小學(xué)英語-Unit 1 Part B Letstalk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計(jì)】_Unit6ALet’stalk_英語_小學(xué)_課題ALet’stalk單元Unit6學(xué)科English年級(jí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說句子：Howmanypeoplearethereinyourfamily?…Myfamilyhas...people.2.學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，并能夠用正確的語音、語調(diào)并按意群朗讀對(duì)話或者模仿表演。重點(diǎn)聽、說、認(rèn)讀句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?….難點(diǎn)能夠根據(jù)實(shí)際，描述家庭成員的名稱。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warm-up1.Enjoyasong:Fingerfamily2.Familytree:復(fù)習(xí)father,mother,grandmother,grandfather,brother,Sister.3.活動(dòng)：Introducemyhappyfamily如：Myfamilyhas5people.Mydad,mymum,mysister,mybrotherandme.學(xué)生用帶來的家庭照片到臺(tái)前表演。復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯，為下一步學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。Presentationandpractice1.Showapicture.Whoarethey?Whataretheytalkingabout?Canyouguess?A:friends.B:family.Theyaretalkingabouttheirfamily.2.Ask:HowmanypeoplearethereinChenJie’sfamily?Whoarethey?GettoknowAmy’sfamily①Watchthevideoandcheck.T:Whoarethey?學(xué)習(xí)：Parents=father/dad+mother/mum②GettoknowAmy’sfamily.WeknowtherearethreepeopleinChenJie’sfamily.HowaboutAmy’sfamily?Let’scount:Howmany?Yes.引出句型：Butthat’sonlyfive.并學(xué)習(xí)Whoarethey?Why?利用不同的答案，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，引出Puppy.Learnthewordpuppy.利用PPT幫助學(xué)生感知中西方文化差異：Inwesterncountries,peopletreatpetsastheirfamilymembers.回答老師的問題對(duì)文本進(jìn)行大膽猜想。S:Three.Ss:ParentsandChenJie.S1:Six!學(xué)生帶著問題，在情景中對(duì)核心句型進(jìn)行了認(rèn)讀、練習(xí)。學(xué)生觀察圖片來感知中西方文化差異。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，通過討論課文的圖片，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)和合理想象。整體呈現(xiàn)文本，讓學(xué)生了解大意。讓學(xué)生真正能夠理解、學(xué)習(xí)、操練運(yùn)用此語言點(diǎn)。完成情感目標(biāo)1.Let’sread.(1)Readbyyourselves.(2)Pairwork:Readinroles.(3)Roleplaythedialogue.2.Let'scount.活動(dòng)方式：創(chuàng)設(shè)情境AmyinvitesChenJietovisitherhome.來練習(xí)：Howmanybooksarethereinthestudy?Howmanybowlsarethereinthekitchen?Howmanyapplesarethereonthetree?…讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。如：Sl:Let’sgotothestudy.S2:OK.Howmanybooksarethereinthestudy?Sl:21．學(xué)生自讀、和搭檔一起讀，然后上臺(tái)展示，并根據(jù)新課標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自評(píng)。兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)，對(duì)所學(xué)句型進(jìn)行鞏固。創(chuàng)設(shè)情景，正確運(yùn)用所學(xué)句型，鞏固練習(xí)。Summary總結(jié)、情感滲透：Inthisclass,wehavelearntaboutourfamily,ourpets,ourfamilies.Pleaselovethem.情感升華板書Unit6Meetmyfamily!Alet'stalkHowmanypeoplearethereinyourfamily?Myfamilyhas...people.parentsonlypuppy【課后反思】_Unit6ALet’stalk_英語_小學(xué)_本節(jié)課我能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。教學(xué)過程共分為五個(gè)部分，熱身——復(fù)習(xí)——新知——鞏固——小結(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系緊密，以視頻引入新課，以生活實(shí)際復(fù)習(xí)舊知，用多媒體課件聽練結(jié)合學(xué)習(xí)新知，創(chuàng)設(shè)情景鞏固所學(xué)，以思想教育結(jié)束教學(xué)，一氣呵成，始終讓學(xué)生把握教學(xué)的脈搏，跟隨教學(xué)的節(jié)奏，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保證。本節(jié)課通過視頻、歌曲調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛好及興趣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)詢問家庭成員，并鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)語境中模擬練習(xí)。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生體會(huì)、并樹立正確的人生價(jià)值觀，要愛父母、愛動(dòng)物、愛朋友，完成學(xué)生情感價(jià)值上的提升。不足：因?yàn)椴皇怯米约旱膶W(xué)生講課，所以孩子們對(duì)我的語言還在適應(yīng)期，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生反應(yīng)較慢，而且害怕回答問題，羞于上臺(tái)表演。