2023-2024學(xué)年陜西省部分學(xué)校高一上學(xué)期選科調(diào)考語文試題

高一年級選科調(diào)考語文考生注意：1．本試卷共150分，考試時間150分鐘。2．請將各題答案填寫在答題卡上。3．本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修上冊第1~4課。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：長期以來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大勞動群眾與祖國共成長，與時代同奮進(jìn)。在以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神激勵下，一代又一代人弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神用智慧和汗水譜寫不凡業(yè)績，實(shí)現(xiàn)使命，完成傳承，一磚一瓦砌好社會主義事業(yè)，一點(diǎn)一滴創(chuàng)造人民美好生活。勞動是攻堅克難的法寶。站在兩個百年奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，無數(shù)基層干部拿出了逢山開路、遇水架橋的闖勁，用愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的精神創(chuàng)造出一個又一個脫貧致富的成果，積極建設(shè)祖國的偉大事業(yè)。勞動是實(shí)現(xiàn)價值的途徑。事業(yè)是干出來不是想出來的，要實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，必須依靠辛勤勞動、誠實(shí)勞動。從趙夢桃在車間紡紗到“兩彈元勛”鄧稼先成功制造中國第一顆原子彈和氫彈從王平扎根天山，帶領(lǐng)群眾走上小康之路到屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素，成為首位獲得諾貝爾獎的中國人，他們把個人價值的實(shí)現(xiàn)自覺融入國家富強(qiáng)的偉業(yè)中，成為民族復(fù)興堅實(shí)依靠的力量。勞動是通往美好的路基。在黨和國家?guī)ьI(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的各個時期，勞動群眾始終發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。在新民主主義時期，黨通過培養(yǎng)和表彰一批勞動模范，為發(fā)展革命根據(jù)地發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用，為革命最后的勝利奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)；在社會主義建設(shè)時期，更是涌現(xiàn)出無數(shù)團(tuán)結(jié)苦千的勞動模范，他們吃苦耐勞，銳意進(jìn)取，為恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)留下了濃墨重彩的一筆；進(jìn)入改革新時代，廣大勞動群眾不僅傳承了艱苦奮斗的高尚品格，更發(fā)揚(yáng)了開拓創(chuàng)新的實(shí)干精神，在崗位上干出一流業(yè)績，創(chuàng)造中國奇跡。一代又一代人用勤勞的雙手，鋪就了中華人民共和國的偉大復(fù)興之路。新時代東風(fēng)浩蕩，勞動者勇立潮頭。勞動是一切幸福的源泉，勞模精神是開創(chuàng)美好生活的精神引領(lǐng)，在“十四五”征程開啟之時，尤其需要在全社會大力弘揚(yáng)勞模精神，以勞模帶動愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的社會主義核心價值觀，用勞動匯聚起奮進(jìn)新征程、建功新時代的磅礴力量！