福建省高二下學(xué)期期末考試語文試卷(附帶答案)

第頁福建省高二下學(xué)期期末考試語文試卷(附帶答案)本試卷共10頁。滿分150分。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名?？忌J(rèn)真核對(duì)答題卡上粘貼的條形碼的“準(zhǔn)考證號(hào)、姓名”與考生本人準(zhǔn)考證號(hào)、姓名是否一致。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，15分）閱讀下面的文字，完成1~4題。材料一：縱觀中國文學(xué)史，從唐代傳奇到明清小說，“雙姝”模式頻頻出現(xiàn)，并隨著市井文學(xué)的發(fā)展而逐漸繁榮，成為市井民眾喜愛的敘事類型。這類小說通過塑造兩個(gè)相反的人物形象，呈現(xiàn)各自鮮明的特征，并在“二女”相互較量與解決矛盾的過程中構(gòu)建起故事的整體框架，提升小說的戲劇性與吸引力?！都t樓夢(mèng)》中有著鮮明的“雙姝”模式，最典型的要數(shù)林黛玉和薛寶釵。林黛玉是一個(gè)蕙質(zhì)蘭心、才華橫溢又孤標(biāo)傲世的才女。悲傷與孤苦是她的生命底色，不管是秋葉、冬雪還是春草、夏花，在她的詩中都充滿悲劇色彩，成為她抒發(fā)內(nèi)心愁苦的意象，流淚與作詩成為林黛玉消除心內(nèi)苦悶的方式。在與賈寶玉吵架后，她一邊吟唱《葬花詞》一邊葬花，在唱到“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的詩句后竟慟倒在山坡上。此外，林黛玉性情率真。將紫鵑視為知己，教香菱寫詩，欽佩晴雯的灑脫。在與賈寶玉的愛戀中，林黛玉對(duì)感情九死不悔、執(zhí)著追求，也表現(xiàn)出女性對(duì)個(gè)體生命的重視。薛寶釵舉止嫻雅、行為豁達(dá)，又通曉詩書，是傳統(tǒng)淑女的代表。同樣借住在賈府，但她與林黛玉的率真和愁苦不同。薛寶釵的突出特點(diǎn)是她圓滑的處事方式。她善于處理各方面的人際關(guān)系，對(duì)人不親不疏、不遠(yuǎn)不近，在賈府左右逢源，深受賈母與王夫人的喜愛。同是貴族出身、才華出眾，但林黛玉與薛寶釵的性格、思想、氣質(zhì)截然不同，前者浪漫、孤傲，以道家的出世精神為思想指導(dǎo)，外表弱不禁風(fēng)卻有一種自然的風(fēng)流態(tài)度。后者通達(dá)、務(wù)實(shí)，以儒家的入世哲學(xué)為生存之道，如傳統(tǒng)士大夫一般以禮自守、中正平和。在“雙姝”模式的敘事技法上，《紅樓夢(mèng)》主要采用了以下兩種方式：其一是“影身人物”的相互對(duì)照?！坝吧砣宋铩庇直环Q為“重像人物”，指作品中人物之間在外表、身世、性格、命運(yùn)等方面的照應(yīng)，在文本中兩者相互對(duì)照、彼此襯托。脂硯齋對(duì)《紅樓夢(mèng)》的“影身人物”技法有過一些描述，認(rèn)為晴雯、香菱、尤三姐、妙玉是林黛玉的“影子”，襲人、寶琴、麝月是薛寶釵的“影子”。其中，晴雯和襲人是顯性替身，其余的人物為隱性替身。作者之所以設(shè)置“影身人物”，原因在于林黛玉與薛寶釵分別代表著中國傳統(tǒng)文化的兩種維度，即道家維度與儒家維度。這兩種維度的思想與文化對(duì)曹雪芹影響深遠(yuǎn)，“跋足道長(zhǎng)”與“癩頭和尚”均出現(xiàn)在《紅樓夢(mèng)》的開頭和結(jié)尾，并且一同出現(xiàn)，起著引出故事與結(jié)束故事的作用。儒家思想是傳統(tǒng)文人立身處世的“道”，而道家精神則是文人獲得精神解脫的“藥”，曹雪芹將兩種文化維度分別指向《紅樓夢(mèng)》中的兩位重要女性人物，并以林黛玉、薛寶釵二人為原型設(shè)立眾多“影身人物”，通過這類女性的經(jīng)歷與命運(yùn)顯露出作者的精神取向。其二是“一真一幻”的相互襯托?！都t樓夢(mèng)》中的真幻人物主要體現(xiàn)在賈寶玉與甄寶玉、林黛玉與薛寶釵這兩組人物的對(duì)比上，賈寶玉、林黛玉是作者精神理想的隱喻，而甄寶玉與薛寶釵則代表著作者對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的反思。林黛玉本是絳珠仙子，帶著還淚的宿命下凡，本就不是現(xiàn)實(shí)中的人物，這就造成她與薛寶釵本質(zhì)上的差異。林黛玉在人世間的目的是以“還淚”報(bào)恩，因此，淚盡而逝。薛寶釵的處世哲學(xué)與入世精神使她擁有極強(qiáng)的生命力，在賈寶玉離開之后依然可以獨(dú)活。（摘編自白麗江《明清小說中的“雙姝”模式研究》）材料二：至晚飯后，待賈母安寢了，寶釵等入園時(shí)，王善保家的便請(qǐng)了鳳姐一并入園，喝命將角門皆上鎖，便從上夜的婆子處抄檢起，不過抄檢出些多余攢下蠟燭燈油等物。王善保家的道：“這也是贓，不許動(dòng)，等明兒回過太太再動(dòng)?！庇谑窍染偷解t院中，喝命關(guān)門。當(dāng)下寶玉正因晴雯不自在，忽見這一千人來，不知為何直撲了丫頭們的房門去，因迎出鳳姐來，問是何故。鳳姐道：“丟了一件要緊的東西，因大家混賴，恐怕有丫頭們偷了，所以大家都查一查去疑?！币幻嬲f，一面坐下吃茶。王善保家的等搜了一回，又細(xì)問這幾個(gè)箱子是誰的，都叫本人來親自打開。襲人因見晴雯這樣，知道必有異事，又見這番抄檢，只得自己先出來打開了箱子并匣子，任其搜檢一番，不過是平常動(dòng)用之物。隨放下又搜別人的，挨次都一一搜過。到了晴雯的箱子，因問：“是誰的，怎不開了讓搜？”襲人等方欲代晴雯開時(shí)，只見晴雯挽著頭發(fā)闖進(jìn)來，豁一聲將箱子掀開，兩手捉著底子，朝天往地下盡情一倒，將所有之物盡都倒出。王善保家的也覺沒趣，看了一看，也無甚私弊之物?；亓锁P姐，要往別處去。鳳姐兒道：“你們可細(xì)細(xì)的查，若這一番查不出來，難回話的?！北娙硕嫉溃骸岸技?xì)翻看了，沒什么差錯(cuò)東西。雖有幾樣男人物件，都是小孩子的東西，想是寶玉的舊物件，沒甚關(guān)系的?！兵P姐聽了，笑道：“既如此咱們就走，再瞧別處去?！保ü?jié)選自《紅樓夢(mèng)》第七十四回）1.下列對(duì)材料一“雙姝”模式的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.從唐傳奇開始，小說常采用“雙姝”的敘述模式，“雙姝”的較量和矛盾解決過程構(gòu)建起故事的整體框架。B.林黛玉和薛寶釵是兩個(gè)相反的人物形象，她們個(gè)性鮮明，但又相互照應(yīng)，彼此襯托，是“雙姝”模式的典型。C.林黛玉和薛寶釵在《紅樓夢(mèng)》中有很多的“影子”，她們或顯或隱，都能與林、薛本身形成“雙姝”照應(yīng)。D.曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中借助“一真一幻”相互襯托的敘述技法，來反思現(xiàn)實(shí)社會(huì)并隱喻自己的精神理想。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A.“雙姝”模式在唐代傳奇、明清小說等作品中頻頻出現(xiàn)，由此可見，此模式是市井民眾喜愛的敘事類型。B.林黛玉和薛寶釵兩人的性格截然不同，處事的態(tài)度也不盡相同，這與她們各自不同的價(jià)值觀念密切相關(guān)。C.“一真一幻”的互相襯托體現(xiàn)在甄賈寶玉、寶釵與黛玉這兩組人物對(duì)比上，兩個(gè)寶玉為“真”，釵黛為“幻”。D.在“雙姝”模式的敘事策略下，林黛玉和薛寶釵是一組相對(duì)的人物形象，正因如此，她們之間缺乏相似特點(diǎn)。3.結(jié)合材料內(nèi)容，以下《紅樓夢(mèng)》相關(guān)情節(jié)不符合“雙姝”特征的一項(xiàng)是（3分）A.第八回，黛玉和寶玉先后來到梨香院，寶玉聽寶釵的勸不喝冷酒，卻因此被黛玉奚落，寶釵素知其如此，不去理會(huì)。B.第三十一回，史湘云勸寶玉談?wù)勈送窘?jīng)濟(jì)的學(xué)問，寶玉聽了心生不滿。襲人聽聞后說到，“寶姑娘上回也說過一回”。C.第六十五、六十六回，尤二姐性情柔弱，屈從命運(yùn)安排，甘做外室；尤三姐性情剛烈，思嫁柳湘蓮不成，決然自刎。D.第九十七回，黛玉得知寶玉將與寶釵大婚悲痛欲絕，焚稿斷癡情；寶釵明知熙鳳等人用了掉包計(jì)，還坦然與寶玉成親。4.脂硯齋曾有過“襲為釵副，晴為黛影”的點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)根據(jù)兩則材料談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成5~8題。在了黨，在了黨！袁靜孔厥敵人在頭年臘月進(jìn)攻過一次，咱們新編的隊(duì)伍開到滏河邊，打了三天三夜，把敵人打退了。這年春天，敵人第二次來，有一千多人，盡是大炮，還有飛機(jī)掩護(hù)。這邊的隊(duì)伍只有三百多人，在河邊整整堅(jiān)持了一天，就被敵人攻過來，占了縣城。咱們的隊(duì)伍就在農(nóng)村，配合地方黨，繼續(xù)組織群眾，發(fā)展武裝。秋天，農(nóng)會(huì)成立了。黑老蔡調(diào)在工作團(tuán)，管著好幾個(gè)村。大水在本村農(nóng)會(huì)里也當(dāng)上了干部。申耀宗在背地說：“嘿！這些家伙，瞎字不識(shí)，滿腦袋的高粱花子，也能干出個(gè)事兒來呀？”減租減息布置到村，他更不滿意，盡在暗里使絆兒。后來，農(nóng)會(huì)幾百人到縣上去告他，他眼看頂不住，才老實(shí)了，對(duì)大水也客氣起來。大水松了一口氣，他爹算一算，這幾年光利錢滾去了一百掛零，人家攢著文書呢，今年再還不清，地就丟了?？墒菧p了租，減了息，地保住了，還能有碗飯吃。大水工作更上勁了。劉雙喜看大水很積極，想吸收他加入共產(chǎn)黨。有一天后半晌，雙喜來找大水說：“你有事不？