幼兒園折紙教案50篇

幼兒園折紙教案50這是幼兒園折紙教案50篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供教師家長們參考學(xué)習(xí)。1設(shè)計(jì)意圖：我設(shè)計(jì)了本次活動。活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡潔的折紙方法，學(xué)會折疊三瓣花。進(jìn)展幼兒的動手力量。體驗(yàn)折紙活動的樂趣，激發(fā)幼兒連續(xù)探究學(xué)習(xí)的欲望。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。?；顒宇A(yù)備：三角形白紙彩紙假設(shè)干〔幼兒至少每人一張〕。范畫一幅。折疊步驟實(shí)例。白紙假設(shè)干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動。出示范畫。師：小朋友們，還記得這幅畫嗎？什么時候見過它的？有沒有覺察這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的??？嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊？！〔突出折紙〕它還有個好聽的名字，叫三瓣花。你們想不想來學(xué)一學(xué)折這個三瓣花?。砍鍪救切蔚牟僮骷埡啙嵔榻B折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙二、初次示范折疊三瓣花。邊示范折疊邊講解步驟。提示幼兒折疊過程中要留意的細(xì)節(jié)：先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。三、再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。小椅子下的白紙拿出來，跟教師一起來學(xué)習(xí)折疊三瓣花。幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。和角對對齊。3．師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎？請折好的小朋友將你折的花舉起來給教師看看。小朋友看一看，比比看誰的花折得美，等一等沒折好的小朋友，好嗎？四、幼兒再次嘗試，自主折疊。師：都折好了嗎？還想不想再折一些五顏六色的三瓣花??？花吧。幼兒自主操作材料，教師巡回指導(dǎo)。五、活動延長在美工區(qū)供給白紙，幼兒添畫。活動反思：某些地方還存在著一些缺乏：以漁。KTKT課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。2活動設(shè)計(jì)背景〔秀麗〕？〔有〕你想擁有嗎？〔想〕活動目標(biāo)讓幼兒折秀麗的錢包。。培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)意識。培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。感受作品的美感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用彩紙按步驟折錢包活動預(yù)備長方形的彩紙活動過程引導(dǎo)：小朋友你想有一個秀麗的錢包嗎？〔想〕〔秀麗〕？〔長方形〕那今日我們用長方形的彩紙折一個秀麗精巧的錢包，好嗎？〔好〕折紙過程首先把彩紙發(fā)給小朋友再從長方形的中間折疊。將上邊下折。將左右兩邊向中間對折。翻過來看看，一個精巧的錢包就做好了。教學(xué)反思孩子的眼和手的協(xié)調(diào)力量很差要樂觀調(diào)動孩子懂得互動力量和動手力量，觀看力量3〔折紙〕教案反思活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用正折、反折的方法折扇子。培育幼兒對折紙的興趣。。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：長方形每人一張，木偶小豬一個?；顒舆^程：！〔教師〕：我們該用什么方法去幫助它呢？〔幼兒答復(fù)〕觀看講解并示范。觀看〔出示紙扇〕瞧，教師用什么方法？〔紙折的扇子〕得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最終把它對折。看！給小豬扇扇，它多快活啊！翻個面，留意每次應(yīng)折得差不多寬。4.“幫幫小豬”的玩耍。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我？這個最終在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中完畢?；顒臃此迹航M，每組分給兩把扇子，請孩子用用、玩玩、看看、想想、說說“扇子是怎樣做出來的？“小班幼兒的思維依靠行動，帶有直覺行動性，而且隨便性很強(qiáng)，于是我就加于輔導(dǎo)、加深。4〔折紙〕教案反思活動目標(biāo)：1、制作飛行玩具，樂于與同伴共享自己的覺察和作品。構(gòu)、制作和試飛中的問題。。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備：能存在的問題，選擇適宜的紙張。2、物質(zhì)預(yù)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動●科學(xué)●飛機(jī)折疊步驟》、2～3地、大小一樣的長方形紙假設(shè)干?；顒舆^程：教師示范與教導(dǎo)。2、先學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更簡潔飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。探究，做觀看記錄。問題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。5、以小組為單位開展自制小飛機(jī)的飛行競賽?；顒友娱L：鼓舞和指導(dǎo)幼兒嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具。活動反思：手力量等;通過活動中的相互幫助還培育了幼兒的合作意識。從整個活動效果來動推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機(jī)，帶著教師嘉獎的小獎?wù)赂裢饪旎睢?理論依據(jù)：作還未發(fā)育成熟，所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)?shù)?、奇異的設(shè)計(jì)相關(guān)課樂趣。設(shè)計(jì)思路：1、通過觀看外形，啟發(fā)幼兒的思路，充分進(jìn)展幼兒的類比想象力。2、運(yùn)用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實(shí)可視。