2023年大班語言活動《我長大了》教案(大全十五篇)

第頁共頁2023年大班語言活動《我長大了》教案(大全十五篇)大班語言活動《我長大了》教案篇一1、通過才藝展示，感知自己長大了。2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片。1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。老師朗讀詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？中班的時候……如今我上大班了……老師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領呢？〔引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程〕2、才能展示。既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽英勇，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。3、談理想，老師適時出示各種職業(yè)的圖片。師：我們如今是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續(xù)長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？〔引導幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目的而努力〕讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。大班語言活動《我長大了》教案篇二1、通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察才能。2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒完好、連接地表達才能和對事物的判斷才能。4、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。5、讓幼兒知道愉快有益于身體安康。1、幼兒小時侯的照片、錄象。2、各類嬰兒衣物等?；顒又攸c：幼兒通過操作比擬感受到自己的長大?；顒与y點：可以大膽在集體面前講述自己的想法?！惨弧城榫掣兄?、老師創(chuàng)設情景：以ppt的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢？怎么和如今長的不一樣呢，哪里不一樣？2、小結：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣?！捕巢僮鞅葦M：1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試如今還穿得下嗎？〔幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大?！?、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)?！矀€別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。〕3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。〔三〕觀察發(fā)現(xiàn)：1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫助？2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比擬：這兩個寶寶有什么不一樣呢？3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。4、引導討論：你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學會了什么新的本領。5、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫助，如今長大了會自己做各種事情，會。希望小朋友們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。大班語言活動《我長大了》教案篇三1.認知目的：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。2.情感目的：引導學生感受生活的多姿多彩，感受成長的快樂，愿意自己的事情自己做,希望分擔家人的辛苦。3.行為目的：能有自己的業(yè)余生活，能自己的事情自己做,能幫助家人做一些小事。引導學生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。引導學生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。1、準備課間孩子們玩耍的照片4-5張，如我長大了，我學會了〔踢毽子、跳繩、下棋、看書、玩觸電游戲〕。2、準備4張照片：課代表幫老師收發(fā)本子，能當老師的小助手！3、課間，分點心的小朋友能為大家分點心！4、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！