咱倆去拾點(diǎn)柴禾吧?！彪p喜看看四面沒人，就一面割葦子，一面說：“大水，你看咱們打日本將來能打勝不能？”大水說：“能哇?！彪p喜問：“打日本你害怕不？”大水說：“怕什么！”雙喜又問：“大水，你說咱們打日本是什么人領(lǐng)導(dǎo)的？”大水心里想：“這個(gè)人真怪！怎么老問我呀？”就沖口說：“還不是黑老蔡??！”雙喜笑起來：“你知道黑老蔡是什么人？”大水愣頭愣腦地說：“他不是我表哥嗎！”雙喜沒奈何地想：“唉，這個(gè)人，真沒辦法！”就又問：“那，你表哥是干什么的？”大水想了一下，說：“他……他是共產(chǎn)黨吧？”雙喜笑著不回答，又問：“你看黑老蔡這人怎么樣？”大水馬上答道：“那還用說！他真是個(gè)好樣兒的，我最信服他啦！他怎么說，我就怎么干！”雙喜點(diǎn)點(diǎn)頭。他們又割了一會(huì)兒，就背上柴禾回來了。牛大水回到家里，來回尋思：“雙喜找我說這些是什么意思呀？”心里老是轉(zhuǎn)磨不開。一天晚上，輪著高屯兒站崗。高屯兒來叫牛大水：“跟我做個(gè)伴兒吧。”高屯兒就說：“大水哥，你這個(gè)人挺實(shí)牢，就是太死巴……有人介紹你參加了沒？”大水摸不清是什么事，說：“參加什么呀？”高屯兒著急地說：“你看你又不說！雙喜不是跟你談過了？”大水說：“他沒跟我說參加什么呀！”高屯兒急壞了，心里想：“這小子，真糊涂！他是雙喜的‘對(duì)象’，人家又不教我跟他說，這可怎么著？”大水忽然想起來，嚷著說：“哦！是不是叫我參加……”高屯兒忙拉他一把，說：“小聲點(diǎn)兒！給人聽見可壞啦！”大水小聲問：“屯兒，在了黨，我還種地不？”高屯兒說：“種哇！莊稼人不種地，吃什么呀？”大水說“那我也參加吧。你是不是在了黨啦？”高屯兒喉嚨里挺癢癢，想說是又不敢說是，就含含糊糊地說：“我……，咱們找吧！我找著告訴你，你找著告訴我?！贝笏f：“行，就這么吧?！卑胍箵Q崗以后，大水悄悄跟高屯兒說：“你找著門頭，可別忘了我！”高屯兒笑著答應(yīng)，兩個(gè)人就分手了。以后，大水老盼著高屯兒那邊的信息，高屯兒可老不跟他提這個(gè)茬兒。大水又不好問，真把他憋壞啦。他去找雙喜，發(fā)現(xiàn)雙喜、高屯兒和另外兩個(gè)農(nóng)民，背地里嘰咕什么，像是開會(huì)呢，見他來了，就把他支開。大水想：“怎么把我當(dāng)外人看待呢？這可是越活越不如人啦！”氣得他盡想啼哭。這么著，直憋了半個(gè)多月。有一天晚上，劉雙喜帶著自衛(wèi)隊(duì)到西邊去破路，挖道溝。牛大水很賣力氣?；貋淼臅r(shí)候，大水扛著一根電線桿，電線桿上還套著一盤鐵絲。雙喜走在他的旁邊，也給鐵鎬、鐵锨、鐵絲壓得彎了腰，兩個(gè)人落在后面了。半路上，他倆放下東西，在明光月亮地坐下來歇一歇。雙喜說：“大水，你干什么都上勁，你真行??！”大水喪氣地說：“咱不行！咱比人家矬（矮）著一截呢！”雙喜聽他話里有話，就問他。大水說：“我要不矬一截，怎么就不能在黨呢？”雙喜笑著問：“你知道共產(chǎn)黨是干什么的？”大水說：“那還不知道！共產(chǎn)黨是抗日的么?！彪p喜問：“還干些什么？”大水說：“還領(lǐng)導(dǎo)咱們減租子，叫咱窮哥們也有飯吃?！彪p喜一面抽著煙，一面向大水講解共產(chǎn)黨的主張。大水越聽越起勁兒，越聽越高興。雙喜把煙管兒還給大水，又問：“你看咱村誰是共產(chǎn)黨？”大水說：“嗨，不用打聽，我看你就是！”雙喜笑著不言語。大水拉著他說：“雙喜哥，你們別這么憋我啦：星星跟著月亮走，我就跟著你們學(xué)。反正我知道你們盡干的好事兒！”雙喜就安慰他：“大水，你別著急！我們已經(jīng)開過會(huì)，決定讓你參加了?！贝笏驳锰饋恚骸罢媸亲屛覅⒓永?？”雙喜說：“你小聲些！這事兒可得保守秘密。上不傳父母，下不傳妻子，誰也不能給知道?！贝笏B連答應(yīng)。大水回到家里，他像得了寶貝似的，盡嘻著嘴笑。他爹問他：“你樂什么呀？”大水笑著說：“不樂什么，就是心眼兒里挺痛快?。ü?jié)選自《新兒女英雄傳》，有刪改）5.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首段舉重若輕，寥寥數(shù)語，淡化了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，為本章重點(diǎn)騰出空間，也讓讀者了解了故事發(fā)生的時(shí)代背景。B.小說第二段寫大水在鬧農(nóng)會(huì)中減了租，減了息，保住了地，反映時(shí)代的一個(gè)側(cè)影，為后文大水渴望入黨鋪墊。C.申耀宗是次要人物，在他身上體現(xiàn)出共產(chǎn)黨發(fā)動(dòng)群眾參加革命斗爭(zhēng)的艱難一面，同時(shí)也起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。D.高屯兒想借機(jī)了解大水對(duì)入黨的想法，作者用“著急”“急壞了”等詞語生動(dòng)刻畫出高屯兒欲說還休的內(nèi)心狀態(tài)。6.關(guān)于文中雙喜與大水第二次對(duì)話部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.雙喜和大水因?yàn)楸车臇|西重，落在后面，為兩人對(duì)話留出了空間，情節(jié)推進(jìn)自然。B.大水話里話外都表現(xiàn)出入黨的強(qiáng)烈愿望，也表現(xiàn)出對(duì)組織不讓他入黨的不滿情緒。C.雙喜不讓大水把入黨的消息告訴別人，既營(yíng)造了神秘感，也表現(xiàn)了紀(jì)律的嚴(yán)肅性。D.雙喜是大水走上革命道路的啟蒙者，他這次談話對(duì)大水的成長(zhǎng)起重要的引領(lǐng)作用。7.圍繞入黨一事，牛大水的心理發(fā)生了一系列的變化，請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分簡(jiǎn)要分析。（6分）8.1942年5月毛澤東發(fā)表《在延安文藝座談會(huì)上的講話》，指出我們的文藝應(yīng)該為最廣大的人民大眾服務(wù)。試從內(nèi)容與形式兩方面談?wù)劚疚氖侨绾污`行講話精神的。（6分）二、古詩文閱讀（42分）（一）課內(nèi)文言文（本題共3小題，6分）9.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的含義與現(xiàn)代漢語全都相同的一項(xiàng)是（2分）A.役聰明之耳目勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理B.微夫人之力不及此刺客不行，良將猶在C.蒞中國而撫四夷刑于寡妻，至于兄弟D.兒渺然不知所往秋毫不敢有所近10.下列各句中加點(diǎn)的詞語，詞類活用歸類正確的一項(xiàng)是（2分）①惜其用武而不終也②謹(jǐn)庠序之教③后人哀之而不鑒之④服太阿之劍⑤得佳者籠養(yǎng)之⑥蠶食諸侯⑦晉軍函陵⑧越國以鄙遠(yuǎn)⑨間至軍中A.①②/③⑧/④⑦/⑤⑥⑨B.①③/②④⑧/⑤⑥⑨/⑦C.①③/②④⑤/⑥⑦/⑧⑨D.①②/③⑧/④⑤⑦/⑥⑨11.下列各句，句式歸類正確的一項(xiàng)是（2分）①村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲②明星熒熒，開妝鏡也③則眾何為不洶洶然④雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒⑤沛公安在⑥風(fēng)乎舞雩⑦吾屬今為之虜矣⑧焚拜如前人⑨此五帝三王之所以無敵也A.①③/②⑨/④⑥⑧/⑤⑦B.①/②⑨/③⑤/④⑥⑧/⑦C.①③⑤/②⑨/④/⑥⑧/⑦D.①/②⑦⑨/③⑤/④⑧/⑥（二）文言文閱讀（本題共5小題，21分）閱讀下面的文言文，完成12～16題。材料一：上謂裴寂曰：“比多上書言事者，朕皆粘之屋壁，得出入省覽，每思治道，或深夜方寢。公輩亦當(dāng)恪勤職業(yè)，副朕此意?！鄙蠀柧笾?，數(shù)引魏征入臥內(nèi)，訪以得失；征知無不言，上皆欣然嘉納。上遣使點(diǎn)兵，封德彝奏：“中男雖未十八，其軀干壯大者，亦可并點(diǎn)?！鄙蠌闹?。敕出，魏征固執(zhí)以為不可，不肯署敕，至于數(shù)四。上怒，召而讓之曰：“中男壯大者，乃奸民詐妄以避征役，取之何害，而卿固執(zhí)至此！”對(duì)曰：“夫兵在御之得其道，不在眾多。陛下取其壯健，以道御之，足以無敵于天下，何必多取細(xì)弱以增虛數(shù)乎！且陛下每云：‘吾以誠信御天下，欲使臣民皆無欺詐?！窦次晃磶?，失信者數(shù)矣！”上愕然曰：“朕何為失信？”對(duì)曰：“陛下初即位，下詔云：‘逋負(fù)官物，悉令蠲免?！兴疽詾樨?fù)秦府國司者，非官物，征督如故。陛下以秦王升為天子，國司之物，非官物而何！又曰：‘關(guān)中免二年租調(diào)，關(guān)外給復(fù)一年?！榷^有敕云：‘已役已輸者，以來年為始?！⑦€之后，方復(fù)更征，百姓固已不能無怪。今既征得物，復(fù)點(diǎn)為兵，何謂來年為始乎！又，陛下所與共治天下者在于守宰，居常簡(jiǎn)閱，咸以委之；至于點(diǎn)兵，獨(dú)疑其詐，豈所謂以誠信為治乎！”上悅曰：“向者朕以卿固執(zhí)，疑卿不達(dá)政事，今卿論國家大體，誠盡其精要。夫號(hào)令不信則民不知所從天下何由而治乎朕過深矣！”乃不點(diǎn)中男，賜征金甕一。（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》）材料二：君人者，誠能見可欲則思知足以自戒，將有作則思知止以安人，念高危則思謙沖而自牧，懼滿溢則思江海下百川，樂盤游則思三驅(qū)以為度，憂懈怠則思慎始而敬終，慮壅蔽則思虛心以納下，想讒邪則思正身以黜惡，恩所加則思無因喜以謬賞，罰所及則思無因怒而濫刑。（節(jié)選自魏征《諫太宗十思疏》）12.