2018年美術(shù)組工作計(jì)劃總結(jié)

-.z.美術(shù)組工作方案(2017-2018學(xué)年第二學(xué)期)小學(xué)美術(shù)課程是義務(wù)教育階段全體學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的根底課程。在這個(gè)階段，學(xué)生主要通過(guò)個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解根本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)實(shí)踐能力，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，冶高尚的審美情操，完善人格；同時(shí)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際情況，合理地運(yùn)用和開發(fā)課程，形成美術(shù)教學(xué)特色。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部"新課程標(biāo)準(zhǔn)"的精神，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)開展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)歷，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。日常工作中，要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)歷，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科青年教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處。二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：1、通過(guò)常規(guī)月查催促教師進(jìn)展正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、通過(guò)聽課、評(píng)課活動(dòng)，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3、通過(guò)組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4、通過(guò)各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，冶情操，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力，營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氣氛。

5、通過(guò)課教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、方法和措施：1．認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識(shí)構(gòu)造，把握新教材的教學(xué)要求，探索新教法，研究新學(xué)法，建立有效的教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率。2．結(jié)合教師實(shí)際，定期組織開展各種層次的教研活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講座、教材分析、集體備課、說(shuō)課、調(diào)研、上公開課等豐富的教研活動(dòng)形式，加強(qiáng)教科研方面工作力度，并以論文或案例形式表達(dá)，不斷提高美術(shù)教研活動(dòng)的質(zhì)量。3．組織開設(shè)興趣班〔兒童畫、素描、國(guó)畫、剪貼畫、小制作等〕，挖掘有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)展進(jìn)一步的培養(yǎng)。4、按時(shí)進(jìn)展常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)展抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

5、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)展教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。6、結(jié)合本校實(shí)際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。

7、抓好師資培訓(xùn)，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍。支持中心組教師加強(qiáng)自身素質(zhì)，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。8．團(tuán)結(jié)本中心組成員，形成積極向上的中心教研組風(fēng)氣。四、常規(guī)教研：如何備課1、備課時(shí)間、地點(diǎn)

集體備課時(shí)間：周二下午晚辦公室時(shí)間集體備課地點(diǎn)：二〔4〕教室2、備課要求1〕工作兩年或兩年以的教師必須手寫教案，其余教師可采用電子教案。〔2〕提倡提前一周備課，認(rèn)真寫好教學(xué)方案，每周一集體備課時(shí)共同探討，相互補(bǔ)充?！?〕美術(shù)類備課要求電子檔，每年級(jí)必須有主備人，主備人形成文字后，在集體備課時(shí)發(fā)給每位教師，集體討論，確定教案。〔4〕在二月二十六日上課前，每位教師必須要寫好全冊(cè)教學(xué)方案，個(gè)人學(xué)期教學(xué)方案，每樣一份?！?〕每個(gè)教案后必須要寫教學(xué)反思，每一大周要寫一篇周教學(xué)反思，要用電子檔。(6)教案格式①封面書寫：學(xué)年度、學(xué)期、學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科、。②每課設(shè)計(jì)：課題、教學(xué)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程(含導(dǎo)入，探究新知，穩(wěn)固練習(xí)，拓展延伸，作業(yè)設(shè)計(jì)，本課總結(jié))、板書設(shè)計(jì)這八大板塊的容，每份教案應(yīng)留出一定的空白區(qū)域，在每次上課后再加上教學(xué)反思，說(shuō)明本節(jié)課的優(yōu)勢(shì)及缺乏，及時(shí)補(bǔ)充總結(jié)。格式可根據(jù)實(shí)際采用表格式、文字述式。3、備課形式——個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合由一名教師對(duì)一節(jié)課進(jìn)展主備。多名教師共同探討、相互補(bǔ)充。針對(duì)一節(jié)課讓每位教師說(shuō)出對(duì)本節(jié)課的想法和見解，使大家對(duì)本節(jié)課的理解提升到同一個(gè)高度上，提高教師整體教研水平。4，備課指導(dǎo)思想.〔1〕認(rèn)真鉆研教材，樹立課程觀，美術(shù)課堂教學(xué)力求以“學(xué)生開展為本〞，明確小學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的和任務(wù)，掌握各年級(jí)教學(xué)要求，弄清各年段、各單元之間的層次遞進(jìn)關(guān)系，在此根底上，結(jié)合實(shí)際，制訂出學(xué)期教學(xué)方案，安排好教學(xué)進(jìn)度和制定好教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)低年級(jí)要重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，能運(yùn)用多種美術(shù)工具開展造型游戲等，小學(xué)中高年級(jí)要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)根本能力與表現(xiàn)方法的培養(yǎng)。

〔2〕.教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按照“知識(shí)與技能〞、“過(guò)程與方法〞，“情感態(tài)度與價(jià)值觀〞三個(gè)方面整體制定美術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)?shù)匕衙烙?、德育、民族精神、生命教育滲透在課堂教學(xué)中，把握好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)目標(biāo)要具有可操作性、適切性、層次性。