5、值日時間到了，小值日生能有條不紊的做值日！6、將我家里的養(yǎng)的、搜集的、旅游照片分別帶一兩份〔個別布置幾個同學〕，如我長大了，我學會了〔養(yǎng)小金魚、小烏龜、盆景〕；我長大了，爸爸教我一起搜集〔錢幣、郵票〕；我長大了，爸爸媽媽帶我去旅游，我增長了不少知識，這是我去〔某地〕的照片，我認識了。7、準備錄像：一位同學在家?guī)椭鷭寢屪黾覄盏漠嬅?，媽媽夸她長大了！8、準備5名同學寫寫自己的成長故事，有價值的展示?！惨弧彻适聦?。1．今天，老師給大家?guī)砹艘粋€故事，你們想聽嗎？〔生：想〕請邊聽邊想：雞媽媽為什么說小雞長大了？〔師講：《小雞長大了》的故事〕2．同學們聽得很認真，你想到答案了嗎？〔指名說說:小雞學會了尋找食物學會了觀察事物學會了幫助需要幫助的人〕3．是啊!所以雞媽媽快樂的說:你們長大了!小朋友們說得真好！那你們長大了嗎？〔生：我們長大了〕〔課件出示課題：我長大了〕〔生：快樂地說，自豪地說〕(二)我的精彩生活交流會。1．小朋友們都長大了，都有自己的生活了。翻開書本68頁，看看這些小朋友是怎樣度過自己的課余生活的？〔指名說說:有的在玩捉迷藏的游戲,有的在花園里欣賞,我的在喂小金魚,有的在討論自己喜歡看的書,還有的在玩打水瓢的游戲,他們玩的多開心啊!〕2．師小結：是啊，小朋友們都長大了，都有自己的生活了。你們也長大了!把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧！〔同桌說說〕指名學生說?！?-5生說〕假如有學生說到旅游，你要追問，你喜歡旅游嗎？為什么喜歡旅游？〔讓學生感受旅游帶來的快樂和收獲〕你們的課余生活真精彩，我們班有一些同學把自己精彩的課余生活放在了支老師課件中，想不想看？我們一起來看一看〔課件欣賞本班學生的課余生活照片〕a〔課件出示本班照片〕讓我們我們快樂的課余生活吧！〔欣賞〕誰來試著說一說生1：我學會了下棋，瞧，我們下得課帶勁了！生2：我學會了踢毽子，我一口氣能連踢6-7個呢!生3：我學會了跳繩，我以分鐘能跳130個師：瞧，他們多能干，學會了這么多的本領，果然是長大了。b讓我們繼續(xù)欣賞吧！〔欣賞〕ab校內校外課余生活照片課件一起出示，出示后交流：在剛剛的課件中你看到誰在課余干什么呀？小結：在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂，我們也增長了知識，學會了本領。d：師：同學們你們真的長大了，長知識了，長本領了，還帶來了自己的成長故事呢！〔選取一片斷讀〕〔三〕自己的事情自己做1、很多自己的事情我們都能自己做呢，瞧，他們自己會做什么？2、〔課件出示書上圖片我會做〕〔看圖指名說〕〔出圖：自己吃早飯，寄信，打告訴給媽媽告訴她我晚點回家、自己做公交車、準備明天要穿的校服〕生、〔你能自己吃飯了；你都學會寄信了；你晚回家還打給爸爸媽媽，是不想讓他們擔憂，你真懂事；你會自己做公交車回家了；每個星期一要穿校服，你早早的就準備好了〕3、師：這些小朋友都長大了啊！自己的事情自己都能自己做。你們最拿手的是什么事情呢，〔課件出示空表格〕翻開書本70頁，把你最拿手的五件事寫一寫吧！記住我請你寫的是自己的事情自己做?！采鷮憽硨懲旰笾该涣?。假如有學生說到自己會獨立看書了，就把看書的故事穿插進來：我能自己獨立的看報紙看書了。以前上幼兒園時每天看著爸爸媽媽在津津有味地看報紙很羨慕，希望自己快快的長大認識字，并能自己閱讀。如今我做到了。長大真好。我如今還能看自己喜歡的《十萬個為什么》《地球未解之謎》等等的書。有些問題我都不用問爸爸媽媽，自己就能在書上找到答案。這位小朋友能自己看書了，再也不用爸爸媽媽讀故事了，咱們班中能獨立看書的同學請舉手。哇，真能干，咱們把掌聲送給自己。〔拍手〕4、小朋友們能干的小手可以做許多事，下面我們就來動動手！有學生說到我會系紅領巾時再穿插這個環(huán)節(jié)。請一位同學先來展示系紅領巾，其他同學認真看。〔一生系〕你們學會了嗎？趕快來試試吧！〔全班系〕師修正系5、小朋友真能干，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來夸夸張家，要聽嗎？〔師讀〕〔生讀〕〔四〕我能來幫助1、小朋友打仗了，自己的事情自己做，還能幫助別人呢？2、四人小組交流一下，你都幫誰做過什么？〔四人小組交流說〕3、指名2人說。4、指名第三人說：我的爸爸媽媽平時工作很忙，我會幫他們炒雞蛋呢？師：你還能炒雞蛋，是誰教你的呀？〔生說〕讓我們你是怎么炒雞蛋的吧！〔看錄象〕〔課件出示錄像〕師：孩子們，你想對她說什么？生〔……〕師：支老師知道我們班的同學各個都很棒，還有很多同學平時經常為同學效勞呢！瞧〔出圖全班搶答〕〔生1、課代表幫老師收發(fā)本子，能當老師的小助手啦！2、課間，分點心的小朋友能為大家分點心！3、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！4、值日時間到了，小值日生能有條不紊的做值日！〕師：你肯定還為幫助別人作過許多事吧！趕快來說一說把吧！〔指名說〕〔五〕、活動總結今天，老師真的非?？鞓罚驗榫蛷?0分鐘里，我就能看到每個小朋友都在長大！在成長的過程中，我們有過歡樂，有過煩惱，學會了本領,學會了幫助別人。老師祝愿你們能學會更多的本領，變得更出色。讓我們自豪地說一聲：“我長大了！”大班語言活動《我長大了》教案篇四1、通過對成長中不同的照片的比擬，初步理解“成長”，激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪，體會自己成長的樂趣！