文中畫波浪線的部分有三處需要加句讀，請(qǐng)將答題卡相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）夫［A］號(hào)［B］令［C］不［D］信［E］則［F］民［G］不［H］知［I］所［J］從［K］天［L］下［M］何［N］由［O］而［P］治［Q］乎［R］朕［S］過［T］深［U］矣13.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.敕，在古代一般與皇權(quán)相聯(lián)系，文中三處“敕”意思相同，皆指皇帝下的命令。B.讓，文中指責(zé)備，與《鴻門宴》中“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓”的“讓”相同。C.征役，常用來表示賦稅、徭役、行役，文中的“征役”特指朝廷征發(fā)百姓服兵役。D.宰有“主管、主持”意，文中“守宰”指宰相，是封建社會(huì)君主之下最高行政長(zhǎng)官。14.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.唐太宗勵(lì)精圖治，不僅將奏章貼在寢宮的墻壁上，常常思考為政之道，而且希望臣下也都能恪盡職守。B.魏征認(rèn)為，要無敵天下，就要“御之得其道”，不在于士兵人數(shù)的多少，不必征用壯實(shí)的“中男”入伍。C.唐太宗并未立即執(zhí)行免除租調(diào)和徭役的命令，魏征認(rèn)為，百姓對(duì)此雖無責(zé)怪之意，但也是君王失信的表現(xiàn)。D.為政不能失信于民，既然許諾了百姓就當(dāng)兌現(xiàn)，既然任用官員就應(yīng)信任，太宗對(duì)魏征的這一說法表示贊同。15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）至于點(diǎn)兵，獨(dú)疑其詐，豈所謂以誠信為治乎?。?分）（2）樂盤游則思三驅(qū)以為度，憂懈怠則思慎始而敬終。（3分）（3）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《齊桓晉文之事》）（3分）16.魏征在《諫太宗十思疏》中寫到“慮壅蔽則思虛心以納下”，請(qǐng)結(jié)合文本概括唐太宗哪些做法體現(xiàn)了這一點(diǎn)。（3分）（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩詞，完成17~18題。窗前［宋］趙崇嶓窗前尋丈地，種得一株梅。明月清風(fēng)我，紅塵不復(fù)來。點(diǎn)絳唇［宋］蘇軾閑倚胡床，庾公樓外峰千朵。與誰同坐？明月清風(fēng)我。別乘①一來，有唱應(yīng)須和。還知么？自從添個(gè)，風(fēng)月平分破。［注］①別乘：漢朝稱郡守的副手為別駕，這里指蘇軾的副手袁轂。17.下列對(duì)詩詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.《窗前》為五言絕句，首句“尋地”，次句“種梅”，三四句承一二句，寫“種梅”后的心境，意脈順暢，承接自然。B.“閑倚胡床，庾公樓外峰千朵”，“閑倚”二字勾勒出詞人倚床的風(fēng)姿和心態(tài)，后一句化“峰”為花千朵，比喻奇妙。C.“別乘一來，有唱應(yīng)須和”，蘇軾與友人袁轂詩詞唱和，相處甚歡，不僅傳達(dá)出文人的雅趣，也看出兩人深厚的感情。D.蘇詞畫面感極強(qiáng)，遠(yuǎn)處的“山峰”“明月”到近處的“清風(fēng)”“我”，畫面慢慢推進(jìn)，一個(gè)“破”字，化靜景為動(dòng)景。18.趙詩和蘇詞都用了“明月清風(fēng)我”來表達(dá)心境，但卻同中有異，請(qǐng)結(jié)合詩詞簡(jiǎn)要分析。（6分）（四）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）19.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙不正面言志，而是描述了一幅與成人、小孩一起“___________________，___________________”，吟詠歸家的郊游圖景，含蓄地表達(dá)他的政治理想。（2）《阿房宮賦》中總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度的句子是“___________________，___________________”。（3）“舟”這一意象深受古代文人喜愛：或表達(dá)漂泊無依之感，或描繪眼前景物情狀，或體現(xiàn)游江獨(dú)特感受，比如“___________________，___________________”。三、語言文字運(yùn)用（15分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成20～21題。日前，根據(jù)第五屆全國中青年德藝雙馨文藝工作者名單公布，幾個(gè)云南省的優(yōu)秀藝術(shù)家榜上有名，其中就有馮詠梅。馮詠梅出生在滇劇世家，從小打下了扎實(shí)的基本功。十五歲時(shí)，馮詠梅在一次訓(xùn)練中意外摔傷了手臂關(guān)節(jié)。這對(duì)于一個(gè)表演靠“打出手”的武旦演員來說意味著藝術(shù)生命的終結(jié)。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?？祻?fù)期間的馮詠梅沒有①______________，反而開發(fā)了自己演唱方面的天賦。1987年，18歲的馮詠梅靠著在滇劇《思凡》中展現(xiàn)的扎實(shí)基本功，在云南省青年戲曲演員比賽上獲得二等獎(jiǎng)。次年，初在云南戲曲界②______________的馮詠梅有幸拜在滇劇竹派表演藝術(shù)家“小八音”萬象貞門下。萬象貞格外珍視這位唯一的入室弟子，她將畢生所學(xué)傳授給馮詠梅，馮詠梅的表演水平得到了③______________的提高。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤(rùn)M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）①______________②______________③______________21.文中畫波浪線的句子有兩處語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確，不得改變?cè)?。?分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成22～23題。無糖食品有甜甜的味道但所含熱量卻很低，因此頗受減重人群的歡迎。然而，有人稱無糖食品有一個(gè)大“坑”——①。很多無糖食品會(huì)添加代糖，代糖種類很多，不是所有的代糖都會(huì)引起腹瀉，②。糖醇因?yàn)椴荒鼙蝗梭w完全吸收，會(huì)滯留在腸道中，增加腸道內(nèi)的滲透壓，讓堆積在結(jié)腸里的糞便水分增加。腸道中的微生物也“喜歡”糖醇，因此微生物大量發(fā)酵使得腸內(nèi)產(chǎn)生大量氣體。③，就會(huì)引起腹瀉。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤(rùn)M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過15字。（6分）23.下列選項(xiàng)中引號(hào)的用法，與文段中劃?rùn)M線句子用法一致的一項(xiàng)是（3分）A.煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就成為“福禮”了。B.鯉魚和我生活在截然不同的宇宙之中，我們之間被水面這一“柵欄”分割開來。C.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國光”。D.“木”不但讓我們?nèi)菀紫肫饦涓?，而且還會(huì)帶來“木”所暗示的顏色性。四、寫作（60分）24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：《昭德新編》有言：“水靜極則形象明，心靜極則智慧生?！敝T葛亮《誡子書》亦言：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！辈牧隙荷蛑曳迹覈谌揽瘴淦飨到y(tǒng)總指揮。他曾目睹日軍轟炸家園，于是報(bào)考飛行設(shè)計(jì)專業(yè)，渴望報(bào)效祖國；畢業(yè)后，他投身導(dǎo)彈設(shè)計(jì)，從此隱姓埋名60余載。他潛心導(dǎo)彈研究，在寂靜的時(shí)空里竭盡自己的智慧，終于讓地空導(dǎo)彈“紅旗一號(hào)”橫空出世。今天，后輩們終于能聽到他的傳奇，隱秘而偉大，平靜而神圣。新華中學(xué)將舉行“時(shí)代青年，‘靜’中成長(zhǎng)”為主題的演講比賽，請(qǐng)你作為學(xué)生代表完成一篇演講稿。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；請(qǐng)不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，15分）1.（3分）C（無法形成“雙姝”照應(yīng)，而是性格和命運(yùn)的照應(yīng)。）2.（3分）B（A強(qiáng)加因果；C林黛玉和賈寶玉為幻，薛寶釵與甄寶玉為真；D因果關(guān)系不能成立，在“雙姝”模式的敘事策略下，林黛玉和薛寶釵是一組相對(duì)的人物形象，但不能得出“她們之間缺乏相似特點(diǎn)”的結(jié)論。）3.（3分）B（薛寶釵和史湘云都勸寶玉談?wù)勈送窘?jīng)濟(jì)哲學(xué)，它們無法形成“雙姝”照應(yīng)。）