高考小說(shuō)閱讀專題教案匯總

案匯總課時(shí)情節(jié)結(jié)構(gòu)故事情節(jié)3、學(xué)習(xí)并掌握小說(shuō)閱讀的解題思路與解題方法小說(shuō)的區(qū)別：2、散文一般比較真實(shí)，小說(shuō)多數(shù)是虛構(gòu)；4、小說(shuō)有較完整的故事情節(jié)，重在刻畫人物形象，而散文沒(méi)有這么突出。事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫是小說(shuō)的基本特被稱為小說(shuō)三要素。塑造人物形象是小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手為從生活中許多同類原型中擷取典型因素創(chuàng)。小說(shuō)的主題思想需要在情節(jié)的發(fā)展過(guò)程中展現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。鑒于小說(shuō)的情節(jié)在表現(xiàn)主題和刻畫人物方面(一)情節(jié)概括問(wèn)答模式(1)用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)。 (4)概括小說(shuō)的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)(1)一句話概括情節(jié)式答案主要用概括性的語(yǔ)句表述小說(shuō)的主要情結(jié)果和產(chǎn)生的影響。這篇小說(shuō)的主要情節(jié)是什么？--董師傅游湖，不過(guò)里面還有一個(gè)人物--小參考答案：董師傅領(lǐng)小翠游湖。(2)分點(diǎn)概括情節(jié)式答：①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包。撒謊掩飾。子替丈夫圓謊。④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫。(解析：仔細(xì)梳理整個(gè)事件，便可發(fā)現(xiàn)整個(gè)事括的方式，認(rèn)真組織語(yǔ)言，答案即出)(二)、情節(jié)作用問(wèn)答模式情節(jié)是小說(shuō)中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件,它是生活片斷的有機(jī)剪輯,又是矛盾發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。把握好故事情節(jié),是讀懂小節(jié)對(duì)人物形象的塑造及主題的揭示所起到的(1)小說(shuō)敘寫某一情節(jié),有什么作用?請(qǐng)作簡(jiǎn)(2)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)情節(jié)的特點(diǎn)(雙線交織、懸念、曲折性、合理性等)及作用。(3)作者反復(fù)寫某一情節(jié),有什么作用?作者段,對(duì)展開情節(jié)有什么作用?從內(nèi)容上：點(diǎn)明人物活動(dòng)的環(huán)境、表現(xiàn)了(突使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理。(三)小說(shuō)開頭作用(1)小說(shuō)的開頭如果是設(shè)疑法或懸念法(提思考，吸引讀者把小說(shuō)讀下去。(2)小說(shuō)的開頭如果是寫景法， (1)小說(shuō)的結(jié)局如果如果出人意料，(歐亨 (2)小說(shuō)的結(jié)局如果是令人傷感的悲劇， (3)小說(shuō)的結(jié)局如果是令人喜悅的大團(tuán)圓，活的愿望。(4)小說(shuō)的結(jié)局如果是戛然而止，留下空白，讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，能更好地深化主題。而是寫“他”來(lái)到辦公室安排工作，接待來(lái)訪的人，怒斥企圖行賄的人，接聽電話，制造了“他”是不是局長(zhǎng)的懸念。小說(shuō)最后點(diǎn)明“他”(2)這樣設(shè)置懸念的好處：使故事?lián)渌访噪x，情節(jié)曲折；使主人公這個(gè)人物形象更具傳奇色分析情節(jié)作用的題目從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)為后面的情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋伏筆節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折內(nèi)容表現(xiàn)了(或突出了)人物性格表現(xiàn)主旨或深化了主題人物形象2.學(xué)習(xí)人物形象鑒賞題的切入點(diǎn)物形象的鑒賞能力2.學(xué)習(xí)人物形象鑒賞題的切入點(diǎn)于小說(shuō)人物形象鑒賞的內(nèi)容是各套試題的重說(shuō)人物形象人物形象來(lái)揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)方面,從而表現(xiàn)作品的主題。所以,既要分析小說(shuō)中的括的介紹，也有具體的描繪；既有正面描寫，也有側(cè)面烘托。分析人物形象時(shí)一定要抓住這一文中，對(duì)孔乙己的外貌描寫，寫他的衣著是“一件又臟又破的長(zhǎng)衫”，寫出了他迂腐、虛第二，小說(shuō)里的人物都是在一定的背景下活動(dòng)的，因此，分析人物形象，我們還要聯(lián)系人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景和文中的自然環(huán)境。既準(zhǔn)確把握人物鮮明的個(gè)性，又深切理解人物的社會(huì)意義(共性)。既要善于從自然環(huán)境的描寫中體會(huì)人物的情感、心境等，又要善于從人物間的相互關(guān)系、人物與環(huán)境的關(guān)系中了解人物的性格特征。托等塑造人物的傳統(tǒng)手法揭示出來(lái)。，聯(lián)(一)、常見命題方式：①小說(shuō)的主人公是什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其性格特點(diǎn)。③試析某某人物的(二)解題思路分四步走：情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他④選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。(三)答案組織模式：①一個(gè)總括句(人物身份)+分述性格特點(diǎn)型小說(shuō)中董師傅這一人物形象的特點(diǎn)。(見)這就要求我們找到小說(shuō)中有關(guān)董師傅的描述，側(cè)面描寫理等描寫來(lái)分析概括董師傅這個(gè)人物形象的他樂(lè)于助人。答案：董師傅是一位普通木工。(總括身份)下定義型差撥是一個(gè)什么樣的人？作者采用了什么表答案：(1)差撥是個(gè)利用職權(quán)詐取錢財(cái)?shù)膭?shì)利小人。(2分)(2)對(duì)比法。主要表現(xiàn)在對(duì)林沖先罵后夸的語(yǔ)言描寫上：如先是罵林沖為③分點(diǎn)概括型(答案盡量使用概括性短語(yǔ))如：小說(shuō)中鮑勃具有什么樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(2008寧夏、海南，歐?亨利《二后》)()①重視友情，信守諾言。②樂(lè)觀開朗，心直口快。