興義市延安路小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理方案

興義市延安路小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理方案為深入貫徹落實(shí)《貴州省加強(qiáng)中小學(xué)生“五個(gè)管理”實(shí)施方案》和《黔西南州教育局關(guān)于貫徹落實(shí)<貴州省加強(qiáng)中小學(xué)生“五個(gè)管理”實(shí)施方案>的實(shí)施方案》以及“興義市教育局關(guān)于雙減工作的相關(guān)要求，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部印發(fā)的《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，提出的“十條要求”結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)制定本方案:一、嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)是指嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不以學(xué)生擁有任何形式的學(xué)科知識(shí)積累作為入學(xué)條件和教學(xué)基礎(chǔ)，不以部分孩子超前掌握的知識(shí)水平為教學(xué)起點(diǎn)。二、作業(yè)布置1.建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)年級(jí)組集體備課成員集體討論，教研組長(zhǎng)把關(guān)，選擇性的布置作業(yè)。2.嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),其他年級(jí)每天完成書面作業(yè)的總量時(shí)間最多不超過1小時(shí)。班主任需掌握本班作業(yè)總量，做好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作。年級(jí)組長(zhǎng)每周做好作業(yè)檢查記錄。3.科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、探究和創(chuàng)新能力，豐富作業(yè)類型，把預(yù)習(xí)鞏固類和閱讀、探究、實(shí)踐、體驗(yàn)、合作等類型相結(jié)合，重在使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固練習(xí)，引導(dǎo)遷移運(yùn)用。4.教師盡量在每節(jié)課下課前當(dāng)堂布置作業(yè)，學(xué)生需自行準(zhǔn)備“作業(yè)記錄本”。嚴(yán)禁通過QQ、微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)，教師不得布置重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。三、作業(yè)書寫1.一、二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級(jí)起學(xué)生作業(yè)用鋼筆、碳素筆書寫。2.教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)科作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式和書寫整潔度。3.班級(jí)每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間的榜樣作用。四、作業(yè)批改1.根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾、糾必復(fù)批。教師不得要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè)，不得將家長(zhǎng)的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。2.教師作業(yè)批改過程中使用評(píng)語(yǔ)要適宜，根據(jù)學(xué)生的年齡、心理和認(rèn)知，一二年級(jí)可采用圖批，運(yùn)用簡(jiǎn)單生動(dòng)的圖形符號(hào)批改評(píng)價(jià)；中高年級(jí)一般采用“等級(jí)、激勵(lì)性語(yǔ)言、符號(hào)”等相結(jié)合的形式評(píng)價(jià)，在“正確”和“整潔”方面評(píng)價(jià)分別為出色、優(yōu)秀、良好三個(gè)等級(jí)，發(fā)揮作業(yè)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與激勵(lì)作用。3.提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)，批閱結(jié)果，共性問題集體講評(píng)，個(gè)別問題單獨(dú)交流，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)?？蓪?shí)行分級(jí)作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)制度，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。4.作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。對(duì)習(xí)作的批改要有眉批、尾批，批改要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，在批改中既有對(duì)學(xué)生習(xí)作格式、語(yǔ)言等方面的評(píng)價(jià)，也有對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。5.教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性和普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。學(xué)生及時(shí)訂正的作業(yè)，教師及時(shí)復(fù)批。五、關(guān)注個(gè)體教師要利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)作業(yè)的學(xué)生，為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。六、改變觀念轉(zhuǎn)變對(duì)作業(yè)的傳統(tǒng)觀念，拓寬作業(yè)的寬度、廣度，將學(xué)生在校的行為習(xí)慣、勞動(dòng)能力、在家的生活能力、家庭事務(wù)的參與度，以及社會(huì)活動(dòng)中的表現(xiàn)等納入作業(yè)評(píng)價(jià)范疇，在減負(fù)的同時(shí)真正提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。興義市延安路小學(xué)2022年2月28日附：興義市延安路小學(xué)作業(yè)檢查表興義市延安路小學(xué)作業(yè)檢查表周次：