4.（6分）參考示例：①晴雯是黛玉的顯性替身，襲人是寶釵的顯性替身。②在抄檢大觀園一事中，晴雯情緒激動(dòng)，把箱子掀了個(gè)底朝天，與黛玉率真的性情相似。③襲人在抄件大觀園一事中非常配合，自覺打開箱子并匣子，任其搜檢一番，與寶釵顧全大體的性情相似。（答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）5.（3分）C（“也起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用”有錯(cuò)，從后文情節(jié)看，申耀宗這一人物并沒有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。）6.（3分）B（“也表現(xiàn)出對(duì)不讓入黨的不滿情緒”有錯(cuò)，依據(jù)原文“大水喪氣地說”及大水和雙喜的對(duì)話可見，此處表現(xiàn)的是大水未能如愿入黨的懊惱。）7.（6分）參考要點(diǎn)：①對(duì)雙喜試探的疑惑：他開始并不理解雙喜與他交流的目的，還“心里老是轉(zhuǎn)磨不開”，想不通雙喜啟發(fā)的意圖。②想入黨而不得的懊惱：后來發(fā)現(xiàn)雙喜、高屯兒和另外兩個(gè)衣民支開他開會(huì)，他感覺比人“矬一截”，非常郁悶。③被允許入黨后的滿足：在與雙喜的又一次溝通后，他得知組織上已同意他入黨，“盡嘻著嘴笑”，抑制不住內(nèi)心的喜悅。（答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）8.（6分）參考示例：內(nèi)容上：①選材取自農(nóng)民生活，通過描繪貼近農(nóng)村生活的勞動(dòng)場(chǎng)景，反映了那個(gè)時(shí)代農(nóng)民生活的真實(shí)狀況。②文章以牛大水為代表的年輕農(nóng)民在革命斗爭(zhēng)中的成長(zhǎng)為主線，表現(xiàn)了普通農(nóng)民向黨靠攏的積極性，呼應(yīng)了當(dāng)時(shí)的時(shí)代精神。形式上：①語言通俗易懂，富有地方特色，易于老百姓接受。如“種哇”等口語化的語言，“你這個(gè)人太實(shí)牢，就是挺死巴”等富有地方特色的語言。②淡化寫作技巧，以時(shí)間順序來講述故事，以對(duì)話推進(jìn)情節(jié)，易于普通百姓接受。（內(nèi)容兩點(diǎn)各2分，形式答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）二、古代詩文閱讀（42分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（本題共3小題，6分）9.（2分）D10.（2分）A（①②形容詞作動(dòng)詞，③⑧意動(dòng)用法，④⑦名詞作動(dòng)詞，⑤⑥⑨名詞作狀語）11.（2分）B（①定語后置，②⑨判斷句，③⑤賓語前置，④⑥⑧狀語后置，⑦被動(dòng)句）（二）文言文閱讀（本題共5小題，21分）12.（3分）EKR（夫號(hào)令不信，則民不知所從，天下何由而治乎？朕過深矣！）13.（3分）D（原文“守宰”指地方長(zhǎng)官）14.（3分）C（“百姓對(duì)此雖無責(zé)怪之意”有誤）15.（9分）（1）至于征點(diǎn)兵員，卻懷疑他們使詐，這難道是以誠信為治國之道嗎？（“獨(dú)”1分，“豈所謂”1分，句意1分）（2）喜愛狩獵就想到網(wǎng)開一面作為限度，擔(dān)心意志松懈就想到（做事）要慎始慎終。（“三驅(qū)”1分，“敬”1分，句意1分）（3）敬愛自家的老人，從而推廣到（敬愛）別人家的老人；愛護(hù)自家的小孩，從而推廣到（愛護(hù)）別人家的小孩。（第一個(gè)“老”和第一個(gè)“幼”1分，“以及”1分，句意1分）16.（3分）①將大臣上書言事的奏章貼在寢宮的墻壁上，進(jìn)出時(shí)觀看。②接受魏征“不點(diǎn)中男”的建議。③贊同魏征以誠信為治國之道的進(jìn)言。（每答對(duì)一點(diǎn)給1分。意思對(duì)即可。）（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）17.（3分）D（“一個(gè)‘破’字，化靜景為動(dòng)景”理解錯(cuò)誤，“破”是作者對(duì)風(fēng)月平分的形象說法，并不是單純的景物刻畫。）18.（6分）參考示例：相同點(diǎn)：趙詩和蘇詞都表達(dá)了與清風(fēng)明月獨(dú)處時(shí)的悠閑自在、內(nèi)心充盈的精神境界。不同點(diǎn)：①趙詩借“梅”來構(gòu)建與清風(fēng)明月獨(dú)處的意境，在清靜悠閑中透著孤傲落寞的心境；②蘇詞除了寫自己與自然美景共存獨(dú)處的閑適之外，“風(fēng)月平分破”還表達(dá)了與朋友分享閑適與恬淡的快樂滿足的心境。（相同點(diǎn)2分，不同點(diǎn)答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。其他答案，言之有理，酌情給分。）（四）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）19.（6分）參考示例：（1）浴乎沂風(fēng)乎舞雩（2）奈何取之盡錙銖用之如泥沙（3）駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬/親朋無一字，老病有孤舟/彩舟云淡，星河鷺起/玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。（每空1分，有錯(cuò)、漏、添字該空不得分）三、語言文字運(yùn)用（15分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，6分）20.（3分）①自暴自棄②嶄露頭角（顯山露水、小有名氣）③突飛猛進(jìn)21.（3分）日前，第五屆全國中青年德藝雙馨文藝工作者名單公布，云南省的幾個(gè)優(yōu)秀藝術(shù)家榜上有名，其中就有馮詠梅。（改對(duì)一處得1分，改對(duì)兩處給3分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）22.（6分）①吃了就會(huì)引起腹瀉②引起腹瀉的主要是糖醇類③在水分和氣體的雙重作用下（答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。）23.（3分）B（表特殊含義，A表特定稱謂，B表特殊含義，C表反語，D表強(qiáng)調(diào)）四、寫作（60分）24.（60分）作文（一）審題與立意分析1.命題意圖本試題依據(jù)《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《中國高考評(píng)價(jià)體系》中關(guān)于堅(jiān)持“立德樹人”的基本要求，充分發(fā)揮語文課程育人功能，重視對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化材料的選用，引導(dǎo)學(xué)生反思自我，思考人生。當(dāng)下社會(huì)，信息龐雜，價(jià)值觀念多樣，浮躁之風(fēng)甚囂塵上，甘于寂寞、愿意沉潛下來的人越來越少。在這樣的背景下，年輕人靜心求學(xué)者少，渴望網(wǎng)紅成名一夜暴富者多，本試題聚焦“靜”這一核心話題，借傳統(tǒng)文化之精華加以闡釋，以當(dāng)代榜樣為引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生思考“靜”對(duì)于修身養(yǎng)性、成就自我的重大意義，同時(shí)從個(gè)人成長(zhǎng)延伸到家國情懷，有效落實(shí)立德樹人與語文素養(yǎng)培育緊密融合的教育目標(biāo)。2.文題分析試題由兩則材料構(gòu)成，讀懂兩則材料的內(nèi)涵，把握其中的邏輯關(guān)聯(lián)以及材料的核心指向是立意的關(guān)鍵。材料一引用了兩句經(jīng)典名言，一句是《昭德新編》中的“水靜極則形象明，心靜極則智慧生?！贝司溆妙惐确绞?，由“水靜”則“象明”，導(dǎo)出“心靜”則“慧生”。強(qiáng)調(diào)寧靜的心境對(duì)于錘煉自我的重要性。第二句是《誡子書》中的名句，強(qiáng)調(diào)“靜”對(duì)于磨礪心性、沉淀自我的重要意義。兩則名言的核心指向明確，都在引導(dǎo)考生思考“靜”對(duì)于提升人生境界的作用。材料二選用的是2023年感動(dòng)中國年度人物沈忠芳的事跡。他之所以能成為感動(dòng)中國年度人物，是因?yàn)樗[姓埋名60余載，在守靜篤志中以祖國國防事業(yè)的發(fā)展振興為使命，志存高遠(yuǎn)，心懷祖國，把自己的一生獻(xiàn)給了偉大的事業(yè)。他在堅(jiān)守中“靜”中生“慧”，讓“紅旗一號(hào)”橫空出世。沈忠芳甘于忍受寂寞，生命中最美好的歲月都在寂寞地堅(jiān)持和努力，終于，實(shí)現(xiàn)了理想，完成了使命。材料一是抽象的概括，材料二是具象的例舉，都旨在引導(dǎo)考生不僅要甘于寂寞、潛沉心性，更要心向遠(yuǎn)方，立志家國，奉獻(xiàn)青春。就材料的內(nèi)涵指向而言，“靜”的意義生發(fā)有兩個(gè)大方向，其一是“靜”中修養(yǎng)心性，純凈內(nèi)心世界，少受世俗干擾，成為謙謙君子；其二是在“靜”中錘煉自己，實(shí)現(xiàn)理想，服務(wù)社會(huì)。以上材料可以引發(fā)當(dāng)前背景下的許多思考，比如，材料中“靜”的內(nèi)涵是什么？與“安靜”“平靜”有什么區(qū)別？“靜”是不是意味著不要奮斗，躺平擺爛，不思進(jìn)取？