3、通過活動體驗和同伴交流的樂趣。：自己的成長照片人手一份、老師制成長成長檔案冊人手一本1、老師出示一張幼兒小時侯的照片，通過提問激發(fā)幼兒興趣。老師出示一張幼兒小時侯的照片“看看它是誰？”幼兒大膽猜想！2、老師引導幼兒理解“什么是成長？”〔1〕老師引導幼兒“是我班的一位小朋友！”幼兒猜想！假如猜對了，該幼兒站起來和大家打招呼！〔2〕老師：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一樣呀！”“咱們再找找還有什么地方不一樣？”“比一比，你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎？”“有什么不一樣的？”老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己在成長中的不同?！?〕老師激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪，體會成長的樂趣。3、老師介紹幼兒的成長檔案冊。4、老師引導幼兒將自己的成長照片按序排隊。5、幼兒按成長順序將照片貼在成長檔案冊上。幼兒拿著自己的成長檔案冊向同伴介紹自己的成長照片，共同分享成長的樂趣。大班語言活動《我長大了》教案篇五1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒理解自己在不斷成長，引導幼兒對自身開展變化的興趣。2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的缺乏，增強自我意識。1、每位小朋友小時候的照片和如今的照片各一張。2、理解每位幼兒的特長，事先做一些準備和排練。1、通過看照片，使幼兒理解自己在漸漸地長大。〔1〕、帶著幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？〔2〕、組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養(yǎng)大？如今你又是什么樣子？你學會了哪些本領？小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那么你覺得你的哪些本領學得最好呢？3、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來?！?〕、老師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點?！?〕、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且英勇地在集體面前展示出來。請幼兒認讀一篇寓言故事。〔自選〕請幼兒上來當眾講一講自己的優(yōu)點。〔3〕、展覽幼兒的繪畫作品?！哺靼噘N在教室里的作品〕〔4〕、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。〔5〕、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風格。〔6〕、請幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的優(yōu)美?！?〕、表揚幼兒平時關心集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。〔8〕、進展系鞋帶的比賽，通過競賽的形式看到別人的優(yōu)點?！?〕、詩歌朗讀，有表情地朗讀?！?0〕、現(xiàn)場表演做操，看到別人的認真精神?！?1〕、鼓勵幼兒愛清潔，講衛(wèi)生?！沧屍綍r才能較弱的幼兒也有展示長處的時機，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。〕〔12〕、看誰計算學得好，表演10以內的加減速算。小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，能英勇地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。4、找找自己的缺乏，鼓勵幼兒今后努力?！?〕、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習?！?〕、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。大班語言活動《我長大了》教案篇六本課是三年級學生學習品德與社會第一單元的第一課。教材以圖畫和照片為主要的“語言”形式；以兒童極普通的身高體重和“難忘的第一次”等為話題內容；讓學生在課外調查訪問，課內活動交流，對理解自己的成長經歷產生一個較為完好的認識，理解父母給予自己生命的恩情，回味自己生活中的美妙和幸福，體會家庭的親情，熱愛家庭，關心和孝敬父母長輩，具有一定的家庭責任感。教材文本具有很強的示范性，對于拓展家庭、社會和老師學生等的教學資，促進課堂的有效生成，具有很大的功能。剛上三年級的學生，在道德認知方面的才能從相對的被動轉為主動；視野從相對小的家庭、小社區(qū)拓展為較大的社會范圍了；學習興趣由單純的好玩轉向展示自己才能的集體活動。但是絕大多數(shù)學生都是多生子女，他們在感知父母無微不至的關心和照顧的同時，并不知道愛與關心是雙向的，對父母所給予的深情厚愛，他們往往____、心安理得。