科學(xué)活動(dòng)教案中班(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——科學(xué)活動(dòng)教案中班(5篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

科學(xué)活動(dòng)教案中班篇一

1.通過活動(dòng)了解火鍋里的食物，知道冬天吃火鍋可以溫柔身體。

2.體驗(yàn)大家一起“吃火鍋〞的開心。

活動(dòng)前墻面和語言角張貼“火鍋〞的圖片;幼兒有品嘗“火鍋〞的經(jīng)驗(yàn);故事錄音;操作材料包

1.導(dǎo)入

師：冬天里我們有什么方法讓自己身體溫柔起來?

2.欣賞故事

(1)聽聽故事里的小動(dòng)物們是怎么讓身體溫柔起來的?(吃火鍋)

(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點(diǎn)：各動(dòng)物喜歡的食物對應(yīng)起來)

3.說說議議

(1)你們吃過火鍋嗎?

(2)在吃火鍋時(shí)你最喜歡吃什么?

(3)大家一起吃火鍋感覺怎樣?

小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又溫柔，又開心。

4.操作體驗(yàn)

(1)今天我們也來“吃火鍋〞。請你選擇能放進(jìn)火鍋的東西把它撕下來黏貼到火鍋里。

(2)幼兒操作。

(3)交流共享

你的火鍋里放了些什么?

4.延伸活動(dòng)

(1)為什么這些東西不能放火鍋里面燒?

(2)你覺得還有哪些東西也不能放火鍋里燒?

1.幼兒進(jìn)行操作時(shí)在桌上墊上報(bào)紙，避免漿糊粘到桌面。

2.活動(dòng)終止后，可以在娃娃家放置相關(guān)的火鍋材料，對活動(dòng)進(jìn)行延伸。

科學(xué)活動(dòng)教案中班篇二1、了解石頭的基本特性。

2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并與教師、同伴交流、共享；

了解石頭的基本特性。

愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并與教師、同伴交流、共享；

石頭房子圖片、顏色、大小不一的石頭若干、雞蛋

1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室；

2、出示彝族石頭房子圖片，激發(fā)幼兒興趣；“這是什么？〞

3、設(shè)疑提問：“這些漂亮的房子是有用什么材料來建造的？〞

“彝族人為什么要選用石頭作材料來蓋房子？〞

“石頭終究有什么特別之處〞（請小朋友找一個(gè)石頭做朋友）

1、看石頭朋友，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測石頭朋友的形狀、色調(diào)、花紋、大小等。

（1）“請小朋友細(xì)心看看你的石頭朋友是什么樣子的？〞

（2）“請你和旁邊的小朋友比一比，兩塊石頭一樣嗎？哪里不一樣？〞

2、聽石頭朋友說話，引導(dǎo)幼兒細(xì)心傾聽，了解石頭是否會(huì)發(fā)聲

“怎樣才能讓石頭朋友發(fā)出聲音呢？〞（引導(dǎo)幼兒玩石頭）

3、聞聞石頭朋友，引導(dǎo)幼兒聞一聞，看看它是否有味道。

4、摸石頭朋友，引導(dǎo)幼兒摸摸石頭朋友的臉，再摸摸自己的臉，比比誰的臉硬，認(rèn)識(shí)石頭硬的特性。

“石頭朋友玩累了，讓它坐在你的腿上休息一會(huì)兒吧。〞

1、出示雞蛋，提出問題：石頭與雞蛋誰硬？

2、幼兒試驗(yàn)活動(dòng)，用石頭與雞蛋相碰，得出結(jié)論：石頭堅(jiān)硬。

提出問題：我們應(yīng)當(dāng)怎樣和石頭朋友玩？

引導(dǎo)幼兒想出小朋友玩石頭的時(shí)候一定要注意安全，不能亂扔防止打傷人的道理。

我們石林有好多石頭，彝族人很聰明，知道石頭外型漂亮，沒有味道、很堅(jiān)硬，所以用石頭來建造房子，不僅美觀、而且環(huán)保、又安全，真好！石頭除了可以蓋房子，還可以制作工具、裝飾品、首飾等，它的用處真大！

科學(xué)活動(dòng)教案中班篇三

1、激發(fā)探究小動(dòng)物小時(shí)候的興趣，萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、了解小雞孵化的過程。

3、初步了解雞生蛋、蛋孵雞的規(guī)律。

4、發(fā)展動(dòng)手觀測力、操作能力，把握簡單的試驗(yàn)記錄方法。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小雞孵出的視頻以及小雞的生長圖，公雞、母雞、小雞的叫聲，公雞、母雞、小雞頭飾。

