厲害，我心想：完了，完了，又是一個(gè)嚴(yán)肅的老師，一定會(huì)天天批評(píng)我們的！可是，張老師的第一句話卻讓我有點(diǎn)出乎意料，張老師說她不想讓學(xué)生見了她像老鼠見了貓一樣怕她，她不想當(dāng)那只貓，那時(shí)，我才感到張老師和其他老師的不同，我相信張老師可以成為一個(gè)好老師。

張老師還是一個(gè)細(xì)心的老師。一次，張老師在改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)姓蔡的學(xué)生連自己的名字“蔡”字中的那部分寫成了“夕”字，一問那學(xué)生才知道，他在從一年級(jí)到三年級(jí)都是這樣寫的，可謂是過五關(guān)斬六將，可到了張老師這里，卻沒逃過張老師的火眼金睛，被發(fā)現(xiàn)了。張老師真細(xì)心啊！

怎么樣，我們的張老師不錯(cuò)吧，我喜歡張老師！

【篇九：班主任】

我的班主任姓蔡，她是一個(gè)和藹可親的老師。她的個(gè)子不高，大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，梳著一個(gè)馬尾辮。她愛笑，笑的樣子很好看。第一次見到她，我就感覺，我有一個(gè)特別親切的啟蒙老師。她的名字叫蔡屏屏。

開學(xué)那天，蔡老師帶著一臉的微笑，熱情地歡迎我們成為泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的新成員，并鼓勵(lì)我們走上講臺(tái)介紹自己。上臺(tái)時(shí)，我特別緊張，好幾次停了下來，蔡老師不但沒有批評(píng)我，反而很親切地夸我真勇敢，還獎(jiǎng)了我一朵小紅花。從她的神情中，我感受到了她的鼓勵(lì)和真誠。第一天上小學(xué)就得到了老師的肯定，我的心里開始喜歡上了這個(gè)慈祥的老師。從那時(shí)候起，我覺得上小學(xué)是一件非常開心快樂的事情。

蔡老師是我們?cè)趯W(xué)校的“媽媽”。她總是把我們當(dāng)成自己的孩子一樣悉心照顧。同學(xué)們不管遇到什么樣的困難，蔡老師第一時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)在大家的面前：水瓶擰不開了她會(huì)幫我們擰，鞋帶散了她會(huì)幫我們系，女同學(xué)的頭發(fā)亂了她也會(huì)幫著梳，就連牙齒掉了，同學(xué)們也會(huì)找她……蔡老師總是不厭其煩地幫助我們。但是，她不會(huì)溺愛我們，在幫我們解決困難的時(shí)候，蔡老師總會(huì)對(duì)我們說：“可要自己學(xué)著做哦，下次就該你自己做了。”記得有一次，一個(gè)同學(xué)竟然不小心喊蔡老師叫“媽媽”，蔡老師就笑著一把摟住了她，臉上流淌而過的幸福表情讓我記憶猶新。

蔡老師有時(shí)也很嚴(yán)厲。我們都喜歡上她的課，她讀課文非常生動(dòng)，就像磁帶里的一樣優(yōu)美。但蔡老師上課時(shí)要求可高了，如果誰在課堂上做小動(dòng)作，老師會(huì)用嚴(yán)肅的目光看她，第一眼表示提醒；看第二眼就要喊他的名字了；要是看了第三眼呀，就要在下課的時(shí)候留下來補(bǔ)課了。這樣就把調(diào)皮的同學(xué)給鎮(zhèn)住了。所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)上課時(shí)聽講都很專心。

更多的時(shí)候，蔡老師很溫柔。她最愛表揚(yáng)同學(xué)了，你如果寫字寫得好，她會(huì)說：“你真棒！再努力就成為小書法家了。”如果你課文讀得好，她就說：“真不錯(cuò)！像個(gè)小老師了