這些學生以自我為中心，不知道理解、關心別人，不知道撫育自己的艱辛，不懂得理解與關心父母，特別是不懂得應該回報父母的撫育與關愛。因此，讓學生理解長大的含義，感悟長大是一個豐富的過程是非常必要的。用游戲激發(fā)興趣，引導學生積極參與體驗；利用照片和圖片的示范功能，挖掘于兒童生活又高于兒童生活的教學資，讓學生在稱一稱、量一量、看一看、玩一玩中體驗長大、感悟幸福；在拓展延伸中，理解“長大”的含義；說一說、做一做中，領會報恩的價值意義，進而體驗長大是一個豐富的過程。這樣通過真實生活和自主活動來展開教材中的“生活”和“活動”設計，來到達教材所承載和傳達的價值目的。1、正確認識自己的成長，理解自己的特點，懂得感恩和回報，形成熱愛家庭的態(tài)度。2、進步體驗才能、搜集資料的才能。3、知道有關自己的事情，全面理解長大的含義，感悟長大是一個豐富的過程。1、布置學生搜集自己幼時、反映自己成長的照片。2、布置學生理解自己出生時和如今的身高、體重、腳掌長等。3、學生向家長理解自己的童年趣事。教學重點：全面理解長大的'含義，感悟長大是一個豐富的過程。教學難點：懂得感恩和回報，形成熱愛家庭的態(tài)度。一、猜猜試試，激趣導入：1、猜猜他〔她〕是誰？出示幾位同班同學小時候的照片，請大家猜一猜。2、揭題：同學們猜不著照片是誰，說明我們已經長大了，今天就讓我們一起去尋找記憶中珍藏的童年故事，感受一下自己的成長歷程?！舶鍟何议L大了〕二、稱稱量量，體驗長大課文中虎子理解到出生時體重是3.3千克，腳掌長6厘米。如今你們也做幾件事：1、把你們理解到出生時的體重、腳長或身高又是多少填入下表。2、稱一稱如今的體重，量一量如今的身高，把數(shù)字填入下表。3、算一算，比一比〔1〕自己三個工程在出生和如今兩個時期的數(shù)字有什么不同：〔2〕自己跟本組同學比，看看誰是體重明星？誰是身高明星？誰是腳長明星？〔3〕大家都知道自己長大了，想想誰讓我們長大的？三、看看玩玩，感悟幸福小文不僅知道自己長大了，還知道自己成長的故事呢？瞧！出示課件〔小文第一次照相擺姿勢的照片〕1、老師看到這張照片，也想起了自己小時候第一次照相的故事，你們喜歡聽嗎？2、你們看到手上的照片，也一定有很多有趣的故事吧！〔1〕小組內交流〔2〕請同學上臺給大家介紹四、拓展延伸，理解“長大”從剛剛的活動中，我們看到了自己身體上的變化，分享了成長的快樂。那么，除了身體上的變化，你覺得自己還有哪些本領說明你已經“長大”了？1、學生交流2、老師隨機在多媒體上展示：生活上：我會……學習上：我會……五、說說做做，回報父母出示課件：〔媽媽的心里話：親愛的寶貝……因為有了你，我才更加珍惜生命，更加珍視生活中一切美妙的事物?！?、聽了媽媽的心里話，你有何感受？2、愛和關心是雙向流動的，一個懂得回報的孩子才是一個有價值的人。請你選擇下面的一個情況做一做，說一說。〔1〕星期天的早上，爸爸剛上完夜班回家休息，你會怎么做呢？〔2〕放學了，媽媽下班回家好累靠在沙發(fā)上，你看見了會怎么做？六、活動總結通過今天的活動，我們快樂地看到：我們長大了！在成長的過程中，我們有過歡樂，有過痛苦，有過煩惱，但更多的是歡欣和喜悅！如今，讓我們一起自豪地說一聲：我長大了！板書設計：我長大了量身高、稱體重、看照片生活上：我會……學習上：我會……大班語言活動《我長大了》教案篇七1、通過比擬和交流，感受自己長大后身體上的變化。2、知道在長大的過程中，本領會越來越多。3、體驗長大的快樂。1、幼兒小時侯的照片、幼兒學會的本領照片。2、嬰兒時期的衣服和鞋子。3、ppt課件。一、情境感知：1、出示一個小朋友小時候的照片，這是誰呢？你們看看照片中的她和如今的她有什么不一樣呢？2、小結：小時候的她，小手小小，小腳小小，小小的衣服穿在身上剛剛好。如今，她長大了，你們猜一猜：小小的衣服穿在身上會怎么樣呢？二、操作比擬：1、今天早上，小朋友們都把你們小時侯穿的衣服和鞋子帶來了，一會兒，請你們去試一試：如今還穿得下嗎？2、幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。3、幼兒根據(jù)自己的操作，講述自己的發(fā)現(xiàn)。4、小結：如今，你們長大了，小手長大，小腳長大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你們的身體有變化，你們還有哪些變化呢？〔幼兒說〕三、觀察發(fā)現(xiàn)：1、出示圖片：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫助？2、出示圖片：上幼兒園的寶寶。比擬：這兩個寶寶有什么不一樣呢？3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。4、討論：〔1〕你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學會了哪些新的本領?！?〕在家里你們也學會了很多本領，我們一起來看一看?！渤鍪居變涸诩业谋绢I照片〕5、小結：小朋友們，你們小時侯所有的事情都要爸爸媽媽幫助，如今你們長大了，學會了很多很多的本領，不僅會自己的事情自己做，還會幫助別人做事情，真的很了不起！老師告訴你們，隨著你們年齡的增長，你們還會學到更多更多的本領。長大真好！四、展示本領：比賽穿鞋子：比比誰穿的又快又對？大班語言活動《我長大了》教案篇八1、通過活動使幼兒增強自我意識，體驗成長的快樂。2、引導幼兒學習口齒清楚地朗讀兒歌。重點引導幼兒感受一年來的變化。難點是口齒清楚地朗讀兒歌。聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化？