高考古詩鑒賞講座

安徽2021年新課標(biāo)高考合肥一中汪梅林2021-10古詩鑒賞命題解讀考綱點(diǎn)擊?考試大綱?對本考點(diǎn)的要求是：〔能力層級：D〕鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度〔1〕鑒賞古代詩歌的形象，就是要把握藝術(shù)形象的內(nèi)涵，分析、判斷它們所包含的作者的思想感情和社會意義。詩歌的形象包括意象、人物形象?！?〕鑒賞古代詩歌的語言，就是要把握其運(yùn)用語言的藝術(shù)，領(lǐng)會其語言的風(fēng)格特點(diǎn)。主要考查“煉字〞“煉句〞和整體語言特色。〔3〕鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧就是分析詩歌運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，如何運(yùn)用的，到達(dá)了什么效果。〔4〕評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度①詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，就是詩人用詩化的語言來反映現(xiàn)實生活和表現(xiàn)思想感情、生活態(tài)度、個人理想和政治傾向等。②評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度：包括概括主旨、簡析作品的政治意義、思想意義、人生意義、賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格，指出局限性。③用現(xiàn)代觀念審視作品，評價其積極意義和歷史局限，要從作品的整體上去把握，不能只抓住只言片語就亂下結(jié)論，對有些作品還要從作者所描繪的情景中把握作品的言外之意，對作者的觀點(diǎn)態(tài)度更要站在一個高度，分析評價要中肯，要就詩論詩,實事求是，具體分析。④命題特點(diǎn)：所設(shè)的考點(diǎn)一般是對思想內(nèi)容的理解，對其情感基調(diào)的把握，對其社會意義的分析和對其社會價值的評判，一般不單獨(dú)設(shè)題，而往往與形象、語言或表達(dá)技巧聯(lián)系在一起?？季V點(diǎn)擊2021至2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試〔新課標(biāo)〕2021宋詞陸游?鵲橋仙?命題立意：內(nèi)容及情感、用典及寓意。宋詩朱熹?次韻雪后書事二首(其一〕?命題立意：意象及表現(xiàn)手法、局部內(nèi)容及情感2021宋詞無名氏?阮郎歸?命題立意：景物描寫作用〔奠定感情基調(diào)〕，局部情感唐韋莊?含山店夢覺作?+宋郭震?宿漁家?命題立意：關(guān)于第一首詩中情感的表現(xiàn)手法〔虛實相生〕關(guān)于兩首詩相同意象在不同場景中所寄寓的情感的比較品讀2021至2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試〔新課標(biāo)〕2021唐詩岑參?發(fā)臨洮將赴北庭留別?命題立意：景物描寫角度〔想象〕，局部情感與整體情感〔提升風(fēng)格〕。唐詩韓偓?殘春旅舍?命題立意：賞析頷聯(lián)的“巧〞，局部情感附：安徽卷古代詩歌鑒賞2021年唐韋應(yīng)物?秋齋獨(dú)坐?+金趙秉文?和韋蘇州＜秋齋獨(dú)坐＞?命題立意：心境異同、修辭方法〔比喻、借代〕2021年南宋馬子嚴(yán)?阮郎歸西湖春暮?命題立意：動作神態(tài)與人物情感、點(diǎn)面結(jié)合。2021年唐杜甫?月圓?命題立意：概括畫面內(nèi)容、虛實結(jié)合。特點(diǎn)：選材與全國新課標(biāo)卷無異，對于藝術(shù)技巧和名詞術(shù)語那么要求更為專業(yè)、具體、明確。命題看臺〔1〕兩首詩中詩人的心境有何異同？請作簡要分析?！?分〕(2021安徽卷〕同：孤獨(dú)。異：韋應(yīng)物的孤獨(dú)是淡淡的，更多是在自然景物的動靜中表達(dá)中恬淡自適的情懷。趙秉文眼中的景物是悲冷凄涼的，表現(xiàn)了自己內(nèi)心孤獨(dú)引發(fā)的清冷。點(diǎn)撥：從心境來看，“孤獨(dú)〞是他們情感的共同的地方。但由于選擇的意象不同，所塑造的意境也不盡相同，前者恬淡自適，后者孤獨(dú)清冷。秋齋獨(dú)宿【唐】韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。

