小學(xué)音樂-彝家娃娃真幸福教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《彝家娃娃真幸福》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱，感受彝族小朋友的快樂生活，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛民族的情感。2、過程與方法目標(biāo)：能用歌唱、律動、樂器等多種形式表演《彝家娃娃真幸?！罚鷦拥谋憩F(xiàn)彝族小朋友能歌善舞的特點(diǎn)。3、知識與技能目標(biāo)：用歡快活潑的心情演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?，邊唱邊隨歌曲進(jìn)行律動，準(zhǔn)確表達(dá)二拍子的韻律。【教學(xué)重點(diǎn)】能有感情地演唱歌曲，感受歌曲的美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生對歌曲的藝術(shù)處理?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體、電子琴、尤克里里?！窘虒W(xué)過程】感受美組織教學(xué)，師彈琴，師生對唱問好2/455|34|5-|55|34|5-|師生：上課鈴聲響，琴聲響起，5i5|345|6543|2-|我和你一起唱65432，12|34|56|7i|i76|54|32|1-|1-||1234567ii7654321,師：1234|5-|同學(xué)們好，生：5i5|5i5|5432|1-|5567|i-||老師好，老師好，老師您好，老師您好！1、談話導(dǎo)入師：誰來說一說咱們都學(xué)過哪些少數(shù)民族的歌曲呢？生回答，如：《其多列》（哈尼族）、《乃喲乃》（土家族）師：我們一起來唱一唱！師：少數(shù)民族的歌曲真好聽！今天，咱們再來認(rèn)識一個少數(shù)民族——彝族。師：彝族，是中國第六大少數(shù)民族，主要分布在云南、四川等地，他們能歌善舞、熱情好客，彝族最著名的傳統(tǒng)節(jié)日就是彝族年和火把節(jié)，下面，讓我們一起去認(rèn)識彝族吧?。úシ乓曨l）師總結(jié)：誰能告訴老師，你剛才都看到了什么？生回答，師評價師：彝族的服飾真漂亮，他們的節(jié)日也是非常熱鬧，對于這個頗有文化的民族，老師都迫不及待地想去看一看了，你想不想呀？生：想！做律動，為掌握節(jié)奏做鋪墊師：老師已經(jīng)為大家買好了高鐵票，今天咱們就去云南看一看！不過，彝族的小朋友能歌善舞，我們要是想和彝族的小朋友一起學(xué)習(xí)音樂，我們也要學(xué)會一些才藝！下面，老師做一個動作，你來做一個動作。仔細(xì)看！師跺腳，拍手2/4XX|XXX||跺腳拍手拍桌子生模仿。是不是特別簡單？咱們連貫起來做一遍好不好？（師生共同做一遍）。師：下面我們分組進(jìn)行，第一組跺腳，第二組拍手拍桌子。師：小朋友們已經(jīng)非常熟練了，可不可以加快點(diǎn)速度呀？一起來試一試？（師生加速度做動作），老師不喊停，就請同學(xué)們繼續(xù)不要停。（師帶領(lǐng)同學(xué)們做律動，漸漸走到電子琴前，彈奏《彝家娃娃真幸?！沸?，與學(xué)生共同合作，使學(xué)生對歌曲的旋律有了初步的印象。）師：恭喜小朋友們學(xué)會了這項(xiàng)才藝，你們聽，彝族的小朋友也來了！享受美學(xué)唱歌曲1、初聽歌曲設(shè)問：你都聽到了什么？生……師：剛才咱們聽的這首好聽的歌曲就是我們今天要學(xué)習(xí)的彝族歌曲《彝家娃娃真幸?！?，請同學(xué)們打開課本第8頁，小手指歌詞，張開嘴巴，我們跟著彝族的小朋友小聲的唱一唱！2、復(fù)聽師：誰能告訴老師，我們應(yīng)該用什么樣的心情去演唱？生……師：嗯！那歌曲的速度是怎么樣的呢？生……師：下面，讓我們帶著快樂的心情一起來唱一唱吧！3、再聽生分別朗讀兩段歌詞師：你聽到最多的歌詞是什么？生：阿里里師：阿里里是什么意思？生：……師：阿里里是彝族歌曲當(dāng)中的襯詞，彝族的小朋友用阿里里來表達(dá)他們愉快、高興的心情，歌曲中出現(xiàn)了幾次阿里里？生：……4、彈琴處理歌曲（1）師生交替演唱，襯詞“阿里里”出現(xiàn)了4次，第3、4次音高不同，通過練習(xí)，鞏固襯詞。