小學(xué)英語-Unit 1 Part B Letstalk教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計】_Unit6ALet’stalk_英語_小學(xué)_課題ALet’stalk單元Unit6學(xué)科English年級四學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽懂、會說句子：Howmanypeoplearethereinyourfamily?…Myfamilyhas...people.2.學(xué)生能夠理解對話大意，并能夠用正確的語音、語調(diào)并按意群朗讀對話或者模仿表演。重點聽、說、認讀句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?….難點能夠根據(jù)實際，描述家庭成員的名稱。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Warm-up1.Enjoyasong:Fingerfamily2.Familytree:復(fù)習(xí)father,mother,grandmother,grandfather,brother,Sister.3.活動：Introducemyhappyfamily如：Myfamilyhas5people.Mydad,mymum,mysister,mybrotherandme.學(xué)生用帶來的家庭照片到臺前表演。復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯，為下一步學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。Presentationandpractice1.Showapicture.Whoarethey?Whataretheytalkingabout?Canyouguess?A:friends.B:family.Theyaretalkingabouttheirfamily.2.Ask:HowmanypeoplearethereinChenJie’sfamily?Whoarethey?GettoknowAmy’sfamily①Watchthevideoandcheck.T:Whoarethey?學(xué)習(xí)：Parents=father/dad+mother/mum②GettoknowAmy’sfamily.WeknowtherearethreepeopleinChenJie’sfamily.HowaboutAmy’sfamily?Let’scount:Howmany?Yes.引出句型：Butthat’sonlyfive.并學(xué)習(xí)Whoarethey?Why?利用不同的答案，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，引出Puppy.Learnthewordpuppy.利用PPT幫助學(xué)生感知中西方文化差異：Inwesterncountries,peopletreatpetsastheirfamilymembers.回答老師的問題對文本進行大膽猜想。S:Three.Ss:ParentsandChenJie.S1:Six!學(xué)生帶著問題，在情景中對核心句型進行了認讀、練習(xí)。學(xué)生觀察圖片來感知中西方文化差異。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，通過討論課文的圖片，對課文內(nèi)容進行預(yù)測和合理想象。整體呈現(xiàn)文本，讓學(xué)生了解大意。讓學(xué)生真正能夠理解、學(xué)習(xí)、操練運用此語言點。完成情感目標(biāo)1.Let’sread.(1)Readbyyourselves.(2)Pairwork:Readinroles.(3)Roleplaythedialogue.2.Let'scount.活動方式：創(chuàng)設(shè)情境AmyinvitesChenJietovisitherhome.來練習(xí)：Howmanybooksarethereinthestudy?Howmanybowlsarethereinthekitchen?Howmanyapplesarethereonthetree?…讓學(xué)生兩人一組進行問答練習(xí)。如：Sl:Let’sgotothestudy.S2:OK.Howmanybooksarethereinthestudy?Sl:21．學(xué)生自讀、和搭檔一起讀，然后上臺展示，并根據(jù)新課標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自評。兩人一組進行問答練習(xí)，對所學(xué)句型進行鞏固。創(chuàng)設(shè)情景，正確運用所學(xué)句型，鞏固練習(xí)。Summary總結(jié)、情感滲透：Inthisclass,wehavelearntaboutourfamily,ourpets,ourfamilies.Pleaselovethem.情感升華板書Unit6Meetmyfamily!Alet'stalkHowmanypeoplearethereinyourfamily?Myfamilyhas...people.parentsonlypuppy【課后反思】_Unit6ALet’stalk_英語_小學(xué)_本節(jié)課我能結(jié)合教學(xué)實際，根據(jù)學(xué)生的心理特點和認知規(guī)律，設(shè)計教學(xué)過程。教學(xué)過程共分為五個部分，熱身——復(fù)習(xí)——新知——鞏固——小結(jié)，每個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系緊密，以視頻引入新課，以生活實際復(fù)習(xí)舊知，用多媒體課件聽練結(jié)合學(xué)習(xí)新知，創(chuàng)設(shè)情景鞏固所學(xué)，以思想教育結(jié)束教學(xué)，一氣呵成，始終讓學(xué)生把握教學(xué)的脈搏，跟隨教學(xué)的節(jié)奏，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。興趣是學(xué)習(xí)的動力，習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保證。本節(jié)課通過視頻、歌曲調(diào)動學(xué)生的愛好及興趣，幫助學(xué)生學(xué)會詢問家庭成員，并鼓勵學(xué)生在真實語境中模擬練習(xí)。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生體會、并樹立正確的人生價值觀，要愛父母、愛動物、愛朋友，完成學(xué)生情感價值上的提升。