和韋蘇州?秋齋獨(dú)宿?【金】招兵問冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。

2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試〔新課標(biāo)Ⅰ〕閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞?wù)f輪臺路②，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遲，私向夢中歸。[注]①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州〔今新疆吉木薩爾北。②輪臺：庭州屬縣，在今新魯木齊。8．與?白雪歌送武判官歸京?相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。(5分〕?白雪歌送武判官歸京?是直接描寫，如“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開〞，直接描寫了“胡天八月即飛雪〞的壯美；?發(fā)臨洮將赴北庭留別?是間接描寫，如“春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威〞。描寫了“連年見雪飛〞的惡劣環(huán)境。聞?wù)f輪臺路②，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遲，私向夢中歸。9.詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？尾聯(lián)表達(dá)了作者思鄉(xiāng)的思想感情。對全詩的抒發(fā)有點(diǎn)染和升華的作用。報效祖國當(dāng)然不能因為距離遙遠(yuǎn)、環(huán)境惡劣而有所報怨，但思念家鄉(xiāng)和親人的感情卻難以控制。點(diǎn)染，本來是指書畫家揮筆作書作畫。此后，畫家即以此作為筆法——點(diǎn)染、設(shè)色；繼而文藝?yán)碚摷乙愿爬ㄔ~的此種表現(xiàn)手法，并將“點(diǎn)〞與“染〞分開說，而引詞以證之。如清代劉熙載在?藝概?中就談到：“詞有點(diǎn)染，柳耆卿?雨霖鈴?云多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月。劉熙載之所謂“點(diǎn)〞，就是點(diǎn)明，將所要抒寫的情感、道理，一語點(diǎn)明，使讀者了然于胸；所謂“染〞，就是渲染、襯托，即以具體的事物、景物將所點(diǎn)明的情感、道理襯托出來，以便讀者對其能更具體、更生動地把握。但必須強(qiáng)調(diào)的是，點(diǎn)染之間不能“有他語相隔〞，只能是一氣而下。柳永?雨霖鈴?下闋，舉筆便點(diǎn)明離別的冷落、凄清，接著便以“清秋〞作第一重渲染，再用“楊柳岸曉風(fēng)殘月〞作第二重渲染，其冷落、凄清之氣氛便具體可感了。升華：在語文的解釋中，升華可以比喻某些事物的精煉和提高，思想境界的升華等等。文章結(jié)尾處升華，使文章的思想境界得以提高。9．詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？〔6分〕分析詩歌情感，要結(jié)合詩歌寫作背景和詩歌關(guān)鍵詞句的意思，進(jìn)而體會詩人所寓之情?！扒谕酲暋皦糁袣w〞等詞語及詩人即將奔赴邊地的處境，使得詩人的情感比較復(fù)雜：既有忠君報國的豪情，又有思念故土的愁情。正因為結(jié)尾點(diǎn)明“勤王〞之志，也使得前面的景物描寫不致落入陰沉的氣氛，也升華了詩歌主旨。尾聯(lián)既表達(dá)了作者竭力報效祖國的情感，又抒發(fā)了想念家鄉(xiāng)的情感?！?分〕對全詩情感的抒發(fā)上起到了卒章顯志和升華主旨的作用?！?分〕詩歌前三聯(lián)想像行軍路途艱難險絕，尾聯(lián)直抒胸臆，把忠君報國之志和思念故土之情巧妙地融合在一起，升華主旨。兩種情感相得益彰，表現(xiàn)了詩人雖有羈旅思鄉(xiāng)之愁，卻能以國事為重的愛國熱忱；抑或報效祖國當(dāng)然不能因為距離遙遠(yuǎn)、環(huán)境惡劣而有所報怨，但思念家鄉(xiāng)和親人的感情卻難以控制?！?分〕2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試〔新課標(biāo)II〕閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。殘春旅舍韓偓旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩意歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂執(zhí)朝簪待眼明。[注]①韓偓〔約842～923〕:字致堯，京兆萬年〔今陜西西安〕人。這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京：這里借指都城長安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾物。宋計有功?唐詩紀(jì)事?卷六十五韓偓紀(jì)事：偓小字冬郎，義山云：嘗即席為詩相送，一座盡驚，句有老成之風(fēng)。因有詩云：“十歲裁詩走馬成，冷灰殘燭動離情。桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。〞8.古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句〞，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析?！?分〕頷聯(lián)承接“憶咸京〞三字，首先抒寫對皇都美好春光的回憶：仰望綠暗紅稀的樹梢，蜜蜂抱著花須隨花飛落；俯觀柳絮飄墜的池水，魚兒吞吐著像是吹著柳絮游玩。飛花、落絮本是殘春景物，而蜜蜂魚兒卻平添了無窮興趣與幾分生機(jī)，故沒有半點(diǎn)傷春傷別的落寞，更不見晚唐衰颯的詩風(fēng)。因為詩人是帶著曾經(jīng)沐浴皇恩的深情在回憶這皇都的風(fēng)物。正由于此，在詩人筆下，即使是搖落的秋天，這長安的晨昏與草木也總帶著幾分溫暖與芳菲。構(gòu)思之巧可見一斑。殘春旅舍韓偓旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩意歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂執(zhí)朝簪待眼明。8.古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句〞，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析?！?分〕①構(gòu)思巧妙，把“花須落〞“柳絮行〞這些常見的殘春景象與“蜂抱〞“魚吹〞聯(lián)系起來，十分新奇。②用詞巧妙，“抱〞“吹〞的使用雖然出人意料，卻又顯得非常自然。〔要不要指出修辭〕〔答出①的，給3分；答出②的，給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分〕

