牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計(jì)

9/9“牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用是必修一第四章中的第5節(jié)。牛頓運(yùn)動(dòng)定律是經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)，它在科學(xué)研究和生產(chǎn)技術(shù)中有著廣泛的應(yīng)用，本節(jié)課是從應(yīng)用角度學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律。主要用到的方法是力的正交分解法，主要學(xué)習(xí)兩大類(lèi)問(wèn)題：已知物體的受力情況，求物體的運(yùn)動(dòng)情況；已知物體的運(yùn)動(dòng)情況，求物體的受力情況。掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題的基本思路和方法。本節(jié)內(nèi)容是對(duì)本章知識(shí)的提升，又是后面知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)1．進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析物體的受力情況，并能結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行受力分析。2．掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的基本思路方法。3．學(xué)會(huì)如何從牛頓運(yùn)動(dòng)定律入手求解有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的物理量。4．學(xué)會(huì)根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)情況求解有關(guān)物體的受力情況。二、素養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)牛頓運(yùn)動(dòng)定律，應(yīng)用運(yùn)動(dòng)觀(guān)念、相互作用觀(guān)念解決兩大類(lèi)問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生分析、思考、解決問(wèn)題能力和交流、合作能力。初步培養(yǎng)起合作交流的愿望，敢于提出不同見(jiàn)解，初步培養(yǎng)起一定的社會(huì)責(zé)任?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：已知物體的受力情況，求物體的運(yùn)動(dòng)情況；已知物體的運(yùn)動(dòng)情況，求物體的受力情況。難點(diǎn)：物體的受力分析及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析和重要的解題方法的靈活選擇和運(yùn)用?！玖鞒虉D】加速度計(jì)加速度計(jì)情境1情境2剎車(chē)痕跡建立聯(lián)系歸納方法情境3冰壺球情境4雨滴下落情境5滑雪歸納總結(jié)問(wèn)題延申【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖通過(guò)自制儀器進(jìn)行測(cè)量4分鐘出示加速度計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生分析使用這個(gè)裝置來(lái)研究地鐵的運(yùn)動(dòng)。觀(guān)察水平加速度的組成，研究其工作原理，注意刻度的特點(diǎn)。研究地鐵列車(chē)的運(yùn)動(dòng)（最大速度、位移）。簡(jiǎn)單儀器可以完成不簡(jiǎn)單的任務(wù)；與“反應(yīng)尺”建立關(guān)聯(lián)；利用身邊物體完成實(shí)驗(yàn)探究（手機(jī)）通過(guò)圖像研究問(wèn)題9分鐘出示剎車(chē)痕跡的照片，引導(dǎo)學(xué)生分析汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)。介紹汽車(chē)的ABS防抱死技術(shù)。分析汽車(chē)的受力情況、加速度決定因素。通過(guò)進(jìn)行測(cè)量，推斷汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況（初速度）。思考汽車(chē)初速度加倍的情況下，滑行距離的變化。了解ABS防抱死技術(shù)。應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。了解STES技術(shù)發(fā)展。與上一環(huán)節(jié)對(duì)比尋找解決問(wèn)題的共同方法。歸納思路在受力情況已知的條件下，研究物體的運(yùn)動(dòng)情況（求出物體的速度、位移等）歸納基本思路1.先分析物體受力情況求合力；2.根據(jù)牛頓第二定律F合=ma求加速度；3.再用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求所求量。歸納、總結(jié)，建立聯(lián)系。解決實(shí)際問(wèn)題10分鐘出示冰壺球圖片、視頻，介紹冰壺球運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生由淺入深研究科學(xué)問(wèn)題。研究冰壺球滑行過(guò)程中的受力情況，得出其運(yùn)動(dòng)的加速度。畫(huà)出冰壺球運(yùn)動(dòng)情景題。給出解決問(wèn)題的思路。冬奧會(huì)背景問(wèn)題的運(yùn)動(dòng)分析，利用物理規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。解決實(shí)際問(wèn)題4分鐘引導(dǎo)學(xué)生分析雨滴的運(yùn)動(dòng)根據(jù)雨滴下落的動(dòng)力學(xué)方程，分析雨滴加速度的變化情況，畫(huà)出v-t圖。分析阻力的相關(guān)因素，分析雨滴的收尾速度的決定因素。關(guān)注生活中的物理，認(rèn)識(shí)到物理和實(shí)際生活息息相關(guān)。模型建構(gòu)、推理、論證。解決實(shí)際問(wèn)題10分鐘引導(dǎo)學(xué)生分析化雪者運(yùn)動(dòng)和受力的關(guān)系滑雪者運(yùn)動(dòng)過(guò)程的受力分析利用分解的思路分方向研究求解f、af的組成（摩擦、空氣）解釋v-t圖像彎曲的原因解釋兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)情況差異模型建構(gòu)（斜面→阻力）模型建構(gòu)（空氣