小學(xué)語(yǔ)文-賣(mài)火柴的小女孩教學(xué)課件設(shè)計(jì)

一年的最后一天——大年夜，家家戶(hù)戶(hù)團(tuán)聚的歡樂(lè)日子里，一個(gè)小女孩孤零零地流落街頭。為什么呢？讓我們一起到丹麥作家安徒生的童話(huà)名篇《賣(mài)火柴的小女孩》中去找答案吧。語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)8賣(mài)火柴的小女孩第一課時(shí)第二課時(shí)安徒生

（1805-1875），世界著名童話(huà)作家。他出生于丹麥中部的小城市歐登塞。被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。代表作：《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。第一課時(shí)

朗讀要求：1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。2.找出不理解的詞語(yǔ)和句子，并做上標(biāo)記。

初讀課文，掃清障礙先讀準(zhǔn)字音，再讀通句子。è饑餓擦燃rán飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？學(xué)認(rèn)字讀準(zhǔn)多音字。“掙”在“掙扎”中讀zhēng。在“掙脫、掙錢(qián)”中zhèng?！皫住痹凇皫缀?、茶幾”中讀jī。在“幾個(gè)、幾何”中jǐ?！盎巍痹凇懊骰位?、晃眼”中讀huǎnɡ。在“搖晃、晃動(dòng)”中讀huànɡ?！皣姟痹凇皣娤恪敝凶xpèn。在其他詞語(yǔ)中讀pēn。學(xué)認(rèn)字舊圍裙打成卷

火焰火柴蠟燭亮光富商劃出暖和饑餓寒冷痛苦清晨可憐哪怕告訴離去趕緊jiùèjuǎnyànlàzhúfùcháihuáliànɡtònɡnuǎnhánchénliánnǎsùlíɡǎn一起來(lái)認(rèn)讀詞語(yǔ)吧！學(xué)認(rèn)字火字旁的字多與火有關(guān)。焰蠟

用學(xué)過(guò)的方法自主識(shí)記生字、理解詞語(yǔ)吧！燭火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。一起讀一讀吧！學(xué)認(rèn)字舊憐餓蠟燭訴

yàn焰離jiùlíliánèlàzhúsù找出你覺(jué)得容易寫(xiě)錯(cuò)的字給大家提個(gè)醒哦！

最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)本課的會(huì)寫(xiě)字吧！學(xué)寫(xiě)字滅miè倆liǎ富fù擦柴cháicā學(xué)寫(xiě)字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)解決完字詞后，我們一起來(lái)提出自己不理解的詞語(yǔ)和句子，小組交流。“哆哆嗦嗦”和“蜷著腿”是什么意思？她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走?！岸叨哙锣隆币馑际莾龅弥卑l(fā)抖；“蜷著腿”意思是彎曲著腿。

讀句子，想象：小女孩很冷的時(shí)候會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，怎樣的動(dòng)作？你來(lái)做一做這個(gè)動(dòng)作吧！詞語(yǔ)解釋“銅腳、銅把手”是什么意思？

銅把手

銅腳

課文寫(xiě)在_______________，一個(gè)赤腳的小女孩在街頭___________，她又冷又餓，為了取暖五次擦燃火柴，在亮光中，她看到種種美妙的幻象，最后____________。了解了各部分段落大意后，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容吧！寒冷的大年夜叫賣(mài)火柴凍死在街頭整體感知自由朗讀課文，根據(jù)提示，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容吧！課文先寫(xiě)小女孩（）火柴，再寫(xiě)小女孩（）火柴，最后寫(xiě)小女孩（）在街頭。賣(mài)擦凍死第一部分（第1至4自然段）第二部分（第5至9自然段）第三部分（第10至11自然段）