（摘編自光明網(wǎng)《勞動的力量》材料二：勞動創(chuàng)造世界，實(shí)干成就未來。在“五一”這個勞動者的節(jié)日里，我們向全國工人階級和大勞動群眾致以節(jié)日的祝賀，向各條戰(zhàn)線上的勞動模范和先進(jìn)工作者表示崇高的敬意！“一勤天下無難事?！被赝^去，億萬人民胼手胝足，推動中國改革的航船不斷向前。30多年快速發(fā)展的“中國傳奇”、14億人民生改善的“中國故事”，哪個領(lǐng)域沒有勞動者奉獻(xiàn)的身影？飛天夢、奧運(yùn)夢、世博夢、登月夢，哪次夢圓沒有勞動者拼搏的汗水？以改革開放為己任，與時代發(fā)展同步伐，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國工人階級始終以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，把責(zé)任擔(dān)當(dāng)鐫刻在發(fā)展中國特色社會主義的實(shí)踐中，把無上榮光書寫在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上。成就載入史冊，未來正在展開。當(dāng)今中國，面對全面深化改革的時代命題，任務(wù)更加繁重，挑戰(zhàn)更加巨大。越是這樣，越需要依靠勞動這個推動人類社會進(jìn)步的根本力量。習(xí)近平總書記指出，“人世間的美好夢想，只有通過誠實(shí)勞動才能實(shí)現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題，只有通過誠實(shí)勞動才能破解”。今天，唯有通過辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動，才能為全面深化改革提供最澎湃的激情、最持久的動力，把發(fā)展推向新境界，讓夢想抵達(dá)新高度。2014年是全面深化改革第一年，尤其需要工人階級發(fā)揮改革排頭兵、發(fā)展主力軍作用，以“逢山開路、遇水架橋”的氣概，“踏石留印、抓鐵有痕”的精神，“甩開膀子、邁開步子”的干勁，做改革的支持者、參與者、推動者；尤其需要工人階級在全面深化改革中勇?lián)鷼v史使命、在推動科學(xué)發(fā)展中施展創(chuàng)造才華、在培育和踐行社會主義核心價值觀上走在前列，做中國道路的基石、中國力量的中堅、中國精神的表率。偉大時代賦予中國工人階級嶄新使命，保持進(jìn)取意識、機(jī)遇意識、責(zé)任意識，賡續(xù)傳統(tǒng)，銳意創(chuàng)新，才能更好地投入全面深化改革的洪流。改革是我們共同的事業(yè)。全面深化改革的進(jìn)程，為勞動者提供了更廣闊的舞臺。經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級、簡政放權(quán)不斷深入、開放格局日漸擴(kuò)大，多少價值等待我們?nèi)?chuàng)造，多少機(jī)會等待我們?nèi)グ盐铡！坝袎粝耄袡C(jī)會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來”，進(jìn)一步煥發(fā)工人階級的歷史主動精神，進(jìn)一步調(diào)動全社會勞動和創(chuàng)造的積極性，我們就能夠用雙手實(shí)現(xiàn)個人的價值，用勞動成就自己的夢想，用創(chuàng)造推動國家的發(fā)展。我們推進(jìn)改革，根本上是為人民謀幸福，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。在全面深化改革各領(lǐng)域，都要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，維護(hù)和發(fā)展勞動者的利益，保障勞動者的權(quán)利。在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各環(huán)節(jié)，都要堅持公平正義，排除阻礙勞動者參與發(fā)展、分享發(fā)展成果的障礙，努力讓勞動者實(shí)現(xiàn)體面勞動、全面發(fā)展。