“靜”對(duì)學(xué)習(xí)、生活、工作有什么意義？它與修養(yǎng)心性、成就自我有何關(guān)系？當(dāng)今社會(huì)浮躁之風(fēng)甚囂塵上的原因是什么？在當(dāng)前浮躁之風(fēng)甚囂塵上的背景下，如何潛沉自我，守靜篤志？3.任務(wù)分析作文的任務(wù)要求主要由兩部分構(gòu)成，一是以“時(shí)代青年，‘靜’中成長(zhǎng)”為主題，這是對(duì)學(xué)生寫作的方向性提示，說明寫作的內(nèi)容應(yīng)緊扣青年的自我成長(zhǎng)之上，寫作的重心和導(dǎo)向不可出錯(cuò)。“演講稿”是文體要求，呼應(yīng)必修下冊(cè)教材第五單元“實(shí)用性閱讀與交流”任務(wù)群中“學(xué)寫演講稿”的單元任務(wù)要求。要求考生要注意演講稿的基本格式，要關(guān)注演講的現(xiàn)場(chǎng)感、對(duì)象意識(shí)、演講情境等交際要素，把自己的觀點(diǎn)和理解自然地融入到演講稿中。4.參考立意①沉潛“靜”境，篤行致遠(yuǎn)②不忘初心，回歸寧靜③守靜篤志，心向遠(yuǎn)方④“靜”中生慧，厚積薄發(fā)⑤在“靜”中成就大我（二）評(píng)分細(xì)則：略附：課外文言文參考譯文材料一：太宗對(duì)大臣裴寂說：“近來很多上書言事的奏章，朕都將它們貼在寢宮的墻壁上，以便進(jìn)出時(shí)觀看，朕時(shí)常思考為政之道，有時(shí)要到深夜才能入睡。希望你們也要恪盡職守，與朕的這一心意相符?！碧趧?lì)精求治，多次讓魏征進(jìn)入臥室內(nèi)，詢問政治得失。魏征知無不言，太宗均高興地采納。太宗派人征兵，封德彝上奏道：“中男雖不到十八歲，其中身體魁梧壯實(shí)的，也可一并征發(fā)?！碧谕?。敕令傳出，魏征堅(jiān)持自己的意見，認(rèn)為不可以，不肯簽署，如是往返四次。太宗大怒，將他召進(jìn)宮中責(zé)備道：“中男中魁梧壯實(shí)的，都是那些奸民虛報(bào)年齡以逃避徭役的人，征召他們有什么害處，而你卻如此固執(zhí)！”魏征答道：“軍隊(duì)在于治理得法，而不在于人數(shù)眾多。陛下征召身體壯健的成丁，用正確的方法加以管理，便足以無敵于天下，又何必多征年幼之人以增加虛數(shù)呢！而且陛下總說：‘朕以誠、信治理天下，欲使臣下百姓均沒有欺詐行為?！F(xiàn)在陛下即位沒多久，卻已經(jīng)多次失信了！”太宗驚愕地問道：“朕怎么失信了？”魏征答道：“陛下剛即位時(shí)，就下詔說：‘百姓拖欠官家的財(cái)物，一律免除?！嘘P(guān)部門認(rèn)為拖欠泰王府國司的財(cái)物，不屬于官家財(cái)物，仍舊征求索取。陛下由秦王升為天子，秦王府國司的財(cái)物不是官家之物又是什么呢？又說：‘關(guān)中地區(qū)免收二年的租調(diào)，關(guān)外地區(qū)免除徭役一年。’不久又有敕令說：‘已納稅和已服徭役的，從下一年開始免除?！绻诉€已納稅物之后，又重新征回，這樣百姓本就不能沒有責(zé)怪之意，現(xiàn)在是既征收租調(diào)，又指派為兵員，還談什么從下一年開始免除呢！另外與陛下共同治理天下的都是地方官，日常公務(wù)都委托他們辦理：至于征點(diǎn)兵員，卻懷疑他們使詐，這難道是以誠信為治國之道嗎？”太宗高興地說：“以前朕認(rèn)為你比較執(zhí)，懷疑你不通達(dá)政務(wù)，現(xiàn)在看到你議論國家大政方針，確實(shí)都切中要害。朝廷政令不講信用，則百姓不知所從，國家如何能得到治理呢？朕的過失很深吶！”于是不征點(diǎn)中男做兵員，并且賜給魏征一只金甕。材料二略三明市2022-2023學(xué)年第二學(xué)期普通高中期末質(zhì)量檢測(cè)高二語文試題本試卷共10頁。滿分150分。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方埃寫自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名?？忌J(rèn)真核對(duì)答題卡上粘貼的條形碼的“準(zhǔn)考證號(hào)、姓名”與考生本人準(zhǔn)考證號(hào)、姓名是否一致。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：隨著強(qiáng)盛繁榮的唐代的到來，中國詩歌也進(jìn)入了巔峰時(shí)期，繼而產(chǎn)生了古代文學(xué)中最為輝煌的唐詩。文學(xué)藝術(shù)的繁榮離不開必要的社會(huì)條件，唐詩也是如此。公元618年，自漢末以來長(zhǎng)達(dá)400年的混亂局面告終，中華大地上迎來了繁盛、統(tǒng)一的唐王朝。國力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)富足，百姓安居樂業(yè)，士人意氣風(fēng)發(fā)，這是唐詩繁榮的肥沃土壤，也是唐詩超越前代詩歌的有利條件。唐詩的發(fā)展過程大致可分四個(gè)時(shí)期，即初唐、盛唐、中唐、晚唐，其中尤以盛唐、中唐兩個(gè)時(shí)期的詩壇最為光輝奪目。盛唐是指唐玄宗開元、天寶年間，唐詩在此期間全面繁榮。彼時(shí)，由于國家繁榮，社會(huì)安定，詩人們可以通過多種途徑實(shí)現(xiàn)人生追求。有些詩人以俠少的身份出現(xiàn)，成為熱情的進(jìn)取者，希望通過從軍立功等方式施展抱負(fù)；另有一些詩人則以隱士的身份出現(xiàn)，成為恬靜的退守者，希望幽居山林以獲得生活與心境的寧靜。當(dāng)然，也有一些詩人身兼上述兩種身份，因時(shí)變化。展示“盛唐氣象”的杰出代表首推李白的詩作。李白以深邃的思想、豐富的內(nèi)容取向和驚人的藝術(shù)造詣，成為盛唐詩壇上最耀眼的明星。他熱情地謳歌現(xiàn)實(shí)世界中的美好事物，對(duì)不合理的現(xiàn)象毫無顧忌地投之以輕蔑。這種渴望自由、追求解放，雖然受到現(xiàn)實(shí)限制卻一心要征服現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。乃是中華民族反抗黑暗勢(shì)力與庸俗風(fēng)習(xí)的強(qiáng)大精神力量的典型。所以，以浪漫想象為主要特征的李白詩歌，事實(shí)上蘊(yùn)涵著深刻的現(xiàn)實(shí)意義，想落天外的精神漫游仍以對(duì)人世的熱愛為歸宿。笑傲王侯、桀驁不馴的“詩仙”李白受到中國人民的熱愛，原因就在于此。與李白齊名的偉大詩人杜甫，在青年時(shí)代也受到盛唐詩壇浪漫氛圍的影響，但他很快就從浪漫主義詩人群體中游離出來。杜甫以清醒的洞察力和積極的入世精神，深刻而全面地反映現(xiàn)實(shí)生活。杜詩的意義絕不僅僅在于記錄歷史，它還記錄了動(dòng)蕩時(shí)代的急風(fēng)驟雨在詩人心中激起的思緒和情感波瀾。杜詩中憂國憂民的憂患意識(shí)和熱愛天地萬物的仁愛精神，是儒家思想中積極因素的藝術(shù)表現(xiàn)，也是中華民族文化性格的形象凸顯。在藝術(shù)風(fēng)格上，李白的詩飄逸奔放，杜甫的詩沉郁頓挫，兩者既具有鮮明的個(gè)性特征，又具有豐富的內(nèi)涵，對(duì)后代詩歌的審美趣向產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。唐詩作為中國古典詩歌史上鼎盛的標(biāo)志，最典型地體現(xiàn)出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特征。唐代詩人始終將目光對(duì)準(zhǔn)人間，從江南春雨到塞北秋風(fēng)，唐代詩人描寫的風(fēng)光都是自然存在的人間山水，而是虛構(gòu)的天堂樂土；從民間疾苦到文士不遇，唐代詩人描寫的生活背后都是真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象，而不是幻想的神話故事。王維、孟浩然等人在風(fēng)光秀美的山水田園中瀟灑徜徉。高適、岑參等人在風(fēng)沙彌漫的塞外大漠中馳騁豪縱，李白高呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，杜甫低吟“側(cè)身長(zhǎng)顧求其群，翅垂口襟心甚勞”……他們的詩作都是對(duì)人生百態(tài)的生動(dòng)描繪，都是對(duì)內(nèi)心真實(shí)情感的淋漓抒發(fā)。可以說，當(dāng)人們想深刻理解中華民族的文化性格時(shí)，唐詩提供了一個(gè)非常合適的窗口，而世界上其他民族通過閱讀唐詩來理解中華民族，也可獲得格外真切鮮明的印象，且可領(lǐng)會(huì)其豐富深刻的精神內(nèi)涵。如果把唐詩比作一位絕代美女，她向人們展示的不僅是明眸皓齒及翠羽明珰，還有眉尖顰笑及心底波瀾。所以，如呆要向世界推介中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，唐詩絕對(duì)是一張最合適、最精美的文化名片。（摘編自莫礪鋒《唐詩：璀璨華章成就“詩的國度”》，有刪改）材料二：從唐代文人的詩歌中，我們可以看出中華民族的文化性格。在《涼州館中與諸判官夜集》這首詩中，岑參主要寫了自己途經(jīng)涼州與老朋友歡聚的狀況。在詩中，詩人描述了涼州的邊境風(fēng)貌和一些民俗風(fēng)情，如“涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶”，這一句展現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)國泰民安背景下涼州城歌舞繁華、和平安定的景象。而“花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老”這一句中，詩人并不是惋惜時(shí)光的匆匆流逝，而是提到歲月催人老，所以我們要盡快建功立業(yè)。