請(qǐng)你根據(jù)課文的大致內(nèi)容，結(jié)合下面的提示給課文劃分段落并補(bǔ)充段意。講大年夜小女孩因?yàn)闆](méi)有賣(mài)掉火柴不敢回家。講賣(mài)火柴的小女孩五次擦燃火柴后看到的幻象。寫(xiě)小女孩在大年夜凍死在大街上。為什么小女孩每次擦燃火柴都能看到一些美好的東西，而火柴一滅，這些東西就不見(jiàn)了呢？這是小女孩看到的種種幻象，現(xiàn)實(shí)中并不存在。默讀第1至4自然段,用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)小女孩的總體印象吧！品味小女孩的“可憐”可憐這是一個(gè)

的小女孩。又冷又餓痛苦

再讀課文，用上文中的詞句具體描述你對(duì)這個(gè)小女孩的感覺(jué)。這是一個(gè)（）的小女孩。這是一個(gè)（）的小女孩。有著金黃色卷發(fā)的很美麗在又冷又黑的大年夜里赤著腳在街上賣(mài)火柴

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。請(qǐng)找出這一部分中讓你感觸最深的一句或幾句話(huà)，試著讀出自己的感受。

我抓住“冷極了、下著雪、又冷又餓”等重點(diǎn)詞語(yǔ)感覺(jué)到這個(gè)夜晚特別冷，在這么冷的大年夜，小女孩“赤著腳”在街上走，真可憐。讀出天氣的寒冷和小女孩的可憐。朗讀指導(dǎo)

這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。這里的“誰(shuí)”會(huì)是哪些人？

看似簡(jiǎn)單的兩個(gè)“誰(shuí)”，強(qiáng)調(diào)了沒(méi)有一個(gè)人買(mǎi)她的火柴，沒(méi)有一個(gè)人給她硬幣，小女孩的寒冷除了來(lái)自天氣，更來(lái)自人們的冷漠無(wú)情。讀出小女孩的悲慘境遇。朗讀指導(dǎo)品味小女孩的“幸?！被?dòng)課堂默讀課文第五至九自然段，思考：小女孩一共擦了幾次火柴？畫(huà)出相關(guān)句子。（課后第二題）她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。五次

第一次，小女孩“終于抽出”是猶豫了好久才抽出一根的，最后一次，是“趕緊擦著”很迫切，毫不猶豫。

前四次小女孩都只擦燃一根，第五次擦燃了一大把。

從第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表現(xiàn)有什么不同？

感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、“啊、哪怕”說(shuō)明小女孩冷得難以忍受，極度渴望溫暖。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。聯(lián)系上下文，體會(huì)小女孩每次擦燃火柴的心情。

“奶奶!”小女孩叫起來(lái)，“啊!請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝,美麗的圣誕樹(shù)一個(gè)樣，就會(huì)不見(jiàn)的!”四個(gè)感嘆號(hào)說(shuō)明她渴望奶奶帶走她，內(nèi)心的無(wú)助。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中，她受盡欺侮，饑寒交迫。小女孩每次擦燃火柴分別看到了什么？表達(dá)了她怎樣的愿望呢？（課后第三題）每一次點(diǎn)燃火柴，小女孩的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)實(shí)又是怎樣的呢？（課后第二題）次數(shù)幻象愿望現(xiàn)實(shí)第一次第二次第三次第四次第五次溫暖大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹(shù)慈愛(ài)的奶奶和奶奶一起飛渴望溫暖渴望食物渴望歡樂(lè)渴望家人疼愛(ài)渴望光明和快樂(lè)寒冷饑餓痛苦孤獨(dú)凍死你能看著表格來(lái)復(fù)述嗎？小女孩每次擦燃火柴后看到了什么，表達(dá)了怎樣的愿望，現(xiàn)實(shí)又是怎樣的？請(qǐng)大家輕聲讀一讀自己印象深刻的一次幻象，把感觸最深的地方畫(huà)下來(lái)，并在旁邊用一個(gè)詞或一句話(huà)寫(xiě)下自己的感受吧！聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)談體會(huì)：如，節(jié)日里，我們一般都在做什么。