各級黨委政府、各級工會組織都要始終盡好責(zé)、履好職，培育和激發(fā)職工群眾的改革熱情，維護(hù)和發(fā)展廣大勞動者的根本利益?！白钕瘸瘹馀畈赝度胄律畹娜?，他們的命運(yùn)是令人美慕的。”新一輪改革大潮已經(jīng)起勢，以辛勤勞動和不懈奮斗推進(jìn)改革，“錘接著一錘敲”“一步跟著一步走”，我們就一定能在全面深化改革中彰顯勞動的磅礴力量，奏響民族復(fù)興的雄渾樂章。（摘編自人民網(wǎng)《在改革大潮中彰顯勞動的力量》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．材料一和材料二都談到了勞動的力量，并提到勞動在創(chuàng)造美好生活中的意義，但二者的出發(fā)點(diǎn)和針對性有所不同。B．材料一強(qiáng)調(diào)傳承、弘揚(yáng)勞模精神，指出勞模精神有引領(lǐng)作用，這與勞模在各個重要?dú)v史階段所發(fā)揮的作用密切相關(guān)。C．材料二第二段以“中國傳奇”“中國故事”為例，證明只要辛勤勞動，就能解決實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興征途中的問題。D．材料二指出，推進(jìn)改革根本上是為人民謀幸福，各級黨委政府與工會組織都應(yīng)盡心盡責(zé)維護(hù)和發(fā)展勞動者的根本利益。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．勞動者拼搏的汗水成就了我國飛天夢等諸多夢想，民族復(fù)興同樣離不開勞動者的奉獻(xiàn)。B．當(dāng)今中國，改革任務(wù)艱巨，挑戰(zhàn)巨大，我們要重視勞動這個推動人類社會進(jìn)步的根本力量。C．工人階級的改革排頭兵、發(fā)展主力軍的作用只有在全面深化改革第一年才能被發(fā)揮出來。D．煥發(fā)工人階級的歷史主動精神，有助于我們用雙手實(shí)現(xiàn)個人的價值，用勞動成就夢想。3．下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．材料一第三段列舉幾個不同行業(yè)的典型人物的事例，論證勞動是實(shí)現(xiàn)價值的途徑。B．材料一第四段中的三個分句，既突出了勞模在各階段的作用，也增強(qiáng)了論證氣勢。C．材料二第三段引用習(xí)近平總書記的話，闡述了誠實(shí)勞動在當(dāng)前改革發(fā)展中的意義。D．材料二采用并列式的論證結(jié)構(gòu)，從不同方面論證了在改革大潮中彰顯勞動的力量。4．材料二第四段使用“基石”“中堅”“表率”等詞語，請簡析其作用。（4分）5．材料一的行文脈絡(luò)是怎樣的？請結(jié)合材料一簡要概括。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。給我一支槍（節(jié)選）茹志鵑記得我第二次向營長要求一支槍，是在那年的秋末冬初。我們部隊過沂水，進(jìn)入了魯西南，那是一片遭受敵人嚴(yán)重踐踏的地方。誰見過死去的村莊么？四處沒有莊稼，村里沒有樹，聽不見狗叫，更沒有雞啼，屋上不冒煙，路上不見人。一進(jìn)去，人會渾身起一層雞皮疙瘩。那個時候，那個地區(qū)，就盡是這樣的村莊。部隊在這樣的地區(qū)作戰(zhàn)，是相當(dāng)艱苦的，要打仗，要行軍，要挨餓。那一天，天還沒透亮，我們進(jìn)入了這樣一個村莊宿營。營部住在一個從前我們的村干部家里。這一家好像沒有男丁，房里炕上，只有一個兩歲光景的孩于。房東是個大嫂，呆板著臉，給我們開門、騰地方，是歡迎我們的，可是總不開口，似乎沒有其他地區(qū)的老鄉(xiāng)那樣親熱。弄好了鋪，我便和通訊員商量：我們放倒頭睡了，不吃東西不要緊；但是營長，他還要工作呢！無論如何，得設(shè)法給他弄點(diǎn)吃的來。我們兩個人商量來，商量去，除了找群眾想辦法，沒有第二個辦法可想。