詩歌鑒賞答題技巧

詩歌鑒賞答題技巧篇一：2022屆高考詩歌鑒賞答題技巧詩歌鑒賞答題技巧一、分析詩歌形象詩歌中的形象包括人〔詩中塑造的人物形象或抒情主人公〕、景〔寫景詩中的意象〕、物〔詠物詩中的物象〕。〔一〕景物形象提問方式：這首詩是怎樣描寫景物的？提問變體：這首詩在我們面前展示了一幅什么畫面？是如何展示的？答題步驟：表現(xiàn)手法、角度+畫面+特征、情感1、 準確說出表現(xiàn)手法和寫景角度。2、 抓住主要景物具體描寫畫面，要適當展開聯(lián)想和想象。3、 概括畫面特征或分析思想情感。〔二〕人物形象提問方式：請簡要的分析某形象提問變體：1、詩中塑造了一位怎樣的抒情主人公的形象？2、詩中刻畫的某形象具有怎樣的特征？答題步驟：形象+列例證+意義〔情感〕1、 概括人物形象：格式一般為“思想性格特征+人物身份"2、結合詩句分析人物性格〔結合表達技巧〕〔展開〕〔為什么〕3、 總結形象意義。就是分析形象中詩人所寄寓的思想情感或蘊含的哲理。二、分析意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想情感？解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象〔即意象〕綜合起來構建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。答題步驟：描畫面+點氣氛+析情感1、 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面，并準確概括應該抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一定忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)作，語言力求優(yōu)美。2、 概括景物所營造的氣氛特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如：孤寂清冷、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地表達景物特點和情調(diào)。3、 分析作者的思想情感。切記空洞，要答具體。比方光答“表達了作者感傷的情懷“是不行的，應答出為什么而“感傷“。三、分析技巧型提問方式：這首詩用了怎樣的表達技巧？提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)手法〔或藝術手法、或手法〕。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？答題步驟：明手法+列例證+析情感1、準確指出用了何種手法。2、 結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。3、 此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。四、分析語言特色型提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。答題步驟：明特色+列例證+析情感1、 一兩個詞準確點明語言特色。2、 用詩中有關語句具體分析這種特色。3、 指出表現(xiàn)了作者怎樣的情感。五、分析關鍵詞型〔煉字型、一詞領全詩型〕〔一〕一詞領全詩型提問方式：哪一個詞是全詩的關鍵，為什么？提問變體：哪一個詞有統(tǒng)攝全詩的作用，請具體分析。答題步驟：圍繞主旨與結構逐句分析。1、 該詞對突出主旨、抒發(fā)情感所起的作用2、 從該詞在詩中結構上所起的作用考慮?！捕碂捵中吞釂柗绞剑哼@一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來被人們稱道，你認為它好在哪里？解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。答題步驟：釋字義+描畫面+點意境、析情感1、 解釋該字在句中的含義。2、 展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。3、 點出該字襯托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。六、情感、主旨型提問方式：表達了怎樣的思想情感？這首詩的主旨是什么？提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩表達了怎樣的情感？或者結合意境提問。或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。答題步驟：析內(nèi)容+明技巧+析情感1、 詩歌各句〔或相關的句子〕分別寫了什么內(nèi)容2、 運用了何種表達技巧3、 抒發(fā)什么感情具體方法〔一〕古詩鑒賞表述程式：這首詩采用了〔表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法〕技法，寫出了〔意象〕的〔某某〕特點，表現(xiàn)了〔突出了〕〔某某〕思想、感情，起到了〔某某〕作用。表達方式：表達、描寫、抒情、議論?！舱f明〕修辭手法：比喻、比較、夸張、對偶、排比、對偶、設問、反問、雙關、反復等。表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、襯托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山等。意象：作品中具體的人、物、景等。思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。作用：深化意境深化主旨意境深遠意境優(yōu)美意味深長耐人尋味言近旨遠等。注意：答案必須有針對性、指向性。一定要問什么，答什么，要什么，給什么。必須結合原詩內(nèi)容、詞語作答，不能空洞的闡述概念?！捕场扒?、“景"關系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來?！踩趁鑼懙慕嵌瘸Ｒ姷慕嵌扔校盒?、聲、色、態(tài)、味?！靶巍啊?色"是視覺角度；“聲"是聽覺角度；“態(tài)"分為動態(tài)和靜態(tài)；“味"是觸覺角度。小總結：鑒賞古代詩詞步驟：第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內(nèi)容觀點:1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評價。