（2）認(rèn)識“f強(qiáng)”，設(shè)問它出現(xiàn)在歌曲的什么地方？生：最后一句師：真幸福、真快活都表達(dá)了彝家的小朋友開心快樂的心情，所以我們要用強(qiáng)的方式來表達(dá)。接下來我們一起唱一唱，希望小朋友能把“強(qiáng)”唱出來！先用“小烏龜”的速度演唱。再用“小兔子”的速度演唱。通過演唱，師找出問題及時糾正，例如：襯詞“阿里里”的演唱等。通過分組演唱、師生接龍演唱、男女生對唱等形式，鞏固歌曲。處理歌曲情緒歌唱要求：有感情的、面帶微笑的演唱歌曲。將剛才學(xué)習(xí)的“才藝”運(yùn)用到歌曲中，邊唱邊表演。三、創(chuàng)造美創(chuàng)編歌詞師：同學(xué)們，我們的國家是一個多民族的國家，每個民族都有自己優(yōu)秀的文化，今天，彝家的小朋友把他們的民族文化分享給了我們，我們是不是也要把我們的地方特色分享給他們呢？（將同學(xué)們說出的棗莊的美食加入到歌詞中演唱，例如：菜煎餅啰阿里里、羊肉湯啰阿里里、辣子雞啰阿里里。）__________阿里里，_________阿里里，__________阿里里，_________阿里里！升華美尤克里里的加入師：剛才咱們演唱的歌曲是歡快、熱烈的情緒，下面，老師要給大家變一個魔術(shù)?。◣熣故居瓤死锢铮┪覀兟犚宦犓鼤o我們怎樣的驚喜！師彈尤克里里優(yōu)美抒情地演唱《彝家娃娃真幸?！?。學(xué)生說出老師用尤克里里演唱的，和今天所學(xué)的有什么不同？（強(qiáng)調(diào)柔和發(fā)聲）師生一起伴隨尤克里里的聲音演唱不一樣的《彝家娃娃真幸?！?。五、教師小結(jié)，下課師：同學(xué)們表現(xiàn)的太棒了！下面讓我們一起用歌聲和彝族小朋友告別吧?。▽W(xué)生隨著音樂有秩序地走出教室，結(jié)束本節(jié)課）《彝家娃娃真幸?！穼W(xué)情分析二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動，善于模仿，因此在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，應(yīng)考慮到學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和聽覺發(fā)展規(guī)律，在教學(xué)時應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多彩的音樂活動，提高學(xué)生的參與熱情，在快樂的氛圍中，加深對音樂的感受和體驗(yàn)?！兑图彝尥拚嫘腋！沸Ч治霰菊n巧妙的運(yùn)用了聽覺藝術(shù)，以音樂審美為核心，注重創(chuàng)設(shè)音樂情境、鼓勵音樂創(chuàng)造，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)編和拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好，是整節(jié)課的亮點(diǎn)。教師能夠從“音樂要素”上感受音樂，充分發(fā)揮了教師的專業(yè)特長。根據(jù)二年級學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，讓學(xué)生用肢體語言表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏，教師彈琴與學(xué)生互動，能夠讓學(xué)生充分參與進(jìn)來，激發(fā)了他們的興趣。效果較好的環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)。教師運(yùn)用了奧爾夫教學(xué)法，將聲勢教學(xué)運(yùn)用到了課堂中，能夠突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣和積極的參與熱情，在玩中學(xué)，通過游戲潛移默化地掌握了歌曲二拍子的節(jié)奏。難點(diǎn)處理環(huán)節(jié)。教師運(yùn)用師生接龍演唱的方式鞏固襯詞“阿里里”，用“介紹新朋友”的方式認(rèn)識“f”強(qiáng)，充分考慮到了二年級的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。創(chuàng)編環(huán)節(jié)。