第十周半日活動方案

時間：2021年4月25日星期日(上午)選材依據(jù)：子是小朋友熟悉且喜愛的動物，此次活動就以“五指猴子”為載體，在感知5只小猴子的不同特征的基礎(chǔ)上，嘗試按猴子的某一特征進(jìn)行排序?；顒拥闹攸c為按照猴子的某一明顯特征進(jìn)行排序，如身高、胖瘦等。幼兒經(jīng)驗：即使主題剛開始但對于猴子的認(rèn)知也是有一定經(jīng)驗的，設(shè)計這個活動旨在提高幼兒觀察能力，促進(jìn)孩子邏輯思維，并引導(dǎo)孩子用語言表述清楚序列的變化。1、感知5只小猴子的不同特征，嘗試按猴子的某一特征進(jìn)行排序。2、體驗給小猴子排隊的樂趣?；顒又仉y點：嘗試按猴子的某一特征進(jìn)行排序教具準(zhǔn)備：背景圖片、不同特征的5只猴子等。學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒材料包(不同特征5只猴子，背景圖),固體膠，記號筆。一、小猴子來了——觀察小猴特征，激發(fā)幼兒活動的興趣。1、師：今天我們的音樂趣多多里面來了位神秘的客人。謎語：一身毛，尾巴翹，不會走，只會跳。請你猜猜誰來了?來了幾位客人?生：小猴子、5只小猴子2、師：看看他們穿的什么衣服?猜猜他們來干嘛呢?生：表演、做客、找我們玩、聚會……1、關(guān)鍵提問：這些小猴子有什么不一樣的地方嗎?生：高矮、身體胖瘦不一、尾巴有長有短、有的有頭發(fā)有的沒有頭發(fā)……小結(jié)：今天的小客人說要來我們的“音樂趣多多”表演節(jié)目。這5只小猴子各不相同，有的胖有的瘦、有的高有的小，真有趣。二、五只猴子來排隊——嘗試為猴子排隊，并用語言表述排隊的方法。1、過渡句：五只小猴今天為我們大家來表演節(jié)目“排排隊”。2、關(guān)鍵提問：不過它們誰會排在第一位呢?能夠按照怎樣的順序排排隊，為什么?(幼兒回答，教師在黑板上進(jìn)行排隊)生：能夠從高(矮)到矮(高),能夠從胖(瘦)到瘦(胖),能夠從小(大)到大(小)……小結(jié)：例如按照個子高矮來排隊，最高的猴子排在第一，后面的一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。按這樣的方法，最高的猴子是第一。3、師：聽聽，好像有小猴子不高興了：“不表演了不表演了。總是它排第一個，我也想要排第一個?！卑パ酱蠹叶枷肱诺谝唬@可怎么辦?追問：其他四只小猴也都想排在第一個，怎么辦?還能按照怎樣的順序排排隊?如果你有想法，要說出讓大家都佩服、同意的理由。生：能夠根據(jù)尾巴的長短來排序、好像有個小猴子是女孩，女孩排在第一個……小結(jié)：原來我們能夠從每個小猴子身上都找到第一，能夠按照個子高矮不同排排隊，也能夠按照胖瘦不同排排隊，方法可真多。三、我的猴子表演隊——嘗試按猴子的某一特征進(jìn)行排序，感受給小猴子排隊的樂趣。1、過渡句：你們想成為猴子表演隊的導(dǎo)演，為他們編排隊形嗎?2、師：想一想，看一看，小猴子們都有哪些能夠排第一的特點，趕快去給他們排排隊吧。打造一支你的猴子表演隊!3、幼兒仔細(xì)觀察猴子的特征進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。1)觀察幼兒能否通過自己的觀察，嘗試按猴子的某一特征進(jìn)行排序。2)觀察幼兒能否有創(chuàng)新的排列方法，并及時給與肯定。3)觀察幼兒在操作中的行為習(xí)慣，是否能安靜地獨自操作。四、分享交流——大膽滴介紹自己的排序方法，感受為小猴子排隊的樂趣。1、關(guān)鍵性提問：你的小猴是怎樣排隊表演的?大聲說出你的理由。生：我的小猴子是按照從高到矮的方法排的……2、師：有和他不一樣的方法嗎?生：我是從瘦到胖排的!3、師：這只最小的猴子能排在第一嘛?為什么?生：能夠，我們能按照從小到大的順序排隊……自己喜歡猴子的原因，給下個環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。在第二時間：2021年4月26日星期一(上午)孩子都非常喜歡小動物，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子們的好奇心與探索欲趣點和主題活動《在動物園里》,我設(shè)計了此次活動《小鳥回家》。通過學(xué)習(xí)用不同圖1、師：每個小朋友都有自己的家，那你們知道小鳥的家在哪?(在樹上呀!)2、師：這只小鳥為什么哭?它的家呢?(樹被砍光啦，所以小鳥沒有家了)三角形的尾，身體兩邊有大大的翅膀。)一只飛來了，又飛來一只。(1)小鳥的身體和頭的位置變化，能夠變換出小鳥飛翔的不同姿態(tài)。(2)引導(dǎo)幼兒畫面以小鳥為主，畫小鳥的一家并添畫一些適當(dāng)?shù)谋尘?，如大?大樹畫的大些、矮些)等。時間：2021年4月28日星期三(上午)知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個，是比它大1和小1的數(shù)?；顒油ㄟ^情景和游戲相結(jié)合的方2、小結(jié)：小鴨住在1號房子、小兔住在2號房子……,小豬住在6號房子里。二、給小動物找鄰居——通過游戲理解理解相鄰數(shù)的關(guān)系。2、討論：你們覺得什么是鄰居?有幾個?3、我們幫小兔找找鄰居吧?它們是誰?為什么?4、小游戲：新鄰居在哪里?字寶寶也來找找吧，看看數(shù)字“2”的鄰居有幾個?分別是幾?(1)2的鄰居是1和3;鄰居還有一個名字叫“相鄰數(shù)”,2的相鄰數(shù)就是1和3。(2)1和3,這兩個數(shù)字和2比一比，數(shù)字之間有什么關(guān)系?小結(jié)：2的相鄰數(shù)就是比“2”小1的數(shù)字“1”和2大1的數(shù)“3”,所以2的相鄰數(shù)就(3)出示數(shù)字“3”請幼兒說說3的相鄰數(shù)是幾和幾?幼兒說出以后就出示數(shù)字2、6、小游戲：數(shù)字找鄰居玩法：師說一個數(shù)字“6”幼兒在桌上擺出該數(shù)字的兩個相鄰數(shù)5和7,然后用PPT4、提問：你們給什么數(shù)字找相鄰數(shù)?分別是幾?反復(fù)幾次，看誰的反應(yīng)快。PPT：農(nóng)場里還有很多小動物小馬、小狗、小鵝們還沒有找到新鄰居和相鄰數(shù)，下一次我們再一時間：2021年4月30日星期五(上午)結(jié)合主題《在動物園里》,通過理解戴眼鏡的小貓故事內(nèi)容，知道保護(hù)眼睛的方法，養(yǎng)師：你們見過小動物戴眼鏡嗎?你們看，這只小貓就戴上