愿望，更增加了幼兒的成就感和滿足感。活動目標(biāo)：1、培育幼兒對折紙的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真、急躁的習(xí)慣。的折紙作品。。4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培育幼兒的賞識力量?；顒宇A(yù)備：〔多種顏色、不同大小〕假設(shè)干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例2、閱歷預(yù)備：幼兒已有折紙閱歷和繪畫閱歷?；顒舆M(jìn)程：一、開頭局部聽郊游的音樂入場二、根本局部形紙，跟我一起變吧。請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角〕折好的小朋友舉起來我看看。？〔鼓舞幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象〕4、幼兒折紙。5、展現(xiàn)并講評作品。6設(shè)計(jì)意圖術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和共性化的表現(xiàn)?！薄安灰阉囆g(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練?！北净顒油ㄟ^探究折紙步驟--折小風(fēng)車--體驗(yàn)風(fēng)車變式的有機(jī)過程，既進(jìn)展了必要的技能培育，又通過引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獵取了良好情感體驗(yàn)?；顒幽繕?biāo)現(xiàn)的力量。精細(xì)動作。。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備正方形紙假設(shè)干、風(fēng)車作品假設(shè)干，A4〔嫻熟把握四角對中心折和撐開的技能〕。大風(fēng)車片頭曲音樂?；顒舆^程一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，幼兒跟〔生疏的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活潑思維活動〕1.自主探究。然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？2.共同探究。驟圖。3.整體示范。翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的具體要求。困難，由自主探究——共同探究——示范強(qiáng)化，讓每位幼兒充分體驗(yàn)主動學(xué)習(xí)的歡快?！橙?、按步驟圖折風(fēng)車按步驟圖示生疏風(fēng)車折法。狀況，準(zhǔn)時給以指導(dǎo)。學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又秀麗！教師還折了一個小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小珍寶。珍寶風(fēng)車是由正方形紙四角對中心折，然后依據(jù)風(fēng)車折法折成。請小朋友也給自己的風(fēng)車折個小珍寶吧。強(qiáng)化操作，提高了幼兒的精細(xì)動作力量，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣?！乘?、探究風(fēng)車的變式等。鼓舞幼兒制造出自己獨(dú)特的變式作品。作嘗試?！澄?、裝飾作品飾。對折紙活動獲得更加飽滿完整閱歷。〕活動延長溝通玩耍。幼兒賞識觀摩同伴的作品，體驗(yàn)折紙活動帶來的樂趣。幾種作品步驟圖，便利幼兒連續(xù)探究學(xué)習(xí)。分利用區(qū)域活動低構(gòu)造性的特點(diǎn)，給幼兒供給主動探究、合作學(xué)習(xí)的自主進(jìn)展空間?！郴顒臃此紝W(xué)習(xí)，形成了伙伴之間相互激發(fā)的群體氣氛，豐富了個體的良好情感體驗(yàn)。度，教師應(yīng)當(dāng)特別做好相應(yīng)幼兒的閱歷預(yù)備并在活動中給以有針對性的指導(dǎo)。7活動目標(biāo)1、把握紙船的折法。2、進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)力量，能較均勻平坦地將紙張向左右兩個方向?qū)φ邸?、培育幼兒的審美觀，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量。4、激發(fā)幼兒的創(chuàng)意識及古怪心。5、培育幼兒動手操作力量和集體協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：紙船對折的步驟。教學(xué)難點(diǎn)：紙船翻折成形的方法?；顒宇A(yù)備音樂片段。活動過程船的外形特點(diǎn)。2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看范例中紙船的折法。3、教師分步示范折疊方法，最終重點(diǎn)講解紙船的翻折成形。4、鼓舞幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒把握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。5、玩?！秳濤埓?、引導(dǎo)幼兒將“紙船”放在“池塘里”7、教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)展講評。8、活動完畢。親情。教學(xué)反思1、教學(xué)過程中能調(diào)動了幼兒的樂觀參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。2、幼兒之間能相互合作，又能培育了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。驟的講解示范過程過快，有的小朋友看不清楚。夠自然。5、通過這節(jié)課使我生疏到：在以后的教學(xué)中不但要留意學(xué)問和學(xué)習(xí)方法的傳為合格的幼師。8活動目標(biāo)：穩(wěn)固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，關(guān)心添畫制作成青蛙。能看懂分步圖示，主動探究學(xué)習(xí)折紙技能。養(yǎng)成主動整理和整理學(xué)習(xí)材料的習(xí)慣。培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)意識。培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：6《小青蛙》音樂。綠色正方形紙和記號筆人手一份。記錄紙一份，記號筆。活動過程：1.以兒歌引起幼兒折紙的興趣：睛長得大，觀察害蟲我就一口吃掉它。”