作文題目薈萃《誠以養(yǎng)德信以修身》、《一句話，一輩子》、《背起誠信的背囊走一生》、《明明白白我的心》、《給我一片綠陰》、《真的是“無用之材"嗎》、《鍋碗瓢盆交響曲》、《化作泥土更護花》（議論文或抒情散文）、《自從有了你》、《讓愛做主》、《張開雙臂，選擇博愛》、《走出心'靈中的感情誤區(qū)》、《陽光總在風雨后》、《改換思維方式讓快樂走近》《善意的謊話》、《美麗的一擊》、《沒有芳香的花朵》、《路是月的痕》、《浮生假設茶》《假設世上沒有誠信》、《誠信，讓世界充滿陽光》、《用誠心打造天堂》、《莫把情云遮慧眼》、《勿為情所障目》、《遭遇挫折，超越痛苦》、《幸福快樂在轉(zhuǎn)念之間》、《將思維與幸福鏈接》、《請別搬起石頭砸自己的腳》、《都是誠信惹的禍》、《帶著誠信上路》《傾聽心'靈的鐘聲》、《月假設有情月長吟》、《心'星點燈》、《理解是路愛是橋》、《生命豈能被痛苦占據(jù)》、《只是有一點痛而已》、《拍賣誠信》、《人生也是一張答卷》、《翻開“第三只眼"》、《陽光很活潑》、《與誠信同行》、《點一盞心燈》、《傾聽心靈的鐘聲》、《爭渡!怎渡?》、《你快樂，我快樂》、《“愛“在心口難開》、《雪化了以后是什么?》、《拷問靈魂》、《讓快樂多一條腿》、《近墨者未必黑》、《選擇牢籠》、《向前看與向錢看》、《扶貧與扶志》、《打假與假打》、《假設為人生故，誠信不可拋》、《收起你的冷漠》、《我拒絕記憶移植》、《何不背水一戰(zhàn)》《敢問路在何方》、《與自己干杯》、《傾聽自己的心跳》、《請舉起你手中的劍》、《你的、我的、大家的》、《跟往事干杯》、《當我又為你流淚》、《成功的催化劑》、《心靈的翅膀》、《世界因你而精彩》、《寒冬中一輪暖陽》、《給自己一個微笑》、《冬日暖陽》《越過你心中的墻》、《“希望“黑暗中的一絲燭光》、《我和未來有個約會》、《有一種力量叫希望》、《牽掛你的人是我》、《一路有你》、《一起走過的日子》、《將友誼進行到底》、《我心中永遠的痛》、《享受痛苦》、《把耳朵叫醒》、《遺憾也是一種美》、《作個不完美的人》、《線段與直線的爭吵》、《攜手夕陽下》、《丟掉拐杖》、《你快樂所以我快樂》、《快樂其實很簡單》、《我真實我快樂》、《辭別寂寞》、《陽光燦爛的日子》《向快樂出發(fā)》、《鏗鏘玫瑰》、《生活的試金石》、《征服苦難》、《苦咖啡》、〈愛你等于愛自己〉、《你是風兒我是沙》、《由零開始》、《夢開始的地方》、《當太陽升起的時候》、《從頭再來》、《低頭靠勇氣抬頭靠實力》、〈亮出你自己〉、《誰拿走了我們的翅膀》、《為對手鼓掌》、《感謝對手》、《一盤不能反悔的棋》、《我是一只小小鳥》《良藥何必苦口》、《與風-花雪月無關》、《黑暗中你給我一盞燈》、《我被青春撞了一下腰》、《送人玫瑰，手留余香》、《難報三春暉》、《為一分錢折腰》、〈幸?？燔嚒?、〈幸福就在不遠處〉、《忙，不亦樂乎?》、《把清風明月握在手中》、《成績尹素質(zhì)》、《尋找心靈的伊甸園》、《尋找人生的方程解》、《誠信歸去來兮》、《我聞到了陽光》、《挫折也美麗》、《生活中的歐姆定律》、《要敢于走麥城》、《乘著音樂的翅膀》、《夢想，從這里起航》、《出發(fā)+拼搏二到達》、《家，我們成長的避風港》、《父愛如山》、《給生活加點糖吧!》篇二：古代詩歌鑒賞答題技巧古代詩歌鑒賞題型設計及答題思路?第一種模式：分析意境型1、 提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？2、 提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？解答分析:這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳プ≡娭械闹饕拔?，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氣氛特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地表達景物的特點和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比方光答“表達了作者感傷的情懷“是不行的，應答出為什么而“感傷“。答題例如1:春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端。“請從“景"和“情"的角度來賞析這首詩。［參考答案］這首詩寫了作者“春行“時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色（步驟一）。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融（步驟二）。詩中“花自落"“鳥空啼"之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情（步驟三）。答題例如2:游月陂宋?程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪?！?〕這首詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請結合詩歌內(nèi)容分析?！?分〕［參考答案］詩人寫了百尺高臺、美麗的水光月色，樹林和泉聲，〔1分〕營造了寧靜〔或靜謐、幽靜等〕〔1分〕的意境，表達了詩人閑適〔或恬淡、自在〕〔1分〕的心情。〔2〕“林下泉聲靜自來“一句詩用什么表現(xiàn)手法？請簡析其效果？〔3分〕［參考答案］反襯〔以動寫靜，以有聲襯無聲〕〔1分〕。淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜?！?分〕?第二種模式分析技巧型1提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些詩歌的表達技巧附：詩歌的表達技巧1、 修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復等。2、 表達方式：記敘、議論、描寫、抒情。抒情：可分為直接抒情，間接抒情〔借景抒情、托物言志；情景交融〕。描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描；樂景寫哀、哀景寫樂等。3、 表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象征、聯(lián)想、襯托、比照、想象、聯(lián)想、照應、托物言志等。4答題步驟:⑴準確指出用了何種手法。（2） 結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。（3） 此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。答題例如1:與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯“所運用的藝術表現(xiàn)手法作簡要分析。［參考答案］第三聯(lián)運用了夸張手法（步驟一）寫出岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯“（步驟二），寫出了詩人恍假設銘身仙境的情景（步驟三）。答題例如2:醉落魄?詠鷹［清］陳維崧寒山幾堵①，風低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。③男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。［注］①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚。