《桑塔·露琪亞友誼地久天長》教學設(shè)計(陜西省市級優(yōu)課)-七年級音樂教案

《歐洲風情》教案藝術(shù)組程亮課題歐洲風情——桑塔露琪亞課型實踐課多媒體使用（是）教學目標（知識與能力；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀）1、對歐洲民間音樂產(chǎn)生興趣，了解意大利民歌的風格，并能主動探索和學習與音樂相關(guān)的美術(shù)、建筑等內(nèi)容。2、用自然、圓潤的聲音演唱《桑塔露琪亞》，認識船歌這種音樂體裁，感受歌曲的音樂情緒及風格。3、拓寬學生文化視野，理解、尊重并熱愛歐洲，共享人類的音樂文明教材分析重點用自然、圓潤的聲音有感情地演唱《船歌》難點教學方法引導法講解法示范法學法指導聆聽啟發(fā)感受體驗教學過程教學過程教學過程：課前播放非洲節(jié)奏的音樂導入導課：欣賞B—BOX，然后問其源頭，從而引出“非洲黑人的歌舞音樂”的課題。二、授新課1、欣賞《走進非洲》，展示非洲大地的風土人情，激發(fā)起學生學習非洲音樂的強烈興趣。主要是通過視頻和老師講解2、了解非洲鼓：=1\*GB3①非洲鼓社會功能作用：祭祀娛樂等=2\*GB3②形狀=3\*GB3③非洲鼓的分類:CONGADUNDUNDJEMBE=4\*GB3④持鼓的方法=5\*GB3⑤擊鼓的方法:高音：用手指前第一關(guān)節(jié)處擊鼓梆中音：半手掌擊鼓邊低音：全手掌擊鼓中心=3\*Arabic3、欣賞《布隆迪鼓舞》A部分：3/4XXXXXX︱XXXXXX‖特點：重音變化B部分：2/4XXXX︱XXXX︱XXXX︱XXX‖特點：即興性三、創(chuàng)作和表演1、教師：非洲音樂具有很強的即興性。讓學生結(jié)合前面學過的有關(guān)非洲鼓樂的相關(guān)知識，進行即興創(chuàng)作，然后再通過集體編排表演出來，同學們按小組分工合作。第一組：DJEMBE鼓（通過前面對鼓樂的學習和模仿，鼓勵同學用手中的鼓創(chuàng)作出一段節(jié)奏。）第二組：鼓（用CONGA）（可以創(chuàng)作一段簡單的節(jié)奏或）教師：用鼓給固定節(jié)奏拍，并適時即興演奏四、小結(jié)非洲鼓樂的特點；1、節(jié)奏復雜、重音變化2、即興性3、至于其它內(nèi)容，我們下次課學習師生共同總結(jié)（主要突出以鼓及節(jié)奏為主線的特點），補充涉及到宗教色彩五、作業(yè)課后第3題聽音樂結(jié)束課堂設(shè)計意圖用學生喜愛的流行元素為切入點，能使學生快速接近非洲音樂，產(chǎn)生親切感，激發(fā)學生探究欲望。明確非洲音樂的所指范圍（撒哈拉啊哈莫以南地區(qū)）。讓學生了解非洲鼓的大概情況。明確鼓是非洲音樂的靈魂。通過節(jié)奏練習使學生進一步掌握鼓的演奏方法。擴寬學生知識面這個環(huán)節(jié)有助于激發(fā)學生的即興創(chuàng)作性，更深一步了解鼓在非洲音樂中的作用;促進學生的集體榮譽感，培養(yǎng)團隊精神。板書設(shè)計非洲鼓樂1、非洲鼓的種類以及擊鼓方式。2、欣賞《鼓舞》；分部分練習模仿A部分3/4XXXXXX︱XXXXXX‖B部分2/4XXXX︱XXXX︱XXXX︱XXX‖3、創(chuàng)作表演:非洲鼓節(jié)奏練習作業(yè)布置書面84頁第3