于是就決定去找那位不露笑臉的房東大嫂。不用說，這任務(wù)當(dāng)然是我的。但是我找不到她，房里房外，屋前屋后，都沒有她的影子，炕上那個孩子倒醒了，有氣無力地哭著要娘，不用說，這又是我的任務(wù)了！于是我過去抱著她，哄著她，不到一盞茶的工夫，大嫂來了。她見我在哄孩子，好像有點(diǎn)高興，但不等我開口提出吃食的事，她先向我借個手電筒。我把電筒交給她，同時迅速地提出了問題。她聽了，臉上什么表情也沒有，不表示有，也不表示沒有，只招手要我跟她走?！按笊?，咱們上哪里？”我看她領(lǐng)我走出了大門。她也不回答，用嘴向村外呶了呶。反正這一帶都是我們的部隊，我放放心心地跟她走。“大嫂，你家大哥呢！”山東人一般稱女人的丈夫叫大爺、大哥，我想和她攀談攀談。她沒有回答，還是用嘴向村外呶了呶。這時，東方已經(jīng)露白，可望見村外是光禿禿的一片，什么人也沒有，只有村邊邊上，拱起幾堆新土。我不由得打了一個寒噤，問道：“他？”“犧牲了?！贝笊┐槠鹑齻€指頭，在我面前搖了搖說，“一起七個?！薄笆裁磿r候？”我這時才看見她腰上束了一條麻繩。她沒有回答，只是走，走過一盤石碾旁邊的時候，她停下了，輕輕地用腳點(diǎn)了點(diǎn)碾旁的土地說：“在這里，上鍘刀鍘的?！蔽铱匆?，這塊土地的顏色是黑褐色的，那是血。血，唯有血才能償還。營長同志，你給我一支槍吧！“沒有槍！”大嫂的臉仍是呆板的，好像總結(jié)似的說了一句，接著又喃喃地說，“咱們沒有槍！沒有，手榴彈也沒有……”她帶我到一片被搶過、被踐踏過的黃豆地里，我們打著手電筒，尋揀著掉落在地上的黃豆。拾了有兩大把，捧回家，放在鍋里炒，大嫂一邊炒，一邊呆呆地睨著自己的孩子。豆炒好了，噴香，大嫂把它盛進(jìn)我們的茶缸，孩子微微張著嘴，滿懷希望地看著娘，大嫂頓了頓，就用兩個手指取出兩顆豆子，放在孩子手里，然后拿到堂屋里，放在營長面前。營長大概也知道這家房東的事，他望著茶缸，久久地沉默著，最后，他把那孩子抱過來，放在自己腿上，然后把黃豆一顆一顆地排在桌上，擺成了二列橫隊。他和孩子說著笑著，把豆子當(dāng)作敵人，他喊著口令：“出列！”“齊步走！”于是“一二一，一二一”黃豆便一顆顆地走進(jìn)了孩子的小嘴。孩子的嘴跟不上了，她的牙還不能同時咬兩顆豆子呢！她吐出一顆帶著口水的“敵人”捏在手里，然后集中力量對付嘴里那一顆。我從來也沒有注意到，孩子的小嘴，竟是這樣的柔嫩，小紅唇里面的一切都是粉色的，軟軟的，就連那幾顆小小的乳牙，也是那樣細(xì)軟無力。咬一顆豆，都需要她全神貫注，用出了吃奶的力氣。營長拿起“橫隊”前面的一顆大黃豆，還沒塞進(jìn)孩子的嘴，突然，響起了空襲警報的號聲。天拂曉了，敵人的轟炸機(jī)嗡嗡地又出動了。村里的部隊迅速地做了防空準(zhǔn)備，能進(jìn)屋的都進(jìn)屋，不能進(jìn)屋的馬匹、物資，全部被密密地插上樹枝。黃豆是黃豆，不是敵人。敵人，武裝到牙齒的敵人，就在前面，離我們只有三十里路，不！就在我們頭頂上，他們有炸彈、機(jī)槍，有坦克、大炮，還有……鍘刀。營長聽到號聲，立即將孩子交給了我，把一顆已經(jīng)“一二一”走出隊來的豆子也交到我手上，然后，將駁殼槍轉(zhuǎn)到胸前，出去了。通訊員立即挎上槍，跟在后面。孩子信賴地靠在我懷里，圓圓的小嘴，還在挪啊挪地扭動。她把豆子搬到左面牙上咬咬，又把它搬到右面咬咬，最后又把它搬回到左面，于是全神貫注，眼睛擠成一條縫，才咔嚓一聲咬開了。我聞見些些黃豆夾著奶花的香味……敵機(jī)在上空盤旋，尋找著目標(biāo)。營長啊，親愛的同志們，給我一支槍吧！哪怕是一支短槍也好，為了沂蒙山臂上的槍眼，為了碾旁那黑褐色的主地，更為了這花似的小嘴，為了幸福和理想，給我一支槍吧?。ㄓ袆h改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．村莊越是沒有人煙，越是荒涼，越是顯出敵人的慘無人道以及戰(zhàn)爭的殘酷。B．“我”找大嫂，卻里外找不到人，只有一個孩子在炕上哭，可見群眾在躲著我們的軍隊。C．“我”先后兩次詢問大嫂，大嫂都是“用嘴向村外呶了呶”，這表明了大嫂內(nèi)心的哀傷。D．