幼兒園教案夏天在這兒

Word版本，下載可自由編輯幼兒園教案夏天在這兒活動目的：

1、在理解的基礎上，積極學習兒歌，并樂觀開動腦筋，用恰當的語句表述自己的感受。

2、培育認真聽的力量?；顒宇A備：

3、對夏天的特征有肯定的認識。

4、掛圖、磁帶活動流程：

引起愛好→理解詩歌→爭論仿編→延長活動活動過程：

一、引起愛好

t：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)你怎么知道現(xiàn)在是夏天了?(自由回答)夏天有好多隱秘你們想不想知道?(想)請你認真的聽一聽，誰知道夏天的隱秘。(老師有表情的朗誦詩歌)二、理解詩歌

1.(展示圖片，聽第一遍)t：誰知道夏天的隱秘?(小青蛙)還有誰知道夏天的隱秘?(荷花)還有誰知道夏天的隱秘?(知了)

2.t：請你聽一聽他們是怎么做、怎么說的?(聽其次遍)他們是怎么做的、怎么說的?(幼兒復述)青蛙為什么知道夏天的隱秘?(由于他是夏天出來的)我們一起來象小青蛙一樣來說一說。(幼兒集體朗誦第一段)荷花是怎么做的、怎么說的?(幼兒復述)他為什么知道夏天的隱秘?(由于他也是夏天出來的)

t：誰想來象荷花一樣做一做，說一說?(請幾位小伴計復述)知了是怎么做的、怎么說的?誰能說完整(幼兒復述)

3.t：我們一起來再來聽一聽夏天的隱秘，好不好?(先聽錄音)

t：我們一起來說一說夏天的隱秘，好不好?(跟念)三、爭論仿編

t：夏天的隱秘這么多，我們小伴計再來找一找夏天還有那些隱秘?(幼兒自由回答)

t：那么除了圖上的這些，你還知道哪些夏天的隱秘?

t：你們怎么用好聽的話來說一說呢?請你和好伴計商議?一下。(幼兒爭論)

t：請你來說一說。(幼兒上來朗誦)四、延長活動

t：老師在小櫥上預備了很多紙和筆，請你把你知道的夏天的隱秘畫一畫、講一講。(幼兒操作)夏天的隱秘夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢?青蛙從一張荷葉跳到另一張荷葉上，呱呱的叫著，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒。”夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢?

池塘里荷花抬起頭，露出笑臉，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒?！?/p>

夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢?知了在樹上曬著太陽，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒?！蔽矣^察了夏天的隱秘，夏天真的來了!活動結束：

小伴計一起探討。

7.幼兒園小班教案：夏天的背心

設計思路：

本次活動，源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題，在這一主題開展過程中，孩子們利用查找涼快等系列活動，體悟到了夏天的酷熱以及夏天里找涼快的很多閱歷。隨著夏天的氣候越來越酷熱，孩子們著裝也在發(fā)生變化，穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等，好看的裙子背心也是孩子們經常相互炫耀和談論的內容。本著活動要來源于幼兒生活的教育理念，我設計了本次活動。試試利用水粉顏料裝飾背心，從繪畫的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時創(chuàng)設伙伴間相互合作裝扮的環(huán)境，讓幼兒體悟伙伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中，大膽表現(xiàn)。使活動真正體現(xiàn)生活即情境，創(chuàng)作即表現(xiàn)，展現(xiàn)既獲得。讓幼兒成為學習和嬉戲活動的主人。內容與要求：

1、大膽溝通夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。

2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體悟自主合作裝扮的樂趣。

3、在說說、做做、秀秀中，體悟活動的樂趣。重點與難點：

重點：大膽運用水粉顏料裝飾背心。

難點：初步體悟合作的歡樂。活動預備：

1、物質預備：千畫紙做的背心人手一份(活動前，師生穿上紙背心);水粉顏料，水粉筆，廢紙團，抹布等。

2、前期活動閱歷：找涼快。

3、幼兒閱歷：有關夏天的認識(找涼快等)，繪畫操作技能?；顒恿鞒蹋?/p>

溝通導入——操作體悟——展現(xiàn)表現(xiàn)

1、溝通導入：

(1)師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(夏天)

師：“你們說說，夏天我們應當穿什么衣服呢?”(裙子，背心等)

師：“為什么?”(穿上會很涼快。)

(2)過渡：師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今日我們就穿了件背心，感覺涼快嗎?那喜愛這件背心嗎?(引領幼兒爭論背心)你們以前穿的背心什么樣的?2、操作體悟：

(1)展示另一背心(師事先裝飾好的)，師：“你們喜愛這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引領幼兒爭論裝飾好的背心。)

(2)師：“這件背心很好看，可我們的背心不好看，怎么辦呢?(也來裝扮一下)

(3)師示范操作(背心前面)，引領背心后面請伴計幫忙操作。

(4)師請個別幼兒介紹：“你預備怎么裝扮這件背心。”

(4)引領背后的裝飾請伴計幫忙，體現(xiàn)合作性。

(5)幼兒自主選擇材料操作(供應材料：水粉，水