新年過去了，小朋友又長大一歲，如今實際歲了？今年你有那些變化？小朋友會做哪些事情了？老師總結今年一年幼兒的變化和進步：如能高快樂興上幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。3、欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？小朋友長大一歲了，你應該做哪些力所能及的事情？4、學習朗讀兒歌。5、游戲《好寶寶才藝展示》幼兒即興表演一年來自己進步最大的地方，如會自己穿脫衣服，會背兒歌講故事。提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。師生共同布置教室。引導孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。1〕幼兒敢于在集體面前展示自己的進步，初步學習掌握了兒歌內容。2〕支持關注每個幼兒每一滴進步，并及時鼓勵表揚，使幼兒在快樂中再接再厲。3〕通過兒歌，幼兒的自我意識增強了。大班語言活動《我長大了》教案篇九音樂《我長大了》1、學唱歌曲中的不同曲調。2、會聽音樂節(jié)奏做出動作。1、學唱歌去，熟悉曲調，初步掌握附點音符的唱法。2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏和速度，邊唱邊做相應的動作。集體兒童經歷根底感受長大的心情場地、音樂我長大了一、老師引導幼兒理解歌詞意境，引發(fā)幼兒學習興趣。引導幼兒說說學會了二、幼兒學唱歌曲1、老師帶著幼兒進展發(fā)聲練習。2、引導幼兒初步感知歌詞內容，熟悉歌曲。3、老師范唱。引導幼兒跟著老師的節(jié)奏感受情感。三、引導幼兒根據(jù)圖片的提示和老師接唱。四、幼兒結合自身有效語言設計1、開學啦，小朋友都上大班了，暑假你在家里學會了什么？2、那我們一起來發(fā)音練習吧！3、說說自己還會做哪些事情，把他唱到歌曲里去。環(huán)境輔助主題的引入學唱歌曲接唱游戲大班語言活動《我長大了》教案篇十蘇霍姆林斯基曾經說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的才能。而如今的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的才能那么越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動,本活動注重興趣性，做到寓教于樂，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動榮耀、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。3、教育幼兒要保護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習慣。教育幼兒要保護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習慣。學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。椅子每人1張;水盆假設干，抹布假設干(數(shù)量和幼兒人數(shù)一樣)、音樂、“椅子”錄音?！皲浺簦骸皢鑶琛睅煟菏钦l在哭呢?●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?●你們能幫我洗個澡嗎?1、洗椅子●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確答復的根底上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫助。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)●幼兒嘗試用抹布開場擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。2、交流你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。3、總結●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈?！駧熡滓黄疬吥顑焊柽叢烈巫?。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎么更好地保護它?●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的保護我噢!●我們去看看小椅子干了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!創(chuàng)設情景，幫助產生想幫助小椅子的欲望。開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進展清潔小椅子。幼兒在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達，開展幼兒的口語表達才能。結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。通過討論培養(yǎng)幼兒保護小椅子，輕拿輕放的好習慣?