2．探究折紙的方法，幫助幼兒歸納折紙的步驟。出示青蛙的分解步驟折紙圖，探究折紙的方法：1~3344——翻出大嘴巴，教師可以作示范。法。6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可將范圖進(jìn)展翻轉(zhuǎn)展現(xiàn)。幫助幼兒歸納折紙步驟，教師進(jìn)展記錄。錄，并請幼兒說一說哪一步最有難度，可進(jìn)展再次示范。3.幼兒練習(xí)折紙青蛙。時候可以舉手問教師，也可以問問一組上的好朋友?！庇欣щy的同伴。4.展現(xiàn)評價幼兒的作品。？請幼兒邊念兒歌邊聽音樂學(xué)小青蛙跳出去“捉害蟲”?；顒臃此迹?2疊平坦，還重點(diǎn)介紹了幼兒設(shè)計(jì)的特別花紋。9活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折三角，拼插成飛機(jī)的方法?；顒宇A(yù)備：件。紙步驟圖和拼插挨次圖?；顒舆^程與指導(dǎo)：一、開頭局部聽音樂開飛機(jī)進(jìn)活動室。師：小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機(jī)，今日我們做飛行員開飛機(jī)好不好？〕開起我們的小飛機(jī)來了！嗚！小朋友自己開起來，自由拘束的飛！二、根本局部1、組織幼兒觀看飛機(jī)課件進(jìn)一步觀看飛機(jī)的外形特點(diǎn)。？〔幼兒觀看〕小是什么樣的呀？幼兒依據(jù)自己的生活閱歷答復(fù)。教師總結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾。2、觀看拼插飛機(jī)范例。們寵愛嗎？小朋友們這么寵愛那我們就自己動手折一架這樣的小飛機(jī)吧！師：那我們來看一下這架小飛機(jī)是怎樣做成的，咦？看后提問：ａ、飛機(jī)是怎樣做成的？〔插起來的〕？〔折好的三角形插起來的〕用幾個這樣的三角形插起來的？〔５個〕3、觀看折好的三角形，并試著把兩個三角形插結(jié)起來。的小口袋，讓幼兒查找小口袋都在什么地方？〔上面有橫著的小口袋，左右有斜著的小口袋，后邊有〕師：小朋友觀看的真認(rèn)真，找到了這么多的小口袋，那小朋友這些小口袋是干什么用的呢？幼：插飛機(jī)用的。4、幼兒看步驟折三角插飛機(jī)教師巡回指導(dǎo)。教師交待要求：b、再插飛機(jī)的時候肯定要差的結(jié)實(shí)結(jié)實(shí)。三、作品展評，留意環(huán)保。幼：幼兒答復(fù)教師問題，并把不對的改正過來。〔幼兒粘貼小獎?wù)隆硯煟盒∨笥褞闲—務(wù)驴烧嫔駳?，真像一個一個的小飛行員，學(xué)做飛行員開飛機(jī)，到室外參觀風(fēng)景，完畢課堂。〔聽音樂〕活動反思：動，它進(jìn)一步培育幼兒對飛機(jī)的古怪心和探究欲望及培育幼兒的想象力、動手能力。4接觸。因此我選擇了最簡潔的折紙飛機(jī)方法。活動時我先完整演示折紙飛機(jī)的過活動完畢后大局部幼兒都能完成一只飛機(jī)的任務(wù)，目標(biāo)的達(dá)成度高。但是由于不常常接觸折紙活動，我覺察幼兒對折紙的根本要求還不太了解，每次折遮住了局部幼兒的視線。紙力量。10活動目標(biāo)：1、玩耍鼓舞幼兒大膽進(jìn)展制造性折疊。2、進(jìn)展幼兒手肌肉群的敏捷性。3、培育幼兒對手工活動的興趣。。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：三角形色紙、圖畫紙、水彩筆?；顒舆^程：1、教師出示三角形紙，啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”：〔帽子、船……〕把三角形旁邊兩角向下折，這象什么？〔小狗、小豬……〕2、幼兒就在選擇、制造折法，然后進(jìn)展添畫，將作品貼在畫紙上。3、手工作品賞識?；顒臃此迹骸毒V要》中指出，力量本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的力量則是自我程中，孩子們手腦并用，觀看、想象、概括和制造力量都得到了熬煉和提高。11〔折紙〕教案反思活動目標(biāo)：1、了解折企鵝的方法，學(xué)會將正方形的兩個邊對著對角線折。2、學(xué)會看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出嘴巴和尾巴的根本技法。3、對折紙活動和玩紙活動有興趣。。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量?；顒宇A(yù)備：正方形彩紙、泥工板人手一份。范例小企鵝一只?；顒舆^程：一、出示范例，引起幼兒興趣。1、出示折紙小企鵝，提問：這是什么？它是什么樣子的？些將小企鵝放在高處，瞧！小企鵝走路啦！小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？重點(diǎn)講解：1、將方形紙對角對折，折出對角線。2、將正方形相鄰的兩條邊向?qū)蔷€折，要對整齊。3、先將三角形的兩個角折一下，再將兩個角向里面折，折出尾巴和尖嘴巴。三、幼兒看圖示進(jìn)展折紙――小企鵝。鵝。四、讓幼兒借泥工板玩一玩小企鵝，在玩?；顒又谐浞指惺苷奂埡屯婕埞さ目鞓贰；顒臃此迹鹤觽兪帜X并用，觀看、想象、概括和制造力量都得到了熬煉和提高。12設(shè)計(jì)思路：1、通過觀看外形，啟發(fā)幼兒的思路，充分進(jìn)展幼兒的類比想象力。2、運(yùn)用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實(shí)可視。愿望，更增加了幼兒的成就感和滿足感?；顒幽繕?biāo)：1、培育幼兒對折紙的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真、急躁的習(xí)慣。的折紙作品。3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)意識。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。5、寵愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。活動預(yù)備：〔多種顏色、不同大小〕假設(shè)干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例2、閱歷預(yù)備：幼兒已有折紙閱歷和繪畫閱歷。活動過程：〔一〕開頭局部〔二〕根本局部1、今日教師和小朋友們一起來變個小魔術(shù)，請小朋友們每人拿一張寵愛的方形紙，跟我一起變吧。請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角〕折好的小朋友舉起來我看看。？〔鼓舞幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象〕4當(dāng)?shù)难b飾。5、展現(xiàn)并講評作品?