第三章 大學(xué)生自我意識(shí)與培養(yǎng) 2

CompanyLogo心靈預(yù)熱我是誰(shuí)（1）我是：_______________（2）我是：_______________（3）我是：_______________（4）我是：_______________（5）我是：_______________（6）我是：_______________（7）我是：_______________（8）我是：_______________（9）我是：_______________（10）我是：_______________。。。。。。。。你能寫(xiě)出多少？

自我意識(shí)一、什么是自我意識(shí)自我意識(shí)是指一個(gè)人對(duì)自己本身的一種意識(shí)。

主體我（I）以“主體我”的身份去認(rèn)識(shí)和改造客觀事物——此時(shí)的“我”處于觀察地位。

客體我(me)以“客體我”的身份被認(rèn)識(shí)、被改造——此時(shí)的我處于被觀察地位。每個(gè)人都是“主體我”和“客體我”的統(tǒng)一體你對(duì)自己的了解全面嗎？

什么是自我意識(shí)社會(huì)性意識(shí)性能動(dòng)性同一性自我意識(shí)的特性二、自我意識(shí)的特點(diǎn)自我意識(shí)的艱難覺(jué)醒可怕的集體無(wú)意識(shí)意識(shí)性意識(shí)性是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己以及自己與周圍世界的關(guān)系有著清晰、明確的理解和自覺(jué)的態(tài)度，而不是無(wú)意識(shí)或潛意識(shí)。社會(huì)性民族自豪感責(zé)任感神圣的使命感意識(shí)到個(gè)體的社會(huì)角色，意識(shí)到個(gè)體在一定的社會(huì)關(guān)系和人際關(guān)系中的地位和作用自我心理調(diào)整能動(dòng)性還能根據(jù)自我意識(shí)，調(diào)控自己的心理和行為。同一性心理學(xué)研究表明，自我意識(shí)一般需要經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，直到青年中后期才能比較穩(wěn)定、成熟。雖然這種自我意識(shí)有可能因個(gè)體實(shí)踐的成敗和他人的評(píng)價(jià)的改變而發(fā)生變化，但到青年期以后，個(gè)體會(huì)對(duì)自己的基本認(rèn)識(shí)和態(tài)度保持同一性。正因?yàn)樽晕乙庾R(shí)的同一性，才會(huì)使個(gè)體表現(xiàn)出前后一致的心理面貌，從而使自己與他人的個(gè)性區(qū)別開(kāi)來(lái)。（三）19周歲以上12～18周歲3～12周歲1～3周歲自我意識(shí)的分化、矛盾、統(tǒng)一和穩(wěn)定時(shí)期