通過“分享”的目的，將地方特色創(chuàng)編到歌詞中去，培養(yǎng)學(xué)生善于創(chuàng)作的能力。拓展環(huán)節(jié)。樂器進(jìn)課堂，教師彈奏“尤克里里”，演奏不一樣的《彝家娃娃真幸福》，使學(xué)生感受歌曲另一種美，同時也激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛。效果欠缺的地方：課堂內(nèi)容應(yīng)再豐富一些。彝族的風(fēng)情不具體，應(yīng)再具體講解彝族，讓學(xué)生主動說出彝族的知識，多與學(xué)生交流，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，內(nèi)容再細(xì)致一些。在處理歌曲的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)出錯的地方再進(jìn)行糾正，聽歌曲時應(yīng)讓學(xué)生小聲哼唱。《彝家娃娃真幸?！方滩姆治觥兑图彝尥拚嫘腋！肥且皇滓妥甯枨?，節(jié)奏明快，旋律流暢，2/4拍，采用典型的彝族民歌音調(diào)和節(jié)奏寫成，很適合邊歌邊舞。歌曲通過“阿里里”這一彝家韻味的襯詞運(yùn)用，極富民族色彩，生動地描繪出一群天真可愛的彝家娃娃身著節(jié)日盛裝，在山寨空曠的青草坪上盡情歌舞的動人場景。《彝家娃娃真幸?！吩u測練習(xí)用活潑、快樂的心情演唱歌曲。學(xué)生可通過拍手、跺腳等律動，掌握歌曲二拍子的韻律。2、歌曲襯詞“阿里里”的準(zhǔn)確演唱。共出現(xiàn)了四次“阿哩哩”，前兩次的音高相同，第三、四次的音高各不同，通過師生接龍演唱等形式，多次鞏固襯詞“阿里里”，并唱出高興、活潑的感覺。3、介紹“新朋友”——“f”，找出“f”出現(xiàn)在歌曲的什么地方？通過練習(xí)，能夠?qū)ⅰ癴”自信、自如地運(yùn)用到歌曲中?！兑图彝尥拚嫘腋！氛n后反思本課我根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，“以審美教育為核心，強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐、鼓勵音樂創(chuàng)造”等指導(dǎo)思想，讓學(xué)生感受美、享受美、創(chuàng)造美、升華美。在歌曲《彝家娃娃真幸福》教學(xué)中，首先通過播放視頻讓學(xué)生了解彝族，對彝族產(chǎn)生濃厚的興趣，再根據(jù)二年級學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，讓學(xué)生用肢體語言表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏，教師彈琴與學(xué)生互動，導(dǎo)出歌曲《彝家娃娃真幸?！?，能夠讓學(xué)生充分參與進(jìn)來，激發(fā)他們的興趣，也為后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)做了鋪墊。在教授環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生每一遍都帶著一個問題有目的的聆聽，逐步熟悉歌曲。通過朗讀歌詞、教師范唱等形式，找出歌曲的難點(diǎn)，并處理、練習(xí)、鞏固，最后達(dá)到完全掌握歌曲的目的。創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，通過表演唱再次鞏固歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用家鄉(xiāng)的特色創(chuàng)編到歌詞中演唱，激發(fā)學(xué)生熱愛民族、熱愛家鄉(xiāng)的情感。拓展延伸環(huán)節(jié)，運(yùn)用尤克里里彈奏優(yōu)美抒情版的《彝家娃娃真幸?！?，使學(xué)生感受歌曲不一樣的風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛。整個教學(xué)過程思路清晰，環(huán)節(jié)完整。不足之處在于導(dǎo)入部分內(nèi)容應(yīng)該更充實(shí)一些，讓學(xué)生好好“消化”彝族的知識。我將會在以后的教學(xué)中改進(jìn)自己的不足，使