此外，在角色扮演環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)上，評(píng)價(jià)語言比較單一，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性還不夠，在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)豐富評(píng)價(jià)性語言。【課標(biāo)分析】_Unit6ALet’stalk_英語_小學(xué)_對(duì)話課的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生說的能力，提高會(huì)話技巧，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。正如《新課標(biāo)》指出:英語課程改革的重點(diǎn)就是改變英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。因此小學(xué)英語對(duì)話課被賦予了提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的形式多樣化，整體感知語言的重要使命。本節(jié)課的內(nèi)容是UnitSixMeetmyfamily!ALet’stalk部分，Amy和ChenJie在談?wù)摳髯缘募彝デ闆r。引出詢問家庭成員數(shù)量的主要句式：Howmanypeoplearethereinyourfamily?以及回答：Three.Myparentsandme.Myfamilyhassixpeople在對(duì)話中還出現(xiàn)了parents,people,little,puppy等需要掌握或了解的詞匯。Let’scount部分呈現(xiàn)了一幅花園的圖片，用來鞏固練習(xí)句式：Howmany...?在本課的教學(xué)中,充分遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。課堂上充分運(yùn)用情景圖設(shè)置的情景。在情景中運(yùn)用圖片、課件、視頻呈現(xiàn)新知，力求給學(xué)生不同的感觀刺激。教學(xué)過程中講解由易到難，層層遞進(jìn)?！窘滩姆治觥縚Unit6ALet’stalk_英語_小學(xué)_UnitSixMeetmyfamily!ALet’stalk這個(gè)教學(xué)主題選自人民教育出版社出版的《英語》四年級(jí)上冊(cè)第六單元的第一課時(shí)Let’stalk部分，Amy邊翻看家庭相冊(cè)，邊和ChenJie討論家庭情況。她問ChenJie家里有幾口人：Howmanypeoplearethereinyourfamily?ChenJie簡(jiǎn)潔地回答：Three.Myparentsandme.Amy則告訴ChenJie,她家有六口人，Myfamilyhassixpeople.結(jié)果ChenJie數(shù)來數(shù)去是五個(gè)人。Amy告訴她還包括自己的小狗。在這個(gè)過程中，學(xué)生要理解并能夠詢問、表達(dá)自己的家庭成員人數(shù)。同時(shí)要幫助學(xué)生們理解，在西方國(guó)家，寵物的地位很重要，多數(shù)都被視為家庭成員。Let’scount中提供了一幅圖片，Zoom在問大家樹上有多少個(gè)蘋果。在教學(xué)中，可以利用這幅圖練習(xí)Howmany句型，如提問有多少螞蟻，有多少花朵等。要提醒學(xué)生注意howmany后接的是可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。本課的內(nèi)容一需要復(fù)習(xí)數(shù)字，二需要復(fù)習(xí)家庭稱呼?？梢栽趯W(xué)習(xí)對(duì)話之前幫助學(xué)生喚醒記憶，復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，以舊帶新，順利掌握知識(shí)。根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著四年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Myfamilyhassixpeople.That’sonlyfive.2.能夠聽懂、會(huì)說以下詞匯：people,but,little,puppy3.能夠聽懂、會(huì)讀對(duì)話，并能分角色表演。4.能夠在真實(shí)或模擬的情景中正確使用句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?詢問并回答家中有多少家庭成員。本課的教學(xué)重點(diǎn)是：聽、說、認(rèn)讀句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?….教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)實(shí)際，描述家庭成員的名稱。學(xué)生準(zhǔn)備：家庭成員照片教師準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.家庭成員照片【學(xué)情分析】_Unit6ALet’stalk_英語_小學(xué)_關(guān)于Unit6ALet’stalk，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生并不陌生，學(xué)生在三年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty等關(guān)于數(shù)量的表達(dá)，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用句型Howmany…can/doyousee?討論看到和擁有物品的數(shù)量，運(yùn)用句型Howoldareyou?I’m…討論年齡。家庭成員：father（dad）、mother(mum)、brother、sister、grandpa(grandfather)、grandma(grandmother)等關(guān)于直系親屬稱呼的單詞，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?來討論家庭成員?！驹u(píng)測(cè)練習(xí)】_Unit6ALet’stalk_英語_小學(xué)_一、看圖標(biāo)號(hào)。1.dad2.mum3.sister4.brother二、判斷下列句子與圖片內(nèi)容是（T）否（F）相符。()1.Myfamilyhasthreepeople.()2.Myfamilyhassixpeople.()3.Myfamilyhasfivepeople.【效果分析】_Unit6ALet’stalk_英語_小學(xué)_本課的教學(xué)指引著學(xué)生在情景中、在語篇中學(xué)習(xí)并從聽、說、演等方面進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)注重新舊知識(shí)的相互銜接，最后到能正確運(yùn)用語言，以培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力為目標(biāo)。絕大多數(shù)孩子掌握本課的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)效果較好。本課時(shí)我安排的課堂活動(dòng)一共有兩個(gè)，一個(gè)是小組角色扮演，目的是提高學(xué)生的朗讀能力；另一個(gè)是自帶全家福照片，目的是操練重點(diǎn)句型Howmany…arethereinyourfamily?