〔1〕這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。［參考答案］①主要運用了襯托的手法。②借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象?！舶选耙r托"答成“襯托“也算對〕〔2〕結合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情。［參考答案］①“男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉“，表達了猛氣猶存、老當益壯的情懷。②“人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝“，表達了期待施展抱負、建功立業(yè)的志向。?第三種模式分析語言特色1提問方式：這首詩在語言上有何特色？2提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。3解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動?？4答題步驟：用一兩個詞準確點明語言特色。用詩中有關語句具體分析這種特色。指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題例如1:江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？請簡要分析這首詩突出的語言特點。［參考答案］清新、自然、質(zhì)樸(步驟一)，描繪的清江、梁上燕、水中鷗構成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛（步驟二）。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足（步驟三）。?第四種模式煉字型1提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？2提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？3解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。4答題步驟：（1） 解釋該字在句中的含義。（2） 展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3） 點出該字襯托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。答題例如1：華子崗裴迪日落松風起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。請談談“侵"“拂"兩個字的妙處。［參考答案］“侵"字寫夕陽余輝逐漸消退的過程（步驟一），展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山的生動情景（步驟二）。“拂"字運用擬人手法，增強了動感（步驟一），也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿（步驟二）。這兩個動詞寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀（步驟三）。答題例如2:旅夜書懷杜甫細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。問：結合作品簡析《旅夜書懷》第三聯(lián)中的兩個虛詞“豈““應"使用的妙處。［參考答案］“名豈文章著，官應老病休"的意思是“（我的）名譽哪里是因為文章而顯揚呢？（我的）官位也真該因年老多病而罷退“。〔步驟二〕詩人本是以詩文自負的，而一個“豈“字說，表達了內(nèi)心的憤懣之情。詩人本是想建功立業(yè)的，而一個“應“字反其意而用，表達了受排擠被罷官的無可奈何的情緒?！柏M““應“二字，將一個不得志者的心'理表現(xiàn)得頗為準確、精煉、傳神?！膊襟E三〕答題例如3：葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃?！?〕本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個小標題?！?分〕［參考答案］驛站秋夜難眠圖〔2〕詩人的心緒集中表達在“亂“字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。〔6分〕［參考答案］本詩以“亂“為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂"的局部原因，為進一步寫“亂“蓄勢。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。答題例如4:溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風酒半醒。獨行芽落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現(xiàn)其情感？(2分)［參考答案］用“日暮“即落日，“月初白“即初升的月亮這兩個意象，表現(xiàn)時間由黃昏到明月初升的變化，表現(xiàn)作者的孤獨寂寞情感。請結合全詩，評析第三聯(lián)中“穿"、“數(shù)“二字的藝術效果。(4分)［參考答案］“獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢“句中“穿“字寫出了在蕭蕭落葉中穿行，而無人相伴的孤獨。一人獨坐而無聊，一個“數(shù)"字表現(xiàn)了主人公的動作神態(tài)，更表現(xiàn)出閑極無聊的寂寞情感。?第五種模式一詞領全詩型1提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什么？2解答分析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。3答題步驟：該詞對突出主旨所起的作用。從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。答題例如1:春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？“折柳“二字是全詩的關鍵，“折柳"寓意是什么？你是否同意“關鍵“之說，為什么？［參考答案］“折柳"的寓意是“惜別懷遠“，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情（步驟一）。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳"曲的笛聲引起的（步驟二）?？梢姟罢哿?是全詩的關鍵。答題例如2:江陰浮遠堂戴復古橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。［注］戴復古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。