；顒臃此迹鹤鬟€未發(fā)育成熟，所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)?shù)?、奇異的設(shè)計(jì)相關(guān)課樂趣。13活動目標(biāo)：1、通過觀看示意圖折出飛機(jī)。2、綜合運(yùn)用四角向中心折、沿中心線對折、拼插等方法?；顒宇A(yù)備：1、幼兒已學(xué)過四角向中心折、沿中心線對折的技能。25活動過程：〔三角形〕T：這是什么？這些三角形可奇特了！看，我要變魔術(shù)了哦！〔教師示范拼插成飛機(jī)〕你們看，變成了什么？T：我是怎么變出飛機(jī)來的？我用了幾個三角形？這個三角形是怎么折出來的，請你看一看示意圖。T〕T：你在折的過程中覺得哪些地方有困難？我們一起來幫你解決吧！15，折三角形。1234。4536。6導(dǎo)。認(rèn)真認(rèn)真折，折痕留意平坦，向中心折時中心點(diǎn)要對準(zhǔn)。⑵分步拼插。T：現(xiàn)在我們一起來覺察三角形奇特的隱秘在哪里？三角形哪條邊最長？哪條邊最。三、評價作品，完畢活動。一只鳥。表揚(yáng)認(rèn)真做手工的小朋友。四、玩耍：戶外“開飛機(jī)”活動反思：動，它進(jìn)一步培育幼兒對飛機(jī)的古怪心和探究欲望及培育幼兒的想象力、動手能力。4接觸。因此我選擇了最簡潔的折紙飛機(jī)方法?；顒訒r我先完整演示折紙飛機(jī)的過活動完畢后大局部幼兒都能完成一只飛機(jī)的任務(wù)，目標(biāo)的達(dá)成度高。遮住了局部幼兒的視線。紙力量。14設(shè)計(jì)意圖合群，為了熬煉他們的敏捷性和動手力量，設(shè)計(jì)了本次活動?；顒幽繕?biāo)增加孩子們的觀看力。練習(xí)孩子們的動手力量。體會集體活動的樂趣。探究、覺察生活中的多樣性及特征。情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒對參與活動的樂觀性活動預(yù)備彩紙假設(shè)干，鉛筆，橡皮活動過程先教孩子們將長方形的紙平坦的撕成正方形。教孩子們用正方形的紙折一個“東南西北”。悟空。上，看看自己都選中了什么角色?；顒油戤?。教學(xué)反思著重開發(fā)孩子的動手力量，這一時期的幼兒需要教師對他們進(jìn)展引導(dǎo)。對活動過程的反思：作品。幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。性，使大家身心愉悅。自主創(chuàng)，相互溝通閱歷。15活動設(shè)計(jì)背景〔秀麗〕？〔有〕你想擁有嗎？〔想〕活動目標(biāo)1、讓幼兒折秀麗的錢包。2、進(jìn)展幼兒的動手力量。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用彩紙按步驟折錢包活動預(yù)備長方形的彩紙活動過程1.引導(dǎo)：小朋友你想有一個秀麗的錢包嗎？〔想〕〔秀麗〕？〔長方形〕那今日我們用長方形的彩紙折一個秀麗精巧的錢包，好嗎？〔好〕2.折紙過程首先把彩紙發(fā)給小朋友再從長方形的中間折疊。將上邊下折。將左右兩邊向中間對折。翻過來看看，一個精巧的錢包就做好了。3教學(xué)反思孩子的眼和手的協(xié)調(diào)力量很差要樂觀調(diào)動孩子懂得互動力量和動手力量，觀看力量16活動目標(biāo)：1、學(xué)會認(rèn)真觀看圖片，能按畫面提示表達(dá)小兔折紙幫助他人的故事。。3、體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的歡快心情。4、引導(dǎo)幼兒在故事和玩耍中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒宇A(yù)備：1、教師用的“小兔教棒”一根、表達(dá)圖片四張、故事名字卡片“小兔折圖片依據(jù)左一、中二、右一的位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住?！?、幼兒自主表達(dá)的背景歡快音樂?！苍陔娔X里搜尋〕彩色紙?！矁ξ锎鼟煸谟變阂巫拥慕巧稀掣鞣N動物或人物的小圖片。5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機(jī)人手一架?；顒舆^程：一、輕松談話，引起主題。〔出示一張彩色紙〕：小朋友，你們會折紙嗎？〔會〕假設(shè)你有一張紙，你會折什么？〔幼兒自由答復(fù)〕出示小兔教棒〕教師：看來，折紙是一件讓人快活又聰明的事。怪不得前幾天，有一只小兔也高快活興地跑來告知我，說它會折紙啦！那小兔會折什么呢？請大家來看一幅圖畫。。1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做的？鳥……〔幼兒承受句式：“我想小鳥可能是……”來大膽表達(dá)〕兔，讓我們一起把喧鬧的掌聲送給小兔。4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的？小鳥得到小兔的幫助后又會說什得到小兔的紙飛機(jī)?！?、〔把紙飛機(jī)放入自己的儲物袋〕我們真是越來越寵愛這只小兔了?，F(xiàn)在請〔好〕三、幼兒自主表達(dá)故事圖片二、三，理解故事進(jìn)展的線索。1、教師：小兔幫助了小鳥，心里真快活?。〗酉聛硇⊥脮淼侥睦?？遇到誰？〔把幼兒的半圓形座位變?yōu)榇舐贰超F(xiàn)在，要請你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲物袋里把小圖片拿出來，先認(rèn)真觀看后再用自己的話來講一講。講完了，和你大路對面的朋友換一張圖片。〕2、幼兒自主表達(dá)，教師觀看、傾聽并適時賜予輕聲地指引和確定。四、看圖表達(dá)圖二、圖三的內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事的主要進(jìn)展內(nèi)容?！步處熈粢鈨A聽孩子的自主故事，并準(zhǔn)時點(diǎn)撥孩子的亮點(diǎn)之處，給全體孩子一個語言豐富的學(xué)習(xí)時機(jī)。〕五、完整表達(dá)三幅畫面，把握肯定的表達(dá)技巧。子大聲表達(dá)。22—3六、創(chuàng)編故事的延長內(nèi)容，體驗(yàn)幫助他人的歡快。現(xiàn)在，讓我們一起變成愛心小兔，連續(xù)用折紙的本領(lǐng)去幫助有困難的人，好嗎？〔好〕2、幼兒從儲物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙，在歡快音樂的渲染下，蹦〔教師也以小兔的身份參與孩子的角色表達(dá)〕3、集中，請幼兒獨(dú)立表達(dá)，并讓愛心幼兒把自己的名字簽在愛心卡上，貼到心情?；顒臃此迹哼M(jìn)展，而且很有自己的思維，競爭意識也比較強(qiáng)。17活動目標(biāo)：1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。活動預(yù)備：1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖2活動過程：1、幼兒玩耍《很多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀看，并拆開看看是怎樣折的。