四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對(duì)話，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情。

2、認(rèn)識(shí)課文的主要內(nèi)容，培育同學(xué)邊讀邊想，聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句的意思，體會(huì)“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)決信念戰(zhàn)勝困難的過(guò)程。

3、懂得擅長(zhǎng)從別人身上吸取力氣，培育同學(xué)從小不怕困難、奮勉?向上的品德。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，懂得要擅長(zhǎng)從別人身上吸取力氣，戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)邊讀邊想，理解重點(diǎn)句的意思。

三、教學(xué)對(duì)象分析：

同學(xué)年幼，好動(dòng)。課堂上應(yīng)留意誘導(dǎo)和引領(lǐng)。

四、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)：

情境教學(xué)和媒體資源播放

五、教具預(yù)備

教學(xué)媒體：多媒體、風(fēng)光片、幻燈片。

六、教學(xué)流程

一）資料溝通，導(dǎo)入新課

（檢查課前搜集有關(guān)關(guān)于本課的資料，培育同學(xué)搜集、處理信息的力量。）

1、爭(zhēng)論、溝通、匯報(bào)有關(guān)黃山（或天都峰）的資料。

2、板書(shū)課題。（天都峰是黃山“七十二峰”中最危急的三大奇峰之一。天都峰有“非鳥(niǎo)難落腳，猿猴愁攀登”之說(shuō)，課文中的一位小妹妹和白發(fā)蒼蒼的老爺爺?shù)巧先チ耍麄兪窃鯓优郎咸於挤宓?？學(xué)了課文就知道了，今日我們學(xué)習(xí)爬天都峰這一課。

二）自學(xué)課文，合作學(xué)習(xí)生字

1、同學(xué)自由讀課文，留意讀準(zhǔn)生字字音，整體感知課文內(nèi)容。

2、組內(nèi)同學(xué)合作，檢查生字讀音，相機(jī)指導(dǎo)個(gè)別生字的書(shū)寫(xiě)。

3、指名分節(jié)接讀課文，檢查同學(xué)讀課文狀況。

4、認(rèn)識(shí)同學(xué)感知課文內(nèi)容的狀況，質(zhì)疑問(wèn)難。

（1）讀了課文后，你印象最深的是什么？

（2）你有什么不明白的地方？

三、精讀自悟，邊讀邊想

（一）學(xué)習(xí)課文一、二自然段。

1、自由讀課文，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)知道了什么。

2、再讀其次自然段，留意文中“？”、“！”。

3、提名讀，齊讀。

4、這一段告知我們什么？你是怎么體會(huì)出來(lái)的？（天都峰的高和陡。）

（1）劃出文中相關(guān)的句子

（2）依據(jù)課文內(nèi)容讓同學(xué)畫(huà)畫(huà)天都峰（課件顯示天都峰的高和陡。）

6、依據(jù)自己的感受，感情朗讀其次段。

7、小結(jié)：望著高聳入云的天都峰，看著登山的石級(jí)是那么筆陡，小妹妹贊嘆之后，已經(jīng)感覺(jué)到登山的困難，需要有士氣才能登上去。（天都峰的'高與險(xiǎn)，讓孩子們?cè)诔浞值淖x中體會(huì)：相互觀賞讀，老師范讀，指名讀等等。讀中感悟。）

四、布置作業(yè)

1、抄寫(xiě)生字。

2、朗讀課文。

板書(shū)：

爬天