三年級(上冊)語文課文《總也倒不了的老屋》教學設計

三年級(上冊)語文課文《總也倒不了的老屋》教學設計一、教學目標了解故事背后的主題和故事情節(jié)。掌握文章中的重點詞匯和短語。能夠理解文章的主要內容，并能夠用自己的語言表述出來。發(fā)展學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們對文學作品的欣賞能力和情感體驗能力。二、教學準備課文《總也倒不了的老屋》的復印件。圖片或PPT展示幻燈片，包括故事情節(jié)的插圖。課堂互動的工具，如白板、筆等。學生的朗讀材料。三、教學過程1.導入引入《總也倒不了的老屋》這個話題，讓學生自由談論他們對老屋的印象和感受，如美麗、溫馨、舊舊的等。2.閱讀理解學生朗讀課文，教師可以輔助幫助學生正確發(fā)音，并使用圖片或PPT展示課文中的典型場景圖。然后，進行多次朗讀和討論，以確保學生對課文內容的理解，并幫助他們發(fā)現(xiàn)文章的主要思想。3.情感體驗教師鼓勵學生在理解故事情節(jié)的基礎上，通過問題和思考去感受故事中的人物和事件。提問：為什么小明的家人不愿意搬出老屋？引導學生思考：老屋對小明的家人有什么意義？他們在老屋里經(jīng)歷了什么？學生討論：學生依次發(fā)言，表達自己的觀點和感受。4.重點詞匯和短語的學習通過課文中的重點詞匯和短語，教師可以進行詞義解釋和示例句的講解，以幫助學生更好地理解和記憶。5.小組合作將學生分成小組，讓他們合作完成以下任務：再讀一遍課文，找出重點詞匯和短語。合作討論，解釋這些詞匯和短語的意思。組織語言，用自己的話復述課文的主要內容。6.展示和總結教師指定幾個小組展示他們的學習成果，其他小組進行評價和提問。然后，教師對本節(jié)課內容進行總結和復習。四、鞏固與拓展1.討論與寫作組織學生討論課文中的主題和故事情節(jié)，引導他們進一步思考和表達自己的觀點。提問：你喜歡這個故事嗎？為什么？引導學生進行討論，鼓勵他們使用自己的語言表達自己的觀點。讓學生以《總也倒不了的老屋》為題，寫一篇短文，表達自己對老屋的感受和思考。2.情感體驗教師在課堂上準備一些與老屋相關的圖片，并請學生合作討論和欣賞這些圖片。鼓勵他們用自己的語言描述這些圖片所表達的情感和故事。3.閱讀拓展找一些關于家庭、家鄉(xiāng)或老屋的文章，讓學生在課后閱讀，并與他們的同學和家長分享他們的閱讀體驗。五、課后反思在教學結束后，教師可以回顧整個教學過程，總結教學效果，并找出自己的不足之處，以提高今后的教學質量。同時，也可以收集學生的反饋，了解他們對授課內容和方式的看法，以便進一步改進教學策略。通過這樣的教學設計，學生不僅能夠理解課文的主要內容，還能夠從中體驗到情感和感悟。這將有助于他們更好地理解文學作品，并培養(yǎng)他們的情感體驗和