殘春旅舍韓偓旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩意歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂執(zhí)朝簪待眼明。

殘春旅舍韓偓旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩意歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂執(zhí)朝簪待眼明。[注]①韓偓〔約842～923〕:字致堯，京兆萬年〔今陜西西安〕人。這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京：這里借指都城長安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾物。9.這首詩的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？請簡要分析?！?分〕表達(dá)了作者內(nèi)心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故國之情。通過參禪使自己平靜，通過飲酒化解“愁陣〞，說明他內(nèi)心孤寂愁苦；防止染“塵埃〞，整理朝冠期待“眼明〞，說明他不愿依附奸佞，對大唐一片忠心。〔答出什么感情的，給3分；進(jìn)行簡要分析的，給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分〕選材特點(diǎn)：以唐宋詩詞為主，詩選律詩、絕句，熟悉的作者與不熟悉的作者均有。命題特點(diǎn)：設(shè)題角度一題側(cè)重情感內(nèi)容，一題側(cè)重藝術(shù)技巧，與安徽卷根本相同；但是根本上不考名詞術(shù)語，更多關(guān)注考生對詩歌實際內(nèi)容的理解深度和廣度。2021年全國新課標(biāo)Ⅱ卷?殘春旅舍?第9題考查詩人“心系大唐〞之情，需要借助注釋韓偓的生卒年份〔約842～923〕與晚年經(jīng)歷〔流徙閩地〕、詩中詞句〔如尾聯(lián)〕，也要借助學(xué)生平時的知識儲藏〔唐朝亡于907年〕，從而確定此詩寫于唐朝滅亡之后。特別注意2021課標(biāo)卷Ⅰ第8題：此題要求與初中教材?白雪歌送武判官歸京?相比較，既考查考生對教材理解的程度，又考查對教材要求背誦的篇目記憶熟練的程度，還考查比較鑒賞古代詩歌的能力，一舉多得。拓展延伸：2021年全國新課標(biāo)Ⅱ卷文學(xué)類文本閱讀?塾師老汪?第11題第〔4〕小題?！啊?〕老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質(zhì)上有不少相似之處，但二人精神困境的根源實那么不同。試簡要分析這種相似與不同?！?分〕〞教學(xué)建議：詩歌教學(xué)不能逞一時之巧，要求真務(wù)實，結(jié)合“知人論世〞，真正讀懂詩歌。同時要結(jié)合名句名篇背誦，熟悉相關(guān)詩詞的內(nèi)容與技法。9.這首詩表達(dá)了詩人什么情感？是如何表達(dá)的？請簡要闡述。(6分)什么情感：該詩抒發(fā)了落第之后的抑郁、痛苦之情以及強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。這首詩先寫詩人不敢去富人家，原因那么是沒有取得“高科〞，然后再寫自己的家信斷絕，長夜難眠，夢回故土，最后那么是抒發(fā)內(nèi)心的無限感慨：愁生白發(fā)，青春幾何。長安即事李頻