在杜荀鶴的《涇溪》中，前兩句“涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人”主要描述的是涇溪里面的礁石突出，浪流端急，所以人們?cè)诼愤^的時(shí)候非常小心，因此常年累月都不會(huì)聽到有人溺亡的消息。而在后兩句中提到“卻是平流無石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪”，意思是往往在水流緩慢且沒有礁石的地方，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有人溺死的現(xiàn)象。這首詩讓更多人了解到居安思危的重要性。在《釣魚灣》這首詩中，儲(chǔ)光義清晰地描寫了自己在垂釣時(shí)所感受到的春日美景，表達(dá)出了一種平靜閑適的心情。從這首詩中，我們可以發(fā)現(xiàn)，雖然盛唐時(shí)期有些詩人可能會(huì)在仕途上遭遇不順，但是他們并沒有放棄，仍然以積極樂觀的人生態(tài)度笑看人生，進(jìn)一步展現(xiàn)出了盛唐詩人灑脫樂觀的個(gè)性特征。白居易在《紅線毯》一詩中就直白地宣泄了自己的情感，如“宣城太守加樣織，自謂為臣能竭力”一句體現(xiàn)了太守官員在表明自己對(duì)上層統(tǒng)治者的忠心時(shí)，就會(huì)要求底層的織工不斷地織就精美的紅線毯，這些官員絲毫沒有考慮到紅線毯制作的艱難過程，僅僅只是為了取悅上位者，就不斷地壓榨下層勞動(dòng)力。到了最后兩句“地不知寒人要暖，少奪人衣作地衣”，詩人進(jìn)一步表明了自己的態(tài)度，既是對(duì)這些官員的控訴，也是對(duì)他們的怒斥。（摘編自蘇逸飛《由盛唐詩歌看唐代文人的文化自信》，有刪改）1．下列對(duì)材料一的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．隨著唐朝的繁榮強(qiáng)盛，中國詩歌也進(jìn)入了巔峰時(shí)期，繼而產(chǎn)生了古代文學(xué)中最為輝煌的唐詩。B．唐詩發(fā)展大致可以分為四個(gè)時(shí)期，即初唐、盛唐、中唐、晚唐，唐詩在盛唐時(shí)期全面走問繁榮。C．作為盛唐代表的兩位詩人，他們風(fēng)格迥異，作者運(yùn)用對(duì)比的手法，展現(xiàn)二者鮮明的個(gè)性特征。D．作者把唐詩比作一位絕代美女，通過閱讀可以使人獲得鮮明的印象，也可領(lǐng)會(huì)深刻的精神內(nèi)涵。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A．因?yàn)槭⑻茣r(shí)期國家繁榮、社會(huì)安定，所以詩人們有通過多種途徑展現(xiàn)人生追求的愿望。B．李白的詩歌具有雙重特性，既浪漫飄逸又根于現(xiàn)實(shí)，這也是李白受人們熱愛的根本原因。C．杜甫青年時(shí)期曾受浪漫氣息的影響，他很快游離而出的原因是認(rèn)識(shí)到反映現(xiàn)實(shí)的重要性。D．兩則材料都從盛唐詩歌手，借此展現(xiàn)了中華民族的文化性格，凸顯了高度的文化自信。3．下列選項(xiàng)不適合作為論據(jù)來支撐材料一“唐代詩人始終將目光對(duì)準(zhǔn)人間”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A．昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑，（李賀《李憑箜篌引》）B．戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞、（高適《燕歌行》）C．隨意春芳歇，王孫自可留。（王維《山居秋暝》）D．玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。（張若虛《春江花月夜》）4．閱讀材料一，填寫下面的表格。（4分）段落梳理寫作思路簡(jiǎn)要分析第1、2段概述唐詩繁榮的社會(huì)條件①第3-5段②重點(diǎn)列舉李白、杜甫兩大杰出代表第5-8段③④5．“當(dāng)人們想深刻理解中華民族的文化性格時(shí)，唐詩提供了一個(gè)非常合適的窗口”，結(jié)合材料二，概括中華民族有哪些文化性格?（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6~9題。野火春風(fēng)斗古城李英儒深夜時(shí)分，在一條小路上，老梁領(lǐng)著楊曉冬政委在快步走著。老梁穿一身青色粗布棉衣，腰間系著紅色牛皮帶，上面斜插著金雞圓眼大機(jī)頭的盒子，棉衣瘦得裹身，兩個(gè)袖口挽得挺緊，加上他那矯健而輕快的步伐，使人感到他是個(gè)手腳利索頭腦靈活的人，打起仗來準(zhǔn)是把好手。當(dāng)他剛要橫跨過路的時(shí)候，聽見有人喊叫：“站?。　薄澳闶鞘裁慈?？”老梁反問時(shí)，發(fā)現(xiàn)前面村頭路口趴下五六個(gè)人。他像貍貓般一個(gè)箭步蹄到旁一棵樹背后，趁勢(shì)拔出腰間的手槍。“渾小子，這是東亭鎮(zhèn)！”聽到東亭鎮(zhèn)，老梁知道來的必是一幫特務(wù)。于是怒火涌上心頭：“龜孫子們，你們眼瞎，耳朵也聾。沒聽說過姓梁的神槍手？”“你是武工隊(duì)的梁隊(duì)長(zhǎng)！”為首的發(fā)慌了?！安灰ＰU，我們有一個(gè)班，你占不了便宜。”另一個(gè)特務(wù)壯著膽子說，偷偷抬頭看梁隊(duì)長(zhǎng)。“梁隊(duì)長(zhǎng)，今天狹路相逢，可是碰巧的。依我說，咱們兩方便好不好？”為首的人又說?！澳悄銈儽仨氌s快退回去，今天通夜不許出門！”特務(wù)們夾著尾巴走了。這一段談話，楊政委聽得十分清楚。心里暗想：“只當(dāng)他是個(gè)普通的警衛(wèi)交通員，想不到他在敵人面前還這么大的聲威呢?！睏钫驹谖蓍芟拢戎狭喝フ蚁?qū)?。不久，老梁把個(gè)偽保長(zhǎng)押了過來。出村不遠(yuǎn)，就看到封鎖溝。偽保長(zhǎng)邁上溝沿，指著深不見底的封鎖溝說：“兩丈多深，哪能過呢，插翅也飛不過去?！睏钫哌^來，想對(duì)偽保長(zhǎng)做說服工作。梁隊(duì)長(zhǎng)做了個(gè)制止的手勢(shì)，扭轉(zhuǎn)頭說：“爬溝、過樓任你挑，出了差錯(cuò)，這第一顆子彈是給你準(zhǔn)備的。”偽保長(zhǎng)便改說炮樓附近溝淺，也能通行，就怕被敵人發(fā)覺。梁隊(duì)長(zhǎng)叫他領(lǐng)路奔炮樓走。接近炮樓處，果然溝淺，且有行人踏踐的小路。這時(shí)可以清楚地看到炮樓里的掛燈。偽保長(zhǎng)發(fā)抖的聲音說：“樓上正打牌，趁這機(jī)會(huì)，你們快過吧！”梁隊(duì)長(zhǎng)根本不理睬，助楊政委過路后返身扒住溝沿，亮開嗓門喊：“偽軍們聽著！你們還當(dāng)看門狗呀？趕快低頭認(rèn)罪，要再執(zhí)迷不悟，留心武工隊(duì)的神槍?！痹捯粑戳耍e槍啪的一聲，那盞明亮的掛燈給打滅了，黑暗的炮樓上嚇得死一般寂靜。他們從北面進(jìn)了村。西高坡上有矮矮的三間土房。老梁很熟悉地搬開兩個(gè)秫秸捆，敲擊著門。敲到第三遍時(shí)，門開了，一個(gè)頭發(fā)蓬松的女人，把他們讓進(jìn)去。梁隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)先朝里走，到屋之后，摸出火柴，點(diǎn)亮燈，然后拉下條棉被，叫楊政委上去暖和一會(huì)兒。楊政委剛躺下，眼睛就睜不開了。朦朧之際，聽到外有說話的聲音。他竭力尖起耳朵，聽到下面的對(duì)話：“我在這兒休息一天，行不行？”“不行！”女人說得挺干脆?！澳悄憧傻迷缧┻^路去呀?！薄凹笔裁?！等我把這位首長(zhǎng)送到內(nèi)線以后再說。”“孩子能帶過去嗎?放在這邊沒人照管哪！”“這些問題上你少操點(diǎn)心。拿著個(gè)男子大漢，偏這么婆婆媽媽蝎蝎螫螫的。”楊政委奇怪了。琢磨著，他們進(jìn)屋來了。梁隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)楊政委沒睡覺，并給他介紹這位女同志，說她的名字叫金環(huán)。楊政委說自己叫楊曉冬，見她年紀(jì)不過甘四五歲，面色微黃，身材纖瘦，但是隱藏著一股子潑辣和傲氣。金環(huán)知道客人的身份之后，很大方地同他說話，說她家里只有她們母女兩人，沒有多余地方，希望首長(zhǎng)不要見外。并說這地方已近敵區(qū)，可以放下頭睡。萬一敵人來查，她笑著說：“你就說是俺孩子的爸爸?！甭牭竭@句話，客人有點(diǎn)猶豫。梁隊(duì)長(zhǎng)看到他的神情，解釋說：“都是自己的同志，沒說的?！睏钫瘍龅眠€在發(fā)僵的手，被梁隊(duì)長(zhǎng)攥得麻酥酥的?！p微的拉風(fēng)箱聲，把楊曉冬從夢(mèng)中驚醒了。他輕輕起身，隔著半撩起的門簾，看到灶門吐出的煙火。火光映照下，女主人比昨天鮮氣多了。凸鼻梁，長(zhǎng)型臉，臉上擦了一層白粉，再不顯微黃。眼睛比昨天更加明亮。上身穿的是灰薄襖，下身是藏青褲，腳下穿的是白夾鞋。處處顯得灑脫干練。楊曉冬急于要同這位聞名未見的肖部長(zhǎng)會(huì)面，草草吃了早餐，就催金環(huán)出發(fā)。金環(huán)說：“別忙，先向你交代清楚。比政治，我服從你；走路進(jìn)城，你得聽我的?！睏顣远瑧?yīng)從了。今天正逢四九大集。照金環(huán)的意見，楊曉冬換好便服，抱著小離兒；金環(huán)提著小包，打扮成夫妻走親模樣。沿著集鎮(zhèn)大道，兩小時(shí)以后，走到了河頭鎮(zhèn)的東寨口。寨口蹲著兩個(gè)凍狗似的偽軍。行至跟前，凍狗拿槍擋住金環(huán)，調(diào)皮地問她往哪兒去。金環(huán)說是回娘家去。