前人認為，“最苦無山遮望眼“在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法?請作簡要分析。［參考答案］這首詩寫作者登江陰浮遠堂遙望中原時，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼“一句對此表現(xiàn)得最為強烈和集中（步驟一）。該句一反常人登高時希望極目遠眺的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之那么不忍、不望又不能的矛盾心'理，充分表達了國恥不報、國土不歸的極度悲憤之情（步驟二）。答題例如3：山行即事王質(zhì)浮云在空碧，來往議陰晴。荷雨灑衣濕，騷①風吹袖清。鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語。喚醒三日醒②。［注］①：一種水草。②醒:cheng,酒后神志不清有如患病的感覺，詩中指精神不振的樣子。（1） 詩的首聯(lián)運用了什么修辭手法?是如何統(tǒng)領全詩的？（3分）［參考答案］擬人手法（1分）。由首聯(lián)浮云不定議“陰晴“領起，頷聯(lián)寫“荷雨“、“濕"一一下起雨來；頸聯(lián)寫“日出“一一太陽又出來了。（2分，合情理即可給分）。（2） 頸聯(lián)所描寫的景物有什么特點?表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？（3分）［參考答案］借喜鵲的喧聲表現(xiàn)對“日出"的喜悅；雨霽日出，波平如鏡，愛水的“鷗“盡情地玩樂。有聲有形、有動有靜，具體形象，生動活潑，富有情趣（2分）。詩人精神愉快、神清氣爽（1分，意思對即可給分）。?第六種模式情感、主旨型提問方式：表達了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。答題步驟：〔1〕詩歌各句〔或相關的句子〕分別寫了什么內(nèi)容〔2〕運用了何種表達技巧〔3〕抒發(fā)什么情感答題例如1:南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。［注］①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。［參考答案］描寫了農(nóng)民不避風雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)"的感慨，〔步驟一〕〔因為沒有什么特別的表達技巧，所以步驟二跳過〕表達了農(nóng)民盼望風調(diào)雨順、五谷豐收的心情?！膊襟E三〕答題例如2:邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。［注］冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日?！?〕作者是怎樣寫“思家"的？［參考答案］冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，〔步驟一〕作者主要是通過這幅想像的畫面，〔步驟二〕來表現(xiàn)“思家"的?！膊襟E三題目已經(jīng)說明情感〕〔想像1分，畫面描繪2分〕?第七種模式評價題型1提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人篇三：古代詩歌鑒賞答題技巧（發(fā)燒友精華版）古代詩歌鑒賞題型設計及答題思路？第一種模式：分析意境型1、 提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？2、 提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？解答分析:這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳プ≡娭械闹饕拔?，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氣氛特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地表達景物的特點和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比方光答“表達了作者感傷的情懷“是不行的，應答出為什么而“感傷“。答題例如1:春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端?！罢垙摹熬?和“情"的角度來賞析這首詩。［參考答案］這首詩寫了作者“春行“時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色（步驟一）。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融（步驟二）。詩中“花自落"“鳥空啼"之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情（步驟三）。答題例如2:游月陂宋?程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪。〔1〕這首詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請結合詩歌內(nèi)容分析。〔3分〕［參考答案］詩人寫了百尺高臺、美麗的水光月色，樹林和泉聲，〔1分〕營造了寧靜〔或靜謐、幽靜等〕〔1分〕的意境，表達了詩人閑適〔或恬淡、自在〕〔1分〕的心'情?！?〕“林下泉聲靜自來“一句詩用什么表現(xiàn)手法？請簡析其效果？〔3分〕［參考答案］反襯〔以動寫靜，以有聲襯無聲〕〔1分〕。淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜。〔2分〕?第二種模式分析技巧型1提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。4答題步驟：⑴準確指出用了何種手法。⑵結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。（3）此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。答題例如1:與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯“所運用的藝術表現(xiàn)手法作簡要分析。［參考答案］第三聯(lián)運用了夸張手法（步驟一）寫出岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯“（步驟二），寫出了詩人恍假設銘身仙境的情景（步驟三）。答題例如2:醉落魄?詠鷹［清］陳維崧①寒山幾堵，風低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。［注］①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚?！?