；顒印度缓方虒W研討陳：目的——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想方法解決問題。2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家?guī)砜鞓?。以往的活動中是表達蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)考慮，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。王：目的中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的表達不是這樣的。冰：我一問孩子就說分開來躲。王：這個故事的載體適宜不適宜。目的2中好似活動中沒有表達而且吳：這個活動應該不是幫助，而是合理的解決問題。王：以前的價值觀和如今的價值觀的轉變，吳：能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。陳：社會領域比擬容易說教，丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。沙：第一個孩子處理方法就比擬好，說出在同一朵花下的幾片葉子。王：社會活動應該來于生活，到底有什么問題需要解決，這個活動還是老師選擇的。陳：今天的思路是……可是今天上出來不是這樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開場。王：課件里與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時應該投放一些胸飾。丹：這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法，孩子在活動中表現(xiàn)出的方式也就是沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。王：老教材和時代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。丹：相親相愛的角度能不能挖進去。吳：用生活的問題。王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。大班語言活動《我長大了》教案篇十一新的學期開場了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現(xiàn)欲望和學習才能比以前進步了很多。如今開學才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長經常哭鬧。我們班有幾個孩子就會上去撫慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來接你，還會給你買許多玩具和食品呢！”看到小家伙們還懂得主動關心比自己小的娃娃，我感到他們長大了不少。于是我就不失時機的發(fā)揮他們的主動性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好典范，要勤動手做事，整理自己的物品，學會自己穿衣服、穿鞋子。總之，要做自己能干的事情。1.讓幼兒知道應該做好自己能做的事情。2.培養(yǎng)幼兒自我效勞和效勞被人的意識。3.鍛煉幼兒的動手才能了和語言表達才能。4.初步懂得自己長大了，遇事可以試著面對。5.懂得在別人有難的時候要想方法去幫助他們。1.培養(yǎng)幼兒的自我效勞意識。2.教育幼兒自己的事情自己做。故事鞋子(每人一雙)音樂〔比賽時放〕一、講故事《誰真的長大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。二、設計提問1、故事中的小朋友誰真的長大了？2、為是么說這個小朋友長大了？3、師小結：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。三、組織幼兒分組交流，談談自己平時是怎么做的，自己是不是長大了。四、組織幼兒分組比賽〔穿鞋子比賽〕，體驗自我效勞的樂趣。然后表揚做得好的小組和個人。五、老師小結，完畢活動。在活動中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子，讓他們試一試，通過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經漸漸長大了，從而增進了自我意識的開展。通過這此活動，我更加明白幼兒老師應該勤于擅長觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，并施行鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言，用欣賞的目光關注每一個孩子，使他們快樂安康團的成長。大班語言活動《我長大了》教案篇十二1、初步學習使用簡易的禮貌用語：請進、感謝、再見等2、培育孩子與母親間的親情，明白自個兒長大啦。孩子做的美工作品、娃娃家的經常用玩具全家福、祖父、姥姥的裝扮教學用具培育孩子對娃娃家教學游戲的興致初步學習簡易禮貌用語，請進、感謝等，且能吐字明晰明了。這一次教學游戲是個場景教學游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、親愛長輩的場景教學游戲。1、母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。