偽軍用猥褻的腔調(diào)指著楊曉冬，問她：“是一對(duì)嗎？”金環(huán)臉一沉，說：“誰家沒有男婚女嫁的?！闭f著，拿出自己的“良民證”來。偽軍們放他們進(jìn)入寨口。喧嘩嘈雜，似乎要把村鎮(zhèn)架空似的。楊曉冬蹲在一家棚子旁邊，等待金環(huán)。中午時(shí)分，金環(huán)從人群里鉆出來，朝楊曉冬點(diǎn)點(diǎn)頭。后者跟著她，穿街過巷，走到一所僻靜的宅院里。金環(huán)說：“肖部長(zhǎng)前天已經(jīng)走了。他給你留下一封信。”信上寫著：曉冬，我親愛的老戰(zhàn)友：昨晚，接到平原區(qū)黨委來信，要我參加一個(gè)緊急會(huì)議，因而只能筆談了。我倆一別九年，為尋找搞地下工作的社會(huì)力量，我查看干部檔案，無意中，發(fā)現(xiàn)了你的名字，多么高興?。∵@項(xiàng)工作，你是最好的人選。當(dāng)即發(fā)電報(bào)請(qǐng)示。軍區(qū)黨委批準(zhǔn)了。黨要求你，立刻以失業(yè)市民的身份，打入到敵占區(qū)去。外線由梁隊(duì)長(zhǎng)援助你，全環(huán)負(fù)責(zé)外線交通員。內(nèi)線力量有高氏。給他們作聯(lián)系的人叫銀環(huán)。你就依靠這些力量，去同省城全部敵特人員作戰(zhàn)。今天，你是攜帶著革命種子去拓荒。革命種子播在淪陷區(qū)人民的心里，必然要開花結(jié)果。楊曉冬急忙翻到最后一頁，看到簽字處寫的是：老戰(zhàn)友肖峰。（節(jié)選自李英儒《野火春風(fēng)斗古城》，有刪改）6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．開頭部分直接點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間在深夜時(shí)分，體現(xiàn)了情況之緊急、任務(wù)之隱秘。B．在遇特務(wù)與見金環(huán)時(shí)，以楊曉東的視角表現(xiàn)老梁的不同性格，這使得人物豐滿真實(shí)。C．“特務(wù)們夾著尾巴走了”采用比喻手法，生動(dòng)形象地寫出了特務(wù)們倉皇狼狽的逃跑情狀。D．文本主要通過對(duì)話來推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，展示不同人物的性格特征，凸顯小說的主題。7．對(duì)小說中金環(huán)這一人物相關(guān)情節(jié)的描寫，下列分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A．梁隊(duì)長(zhǎng)與楊曉東前后催促金環(huán)早些出發(fā)，金環(huán)分別用“急什么”“別忙”來答復(fù)，顯示出她與二人的親疏關(guān)系，也表現(xiàn)出她的沉著冷靜。B．面臨敵人可能來查的突發(fā)情況，金環(huán)“笑著”主動(dòng)提出讓楊曉東假扮“孩子的爸爸”，客人的“猶豫”更凸顯金環(huán)識(shí)大體、顧大局的品格。C．面對(duì)偽軍盤查，金環(huán)沉臉說“誰家沒有男婚女配”，《黨費(fèi)》中，面對(duì)抓捕，黃新大喊“程同志，往西跑啊”，二人都機(jī)敏對(duì)敵，把謊撒得理直氣壯。D．水生嫂編著席，白洋淀的優(yōu)美風(fēng)光襯托出其溫柔體貼，金環(huán)在火光映照下，“比昨天鮮氣多了”，“臉上擦了一層白粉”，更體現(xiàn)她的灑脫干練。8．小說最后寫了信的內(nèi)容，這樣安排有什么作用？（6分）9．《野火春風(fēng)斗古城》的節(jié)選部分是如何處理敘事節(jié)奏？這樣處理有何效果？（6分）二、古詩文閱讀（39分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（本題共2小題，4分）10．下列加點(diǎn)詞的詞類活用劃分正確的一項(xiàng)是（2分）①外無期功強(qiáng)近之親②垣墻周庭③吾妻死之年所手植也④一觴一詠⑤死生亦大矣⑥園日涉以成趣⑦樂琴書以消憂⑧鳴鼓而聚之⑨雖大風(fēng)浪不能鳴也⑩則其天者全而其性得矣A．①③⑥/②④/⑤/⑦/⑧⑨/⑩B．①③⑥/②⑧⑨/④/⑤/⑦/⑩C．①③/②④/⑤⑦/⑥/⑧⑨/⑩D．①③/②⑥/④/⑧⑨/⑤⑦/⑩11．下列句式分類正確的一項(xiàng)是（2分）①問征夫以前路②又雜植蘭桂竹木于庭③而劉夙嬰疾病④農(nóng)人告余以春及⑤凡長(zhǎng)安豪富人為觀游及賣果者⑥故不我若也⑦石之鏗然有聲者⑧古之人不余欺也⑨傳其事以為官戒也A．①⑧/②/③④/⑤⑥⑦/⑨B．①④/②/③/⑤⑦/⑥⑧⑨C．①②④/③/⑤⑦/⑥⑧/⑨D．①②④/③/⑤⑨/⑥⑧/⑦（二）文言文閱讀（本題共5小題，18分）閱讀下面文言選文，完成12-16題。（一）子問居長(zhǎng)洲之甫里，余女弟婿也。余時(shí)過之，泛舟吳淤江，游白蓮寺，愁安隱堂，想天隨先生之高風(fēng)，相與慨然太息。而子問必?fù)Q《史記》以行。余少好是書，以為自班孟堅(jiān)已不能盡知之矣。獨(dú)子問以余言為然。間歲不見，見必問《史記》，語不及他也。會(huì)其堂毀，新作精舍，名曰花史館。蓋植四時(shí)花木于庭，而度《史記》于室，日諷誦其中，謂人生如是足矣，當(dāng)無營(yíng)于世也。夫四時(shí)之花木，在于天地運(yùn)轉(zhuǎn)、古今代謝之中，其漸積豈有異哉！人于天地間，獨(dú)患其不能在事之外，而不知止耳。靜而處其外視天地間萬事如庭中之花開謝于吾前而已矣。自黃帝迄于太初，上下二千余年，吾靜而觀之，豈不猶四時(shí)之花也哉!吾與子問所共者，百年而已。百年之內(nèi)，視二千余年，不營(yíng)一瞬。而以其身為己有，營(yíng)營(yíng)而不知止，又安能觀世如《史》、觀《史》如花也哉！余與子問言及此，抑亦進(jìn)于史矣。遂書之以為記。（選自《花史館記》，[明]歸有光）（二）余少好讀司馬子長(zhǎng)書，見其感慨激烈、憤郁不平之氣，勃勃不能自抑。以為君子之處世，輕重之衡，常在于我，決不當(dāng)以一時(shí)之所遭，而身與之遷徙上下。設(shè)不幸而處其窮，則所以平其心志、怡其性情者，亦必有其道。何至如閭巷小夫，一不快志，悲怨憔悴之意動(dòng)于眉眥之間哉？蓋孔子亟美顏淵，而責(zé)子路之慍見，古之難其人久矣。（節(jié)選自《陶庵記》，[明]歸有光）12．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）靜[A]而[B]處[C]其[D]外[E]視[F]天[G]地[H]間[I]萬[J]事[K]如[L]庭[M]中[N]之[O]花[P]開[Q]謝[R]于[S]吾[T]前[U]而[V]已[W]矣13．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．女弟，古代亦稱呼妹妹為“弟”，女弟此處指妹妹，與《蘇武傳》中“獨(dú)有女弟二人”中的“女弟”含義相同。B．相與，意為相互交往，“相與慨然太息”與《蘭亭集序》中“夫人之相與，俯仰一世”的“相與”含義相同。C．記，文體的一種，它可以記人、事、山川名勝、器物建筑等。寫法上大多以記敘為主而兼有議論、抒情成分。D．閭，既指閭巷的大門，古代也指古代居民組織單位，二十五家為一閭。閭巷，是人居住的地方，泛指鄉(xiāng)里民間。14．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文本一中，子問每次出行都要攜帶《史記》，并認(rèn)為從班固之后就沒有完全理解此書的人了，作者十分認(rèn)同他這一觀點(diǎn)。B．文本一中，子問的書室被毀，新修精舍，題名花史館，其命名原因是庭院中種上了四季花木，又收藏《史記》于此。C．文本二中，作者將君子與閭巷小夫的處世態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，最后發(fā)出古人難于做到平其心志、怡其性情的感嘆。D．作者在兩個(gè)文本中都提到年少時(shí)自己對(duì)《史記》的喜愛，文本二中說道，讀《史記》使他情感激動(dòng)，無法抑制。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）日諷誦其中，謂人生如是足矣，當(dāng)無營(yíng)于世也。（2）視駝所種樹，或移徙，無不活；且碩茂，早實(shí)以蕃。16．有人認(rèn)為：“此文之作，不在于對(duì)《史記》的推崇，而在于他觀世如《史》、觀《史》如花的獨(dú)特觀點(diǎn)?！闭?qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。（3分）（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面詩歌，完成17-18題。新年陸游寄跡人間夢(mèng)已長(zhǎng)，新年脫帽始微霜。坐中使氣如秦俠，陌上行歌類楚狂。掃榻欲招貧與語，杜門聊以醉為鄉(xiāng)?；娇糖m堪樂，終憶祁連古戰(zhàn)場(chǎng)?！咀ⅰ孔饔诖疚跏辏?186），當(dāng)時(shí)陸游在山陰。17．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．首聯(lián)“寄跡人間夢(mèng)已長(zhǎng)”中“夢(mèng)”被寄寓深意，內(nèi)涵豐富，給人意味深長(zhǎng)之感。B．頷聯(lián)“陌上行歌類楚狂”中“楚狂”用了《論語》中楚狂接輿歌而過孔子的典故。C．頸聯(lián)“掃榻”指打掃床榻，表示迎接新年的到來，但最終還是關(guān)門飲酒自娛自樂。D．詩歌主要以抒情為主，敘述為輔，表達(dá)了新年到來之際，內(nèi)心的復(fù)雜情感變化。18．有人說，《書憤》的情感在《新年》中都有呈現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。