心理自我的快速發(fā)展期

社會(huì)自我的形成期

生理自我的形成期

（四）（二）（一）三、自我意識(shí)的形成自我意識(shí)的發(fā)生發(fā)展自我意識(shí)的萌芽生理自我的形成主客體尚未分化此時(shí)，幼兒已經(jīng)把自己從一個(gè)客體的我逐步轉(zhuǎn)化為一個(gè)主體的我來(lái)認(rèn)識(shí)。一般對(duì)自己的身體、動(dòng)作以及個(gè)人的所有物等都有一定的認(rèn)識(shí)，所以人們把此階段稱為生理自我的形成期。生理自我的形成期（1～3周歲）自我意識(shí)的發(fā)生發(fā)展社會(huì)自我的形成期（3～12周歲）該階段個(gè)體尚未了解自己的心理狀況，自我評(píng)價(jià)、自我控制能力很弱。他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)主體，也能認(rèn)識(shí)自己的行為，但是不了解情緒是自己的一種主觀感受，他們通常依靠成年人的評(píng)價(jià)或觀點(diǎn)，來(lái)認(rèn)識(shí)外部世界。自我意識(shí)的發(fā)生發(fā)展心理自我的快速發(fā)展期（12～18周歲）①逐漸對(duì)自己或他人的內(nèi)心世界，如對(duì)人的性格、氣質(zhì)、能力、愛(ài)好、理想等內(nèi)在品質(zhì)產(chǎn)生了興趣，渴望了解自己或他人的個(gè)性心理特點(diǎn)；②逐步學(xué)會(huì)用自己的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)事物，使個(gè)體的思想和行為涂上個(gè)人色彩；③有較高的追求，產(chǎn)生了與價(jià)值觀或社會(huì)要求一致的理想自我；④抽象、概括思維能力有明顯的提高，能對(duì)一些具體事物或情景，做出一些理性思考。自我意識(shí)的發(fā)生發(fā)展自我意識(shí)的分化、矛盾、統(tǒng)一和穩(wěn)定時(shí)期（19周歲以上）達(dá)到自我意識(shí)的穩(wěn)定主體我與客體我分離理想自我與現(xiàn)實(shí)自我分化自我意識(shí)矛盾（焦慮痛苦）過(guò)于理想化自我期望值偏高學(xué)習(xí)實(shí)踐自我意識(shí)的發(fā)生發(fā)展自我意識(shí)的分化、矛盾、統(tǒng)一和穩(wěn)定時(shí)期（19周歲以上）大一是自我意識(shí)分化時(shí)期。大二和大三是內(nèi)心矛盾沖突最尖銳、思想斗爭(zhēng)最激烈的時(shí)期。大三、大四是自我意識(shí)趨于穩(wěn)定和統(tǒng)一的時(shí)期。導(dǎo)航作用內(nèi)省作用自控作用四、自我意識(shí)的功能導(dǎo)航作用理想自我（發(fā)展目標(biāo)）應(yīng)當(dāng)建立在全面正確地自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，能對(duì)個(gè)體的認(rèn)知、情感、意志、行動(dòng)、品德等方面產(chǎn)生較大影響，是個(gè)體活動(dòng)的動(dòng)力。自控作用個(gè)體在對(duì)自我作出正確認(rèn)識(shí)、合理規(guī)劃的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ψ约旱淖⒁饬Α⑶楦?、道德、行為、時(shí)間、精力等加以控制，以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。自我控制是自我意識(shí)發(fā)揮能動(dòng)作用的一個(gè)重要表現(xiàn)，它是目標(biāo)的保護(hù)神，是成功的衛(wèi)士。缺乏行動(dòng)的人內(nèi)省作用成長(zhǎng)背后的一面鏡子——內(nèi)省當(dāng)面臨挫折時(shí)，個(gè)體自我意識(shí)就會(huì)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、情感、意志、能力、行為、社交等方面進(jìn)行反思反省，努力尋找受挫的主客觀原因，并重新調(diào)整原來(lái)的認(rèn)識(shí)，形成新的理想自我的內(nèi)容，使其與現(xiàn)實(shí)自我趨于統(tǒng)一。這種內(nèi)省和歸因是一種積極的自我意識(shí)。自我監(jiān)控

自我體驗(yàn)自我認(rèn)識(shí)①②③心理學(xué)界把自我意識(shí)歸入個(gè)性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，作為個(gè)性結(jié)構(gòu)中的一個(gè)組成部分，成為個(gè)性自我完善的心理基礎(chǔ)。

五、自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)從結(jié)構(gòu)上看，自我意識(shí)可分為自我認(rèn)識(shí)自我體驗(yàn)自我調(diào)控自我調(diào)控包括自主、自立、自律、自我教育、自我控制等方面。自我體驗(yàn)包括自尊、自信、自卑、自負(fù)、自責(zé)、自豪感等方面內(nèi)容。包括個(gè)體的自我感覺(jué)、自我觀察、自我分析自我評(píng)價(jià)等方面內(nèi)容。

六、

自我意識(shí)的內(nèi)容生理自我社會(huì)自我心理自我對(duì)自己的身體、性別、年齡、容貌、儀表、健康狀況以及所有物等方面的認(rèn)識(shí)。對(duì)自己在一定的社會(huì)關(guān)系和人際關(guān)系中的角色、地位、名望等方面的認(rèn)識(shí)。對(duì)自己的能力、性格、氣質(zhì)、興趣、信念、世界觀等個(gè)性特征的認(rèn)識(shí)。自我意識(shí)現(xiàn)實(shí)自我理想自我鏡中自我

從存在方式看，自我意識(shí)可分為現(xiàn)實(shí)自我就是個(gè)體從自己的立場(chǎng)出發(fā)對(duì)自己當(dāng)前總體實(shí)際狀況的基本看法。