〔3〕.教師要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，合理并有創(chuàng)造性地使用教材，科學(xué)處理教學(xué)容，正確恰當(dāng)?shù)匕才耪n時(shí)，要做到備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。

〔4〕.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。教師要與時(shí)俱進(jìn)，了解美術(shù)教學(xué)動(dòng)向以及美術(shù)信息熱點(diǎn)，進(jìn)展必要的知識(shí)、技能儲(chǔ)藏，結(jié)合實(shí)際教學(xué)容，準(zhǔn)備欣賞資料、教具、學(xué)具等。5、備課前準(zhǔn)備工作一、初步研究教材，形成有自己思想的第一教案——個(gè)案。

1、確定教學(xué)容：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度確定教學(xué)容。

2、研究分析教材：研究教材中提供的文字提示、作業(yè)要求等文本容，欣賞教材中出示的圖片。對(duì)照教參進(jìn)展參考比擬。

3、確定課的類型：按領(lǐng)域特點(diǎn)劃分課程容，注意不同領(lǐng)域的階段目標(biāo)任務(wù)。

4、制定教學(xué)目標(biāo)：按照三維目標(biāo)的要求進(jìn)展情感目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)的制定。目標(biāo)制定要準(zhǔn)確、實(shí)際。不可空泛過(guò)大。

5、分析學(xué)生情況：從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)以及知識(shí)掌握情況等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展分析，準(zhǔn)確掌握學(xué)生狀況。

6、制定教學(xué)重難點(diǎn)：近一步明確教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)本課必要掌握的知識(shí)點(diǎn)以及不易掌握的技能技巧、較難掌握的操作方法等。

7、教學(xué)準(zhǔn)備：制定美觀實(shí)用的教學(xué)課件、教具制作、教學(xué)畫、查找欣賞作品的相關(guān)資料。

8、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、階段目標(biāo)明確，要有設(shè)計(jì)意圖，要表達(dá)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的落實(shí)情況。6、集體備課流程〔1〕．主持人宣布備課開場(chǎng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明本次備課的任務(wù)、容、工作分工及時(shí)間安排等相應(yīng)方案?！?〕、所有參與備課教師首先要翻閱教材，理解文字提示容，欣賞圖片畫、作業(yè)要求等?！?〕、主備人分析教材。此處重點(diǎn)分析教材容。按照教材中提供文本容、圖片容，以及學(xué)生實(shí)際情況等并進(jìn)展比照分析，參考"美術(shù)課標(biāo)"要求，確定課的類型。其他參與備課者可在主備人分析后，或在分析過(guò)程中，對(duì)主備人的分析提出補(bǔ)充、修正或不同看法。并通過(guò)研討，力爭(zhēng)達(dá)成共識(shí)。主備人對(duì)有價(jià)值的分析應(yīng)做必要記錄，并進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整?！?〕、主備人分析教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)。主備人根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、學(xué)情、教師教學(xué)水平等，確立教學(xué)目標(biāo)。并說(shuō)明確定的教學(xué)目標(biāo)與單元目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)的關(guān)系。準(zhǔn)確找出本課的重點(diǎn)及難點(diǎn)。其他參與備課者，可在主備人分析之后，或在分析過(guò)程中，提出補(bǔ)充、修正或不同看法，并通過(guò)研討，力爭(zhēng)達(dá)成共識(shí)。記錄人應(yīng)做相應(yīng)記錄?！?〕、主備人分析教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)情況。根據(jù)教材分析、教學(xué)目標(biāo)的制定、知識(shí)貫穿情況、領(lǐng)域階段目標(biāo)、不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)等情況進(jìn)展教學(xué)方法和策略的研究。主備人提出整體教學(xué)構(gòu)造設(shè)計(jì)及教學(xué)根本流程，并分析每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。參與備課者共同研討，確定一個(gè)或更多最正確流程。對(duì)主備人設(shè)計(jì)意圖的分析進(jìn)展補(bǔ)充、修正或提出不同見解，爭(zhēng)取達(dá)成共識(shí)。記錄人做好記錄?！?〕、根據(jù)以上成果，主備人提出板書設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)策略、課件應(yīng)用、教具學(xué)具制作和應(yīng)用、圖片的收集、作業(yè)設(shè)計(jì)等相應(yīng)設(shè)計(jì)或方案，大家討論。記錄人做好記錄。7、集體備課后的工作1、根據(jù)集體教案分析確定自己的個(gè)案——特案集體備課后，參與備課教師根據(jù)集體備課研究的成果重新進(jìn)展教學(xué)精細(xì)化設(shè)計(jì)，并寫出詳略得當(dāng)?shù)慕贪?。要做到以學(xué)生實(shí)際