《2、加減混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)(海南省縣級(jí)優(yōu)課)-二年級(jí)數(shù)學(xué)教案

兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）教案云龍中心小學(xué)——符之本一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.數(shù)的組成。76里有（）個(gè)十和（）個(gè)一。5個(gè)十和6個(gè)一合成（），去掉3個(gè)十是（）。2.口算題。90-70=70+20=30+40=80-20=5-4=3+3=8-6=6+4=10-5=二、導(dǎo)入新課1.創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課汽車公司正在舉辦展銷會(huì)，展出了許多不同款式的汽車，我們一起去認(rèn)識(shí)一下。（出示掛圖）你認(rèn)識(shí)這些車嗎？它們各有多少個(gè)座位？生:大巴車有45個(gè)座位。中巴車有30個(gè)座位。小轎車有3個(gè)座位。提問(wèn):觀察這場(chǎng)景，你能提出哪些求和的問(wèn)題？生:大巴車和中巴車一共有多少個(gè)座位？大巴車和小轎車一共有多少個(gè)座位？中巴車和小轎車一共有多少個(gè)座位？師:怎樣列式？生:45+3045+330+3再問(wèn):這三道算式中，哪道你們能直接算出得數(shù)，得多少？2.自主探索，領(lǐng)悟算法。（1）探討計(jì)算方法。教學(xué)45+30（兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)）。①擺一擺、算一算。請(qǐng)同學(xué)們拿出小棒或計(jì)算器，試著擺一擺、撥一撥。②組織學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么擺的，想一想在擺的過(guò)程中自己學(xué)會(huì)了什么，討論算理。（請(qǐng)一名學(xué)生邊演示邊敘述。）③揭示算理④整理算法，并板書(shū)。（2）解答問(wèn)題大巴車和小轎車一共有多少個(gè)座位？（列式45+3。）師:用自己喜歡的方法算一算。然后小組討論:哪種方法算的快，簡(jiǎn)便一些？交流算法，板書(shū)。（3）比較45+30和45+3。提問(wèn):這兩道題在計(jì)算時(shí)有哪些異同點(diǎn)？揭示:個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加，十位數(shù)上的數(shù)和十位上的數(shù)相加算理。四、鞏固練習(xí)完成教材第45頁(yè)“想想做做”。1.第1題。師:先在計(jì)數(shù)器上撥一撥，再計(jì)算。說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)有哪些不同？（學(xué)生先撥計(jì)數(shù)器，再交流方法。）2.第2題。師:先計(jì)算，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？60+20+7和60+27的得數(shù)為什么相同？（學(xué)生反饋。）3.第3題。從圖中你獲得了哪些信息？梨和蘋果一共有多少個(gè)？（列式解答）五、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們掌握了哪些新的知識(shí)？有什么收獲？（學(xué)生自由發(fā)言。）小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了計(jì)算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)，在計(jì)算的時(shí)候個(gè)位上的數(shù)要和個(gè)