3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚的折法：留意看清魚頭的折法4、提出折紙要求：5、幼兒動手折紙，教師巡回指導(dǎo)：提示幼兒留意折出折痕；6、賞識同伴作品，完畢活動活動反思：習(xí)過程中，對簡潔失去急躁局部幼兒多加以鼓舞；需預(yù)備多幾張折紙。上這節(jié)課，會預(yù)備更充分的材料，最好每幼兒一組(618〔折紙〕教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)對邊折小房子的方法。2、會看圖折紙。。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備：正方形紙，折疊圖?；顒舆^程：1、出示折疊圖，指導(dǎo)幼兒看圖一步步折紙。2、玩耍：“誰的家”。請幼兒用小房子當(dāng)小動物的家玩玩耍，教師走到誰家后這名小朋友再去敲下一個小房子問：“這是誰的家……”活動建議：折紙和玩耍相聯(lián)系，使幼兒趣味無窮。活動反思：程中，孩子們手腦并用，觀看、想象、概括和制造力量都得到了熬煉和提高。19活動目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)四角向中心折的方法。在輕松的氣氛中感受折紙活動的樂趣?；顒舆^程：我要是能有個朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢？我們一起來幫助它?！坝祝?。。。。。。。教師進(jìn)展折紙狐貍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看師：小朋友認(rèn)真看教師是怎么折出來的。把它們擠到中心穿插點(diǎn)，然后把邊壓平。四個小朋友多么親熱呀！師：再將上下、左右兩條邊、兩個角對齊，壓平成一條線。頂小帳篷支起來，轉(zhuǎn)過去看一看會變成什么呢？幼：。。。。。。。。們試一試來折一只小狐貍把。〔難折的地方重點(diǎn)講一下〕幼兒嘗試折小狐貍折紙要求：折時要角對角，邊對邊、對齊壓平折，紙要平坦。6.幼兒拿水彩筆進(jìn)展添畫林里要舉辦音樂會了，你們想讓你們的小狐貍參與嗎？幼：。。。。。。。。樂會演出。教學(xué)反思：樂趣，從而增加自信念。20教學(xué)目標(biāo)：1、了解的簡潔折法。2、學(xué)先看步驟圖進(jìn)展折紙?；顒宇A(yù)備：活動過程：一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。1、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清?！北绢I(lǐng)，出示步驟圖，請小朋友看著步驟圖圖來折著?！岸?、帶著幼兒看步驟圖了解折法?！蔡摼€〕。箭頭表示什么意思，其次副圖和第三幅圖上的箭頭表示什么意思。三、幼兒看步驟圖學(xué)折，教師指導(dǎo)。有困難的幼兒，共同體驗(yàn)成功的歡快。四、講評活動反思：義務(wù)，這些都要求幼兒形成和進(jìn)展有意留意，留意聽從于任務(wù)的要求。“教師，我不會折?！翱吹狡渌暮⒆觽兞粢饬Ω裢饧械恼郫B，有的不時的看著圖以教師教的東西，他們無法學(xué)會。組織留意，或用各種動作來保證。幼兒的有意留意是在肯定的活動中實(shí)現(xiàn)的。幼務(wù)。21一、活動名稱：大象(命題活動--折紙)二、年齡班：大班三、人數(shù)：3015四、活動時間：5五、活動目標(biāo)：生疏大象的外部特征〔認(rèn)知〕A4；〔技能〕〔制造〕A4八、活動預(yù)備：閱歷預(yù)備：幼兒觀看大象的外部特征；物質(zhì)預(yù)備：教師：A435521油畫棒一份九、活動過程：〔一〕導(dǎo)入說了以后，猜猜謎語里面說的是什么動物--“鼻子長又長、眼睛大又大、耳朵大如扇子、身體重如小山，牙齒彎如月亮“師：小朋友們猜出是什么動物了嗎？對了，是大象?！渤鍪麓笙髨D片〕小朋友們看一看是不是和剛剛謎語里說的一樣？就要較小朋友們折大象小朋友們先看教師怎么折?！捕硯煼吨v解1.通過示范講解，讓幼兒知道大象的折法首先我們要將紙折過來;〔1〕用剪刀剪去多余的局部；將正方形角對折后翻開；將兩邊的角對折在中相處；將剩余的局部再橫折過來；在依中線再對折；拿住三角形的中間局部，往下拉形成一個凹槽；〔7〕一個小的半圓形；〔8〕最終大象就完成了。的步驟一步一步的折。不能剪得太大，鼻子不要折的太多，要依據(jù)教師出示的步驟圖來折大象。指導(dǎo)，只要折出大象的外形就可以了，對力量較強(qiáng)的小朋友，鼓舞他們大膽想裝飾。們下一次能樂觀地參加到我們的活動中來；現(xiàn)在我們將折出來的大象放到展現(xiàn)區(qū)去，也讓其他小朋友也看看我們的作品。是在某些地方還存在著一些缺乏：課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。幼兒再次示范折法；在幼兒折紙地過程中，教師可以預(yù)備一些輕松美麗的音樂，制造舒適和諧的學(xué)習(xí)試的興趣；以上缺乏之處，在以后的類似活動中我要留意改進(jìn)和完善。22活動目標(biāo)1、把握紙船的折法。2、進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)力量，能較均勻平坦地將紙張向左右兩個方向?qū)φ邸?、通過活動、教師示范、幼兒動手操作及玩耍完成教學(xué)任務(wù)。4、培育幼兒的審美觀，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量。5、激發(fā)幼兒的創(chuàng)意識及古怪心。6、培育幼兒動手操作力量和集體協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：紙船對折的步驟。教學(xué)難點(diǎn)：紙船翻折成形的方法?；顒宇A(yù)備音樂片段。活動過程船的外形特點(diǎn)。2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看范例中紙船的折法。3、教師分步示范折疊方法，最終重點(diǎn)講解紙船的翻折成形。4、鼓舞幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒把握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。5、玩?！秳濤埓?、引導(dǎo)幼兒將“紙船”放在“池塘里”7、教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)展講評。8、活動完畢。親情。教學(xué)反思1、教學(xué)過程中能調(diào)動了幼兒的樂觀參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。2、幼兒之間能相互合作，又能培育了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。