文中兩次寫到“鍘刀”，第一次突出了敵人的兇殘，第二次還表明了敵人武器充足精良。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．本文開頭交代季節(jié)是秋末冬初，為后面房東大嫂帶“我”去村外黃豆地里尋找與撿拾散落在地里的黃豆埋下伏筆。B．?dāng)橙宿Z炸的背景是“天拂曉了”，而《百合花》中我軍進(jìn)攻的背景是“天黑了”，都是以環(huán)境做襯托的寫法。C．東方露白時，房東大嫂帶“我”去村外途中的見聞，讓“我”明白了大嫂“呆板”不言語的原因，這是托物言志的寫法。D．細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物的重要方法，如房東大嫂取兩顆豆子給孩子、營長把豆子排隊喂孩子等，細(xì)節(jié)中見個性。8．本文是如何刻畫房東大嫂形象的？請結(jié)合全文簡要概括。（4分）9．文中畫橫線句子有何作用？請簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。霍去病為票騎將軍，將萬騎出隴西，擊匈奴，歷五王國，轉(zhuǎn)戰(zhàn)六日，過焉支山千余里，殺折蘭王，斬盧侯王，執(zhí)渾邪王子及相國、都尉，獲首虜八千九百余級，收休屠王祭天金人。詔益封去病二千戶。夏，去病復(fù)與合騎侯公孫敖將數(shù)萬騎俱出北地，異道。衛(wèi)尉張騫、郎中令李廣俱出右北平，異道。廣將四千騎先行，可數(shù)百里，騫將萬騎在后。匈奴左賢王將四萬騎圍廣，廣軍士皆恐；廣乃使其子敢獨(dú)與數(shù)十騎，馳貫胡騎，出其左右而還。告廣曰：“胡虜易與耳?！避娛磕税?。廣為圓陳外向，胡急擊之，夫下如雨，漢兵死者過半，漢夫且盡。廣乃令士持滿毋發(fā)，而廣身自以大黃射其禪將，殺數(shù)人，胡虜益解。會日暮，吏士皆無人色而廣意氣自如益治軍軍中皆服其勇。明日，復(fù)力戰(zhàn)，死者過半，所殺亦過當(dāng)。會博望侯軍亦至，匈奴軍乃解去。漢軍罷，弗能追，罷歸。漢法：博望侯留遲后期，當(dāng)死，贖為庶人。廣軍功自如，無賞。而票騎將軍去病深入二千余里，與合騎侯失，不相得。票騎將軍逾居延，過小月氏，至祁連山，得單桓、酋涂王，及相國、都尉以眾降者二千五百人，斬首虜三萬二百級，獲禪小王七十余人。天子益封去病五千戶，封其禪將有功者鷹擊司馬趙破奴為從票侯，校尉高不識為宜冠侯，校尉仆多為輝渠侯。合騎侯敖坐行留不與票騎會，當(dāng)斬，贖為庶人。是時，諸宿將所將士、馬、兵皆不如票騎，票騎所將常選；然亦敢深入，常與壯騎先其大軍；軍亦有天幸，未嘗困絕也。而諸宿將常留落不偶，由此票騎日以親貴，比大將軍矣。（選自《通鑒紀(jì)事本末》，有刪改10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）吏士皆無A人色B而廣C意氣D自如E益治F軍G軍中H皆服其勇11．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．匈奴：我國古代北方民族之一，戰(zhàn)國時游牧于燕、趙和秦以北地區(qū)。B．“漢矢且盡”與“且壯士不死即已”（《陳涉世家》）兩句中的“且”意思相同。C．裨將：副將。裨：副的；也指古代祭祀時穿的次等禮服。D．“匈奴軍乃解去”與“去國懷鄉(xiāng)”（《岳陽樓記》）兩句中的“去”意思相同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．霍去病率一萬騎兵，長途跋涉，斬殺俘獲匈奴二王及軍士近萬人，并奪得一個祭天金人神像。B．李廣的部隊遭到十倍于己的匈奴軍包圍，李廣足智多謀，沉著應(yīng)對，使軍士的情緒安定下來。C．霍去病、李廣等率軍北擊匈奴，匈奴軍撤圍而去后，張騫被貶，霍去病、李廣獲封增加食邑。D．霍去病部下也得到封賞，趙破奴被封為從票侯，高不識被封為宜冠侯，校尉仆多被封為渠侯。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）廣將四千騎先行，可數(shù)百里，騫將萬騎在后。（4分）（2）合騎侯敖坐行留不與票騎會，當(dāng)斬，贖為庶人。