《HELLO朋友-我的支持系統(tǒng)》主題班會(huì)課 教學(xué)設(shè)計(jì)

HELLO，朋友——我的支持系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)背景初中生人際關(guān)系的重要特征是同伴相似性?！白晕摇钡男纬珊桶l(fā)展是初中生同伴人際交往的重要方面。自我意識(shí)是在與同伴的交往互動(dòng)中逐漸形成的。在與同伴的相互作用中，他們更直接地獲得為人處世和思想交流的方式，他們逐漸培養(yǎng)溝通、合作的能力，同伴在初中生社會(huì)化的過(guò)程中起到了非常重要的作用，沒(méi)有關(guān)系親密的同伴，青少年會(huì)表現(xiàn)出很多的社會(huì)交往及適應(yīng)不良。塞爾曼將兒童的友誼發(fā)展分成五個(gè)階段：第一階段(3～7歲),尚不穩(wěn)定的友誼關(guān)系。第二階段(4～9歲),單向幫助階段。第三階段(6～12歲),雙向幫助階段。第四階段(9～15歲),親密的共享階段。第五階段(12歲以后),自主的共存階段。初中生正處于第五階段，他們與朋友交往的方式與小學(xué)相比有著質(zhì)的飛躍，需要指導(dǎo)初中生如何發(fā)展和維持友誼?；顒?dòng)目標(biāo)樹(shù)立正確的交朋友觀念和認(rèn)識(shí)朋友的不同邊界；覺(jué)察自己的朋輩支持網(wǎng)絡(luò)及作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體課件輔導(dǎo)過(guò)程視頻導(dǎo)入——《Iwannabeyourfriend》（8分鐘）該影片由東京藝術(shù)大學(xué)創(chuàng)作，講述的是一個(gè)通過(guò)改變自己來(lái)交朋友的小怪獸故事。問(wèn)題：觀看完這個(gè)視頻，你愿意和影片中的主人公交朋友嗎？為什么？學(xué)生分享。（老師引導(dǎo)學(xué)生分享提及到感受，如驚訝、心疼等方面，啟發(fā)思考感受背后的原因。）老師小結(jié)，并引出：既然這樣的交友方式并不舒適，那么我們究竟是如何在茫茫人海中，尋找到我們的朋友呢？引出主題。2、友情進(jìn)化論（5分鐘）朋友類型有哪些，可以跟進(jìn)倒金字塔形式顯示。（PPT顯示）朋友類型有：熟人、好友、密友、一輩子的密友，以及相關(guān)的區(qū)別。人與人之間的靠近，有緣分、有相似、還有逐漸走近的信任、理解、包容...當(dāng)然，自我暴露不是越快越好，深度和速度都需要適度。在時(shí)間的見(jiàn)證下，我們能夠慢慢走進(jìn)彼此生命的深處。3、我們需要的友誼是這樣的（20分鐘）（1）發(fā)放課堂案紙，引導(dǎo)學(xué)生思考：既然朋友是那么美好的存在，是不是越多越好呢？QQ列表上的人都是朋友嗎？一邊問(wèn)，一邊讓學(xué)生在案紙上思考并寫(xiě)下“熟人”、“朋友”、“知心朋友”的數(shù)量，并思考他們的區(qū)別。（附件1）PPT展示實(shí)驗(yàn)研究：好朋友多少與孤獨(dú)感關(guān)系研究發(fā)現(xiàn)，相比朋友的數(shù)量，朋友的質(zhì)量是更重要的。真正的朋友不僅需要兩顆真心，還需要長(zhǎng)時(shí)間陪伴的共同成長(zhǎng)。我們因?yàn)楸舜私?jīng)歷的迥異，對(duì)真正的友誼的標(biāo)準(zhǔn)也有不同的理解。PPT展示：陳果老師認(rèn)為：好朋友會(huì)為你過(guò)得好而真心感到欣慰，而不是擔(dān)心你的好比TA的要好一些的人。社會(huì)支持系統(tǒng)介紹社會(huì)支持系統(tǒng)：是指?jìng)€(gè)人在自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中所獲得的，來(lái)自他人物質(zhì)或精神上的幫助和支援。一個(gè)完備的支持系統(tǒng)包括親人、朋友、同學(xué)、老師、鄰里等等，還包括由陌生人組成的各種社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)“我的社會(huì)支持系統(tǒng)”我的使用手冊(cè)--友誼關(guān)于在友誼中，討厭什么，引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)，并分享。上環(huán)結(jié)束，繼續(xù)關(guān)于在于友誼的付出（擅長(zhǎng)）和需要中填寫(xiě)時(shí)，老師首先舉例列舉怎么寫(xiě)：在友誼中，我擅長(zhǎng)給予擁抱和情感共情；···在友誼中，我需要在我難過(guò)時(shí)不評(píng)價(jià)不講大道理的存在；也需要在我迷茫時(shí)，敢于提出和我不同意見(jiàn)的時(shí)刻，能讓我看到自己思考的盲區(qū)和視野的局限?！ぁぁぃㄔ僖龑?dǎo)學(xué)生分享。）（關(guān)于友誼中討厭環(huán)節(jié)分享：老師借用松浦彌太郎話語(yǔ)引出：“暫時(shí)的尷尬終究可以化解，隱瞞自己的感受，只會(huì)讓內(nèi)心的傷痕越來(lái)越深，最終形成無(wú)可挽回的鴻溝?！比绻覀儽舜硕纪瑯又匾曔@份友情并希望它能繼續(xù)發(fā)展下去，就更需要說(shuō)出口彼此的界限和需要。我們一定不希望自己在意的人被我們的話重傷，也不希望這份感情的美好和價(jià)值被這份本可以避免的不舒服而牽連。4、小小咨詢師環(huán)節(jié)（6分鐘）老師展現(xiàn)收集到學(xué)生的困惑：3點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，在分享。問(wèn)題：A：我一心一意對(duì)TA好的朋友，沒(méi)有給我相等的回報(bào)，怎么辦？B：有些朋友對(duì)我太好了，好到感覺(jué)自己沒(méi)有辦法和時(shí)間回報(bào)同樣的關(guān)心，怎么辦？C：我很內(nèi)向，也很慢熱，我感覺(jué)學(xué)校里大家都逐漸有了自己的小圈子，但我很難找到自己的歸屬感，好羨慕那些自來(lái)熟的外向同學(xué)，怎么辦？小結(jié)（1分鐘）像陳綺貞在歌里唱著的“你的自由就是好久不聯(lián)絡(luò)一見(jiàn)了面可以喝整夜的啤酒”（雖然我不喝啤酒），真正的好朋友就是這樣的存在，你不會(huì)擔(dān)心難過(guò)時(shí)找TA是麻煩，你們的關(guān)系，不需要刻意的維系，但卻可以通過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)。戀人有情人