驟的講解示范過程過快，有的小朋友看不清楚。夠自然。5、通過這節(jié)課使我生疏到：在以后的教學(xué)中不但要留意學(xué)問和學(xué)習(xí)方法的傳為合格的幼師。23活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用三個角向中心折和將三角形口袋中的一層紙向內(nèi)折等方法折蘑菇。2、學(xué)看簡潔折紙圖示。3、增加動手力量，體驗(yàn)折紙帶來的樂趣。4、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡快。5、感受作品的美感?；顒舆^程：1、給孩子講一個《小白兔采蘑菇》的小故事引出活動內(nèi)容《折蘑菇》。有很多蘑菇，當(dāng)它正在采蘑菇時，突然飛來了一只蜻蜒，蜻蜒告知小白兔：“天馬上要下雨了，你還是快回家吧！“小白兔提著一籃子蘑菇?jīng)]走幾步，就聽見一陣轟傘，它觀察了小松鼠在淋雨，它大聲喊：“小松鼠快進(jìn)來，躲躲雨吧！“小松鼠趕忙跑到蘑菇傘下，它們一起打著蘑菇傘，快歡快活地回家了。2、看圖片，了解蘑菇的外形，顏色，品種，生長環(huán)境。3能。春天，人們很簡潔得感冒，大家可要多吃點(diǎn)哦！的傘蓋，下局部是蘑菇的腳，你看看這個傘蓋像什么外形？〔梯形〕好看嗎？？〔想〕那我們一起來折吧！1、觀看圖示，爭論蘑菇折法。2、教師和孩子各折一個蘑菇。教師有意折慢點(diǎn)，示范并指導(dǎo)孩子把每個步驟折好，如：三個角朝中心折的位置。三、裝飾賞識作品孩子一起用水彩筆在蘑菇上畫一些小圓點(diǎn)。教學(xué)反思：這些材料來源于幼兒最生疏的生活。剪紙活動之中，幼兒通過自己的雙手進(jìn)展。表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，獲得滿足，激發(fā)表現(xiàn)美、制造美的興趣。24一、活動目標(biāo)：完成作品。二、活動預(yù)備：1、折好的折紙作品，最好人手可以一份。22三、活動過程：1、教師出示折紙作品，引起幼兒折紙的興趣。我們一起賞識一下吧！2、提出問題，引導(dǎo)幼兒覺察教師折紙的方法。法。3、教師交給幼兒根本的折紙方法?！博l﹍〕，箭頭〔↑〕，教給幼兒根本的折紙方法。4、教師出示《帆船》的折紙示意圖，幼兒通過自己的觀看來完成作品。教師按挨次出示示意圖，并用簡潔的語言給與提示。4幼兒理解。成作品。5、活動延長作，好不好？活動反思1、教學(xué)過程中能調(diào)動了幼兒的樂觀參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。2、幼兒之間能相互合作，又能培育了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。講解示范過程過快，有的小朋友看不清楚。然。5、通過這節(jié)課使我生疏到：在以后的教學(xué)中不但要留意學(xué)問和學(xué)習(xí)方法的傳授，格的幼師。25一、活動目標(biāo)：二、活動預(yù)備：三、活動過程：1、引題。說一說鴨子長什么樣？2、教師指導(dǎo)幼兒折鴨子向后對折3、活動延長：教學(xué)反思：程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和樂觀性的消逝。布”，每天都在覺察著“大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探究著自然的奧作與思考，賜予幼兒準(zhǔn)時的鼓舞與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。26活動目標(biāo)：1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊棉襖?；顒宇A(yù)備：活動過程：？〔冬季〕冬季給你什么感覺？〔冷〕你知道有什么方法不冷？〔依據(jù)幼兒答復(fù)引導(dǎo)至棉襖〕二、學(xué)習(xí)折紙1、將方型折紙發(fā)給每組幼兒，讓幼兒觀看，并指導(dǎo)幼兒對邊對角折折痕，開放。2、逐步示范折紙并講解折疊方法，同步出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并跟隨教師3、幼兒自己動手折紙，教師巡回指導(dǎo)：提示幼兒留意折出折痕；指導(dǎo)幼兒折好衣領(lǐng)。4、小結(jié)折法，賞識同伴作品？〔燈籠、褲子〕活動反思：性，還可培育他們的目測力量、空間知覺力量和對圖形變換的思維力量。興趣的，而且孩子通過學(xué)習(xí)，折出來的棉襖還是比較好看的。由于折紙的特點(diǎn)是？〔褲子、燈籠〕不僅可以使學(xué)生在無意之間進(jìn)展了折棉襖的過程還可以激發(fā)幼兒愛思考，愛動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過這次活動，我深刻體會到教師首先要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)折紙的根本術(shù)語，如邊、圖示力量，又為他們自己獨(dú)立進(jìn)展折紙活動打下根底。27一、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒嘗試用看圖示的方法折糖果盒。二、活動預(yù)備：折紙步驟圖、正方形紙三、活動過程：㈠觀看導(dǎo)入。出示折好的糖果盒，這是什么？可以放什么？你情愿折嗎？㈡溝通探究：1、引導(dǎo)幼兒觀看折紙圖譜，了解根本折法。①正面朝上，如圖，對折出水平和垂直的中線；②四個角向中心處折；③翻面；④四個角連續(xù)向中心處折；⑤右側(cè)的角折到中心處了⑥中心的四個角向外折；⑦另外三個角也向外折⑧翻面；⑨四條邊折到中線上，留下折痕〔后面會用到這些折痕〕；⑩中心處的四個角向外翻折；⑾右上角已折好，另外的三個角折法同同；⑿上一步翻到外面的四個角，如上圖來回折；⒀右上角是折好的樣子；⒁盒子邊折好了；92、鼓舞幼兒提問：哪一步不明白。3、教師演示，穩(wěn)固知：㈢動手操作：1、幼兒嘗試折紙，教師巡回指導(dǎo)。2、將作品在全班溝通，教師加以點(diǎn)評。28活動目標(biāo)：對美工活動的興趣。培育幼兒探究材料的力量。進(jìn)展幼兒手部肌肉的敏捷性。培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)意識。寵愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒宇A(yù)備：學(xué)問閱歷預(yù)備：已會使用雙面膠折過扇子、彈簧，會正反兩面折教學(xué)具預(yù)備：教師做好的瓶寶寶一個bc活動過程：一．導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。嗎？幼：想二．出示“瓶寶寶”成的呢？幼：紙、瓶子更秀麗的瓶寶寶呢？幼：想三．教師引導(dǎo)幼兒自由探究材料，查找相應(yīng)的器官做寶寶的小臉？幼：圓形教：真棒！