（4分）14．霍去病的地位為什么能越來越接近大將軍衛(wèi)青？請簡要說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。夏至后得雨蘇轍天惟不窮人，旱甚雨輒至。麥干春澤匝，禾槁夏雷墜。一年失二雨，廩實(shí)真不繼。我窮本人窮，得飽天所畀。奪祿十五年，有田潁川涘。躬耕力不足，分獲中自愧。余功治室廬，棄積沾狗彘。久養(yǎng)無用身，未識彼天意。15．下列對這首詩內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．當(dāng)麥子快要干枯，禾苗快要枯槁的時候，上天降下甘霖，作者認(rèn)為上天有好生之德，不會讓人走投無路。B．如果一年中沒有春澤和夏雨，糊口的糧食真的難以為繼，作者認(rèn)為自己之所以能夠填飽肚子，是上天賞賜。C．作者在失去了俸祿的十多年間，幸虧在穎川有自己的田地，雖然無力親自耕種，但獲得了不少糧食，作者頗感驕傲。D．雖然詩歌的標(biāo)題是“夏至后得雨”，但內(nèi)容更多的是寫雨澤帶給自己的恩惠及作者居住在潁川時的生活境遇、感受。16．這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《論語·為政》中，“__________，__________”兩句強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合。（2）毛澤東《沁園春·長沙》中，“__________。__________”兩句寫作者舊地重游，引發(fā)對往昔生活的回憶。（3）毛澤東《沁園春·長沙》中，“曾記否，__________，__________”幾句巧妙回答了“誰主沉浮”的問題。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18~20題。我讀高中的時候，特別喜歡讀泰戈爾的作品。我們學(xué)校是所百年老校，圖書館有很多老書。我在周末到圖書館，盲人摸象一般，摸到一本《飛鳥集》作者是泰戈爾，20世紀(jì)40年代上海商務(wù)出版社出版，鄭振鐸翻譯。鄭振鐸聽說過，泰戈爾第一次見。書很薄，文字清淺，每一小節(jié)只是簡單一兩句，有點(diǎn)兒像我們古詩中的絕句，很好讀，很有味道，我一下子便喜歡上了，①__________，站在那里讀了很長時間。至今依然清晰地記得“鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥”這樣的句子。（1）我從來沒有讀過這么美好的詩句，（2）都是由日常微小事物引發(fā)出的詩情和思考。（3）那些詩情來自樸素而美麗的大自然，（4）那些思考并不故作高深，（5）是那樣真切動人。（6）我在想，那些鳥、草、麻雀、云、花……多么②__________，為什么我也看見了，卻寫不出這樣動人的句子？我真的很佩服泰戈爾，癡迷泰戈爾。高一那年暑假，我在一家舊書店，看見一套《泰戈爾全集》插在書架中間的一層上。我抽出全集中的第一卷，扉頁上，一幅泰戈爾的彩色畫像，是徐悲鴻畫的。畫像前面有一張透明玻璃紙，像窗簾一樣遮擋住了畫像，畫像顯得③__________，有些夢幻般的色彩，很吻合我對這個大胡子泰戈爾的想象。18．請在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．請把文中畫波浪線的句子改寫成一個長句，可增刪個別詞語，但不得改變原意。（4分）20．文中畫橫線的句子有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（4分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21~22題。午睡對健康是好是壞與午睡時長有關(guān)。適時的午間小憩有助于補(bǔ)充腦力與體力的消耗；一旦午睡時間過長，就會對人體產(chǎn)生一定的危害。對于人類來說，一個完整的睡眠周期通常為70~110分鐘。一般來說，入睡后15~30分鐘屬于淺睡期，30~60分鐘屬于熟睡期。