長遇豪家不敢過，此身誰與取高科。

故園久絕書來后，南國空看雁去多。

中夜永懷聽疊漏，先秋歸夢涉層波。

愁人白發(fā)自生早，我獨(dú)少年能幾何?！咀ⅰ窟@是詩人長安應(yīng)試落第后所作。疊漏：連續(xù)的更漏聲?！?021，課標(biāo)卷1〕9．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請簡要闡述。(6分)【試題考點(diǎn)】分析評價詩歌的思想內(nèi)容【試題答案】末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動作〔動作描寫、細(xì)節(jié)描寫〕來表現(xiàn)的?；厣碚須埰宀⑾肜m(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子緩慢。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③。9.這首詩表達(dá)了詩人什么情感？是如何表達(dá)的？請簡要闡述。什么情感：該詩抒發(fā)了落第之后的抑郁、痛苦之情〔2分〕以及強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情〔1分〕。如何表達(dá)：直抒胸臆、借意象抒情、心理描寫、虛實相生長安即事李頻

長遇豪家不敢過，此身誰與取高科。

故園久絕書來后，南國空看雁去多。

中夜永懷聽疊漏，先秋歸夢涉層波。

愁人白發(fā)自生早，我獨(dú)少年能幾何?！咀ⅰ窟@是詩人長安應(yīng)試落第后所作。疊漏：連續(xù)的更漏聲。2424教學(xué)經(jīng)驗分享

第一輪備考復(fù)習(xí)之我見第一輪復(fù)習(xí)〔9月—3月〕一、備考方案——循序漸進(jìn)，“慢〞為主線二、備考心態(tài)——沉靜去浮，“慢〞下心靈三、復(fù)習(xí)策略——精耕細(xì)作，“慢〞出實效四、作文升格——開拓視野，“慢〞品素材

1.學(xué)習(xí)、繼承并發(fā)揚(yáng)以往成功的語文備考經(jīng)驗。2021年雖然使用的是全國課標(biāo)卷，但全國課標(biāo)卷90%以上的考點(diǎn)與安徽卷相同，這就說明過去使用安徽卷的優(yōu)秀備考經(jīng)驗仍然十分有用，必須繼承發(fā)揚(yáng)。建議2021年的語文高考備考，在現(xiàn)有成功備考的根底上，進(jìn)一步重視學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，夯實語文根底，突出語文能力訓(xùn)練，提高語文備考的效益。2.加強(qiáng)研究，準(zhǔn)確把握全國語文課標(biāo)卷的方向。

全國語文課標(biāo)卷畢竟與安徽卷還是有一定的差異，這就要求2021年必須根據(jù)全國語文課標(biāo)卷的特點(diǎn)進(jìn)行備考。全國課標(biāo)卷對古代文化常識的重視、對古代詩歌的突出、對實用類文本閱讀的強(qiáng)調(diào)，這些對復(fù)習(xí)備考的方案、內(nèi)容安排及整卷訓(xùn)練都有一定的影響，對此