一、視頻聲音導(dǎo)入。

——教師播放小雞叫的聲音，請小朋友聽聽這是誰的叫聲？（小雞）

——師：“小朋友知道小雞是從哪兒來的嗎？〞（幼兒自由探討）

二、開拓視野。

1、視頻故事。

教師：“方才小朋友講了好多，那么小雞畢竟是從哪兒來的呢，請小朋友看看故事里是怎么說的。〞（教師播放小雞孵化的視頻）

2、教師根據(jù)故事提問：“這是一群多么可愛的小雞啊，毛茸茸的。小朋友們，小雞是從哪兒來的呀？〞（雞蛋里孵化出來的）

教師：“那雞蛋又是怎么孵化的呢？〞

三、了解雞的成長。

1、教師出示小雞的生長圖：蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來→變成毛茸茸的小雞→小雞長成公雞、母雞。

2、教師提問。

——師：“雞蛋怎樣才能變成小雞呢？〞（雞媽媽要蹲在上面）雞媽媽用自己的身體來溫柔這些雞蛋，這些雞蛋才能孵出小雞。

——師：“雞蛋里長出了小雞，它們想出來，可是小雞它怎么出來呢？〞（它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來了）小雞啄破殼出來的時(shí)候毛茸茸的，可愛極了。

——師：“小雞一每日長大，長大后變成了什么呢？〞（公雞、母雞）“公雞怎樣叫？母雞怎樣叫？〞（教師播放公雞、母雞的叫聲）

四、聽聲辨物。

教師將幼兒分成3組，分別是公雞組、母雞組、小雞組，教師播放雞的叫聲，聽到小雞的叫聲，小雞組的幼兒就要跳起來。游戲循環(huán)進(jìn)行。

1、本節(jié)活動(dòng)放在《小小蛋兒把門開》歌曲之前進(jìn)行可能會(huì)好些。

2、了解其他小動(dòng)物出生的機(jī)要。

教師可以和幼兒一起將小雞生長的每個(gè)環(huán)節(jié)或者過程編制成圖書，供幼兒閱讀。

區(qū)角活動(dòng)

美工區(qū)：提供黃色小圓片，供幼兒拼貼小雞，添畫小草、小蟲等。

語言區(qū)：將自制的小雞生長圖書放在區(qū)角，供幼兒閱覽。

科學(xué)區(qū)：“這是誰的蛋〞：小動(dòng)物圖片剪成橢圓形，上面粘貼表示蛋的橢圓形白紙片，紙片從中間剪開。幼兒游戲時(shí)，先猜猜這是什么蛋，然后開啟白紙片，看蛋里面是什么動(dòng)物。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將小雞孵化和成長過程的圖片貼在主題展示區(qū)。

家園同步：有條件的家庭可以讓幼兒觀測雞窩、撿雞蛋、觀測小雞等。

家長和幼兒一起表演母雞孵小雞的過程，

增加親子的樂趣。

隨機(jī)教育：日常觀測小動(dòng)物時(shí)，勉勵(lì)幼兒觀測小動(dòng)物外形，并思考它是否是從蛋里孵出來的，激發(fā)幼兒探究興趣。

歌曲《大公雞》。

活動(dòng)反思

這個(gè)游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動(dòng)物，不僅增長了知識(shí)，而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護(hù)小動(dòng)物我認(rèn)為我的這次活動(dòng)是值得的但是也有一些小朋友沒有積極參與活動(dòng)，我想，是我的活動(dòng)還沒有很完整，所以我會(huì)努力工作積極思考，多給幼兒傾聽的機(jī)遇，多講好玩兒的故事來激發(fā)幼兒的興趣。

科學(xué)活動(dòng)教案中班篇四

認(rèn)識(shí)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，由于活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了點(diǎn)工夫。一是從幼兒熟悉的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受；二是利用試驗(yàn)材料、模型、影碟等多種材料來提高教學(xué)效率和效果。通過活動(dòng)讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。

1、通過觀測、體驗(yàn)，讓幼兒了解牙齒的基本功能。

2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

3、使幼兒把握正確的刷牙方法。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

1、牙齒的模型教具；

2、餅干、甘蔗、花生每組一盤；

3、牙刷、小鏡子人手一個(gè)；

4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片；

5、活動(dòng)前兩天找?guī)讉€(gè)蛋殼，洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里；

活動(dòng)引入————品嘗食物————認(rèn)識(shí)牙齒的功能————了解保護(hù)牙齒的重要性————學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒

一、開始部分：

師出示餅干，提問：怎樣才能把餅干送進(jìn)肚子里？

二、基本部分：

（一）使用牙齒，認(rèn)識(shí)牙齒的功能：

1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能；

2、欣賞影碟片，了解牙齒的排列；

3、小游戲：模仿牙齒的動(dòng)作，加深對各部位牙齒功能的認(rèn)識(shí)；

（二）了解保護(hù)牙齒的重要性：

1、師？“方才有的小朋友吃過餅干和花生，請小朋友相互看看牙縫里

多了什么？〞（殘?jiān)?、碎屑）“假使不弄掉?huì)使牙齒變得怎樣？〞

2、欣賞影碟片，了解齲齒形成過程及保護(hù)牙齒的方法；

3、出示小試驗(yàn)，請幼兒觀測，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏

捏、說說蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋

殼有什么不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）并探討：蛋殼為什

么會(huì)變黑、變軟了？

4、教師小結(jié)：醋是酸的，酸性會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會(huì)變黑、