①__________，大腦各中樞的抑制過程明顯加強(qiáng)，腦組織中許多毛細(xì)血管網(wǎng)會暫時關(guān)閉，腦血流量減少。如果人在熟睡時突然醒來，由于大腦皮質(zhì)中較深的抑制過程不能馬上解除，關(guān)閉的毛細(xì)血管網(wǎng)也不能立即開放，大腦會供血不足，自主神經(jīng)功能會暫時性紊亂，人就會感到非常難受。因此，②__________，以免醒后陷入“迷糊”狀態(tài)。值得注意的是，午睡時間應(yīng)盡量安排在下午三點(diǎn)以前，以免影響晚上的睡眠，擾亂生物鐘。除了午睡時長，③__________。很多人午睡過后不僅疲勞未減，反而感覺自己腰酸背痛、越睡越累，這很可能就是午睡姿勢不對引起的。21．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）22．下列各項(xiàng)中，引號的用法和文中加點(diǎn)處引號的用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，“風(fēng)”“雪”與草料場的“火”，既是自然環(huán)境的呈現(xiàn)，又暗示林沖生活環(huán)境的嚴(yán)酷和兇險。B．錢起的“曲終人不見，江上數(shù)峰青”也沒有說出詩人的心緒，然而一種凄涼惜別的神情自然流露于言語之外。C．“雙減”政策落實(shí)一年多來，校外培訓(xùn)野蠻生長現(xiàn)象得到有效遏制，但不容忽視的是，一些隱形變異培訓(xùn)依然存在。D．仲冬時節(jié)，在廣東韶關(guān)等地，森林已披上了“紅裝”，色彩斑斕的樹葉，展現(xiàn)著冬日南國獨(dú)具特色的自然之美。四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）媒體曾報道過這樣一件事。央企招聘一名中層管理者，筆試成績前三名的都是名校畢業(yè)、實(shí)力相當(dāng)、難分伯仲的佼佼者。但面試后，筆試成績第三名被聘用了。他是唯一著正裝參加面試的，也是進(jìn)入面試間唯一敲門、關(guān)門的。他先站著向面試官問好，面試官“請坐”后才落座，離開時還將一次性茶杯帶走丟入垃圾桶。以上材料會引起你怎樣的聯(lián)想或思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。高一年級選科調(diào)考語文參考答案1．C（“只要辛勤勞動，就能解決實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興征途中的問題”于文無據(jù)）2．C（“只有在全面深化改革第一年才能被發(fā)揮出來”說法錯誤，原文是“2014年是全面深化改革第一年，尤其需要工人階級發(fā)揮改革排頭兵、發(fā)展主力軍作用”）3．D（“采用并列式的論證結(jié)構(gòu)”錯誤，是提出問題、分析問題、解決問題的結(jié)構(gòu)模式）4．“基石”“中堅”“表率”在材料中是指中國工人階級在全面深化改革中應(yīng)起的作用和應(yīng)有的態(tài)度，論證全面深化改革需要工人階級承擔(dān)歷史使命、施展才華，在不同崗位需要發(fā)揮主觀能動性，積極投入改革洪流。（2分）這三個詞的運(yùn)用，生動形象地表明了中國工人階級在全面深化改革中的價值，使論證語言生動形象，深入淺出，易于理解。（2分）5．①首先提出觀點(diǎn)：人們傳承勞模精神、勞動精神，用勞動建設(shè)社會主義、創(chuàng)造美好生活。②然后分別從“勞動是攻堅克難的法寶”“勞動是實(shí)現(xiàn)價值的途徑”“勞動是通往美好的路基”等方面進(jìn)行闡述。③最后總結(jié)：時代需要弘揚(yáng)勞模精神，用勞動匯聚磅礴力量。（每點(diǎn)2分，意思對即可）6．B（“可見群眾在躲著我們的軍隊”錯，根據(jù)原文“從前我們的村干部家里”以及“大嫂來了”后借電筒、撿豆子等情節(jié)可知，群眾并沒有躲著我們的隊伍）7．C（“這是托物言志的寫法”錯，應(yīng)是“巧設(shè)懸念的寫法”）8．