2、母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。3、母親回家后，明白此事夸獎了他們。4、隔壁家〔其余教學區(qū)的孩子〕的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家〔即一塊兒整理玩具〕5、結束備注：老師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。大班語言活動《我長大了》教案篇十三春節(jié)過完了，開學后，小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。鑒于此種情況，我特意設計了這節(jié)“我長大了“的集體活動。通過展覽，比照，講述，使幼兒增強“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守那么”。學會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。卷尺；體重秤〔一〕發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的照片。(二)要求幼兒向家長理解自己小時候的故事，理解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的?！踩硡⒂^“我小時候”的展覽〔如小衣服，奶瓶，圍嘴，尿布，照片等〕。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西，講一講，他是干什么用的？試一試，如今還能穿和用嗎?比一比，過去和如今有什么不同？〔四〕量一量，我長高了多少？稱一稱，我重了多少？〔五〕議論：“我學會了什么本領？”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗讀，展示美工作品等。〔六〕學習大班守那么：“愛學習，愛朋友，愛集體，守紀律，”然后老師總結并講解?！财摺臣w朗讀詩歌《一年過去了》一年過去了，新年又來到。量量看，我長高了多少？稱稱看，我重了多少/想想看，老師給交給我的本領學會了多少？算算看，離上學上的時間還差多少？媽媽呀！我又長大了一歲，進步真不少?！舶恕硯е變核鸭嘘P小學生活的圖片，布置“小學生活展覽”本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能到達預期的效果，我個人認為假如在本節(jié)課的最后進展一個延伸活動,就是進展一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。所以，假如在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。大班語言活動《我長大了》教案篇十四1.初步學習使用簡單的禮貌用語：請進、謝謝、再見等。2.培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具場景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具活動重點：培養(yǎng)幼兒對娃娃家游戲的興趣活動難點：初步學習簡單禮貌用語，請進、謝謝等，并能吐字清楚。本次游戲是一個情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構成一個能表達幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。2.媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。3.媽媽回家后，知道此事表揚了他們。4.鄰居家〔其他活動區(qū)的小朋友〕的屋子還沒有布置完，媽媽帶著孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家〔即一起拾掇玩具〕5.完畢備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。讓幼兒知道自己真的長大了，老師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己理論整理實物，對幼兒才能上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到才能，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動到達了預期的教學目的，完成了教學重點。大班語言活動《我長大了》教案篇十五1、能學會演唱《別來接我》，并能深情地唱出歌曲所表達的感情。2、能積極參與音樂活動。指導學生深情地演唱歌曲《別來接我》。歌曲的銜接及恰當?shù)谋磉_出歌曲的情感。教學課時師：同學們，我們是四年級的孩子了，很多的事情我們都愿意自己解決，可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長交流，他們用歌聲來向爸爸媽媽傾訴，讓我們一起來聽聽?！膊シ與ai，學生聆聽歌曲《別來接我》?！?、交流、討論師：你覺得剛剛這首歌給你的第一印象是怎樣的？歌中的小朋友唱出了對家長的心聲，我們來和他們比比，看誰表現(xiàn)得更好，好嗎？〔播放《別來接我》音樂及畫面，學生邊看邊聽自由表現(xiàn)。〕2、學唱旋律a、學生