小女孩多么想在圣誕樹(shù)下唱歌、跳舞啊。作者以幻想中的快樂(lè)反襯小女孩現(xiàn)實(shí)的悲慘。

圣誕節(jié)我會(huì)和家人一起享用美味的大餐，與小女孩相比，我的生活真幸福。這一回，她坐在美麗的圣誕樹(shù)下。這棵圣誕樹(shù)，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門(mén)看到的還要大，還要美。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。

你能借助表格，結(jié)合課文中的語(yǔ)句及自己的感受，說(shuō)說(shuō)自己印象最深的一次幻象嗎？幻象源于小女孩的現(xiàn)實(shí)生活，生活中缺少什么，就出現(xiàn)什么幻象。小女孩擦燃火柴的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，這是因?yàn)檠矍暗幕孟笠淮未纹茰?，希望落空，小女孩急于抓住一份希望，最后就擦著了一大把火柴。理解“幸福”的意蘊(yùn)。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫(huà)出不理解的句子，提出疑問(wèn)，然后全班一起討論。小女孩凍死了，為什么卻“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？小女孩在臨死前看到了那么多美好的幻象，她是在美好的幻象中死去的，特別是見(jiàn)到了最疼愛(ài)她的奶奶，所以她嘴上還帶著微笑。小女孩是在饑寒交迫中凍死的，為什么說(shuō)“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起向新年的幸福中走去”？后一個(gè)“幸?！保盒∨⑺懒司蜎](méi)有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。前一個(gè)“幸?！保盒∨⑴R死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的。

讀完這個(gè)感人的童話(huà)，你一定有許多話(huà)想對(duì)這個(gè)小女孩說(shuō)。先讀一讀下面這首小詩(shī)，然后再把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧！在大年夜冒雪賣(mài)火柴暖和的火爐擦燃火柴凍死街頭賣(mài)火柴的小女孩噴香的烤鵝慈祥的奶奶美麗的圣誕樹(shù)揭露資本主義社會(huì)的罪惡結(jié)構(gòu)梳理媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。你別問(wèn)，這是為什么?爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破你別問(wèn)，這是為什么？哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁(yè)。你別問(wèn)，這是為什么?晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。你別問(wèn)，這是為什么？我要把蛋糕送給她，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰(shuí)?請(qǐng)去問(wèn)一問(wèn)安徒生爺爺——她就是賣(mài)火柴的那位小姐姐。你別問(wèn)，這是為什么劉倩倩《安徒生童話(huà)》由丹麥作家安徒生所作。兼具詩(shī)意的美和喜劇性的幽默。它追求真、善、美，充滿(mǎn)著對(duì)弱小者的同情，對(duì)強(qiáng)暴者的抨擊；在美妙的故事中，蘊(yùn)含著醇厚的詩(shī)意，其中最著名的童話(huà)故事有《拇指姑娘》《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》等。拓展延伸

《格林童話(huà)》產(chǎn)生于19世紀(jì)初，是由德國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家雅格?格林和威廉?格林兄弟收集、整理、加工完成的德國(guó)民間文學(xué)。其中《青蛙王子》《白雪公主》《灰姑娘》《小紅帽》等深受廣大兒童讀者喜愛(ài)。二、連線(xiàn)我是小能手。金黃的銅器暖烘烘的蠟燭可憐的火柴香噴噴的火爐小小的女孩明晃晃的烤鵝閃亮的銅把手亮晶晶的星星字詞聽(tīng)寫(xiě)一、沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.拖鞋慈愛(ài)蜷著B(niǎo).維一簡(jiǎn)直擦燃C.暖和曾經(jīng)凍疆D.火焰臘燭噴香A課堂演練①表示解釋說(shuō)明。②表示意思轉(zhuǎn)折。③表示聲音延長(zhǎng)