再找找，哪個圖形可以做瓶寶寶的帽子？幼：三角形，梯形〔引導(dǎo)幼兒覺察一些不規(guī)章的圖形也可以做帽子〕外形的？幼：長條形的一樣呢？誰能告知我哪不一樣？幼：彩條是直的，瓶寶寶身上的是彎的彈簧一樣，對嗎？幼：對樣瓶寶寶的才能站起來，你們看，是嗎？〔做比較〕幼：是友開動手做吧四．幼兒操作，教師個別指導(dǎo)五．賞識孩子的作品，投放到區(qū)角活動反思：了肯定動手力量，所以孩子們得心應(yīng)手。29一、活動目標(biāo)：培育幼兒對折紙活動的興趣，體驗(yàn)制作成功的喜悅。培育幼兒觀看力和初步的空間區(qū)分力量。二、活動預(yù)備：課件-花燈片：折紙步驟圖示。課件-聲音：蟬的叫聲，圖片：蟬三、活動過程：㈠導(dǎo)入。出示圖片：蟬。引導(dǎo)幼兒觀看蟬的外形特征㈡開放。引導(dǎo)幼兒學(xué)看步驟示意圖，生疏折紙符號?？纯凑奂埐襟E圖上有什么符號你知道它們表示什么意思嗎？講講折法。教師逐步演示折法對折成三角形再對折成三角形，在中間形成一道折痕線沿著折痕把一角向上折用同樣的方法折另一邊把上折的一角向下折用同樣的方法折另一邊翻過來把，把第一層紙的角往下折把剩下的一個角向下折把兩個末端向后折把兩個小角向前這一點(diǎn)〔頭〕，一只蟬就折好了你認(rèn)為蟬的哪一步分最難折？讓幼兒講講還不清楚的地方，教師再細(xì)講。鼓舞幼兒看著折紙步驟圖示，嘗試折蟬提示幼兒每個步驟都要折齊，壓平。教師巡察，幫助個別幼兒。引導(dǎo)幼兒依據(jù)步驟圖示，最終畫上眼睛。㈢完畢把幼兒折的蟬，都插在大樹背景圖上。組織幼兒相互賞識，溝通作品。30活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒參與折紙與“開包店”活動的興趣。包。提包?；顒宇A(yù)備：1、膠水、剪刀、費(fèi)舊掛歷紙假設(shè)干?；顒舆^程：一、教師與幼兒進(jìn)展談話。盛東西用，格外的便利。你想不想也來給媽媽設(shè)計(jì)一個手提包呢？二、教幼兒進(jìn)展制作。箭頭符號表示的意思。不同的手提包。三、組織幼兒進(jìn)展評價手提包。四、組織幼兒開展“開包店”的玩耍。幼兒?；顒臃此迹汉⒆拥哪繙y力、空間想像力和操作力量，同時還可以形成孩子的幾何形體概念。隨著幼兒園教育改革的深入，過去活動的模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展，現(xiàn)在我們關(guān)注的是幼兒學(xué)習(xí)的過程，而不是學(xué)習(xí)的結(jié)果，留意的是幼兒在活的引入了折紙的示意圖，促使幼兒在活動中主動的進(jìn)展探究與嘗試，同時運(yùn)用多動中體驗(yàn)到了折紙活動的樂趣。缺乏之處：在選擇活動內(nèi)容是應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際狀況，留意幼兒的力量差異，適當(dāng)?shù)慕档突顒拥碾y度；我想在下一次的折紙活動中給與幼兒更大的探究與嘗試的空間，放手讓孩子們進(jìn)展獨(dú)立的嘗試。歌曲《三個和尚》教后反思首先要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的題材，歌曲玩?！度齻€和尚》動，最大的優(yōu)點(diǎn)在于為幼兒營造了一個輕松，愉悅的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，格外急迫地表現(xiàn)出自己的感受。我也供給應(yīng)了孩子自由表現(xiàn)的時機(jī)，就是依據(jù)歌詞進(jìn)展歌表演，敬重了每個孩子的想法和制造，較好地調(diào)動了其參與活動的樂觀和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了進(jìn)展和提高。而我為了更好表達(dá)出歌詞中的內(nèi)容，在活動前，《紙棒和紙球》教后反思為了更真實(shí)、準(zhǔn)確地了解幼兒把握動作的特點(diǎn)，我開展了體育活動《紙棒和紙球》，趕紙球走的動作要點(diǎn)主要是控球技巧和方向感；依據(jù)幼兒愛玩耍的特點(diǎn)，教師要設(shè)計(jì)能夠吸引他們樂觀參與的好玩的玩?；顒?；依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展水平及個體差異，我們圍繞動作要點(diǎn)，按從易到難，層層遞進(jìn)的方式設(shè)計(jì)玩?；顒?，以幫助幼兒獲得閱歷。在活動之前，我先讓幼兒把報紙變成球，然后與幼兒一同玩球，體驗(yàn)球感、球性，激發(fā)幼兒對球的興趣。在幼兒和紙球和在一起怎么玩，在幼兒爭論怎么玩的時候，教師提出用紙棒趕紙球的方法，剛開始是讓幼兒直線趕紙球。經(jīng)過幾次練習(xí)大局部幼兒已經(jīng)把握了趕紙球動作的技巧，只是動作時快時慢，還不很自如。為了讓孩子們自如地趕球，我們設(shè)計(jì)了“我們?nèi)ヌ诫U”的活動。孩子們帶上自己的紙球動身了，他們要經(jīng)過各種不同質(zhì)地的小路：彎彎曲曲的小路、平坦的水泥地、坑坑洼洼的石子路和光滑的小坡，在這些路上他們進(jìn)一步把握了控球的技巧以及趕球的方向。嘗試中，孩子們聲中結(jié)束了活動。經(jīng)過很長一段時間的實(shí)踐和嘗試，孩子們一步步地把握了趕紙球的方法，動作進(jìn)展也有了很大提高?；顒舆€在進(jìn)一步爭論之中，我們會不斷努力，為幼兒營造良好的玩耍氣氛，幫助幼兒更好、更快、更有效地學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)活動《9容到活動的設(shè)計(jì)，都是用了肯定的心思，教案也是改了好幾遍。目標(biāo)很明確就是學(xué)習(xí)理解“9”的組成，懂得交換兩個局部數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。由于數(shù)學(xué)學(xué)問具有規(guī)律性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)在數(shù)學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)供給一些滲透著正確的、幼兒可承受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)學(xué)問、進(jìn)展思維力量。那怎么樣為幼兒數(shù)學(xué)活動供給材料呢？所要形成的數(shù)學(xué)學(xué)問，是否能促進(jìn)幼兒的思維進(jìn)展以及是否符合本班幼兒的實(shí)際狀況。我在設(shè)計(jì)活動時，一開頭就以玩耍的形式來引發(fā)課題，使幼兒能引起興99塊糖拿到兩只手里，看有哪幾中拿法。有些力量強(qiáng)的孩子就能說出“9”塊糖的分法。從中也知道“9”的組成。由于幼兒的進(jìn)展水平是不平衡的，存在著很大的個體差異，有的孩子能很快理解活動的玩法，樂觀投入到操作過程中去，而有的孩子則感到困難，甚至無我又設(shè)計(jì)了不同層次的玩?