遼寧卷《遺地的野茶就笑話他們胃嫩。人物形象來(lái)揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)方面,從而表現(xiàn)作品的主題的。分析小說(shuō)人物的作用,要挖掘其典型性,把握人物性格特征所折射出來(lái)的社會(huì)歷史的內(nèi)涵,明確其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人導(dǎo)作用。主題的作用。3.你認(rèn)為作者塑造的人物形象有怎樣的社會(huì)容分析。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析某一人物形象的藝術(shù)價(jià)值。①人物類考題:往往要考慮情節(jié)的推進(jìn)和主題手法的作用,首先要總結(jié)這些描寫的內(nèi)容,分析它們對(duì)人物形象塑造的作用,然后依次考慮對(duì)情節(jié)、對(duì)主題的作用。③分析人物形象的社會(huì)意義,首先要結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性,然后結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)深切理解人物對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思想指導(dǎo)等方面的④分析人物形象的藝術(shù)價(jià)值,主要是結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí),分析人物形象折射的社會(huì)現(xiàn)象及給人們2、你認(rèn)為作者塑造的“林雄”形象有怎樣的析這一描寫對(duì)人物形象塑造的作用,接著依次分析對(duì)情節(jié)發(fā)展及對(duì)主題的作用。勤②這個(gè)形象觸動(dòng)了林雄內(nèi)心深處的情感,為下成。(2(指向主題)其典型性,并由此折射社會(huì)存在的某些方面的問(wèn)題,然后分析其對(duì)社會(huì)的積極的作用。①林雄請(qǐng)胡局長(zhǎng)釣魚,希望了結(jié)拖欠的工程款,喝②小說(shuō)通過(guò)這樣一位具有多面性格的形象,教1、表述人物形象的語(yǔ)言一般都要通過(guò)自己分2、要根據(jù)提問(wèn)角度組織語(yǔ)言表達(dá)。樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質(zhì))。文章通過(guò)什么描寫(或通過(guò)什么情節(jié))，表現(xiàn)了XX的性格特點(diǎn)。折射的社會(huì)現(xiàn)象以及給人們帶來(lái)的某種啟示是第一人稱，就有見證作用。③物象的作用：突出人物性格；揭示深化主題；若反復(fù)出現(xiàn)，起線索作用，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。第三課時(shí)小說(shuō)題目與主題2、掌握小說(shuō)主題鑒賞的基本方法2、掌握小說(shuō)主題鑒賞的基本方法的命題形式文談?wù)勀愕睦斫?3、這篇小說(shuō)的題目改成“XX”好不好，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。安排的理由。5、這篇小說(shuō)以“XX”為題，有主題思想、人寫點(diǎn)，統(tǒng)的人情美、人性美，意味深長(zhǎng)。的答題模式作用：?jiǎn)?指向情節(jié)結(jié)構(gòu))小說(shuō)主題鑒賞方法小說(shuō)主題，方法有四：(一)根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)和人物形象分析主題。 代背景分析主題，即知人論世。(四)據(jù)作者對(duì)人物描寫的語(yǔ)言的感情色彩分沒(méi)，①怎樣理解小說(shuō)標(biāo)題的深刻含義？有是什么主題，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容具體分析。②聯(lián)系小說(shuō)的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫,認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印,把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征,從而把了……形象(人物形象),表達(dá)了、揭示了……樣的主題?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?(1)從情節(jié)安排來(lái)看,小說(shuō)的前半篇雖然主要量,但重點(diǎn)是后面妻子淑芬怎么做丈夫的思想工作。而小說(shuō)的結(jié)尾——鄭副市長(zhǎng)婉拒馬經(jīng)理,后在家里發(fā)現(xiàn)書畫獲獎(jiǎng)證書,更體現(xiàn)了淑塑造了鄭副市長(zhǎng)、妻子淑芬等人物形象,而對(duì)鄭(3)結(jié)合以上兩點(diǎn),我們不難確定妻子淑芬就種本質(zhì),顯示著作品的主題價(jià)值。這樣我們就能找到小說(shuō)主題:主要通過(guò)妻子淑芬的敢于批功的領(lǐng)導(dǎo))離不開賢內(nèi)助(或親屬)的支持和幫題的基本術(shù)語(yǔ)④2、諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。④。4、對(duì)什么現(xiàn)象的反思?，F(xiàn)了什么情感的作用說(shuō)環(huán)境類題的命題形式①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；②就指定的環(huán)境描寫說(shuō)出其作用；③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)；②暗示社會(huì)環(huán)境(背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等)；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；④渲染氣氛、奠定基調(diào)；⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索；揭示或深化主旨。、環(huán)境描寫答題角度：①環(huán)境本身(交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；暗示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景；渲染……的②情節(jié)(推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；為下文……作鋪墊)③人物(烘托、映襯了人物……的性格特點(diǎn))④主題(象征、寄托、暗示、揭示了……的小說(shuō)主題)XX具體(用……的藝術(shù)手法)描寫了……景象(1分)①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；暗示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景；渲染……的氣氛。(環(huán)境②推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；為下文……作鋪墊(情節(jié))(2分)③烘托、映襯了人物……的性格特點(diǎn)(人物形象)(2