不足：因為不是用自己的學(xué)生講課，所以孩子們對我的語言還在適應(yīng)期，導(dǎo)致個別學(xué)生反應(yīng)較慢，而且害怕回答問題，羞于上臺表演。此外，在角色扮演環(huán)節(jié)的評價上，評價語言比較單一，對學(xué)生的激勵性還不夠，在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)豐富評價性語言?！菊n標(biāo)分析】_Unit6ALet’stalk_英語_小學(xué)_對話課的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生說的能力，提高會話技巧，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。正如《新課標(biāo)》指出:英語課程改革的重點就是改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)體驗、實踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力。因此小學(xué)英語對話課被賦予了提高學(xué)生運用英語進行交際的形式多樣化，整體感知語言的重要使命。本節(jié)課的內(nèi)容是UnitSixMeetmyfamily!ALet’stalk部分，Amy和ChenJie在談?wù)摳髯缘募彝デ闆r。引出詢問家庭成員數(shù)量的主要句式：Howmanypeoplearethereinyourfamily?以及回答：Three.Myparentsandme.Myfamilyhassixpeople在對話中還出現(xiàn)了parents,people,little,puppy等需要掌握或了解的詞匯。Let’scount部分呈現(xiàn)了一幅花園的圖片，用來鞏固練習(xí)句式：Howmany...?在本課的教學(xué)中,充分遵循學(xué)生的認知規(guī)律。課堂上充分運用情景圖設(shè)置的情景。在情景中運用圖片、課件、視頻呈現(xiàn)新知，力求給學(xué)生不同的感觀刺激。教學(xué)過程中講解由易到難，層層遞進。【教材分析】_Unit6ALet’stalk_英語_小學(xué)_UnitSixMeetmyfamily!ALet’stalk這個教學(xué)主題選自人民教育出版社出版的《英語》四年級上冊第六單元的第一課時Let’stalk部分，Amy邊翻看家庭相冊，邊和ChenJie討論家庭情況。她問ChenJie家里有幾口人：Howmanypeoplearethereinyourfamily?ChenJie簡潔地回答：Three.Myparentsandme.Amy則告訴ChenJie,她家有六口人，Myfamilyhassixpeople.結(jié)果ChenJie數(shù)來數(shù)去是五個人。Amy告訴她還包括自己的小狗。在這個過程中，學(xué)生要理解并能夠詢問、表達自己的家庭成員人數(shù)。同時要幫助學(xué)生們理解，在西方國家，寵物的地位很重要，多數(shù)都被視為家庭成員。Let’scount中提供了一幅圖片，Zoom在問大家樹上有多少個蘋果。在教學(xué)中，可以利用這幅圖練習(xí)Howmany句型，如提問有多少螞蟻，有多少花朵等。要提醒學(xué)生注意howmany后接的是可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。本課的內(nèi)容一需要復(fù)習(xí)數(shù)字，二需要復(fù)習(xí)家庭稱呼。可以在學(xué)習(xí)對話之前幫助學(xué)生喚醒記憶，復(fù)習(xí)相關(guān)知識，以舊帶新，順利掌握知識。根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著四年級學(xué)生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Myfamilyhassixpeople.That’sonlyfive.2.能夠聽懂、會說以下詞匯：people,but,little,puppy3.能夠聽懂、會讀對話，并能分角色表演。4.能夠在真實或模擬的情景中正確使用句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?詢問并回答家中有多少家庭成員。本課的教學(xué)重點是：聽、說、認讀句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?….教學(xué)難點：能夠根據(jù)實際，描述家庭成員的名稱。學(xué)生準(zhǔn)備：家庭成員照片教師準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.家庭成員照片【學(xué)情分析】_Unit6ALet’stalk_英語_小學(xué)_關(guān)于Unit6ALet’stalk，對于四年級學(xué)生并不陌生，學(xué)生在三年級的時候已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty等關(guān)于數(shù)量的表達，并能在實際情境中運用句型Howmany…can/doyousee?討論看到和擁有物品的數(shù)量，運用句型Howoldareyou?I’m…討論年齡。家庭成員：father（dad）、mother(mum)、brother、sister、grandpa(grandfather)、grandma(grandmother)等關(guān)于直系親屬稱呼的單詞，并能在實際情境中運用句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?來討論家庭成員。【評測練習(xí)】_Unit6ALet’stalk_英語_小學(xué)_一、看圖標(biāo)號。1.dad2.mum3.sister4.brother二、判斷下列句子與圖片內(nèi)容是（T）否（F）相符。()1.Myfamilyhasthreepeople.()2.Myfamilyhassixpeople.()3.Myfamilyhasfivepeople.【效果分析】_Unit6ALet’stalk_英語_小學(xué)_本課的教學(xué)指引著學(xué)生在情景中、在語篇中學(xué)習(xí)并從聽、說、演等方面進行練習(xí)，同時注重新舊知識的相互銜接，最后到能正確運用語言，以培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力為目標(biāo)。絕大多數(shù)孩子掌握本課的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)效果較好。本課時我安排的課堂活動一共有兩個，一個是小組角色扮演，目的是提高學(xué)生的朗讀能力；另一個是自帶全家福照片，目的是操練重點句型Howmany…arethereinyourfamily?