（6分）（四）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）19．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（8分）（1）《赤壁賦》中，蘇軾借“客”之口表達(dá)在永恒的大自然面前個(gè)體生命的短暫之意，陶淵明在《歸去來兮辭》中面對(duì)自然萬物的繁榮生機(jī)，也表達(dá)了與此相同的感悟，“__________，__________”。（2）周邦彥的《蘇幕遮》中，得王維《使至塞上》“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”構(gòu)圖精髓的句子是“__________，__________”。（3）《客至》中杜甫筆鋒一轉(zhuǎn)，寫客至之后的情形，描繪主人待客之簡(jiǎn)、家境之貧的兩句是“__________，__________”。（4）“香草美人”在詩詞中喻指品德和人格的高潔，如《離騷》中寫道：“__________，__________”。三、語言文字運(yùn)用（本題共4小題，16分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）在中國古代，優(yōu)美的抒情作品實(shí)在太多了，但像《離騷》這樣的華麗的交響則太少。單從篇幅上講，它就是空前絕后的,而其結(jié)構(gòu)的繁復(fù),主題的豐富,情感的深厚,更是令人①。作為抒情詩，而能展開如此宏大的篇章，不能不令人嘆服屈原本人思想和個(gè)性精神的深度和廣度。同時(shí)，我們也必須注意到他形式上的特點(diǎn)，正是由于他自設(shè)情節(jié)的緣由，使得一首抒情詩才能像敘事詩那樣逐層深入，而逐層打開，深入到精神的深處，游歷到精神之原的開闊地帶。抒情詩而有了“情節(jié)”，也就必然是象征的隱喻的，所以，象征和隱喻也是《離騷》的主要藝術(shù)手法，比起《詩經(jīng)》的比興，屈原“香草美人”的系統(tǒng)性設(shè)喻，與上天入地，求女占卜等自設(shè)情節(jié)的使用，是一次巨大的歷史飛躍?！薄皞ゴ蟮脑娙恕?，須有絕大的人格精神，可以滋溉后人；須有絕大的藝術(shù)創(chuàng)造，可以②，自成格式。既垂范后人，又難以為繼，應(yīng)該說，在這兩點(diǎn)上，屈原都是③的。20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）21．文中畫橫線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，請(qǐng)將修改后的句子寫在答題卡相應(yīng)的位置。（4分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）燒烤（Grill，Barbecue），可能是人類最原始的烹調(diào)方式。雖然淄博燒烤火出圈，但大家也應(yīng)該聽說“燒烤要少吃”的說法。首先，燒烤過程中，會(huì)發(fā)生“梅拉德反應(yīng)”隨著香味的散發(fā)，維生素遭到破壞，蛋白質(zhì)發(fā)生變性，氨基酸也同樣遭到破壞，①。其次，肉類中的核酸在梅拉德反應(yīng)中產(chǎn)生基因突變物質(zhì)，②。在燒烤的環(huán)境中，會(huì)有一些致癌物質(zhì)通過皮膚、呼吸道、消化道等途徑進(jìn)入人體內(nèi)而誘發(fā)癌癥。最后,燒烤食物外焦里嫩，③，甚至還是生肉，尚未烤熟的生肉是不合格的肉，如“米豬肉”，食者可能會(huì)感染上寄生蟲，埋下了罹患腦囊蟲病的隱患。22．下列句子中加點(diǎn)的“而”字與文中加點(diǎn)的“而”字用法相同的一項(xiàng)是（3分）A．這溫良而機(jī)警的獸，自然要時(shí)時(shí)躲避野狗。（《一個(gè)消逝了的山村》）B．外邊的趁機(jī)而人，一時(shí)四邊向里擠，里邊向外扛，人的漩渦涌起。（《秦腔》）C．于是想到趙太爺?shù)耐L(fēng)，而現(xiàn)在是他的兒子了。（《阿Q正傳》）D．但他信里有些話是錯(cuò)誤的，政治犯而上鐐，并非從他們開始。（《為了忘卻的紀(jì)念》）23．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）四、寫作（60分）24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作有人說喝茶能體現(xiàn)出君子做事情的六種品質(zhì)，叫“君子六成”。第一，茶要炒制，做人要修煉。第二，茶要下沉，做人要謙和。第三，茶失色于水，做人需融合于眾。第四，茶有清香，做人需誠敬。第五，茶釋其味，做人要奉獻(xiàn)。第六，茶要品味，做人需修德。以上材料中的“修煉”“謙和”“融合”“誠敬”“奉獻(xiàn)”“修德”，都是品茶得出的人生道理，請(qǐng)結(jié)合材料，任選三個(gè)詞，談?wù)勀愕目捶?，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（3分）C（C項(xiàng)無對(duì)比）2．（3分）D（A項(xiàng)強(qiáng)加因果；B項(xiàng)不是根本原因，曲解文意；C項(xiàng)“他很快游離而出的原因是認(rèn)識(shí)到反映現(xiàn)實(shí)的重要性”無中生有。）3．（3分）A（A項(xiàng)為以聲寫聲，是單純的音樂描寫。）4．（4分）示例：①指明唐詩繁榮的有利條件是國力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)富足，百姓安居，士人自信；②指出唐詩全面繁榮的表現(xiàn)；③揭示唐詩的精神內(nèi)涵與價(jià)值（或典型體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特征）；④舉例論述唐詩具有繪人生、抒真情的文化特征。（每個(gè)要點(diǎn)1分）5．（4分）①心懷抱負(fù)，展現(xiàn)雄心壯志；②居安思危，心存憂患意識(shí)；③積極樂觀，書寫灑脫人生：④以人為本，關(guān)心民生福祉。（每個(gè)要點(diǎn)1分）6．（3分）C（C項(xiàng)不是比喻手法，是比擬手法。）7．（3分）D（D項(xiàng)“臉上擦了一層白粉”不能直接體現(xiàn)她的灑脫干練。）8．（6分）①解釋了楊曉東從事地下工作的緣由；②體現(xiàn)了楊曉東與老戰(zhàn)友趙肖峰的深厚情誼；③交代了后文楊曉東等人同敵特作戰(zhàn)的情節(jié)，暗示今后革命任務(wù)的艱巨性；④表達(dá)了革命必勝的信念。（每點(diǎn)兩分，答出三點(diǎn)即滿分）9．（6分）第一問：在情節(jié)設(shè)置上張弛有度。遇特務(wù)、奔炮樓、過寨口，情節(jié)緊張；押保長(zhǎng)、見金環(huán)、看書信，情節(jié)舒緩。第二問：①從情節(jié)的設(shè)置安排來看，突出了情節(jié)的跌宕起伏、錯(cuò)落有致。②從人物的形象塑造來看，凸顯了人物形象特點(diǎn)，如遇特務(wù)時(shí)情節(jié)緊張，體現(xiàn)了老梁的機(jī)智勇敢；對(duì)金環(huán)外貌描寫細(xì)膩，體現(xiàn)其外在形象特點(diǎn)。③從讀者的閱讀感受來看，調(diào)動(dòng)了讀者的情緒，增強(qiáng)小說的感染力。（第一問2分，第二問答到一點(diǎn)給2分，答到兩點(diǎn)給4分。）二、古詩文閱讀（39分）10．（2分）A（①③⑥為名詞做狀語；②④為名詞做動(dòng)詞；⑤為形容詞做名詞；⑦為意動(dòng)用法；⑧⑨為使動(dòng)用法；⑩為形容詞做動(dòng)詞）11．（2分）C（①②④為狀語后置；③為被動(dòng)句；⑤⑦為定語后置句；⑥⑧為賓語前置句；⑨為省略句）12．（3分）E、K、P（答對(duì)一處給1分，三處答對(duì)即滿分。）13．（3分）B（B項(xiàng)意思不同，“相與慨然太息”的“相與”為與之相比的意思。）14．（3分）A（A項(xiàng)“我”認(rèn)為從班固之后就沒有完全理解此書的人了，子問認(rèn)為“我”說的話有理。）15．（6分）（1）每天在書房里誦讀詩篇，認(rèn)為人生像這樣就足夠了，在這世上也沒有什么其他可追求了。（“諷誦”譯為誦讀；“營(yíng)”譯為追求、謀劃；前兩處各1分，句意通順1分，共3分。）（2）看郭橐駝種的樹，或者移植的樹，沒有不成活的；并且高大茂盛，結(jié)果實(shí)早且多。（“移徙”譯為移植；“實(shí)”做動(dòng)詞，譯為結(jié)果；前兩處各1分，句意通順1分，共3分。）16．（3分）①“觀史如花”，看史有如觀花，花開花謝有其自身規(guī)律，應(yīng)該靜而觀之；②“觀世如史”，看待世事如同看史，兩千年歷史于百年人生不過只在一瞬之間，要靜處其外，心平氣和地去看待。③“觀史如花，觀世如史”表達(dá)出作者遵循自然規(guī)律，置身天地間萬事之外，體現(xiàn)他淡泊豁達(dá)的心境。17．（3分）D（D錯(cuò)，詩歌以敘述為主。）18．（6分）①《書憤》中“衰鬢先斑”與《新年》中的“脫帽微霜”都表達(dá)了年華空老、理想不得實(shí)現(xiàn)的感傷。②《書憤》中自許“塞上長(zhǎng)城”，最終落空，與《新年》想如“秦俠使氣”卻只得“楚狂行歌”，都表現(xiàn)詩人報(bào)國無門的悲憤之情。③《書憤》中回憶“夜雪戰(zhàn)船”“秋風(fēng)鐵馬”的過去，與《新年》中“終憶古戰(zhàn)場(chǎng)”都表達(dá)出詩人關(guān)心國事，渴望上陣殺敵、報(bào)效國家的愛國熱情。19．（8分）（1）善萬物之得時(shí)，感吾生之行休。（2）水面清圓，一一風(fēng)荷舉