變軟了。牙縫里假使有食物殘?jiān)?，嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯幔@些酸會(huì)像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。

5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀測自己有沒有長齲齒？有幾顆？

6、教師小結(jié)：怎樣保護(hù)牙齒。

（三）學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片；

2、協(xié)同牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法；

3、人手一跟牙刷練習(xí)正確的刷牙方法；

三、終止部份：

歌表演：刷牙歌

1、與家長協(xié)同，請他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙；

2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好〞活動(dòng)；

從教學(xué)程序上說，教學(xué)導(dǎo)入簡單直奔主題，既儉約了時(shí)間又有效吸引幼兒的注意力。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒將有機(jī)遇了解食物在口腔中發(fā)生的變化，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步理解“食物只有經(jīng)過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才簡單被身體吸收〞這個(gè)觀點(diǎn)，以利于幼兒建立健康生活的意識(shí)。

牙齒的分類與功能及保護(hù)牙齒的內(nèi)容是幼兒將要深入觀測研究的主要內(nèi)容，安排的兩段錄相為幼兒對牙齒提供了不同的認(rèn)識(shí)方式，有助于在幼兒腦中構(gòu)建起更顯明的口腔內(nèi)消化工具的.概念，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過程中，有意識(shí)的對自己對牙齒的認(rèn)識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充完善。

從教學(xué)手段上說，讓幼兒進(jìn)行了體驗(yàn)探究、觀看錄相、交流互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)方式，教學(xué)內(nèi)容與形式顯得豐富多彩。

科學(xué)活動(dòng)教案中班篇五

1認(rèn)識(shí)幾種常見的電池。了解各種電池的用途。

2培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

各種電池，裝有電池，手電筒，手機(jī)，電池回收箱。

一認(rèn)識(shí)各種電池

1觀測電池的形狀

出示電池，小朋友，你們看這是什么？（手電筒）咦，手電筒為什么亮了？（原來電筒理有電池）今天，電池大家族來到了我們大四班，小朋友一他們：出示電池，提問：小朋友現(xiàn)在睜大眼睛看看他們長得一樣嗎？它們什么地方長的不同？請個(gè)別幼兒說一說電池長得什么樣子。有的粗，有的細(xì)，有的高，有的矮，有的大，有的小，有的是圓柱形的，有的是長方形的，還有的是原形的。

原來這些電池長得都不一樣。我們小朋友都有自己的名字，電池也有它們自己的名字，你們想知道他們的名字嗎？（想），讓我們一起看看他們都叫什么？

2介紹電池的名字

出示一，五，七號(hào)電池。向這些圓柱形的電池，它們的形狀一致，個(gè)子高矮，身體粗細(xì)不同的電池，我們把它們個(gè)兒最大的電池叫一號(hào)電池，我們平日玩具里裝的是五號(hào)電池，比五號(hào)電池小的叫七號(hào)電池，準(zhǔn)知道這長方形的電池叫什么？叫鋰離子電池，我們再看看這種電池，（重復(fù)各種電池的名稱）

二了解幾種電池的用途

1電池的形狀，長相不同，他們工作的地方也不同。今天老師帶來了大量東西，這些東西工作時(shí)都需要電池，現(xiàn)在小朋友看看，哪些電池都要上班了。“五號(hào)〞電池要上班了，瞧，他在哪兒上班呢？（出示玩具槍）。然后出示鋰子電池，1號(hào)電池，鈕扣電池。說出它們各在什么對應(yīng)的東西上上班。

：小朋友真棒，幫助這些電池找到自己的工作崗位，電池娃娃們感謝大家！

2幼兒動(dòng)手操作。

三發(fā)散思維

（1）小朋友們想一想，電池都給我們平日生活帶來了哪些便利？（錄音機(jī)唱歌，計(jì)算機(jī)算賬，手機(jī)傳遞信息，手電照明，遙控器換頻道······）

（2）那你們想一想，我們平日用過的什么東西還需要電池？如：玩具汽車用的是五號(hào)電池，電子表用的是紐扣電池，手機(jī)用的是鋰離子電池，手電筒用的是1號(hào)電池，空調(diào)遙控器用的是七號(hào)電池等等。（勉勵(lì)幼兒大膽想象，并把話說完整）

四保護(hù)電池，保護(hù)環(huán)境

（1）原來，我們?nèi)祟惖纳铍x不開電池，它給我們平日生活帶來了這么多的便利，開心，所以我們大家要珍惜它，保護(hù)它。

“咦，這節(jié)電池為什么哭得這么凄愴？〞我們一起來聽它說一說：

我最畏懼水和火，一見到他們，我就沒法工作了?？墒怯袀€(gè)小朋友一會(huì)兒把我放在濕漉漉的桌子上，一會(huì)兒又把我放在爐子旁，一點(diǎn)兒也不珍惜我······

聽了電池的話我們小