；顒?，逐步把握“9”的組成，整個活動，幼兒在玩耍中把握了數(shù)學(xué)學(xué)問，而且玩的很快活。幼兒的數(shù)學(xué)活動離不開教師的指導(dǎo)，因而在延長活動中，給幼兒供給了背景圖和操作卡，使孩子通過觀看，讓幼兒把數(shù)字卡帖到正確的位置。這種操作卡，孩子很樂于擺布，同時也把握了數(shù)學(xué)內(nèi)容?？茖W(xué)活動《好玩的紙船》教后反思本次活動就是試驗(yàn)活動，教師的本意是讓幼兒依據(jù)三種不同材料的紙船分別放到水里的不同現(xiàn)象進(jìn)展記錄。讓幼兒學(xué)習(xí)記錄的方法，懂得如何進(jìn)展記錄，這一目標(biāo)符合此階段年齡幼兒的進(jìn)展。本次活動的記錄對我班幼兒來說是第一次嘗試，活動中我覺察幼兒對事物的探究欲望格外強(qiáng)烈，他們組成小組，在教師的指導(dǎo)下一起合作，靠著自己積存的生活閱歷進(jìn)展試驗(yàn)，每組幼兒認(rèn)真地對自己實(shí)驗(yàn)的三種結(jié)果進(jìn)展比較記錄，并一起溝通試驗(yàn)的記錄結(jié)果。整個活動氣氛活潑，幼兒的樂觀參與試驗(yàn)活動，活動效果好。通過這個活動，我感覺到要上好一個活動，選材很重要，材料的投放和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也很重要，目標(biāo)的制定要符合幼兒的進(jìn)展需要，只要教師把握了幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、學(xué)問生活閱歷，在活動中就能充分調(diào)動幼兒的樂觀性，使幼兒在探究中樂觀主動地進(jìn)展學(xué)習(xí)，比起教師生硬將學(xué)問塞給幼兒要好得多，而且教師組織活動也活動形式，它既能熬煉孩子手的敏捷性，進(jìn)展孩子的目測力、空間想像力和操作力量，同時還可以形成孩子的幾何形體概念。31一、設(shè)計(jì)意圖：動中主動的進(jìn)展探究與嘗試。在主題“動物王國“的活動中，我設(shè)計(jì)了“折小馬“這一習(xí)折疊的方法，享受成功的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過折疊“小馬“，體驗(yàn)自主探究的樂趣，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量。三、教學(xué)預(yù)備：〔多于幼兒人數(shù)〕、小剪刀人手一把。四、教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入活動。師：今日我們要一起學(xué)習(xí)“折小馬“，教師要考考小朋友，讓大家來動腦筋自己來折。〔出示范例小馬〕。1、觀看圖示，激發(fā)自主學(xué)習(xí)欲望。師：你們知道這只小馬是用什么方法折出來的嗎？〕教師為你們預(yù)備好了示意圖，現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)折小馬一共需要幾步？幼兒：11師：呀，這么多步驟，你們能看懂嗎？來。我又提出了看圖示的要求?！?、幼兒自主折紙，教師觀看指導(dǎo)。師：現(xiàn)在我們可以拿一張紙，看看圖示，試著折一折。折紙的力量，還有很好折紙閱歷，每次折紙活動，當(dāng)教師剛出示圖譜時，幼兒便躍躍欲試，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讓幼兒去嘗試、探究，并覺察問題，再通過互動來解決問題，體驗(yàn)成功的樂趣。〕3、集體溝通，解決重難點(diǎn)。幼兒甲：我折到第四步不會了。師：誰能幫助解決？幼兒乙：我第四步試了幾次，似乎對了。師：還有哪位小朋友也學(xué)會了折第四步？師：請一位小朋友上來講一講，折一折給大家看。師生一起商量解決難題。計(jì)，幼兒學(xué)習(xí)的過程不再是被動地承受學(xué)問，而是樂觀地建構(gòu)學(xué)問的過程。〕4、讓幼兒再次折“小馬“，穩(wěn)固所獲閱歷。折得又快又好？刀幫助，剪出鬃毛。教師在巡回觀看時幫助個別力量差的幼兒，引導(dǎo)他們一步一步學(xué)習(xí)折小馬。導(dǎo)，讓他們也能享受成功的樂趣。〕1、展現(xiàn)溝通師：現(xiàn)在請折好的小朋友把小馬舉起來。2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒看圖示折紙的興趣。示，你們能有信念也自己折一折嗎？五、教學(xué)反思：了幼兒再次創(chuàng)作的欲望，為延長活動埋下了學(xué)習(xí)的種子。32活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)折帽子，熬煉手指動作的準(zhǔn)確性。用寵愛的顏色裝飾安全帽，表達(dá)對石油工人的寵愛。加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒宇A(yù)備：折好的安全帽范例一個，安全帽折紙步驟圖。安全帽實(shí)物?；顒舆^程：教師出示安全帽，引導(dǎo)幼兒了解安全帽。他能保護(hù)我們的頭部？小朋友在什么時候要戴安全帽？上安全帽，這樣在工作的過程中才能夠安全。教師出示已經(jīng)折好的帽子，激發(fā)幼兒制作的興趣。教師：這是教師自己折的，你們看它像什么？教師：今日，你們這些小油娃每人學(xué)習(xí)折一頂帽子。好不好？3.幼兒依據(jù)步驟圖學(xué)習(xí)折安全帽，教師隨機(jī)指導(dǎo)。4.裝飾帽子。請幼兒用自己寵愛的顏色涂畫帽子。把那句話寫在安全帽上，如，“您辛苦了“，“請您留意安全“等。33◆活動目標(biāo)學(xué)習(xí)邊對邊折紙的方法。能細(xì)致、協(xié)調(diào)的折出青蛙。能主動、開心地參與折紙的過程。在浸染、賞識作品中，體驗(yàn)成功的歡快。用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡快?！艋顒宇A(yù)備◎折好的范例青蛙一只?！蚪處熓痉队玫氖止ぜ堃环荨！惨娪變翰僮靼常粝孪鄳?yīng)材料備用，膠棒假設(shè)干?！騽?chuàng)設(shè)“秀麗的池塘“幼兒作品展現(xiàn)板?！艋顒优c指導(dǎo)☆導(dǎo)入出示折好的小青蛙，引導(dǎo)幼兒觀看，導(dǎo)入活動。條腿又是什么樣的？蛙的身體。身體就折好了。折的時候邊和邊要對整齊，要讓小青蛙的臉朝上。四肢并粘貼到青蛙的身上。條腿后，再粘到它的身上吧。成功的歡快。制作，使幼兒在活動中體會自制玩具的歡快。應(yīng)承受分步折紙的方法，將折青蛙的身體和四肢兩局部分開進(jìn)展。的，角朝上方；青蛙有四條腿，長在身體兩側(cè)，兩條朝前，兩條朝后?；顒臃此迹航袢盏幕顒邮钦奂埱嗤?我想讓孩子們看著我的演示隨著做,可是有好幾個孩子拿著紙根本不聽我的講解演示.他們拿著手工紙只顧自己疊著玩.我又是提示又是變換方式講解、提問，都不能吸引他們的留意力。我反思不成功之處，是由