①神態(tài)描寫，如“我”剛見到房東大嫂時，她“呆板著臉”“總不開口”，突出其冷漠外表下內(nèi)心的悲傷；②動作描寫，如“招手要我跟她走”“用嘴向村外呶了呶”“撮起三個指頭”“用腳點(diǎn)了點(diǎn)碾旁的土地”“把它盛進(jìn)我們的茶缸……大嫂……就用兩個手指取出……放在……拿到堂屋里，放在營長面前”等，簡單動作表現(xiàn)出房東大嫂對子弟兵的關(guān)心等；③語言描寫，“犧牲了”“一起七個”“在這里，上鍘刀鍘的”“咱們沒有槍！沒有，手榴彈也沒有……”等，寫出她歷經(jīng)戰(zhàn)爭磨難后的堅強(qiáng)等。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可，其他答案，言之有理的酌情給分）9．①畫橫線句子借房東大嫂之口總結(jié)了村干部等七人被殺的慘痛教訓(xùn)，說明了“我”執(zhí)著于“給我一支槍”的原因。②真實(shí)反映了我軍武器裝備奇缺的狀況，與敵人武裝到牙齒的情況形成強(qiáng)烈對比。③反映了人民群眾渴望武裝起來的強(qiáng)烈愿望，揭示主題。（每點(diǎn)2分，其他答案，言之有理的酌情給分）10．BEG[（原文標(biāo)點(diǎn)）吏士皆無人色，而廣意氣自如，益治軍，軍中皆服其勇]11．B（“漢矢且盡”中的“且”是將近的意思，“且壯士不死即已”中的“且”是況且的意思）12．C（“霍去病、李廣獲封增加食邑”錯，李廣并沒有獲封增加食邑）13．（1）李廣率四千騎兵先出發(fā)，（距大部隊）大約幾百里，張騫率萬余騎兵跟在后面。（得分點(diǎn)：“將”“先行”“可”各1分，句意1分）（2）合騎侯公孫敖因中途逗留而未能與霍去病會合，應(yīng)當(dāng)處斬（或譯判處斬首），贖身后被貶為平民。（得分點(diǎn)：“坐”“會”“庶人”各1分，句意1分）14．①相比其他老資格的將領(lǐng)，霍去病的軍隊武器精良，部下都是經(jīng)過挑選的精銳，他自己又膽識過人并能身先士卒，因而屢立戰(zhàn)功；（1分）霍去病的軍隊從來沒有陷入困絕之境。（1分）②可是，老將們卻經(jīng)常因遲留落后而不能建功。（1分）（意思對即可）【參考譯文】霍去病憑票騎將軍身份率騎兵一萬，自隴西出發(fā)北擊匈奴，經(jīng)過五個王國，轉(zhuǎn)戰(zhàn)六天，越過焉支山一千余里，殺匈奴折蘭王，斬盧侯王，俘獲渾邪王的王子及相國、都尉，其斬首俘獲匈奴軍士八千九百余人，并奪得休屠王用以祭祀上天的金人神像。為此，漢武帝下詔書增加霍去病食邑二千戶。夏季，霍去病又與合騎侯公孫敖率領(lǐng)數(shù)萬騎兵同時從北地分兩路出擊匈奴。衛(wèi)尉張騫、郎中令李廣也同時從右北平分路出擊。李廣率四千騎兵先出發(fā)，（距大部隊）大約幾百里，張騫率萬余騎兵跟在后面。匈奴左賢王率騎兵四萬，將李廣率領(lǐng)的先頭部隊團(tuán)團(tuán)包圍，李廣的軍士都感到恐懼；李廣就命自己的兒子李敢獨(dú)自率領(lǐng)數(shù)十名騎兵，直穿敵陣，從敵陣左右沖出后返回。李敢向李廣報告說：“匈奴兵很容易對付?！避娛康那榫w才安定下來。李廣命部下將士面對敵軍列成圓形戰(zhàn)陣，匈奴兵向漢軍陣地發(fā)起猛烈進(jìn)攻，箭如雨下，漢軍士卒陣亡過半，箭也快用盡了。李廣便命令部下拉滿弓弦，但不發(fā)射，由他親自用特大的黃色強(qiáng)弓射匈奴將領(lǐng)，一連射死好幾名，敵人的攻勢才漸漸緩和下來。此時天色已晚，漢軍將士全都面無人色，只有李廣神情自如，愈發(fā)加緊巡視陣地，調(diào)整部署，全軍上下都?xì)J佩他的勇氣。第二天，漢軍再次奮力與匈奴兵激戰(zhàn)，雖然死亡大半，但消滅的敵人超過己方的損失。這時，張騫的大軍也趕到，匈奴軍才撤圍離去。漢軍疲憊，無力追擊，也撤兵而還。根據(jù)漢朝的法律：博望侯張騫由于行動遲緩，貽誤軍機(jī)，本應(yīng)處死，贖身后貶為平民。李廣功過相抵，沒有封賞。票騎將軍霍去病深入匈奴地區(qū)二千余里，與公孫敖失去聯(lián)絡(luò)，未能會師。但霍去病率領(lǐng)部隊跨越居延海，經(jīng)過小月氏，抵達(dá)祁連山，生擒單桓、酋涂二