〕這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。［參考答案］①主要運用了襯托的手法。②借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象?！舶选耙r托"答成“襯托“也算對〕〔2〕結合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情。［參考答案］①“男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉“，表達了猛氣猶存、老當益壯的情懷。②“人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝“，表達了期待施展抱負、建功立業(yè)的志向。?第三種模式分析語言特色1提問方式：這首詩在語言上有何特色？2提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。3解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動?？4答題步驟：用一兩個詞準確點明語言特色。用詩中有關語句具體分析這種特色。指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題例如1:江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？請簡要分析這首詩突出的語言特點。［參考答案］清新、自然、質(zhì)樸(步驟一)，描繪的清江、梁上燕、水中鷗構成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛（步驟二）。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足（步驟三）。?第四種模式煉字型1提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？2提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？3解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。4答題步驟：（1） 解釋該字在句中的含義。（2） 展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3） 點出該字襯托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。答題例如1：華子崗裴迪日落松風起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。請談談“侵"“拂"兩個字的妙處。［參考答案］“侵"字寫夕陽余輝逐漸消退的過程（步驟一），展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山的生動情景（步驟二）?！胺?字運用擬人手法，增強了動感（步驟一），也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿（步驟二）。這兩個動詞寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀（步驟三）。答題例如2:旅夜書懷杜甫細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。問：結合作品簡析《旅夜書懷》第三聯(lián)中的兩個虛詞“豈““應"使用的妙處。［參考答案］“名豈文章著，官應老病休"的意思是“（我的）名譽哪里是因為文章而顯揚呢？（我的）官位也真該因年老多病而罷退“。〔步驟二〕詩人本是以詩文自負的，而一個“豈“字說，表達了內(nèi)心的憤懣之情。詩人本是想建功立業(yè)的，而一個“應“字反其意而用，表達了受排擠被罷官的無可奈何的情緒?！柏M““應“二字，將一個不得志者的心理表現(xiàn)得頗為準確、精煉、傳神?！膊襟E三〕答題例如3：葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃?！?〕本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個小標題?！?分〕［參考答案］驛站秋夜難眠圖〔2〕詩人的心緒集中表達在“亂“字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。〔6分〕［參考答案］本詩以“亂“為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂的局部原因，為進一步寫“亂“蓄勢。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。答題例如4:溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風酒半醒。獨行芽落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現(xiàn)其情感？(2分)［參考答案］用“日暮“即落日，“月初白“即初升的月亮這兩個意象，表現(xiàn)時間由黃昏到明月初升的變化，表現(xiàn)作者的孤獨寂寞情感。請結合全詩，評析第三聯(lián)中“穿"、“數(shù)“二字的藝術效果。(4分)［參考答案］“獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢“句中“穿“字寫出了在蕭蕭落葉中穿行，而無人相伴的孤獨。一人獨坐而無聊，一個“數(shù)"字表現(xiàn)了主人公的動作神態(tài)，更表現(xiàn)出閑極無聊的寂寞情感。?第五種模式一詞領全詩型1提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什么？2解答分析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。3答題步驟：該詞對突出主旨所起的作用。從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。答題例如1:春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？“折柳“二字是全詩的關鍵，“折柳"寓意是什么？你是否同意“關鍵“之說，為什么？［參考答案］“折柳"的寓意是“惜別懷遠“，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情（步驟一）。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳"曲的笛聲引起的（步驟二）。可見“折柳"是全詩的關鍵。答題例如2:江陰浮遠堂戴復古橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。［注］戴復古，字式之，號