鏡中自我又稱他人自我，是指?jìng)€(gè)體想象自己在他人心目中的形象或他人對(duì)自己的基本看法。

理想自我則是指?jìng)€(gè)體想要達(dá)到的比較完美的形象。

大學(xué)生自我意識(shí)大學(xué)生自我意識(shí)分化與統(tǒng)一

大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展中的問(wèn)題大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特征大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特征(一)自我認(rèn)識(shí)自覺(jué)、符合實(shí)際，具有客觀性(二)自我體驗(yàn)敏感、強(qiáng)烈，具有豐富性(三)自我調(diào)控主動(dòng)、持久，具有積極性(四)自我形象設(shè)計(jì)強(qiáng)烈、豐富，具有完善性主要特征(一)自我認(rèn)識(shí)自覺(jué)、符合實(shí)際，具有客觀性通過(guò)種種問(wèn)題的不斷反思反省，借助于各種知識(shí)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，大學(xué)生對(duì)自己就逐步形成了比較完整、豐富的、客觀的認(rèn)識(shí)。自我認(rèn)識(shí)(一)自我認(rèn)識(shí)自覺(jué)、符合實(shí)際，具有客觀性大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)是建立在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上。所謂自我評(píng)價(jià)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己是否滿意的一種心理體驗(yàn)。隨著多種大眾傳播媒體對(duì)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)全方位和持續(xù)深入地介紹，大學(xué)生社區(qū)服務(wù)和“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的開(kāi)展，以及各種社會(huì)調(diào)查的展開(kāi)，大學(xué)生對(duì)理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)更趨清晰、客觀。

社區(qū)服務(wù)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)(二)自我體驗(yàn)敏感、強(qiáng)烈，具有豐富性積極、樂(lè)觀、健康向上大學(xué)生的自我體驗(yàn)是在自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。青年期大學(xué)生自我體驗(yàn)總體上是比較豐富的。自我體驗(yàn)(二)自我體驗(yàn)敏感、強(qiáng)烈，具有豐富性自我體驗(yàn)帶有直覺(jué)性和情境性如大學(xué)生有時(shí)從頓悟和苦思冥想中產(chǎn)生自我情緒體驗(yàn)，有時(shí)也容易受到小說(shuō)、電影、美術(shù)等文藝作品和突發(fā)事件的影響。(三)自我調(diào)控主動(dòng)、持久，具有積極性大學(xué)生自我調(diào)控能力的明顯提高主要表現(xiàn)在自我意識(shí)的自覺(jué)性、堅(jiān)持性、獨(dú)立性和穩(wěn)定性等方面都有較大的發(fā)展。一方面，一些大學(xué)生強(qiáng)烈要求獨(dú)立、自立和自制，渴望擺脫父母、老師的束縛，而不喜歡有人過(guò)多地干預(yù)、指責(zé)、干擾和控制他們的言行。另一方面，他們樂(lè)于接受新思想、喜歡與別人相處。(四)自我形象設(shè)計(jì)強(qiáng)烈、豐富，具有完善性多數(shù)大學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心、希望，有著對(duì)未來(lái)美好的向往和夢(mèng)想，希望能過(guò)上一種自由自在、符合自己愿望的生活，因此許多大學(xué)生都有非常強(qiáng)烈的自我設(shè)計(jì)的欲望。特點(diǎn)：①具有豐富性②具有完整性③具有社會(huì)性④具有穩(wěn)定性

大學(xué)生自我意識(shí)分化的表現(xiàn)理想我與現(xiàn)實(shí)我獨(dú)立與依賴交往與封閉追求上進(jìn)與自我消沉激情與理智自信與自卑（一）自我肯定（二）自我矛盾（三）自我否定（四）自我擴(kuò)張（五）自我萎縮主要類型大學(xué)生自我意識(shí)統(tǒng)一的表現(xiàn)（一）自我肯定我做的還可以這種類型自我意識(shí)的顯著特點(diǎn)就是不斷地提升現(xiàn)實(shí)自我，使之與理想自我達(dá)到統(tǒng)一。（二）自我矛盾其典型表現(xiàn)是：自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我調(diào)控能力缺乏穩(wěn)定性、一貫性和持久性。我覺(jué)得我還可以，但是別