2021年中考語文二輪復(fù)習(xí)閱讀系列《窗選文》（有答案）

2021中考語文閱讀訓(xùn)練——窗選文13

閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。

打開一扇嶄新的窗戶

屠呦呦

5日上午10時(shí)，瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院的諾貝爾大廳內(nèi)，擠

滿了來自世界各國的記者。n時(shí)30分，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)

學(xué)獎(jiǎng)評委會常務(wù)秘書烏爾班-林達(dá)爾和3位評委進(jìn)入諾貝爾

大廳。林達(dá)爾先后用瑞典語、英語宣布，將2015年諾貝爾

生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的一半授予中國藥學(xué)家屠呦呦，另外一半授

予愛爾蘭科學(xué)家威廉?坎貝爾和日本科學(xué)家大村智。屠呦呦

的獲獎(jiǎng)理由是“有關(guān)瘧疾新療法的發(fā)現(xiàn)”。在林達(dá)爾宣布的

同時(shí)，大屏幕上出現(xiàn)的照片和簡介，讓世界認(rèn)識了這位來自

中國的科學(xué)家一一屠呦呦。照片中，屠呦呦戴著眼鏡，嘴角

微微帶笑，簡介中寫著“生于1930年，中國中醫(yī)科學(xué)院，

北京，中國”。

屠呦呦的名字出自《詩經(jīng)》“呦呦鹿鳴，食野之蒿”。

宋代朱熹注稱，“蒿即青蒿也”。名字是父親起的，當(dāng)時(shí)，

并沒人預(yù)料到詩句中的那株野草會改變這個(gè)女孩的一生。

1969年，屠呦呦所在的中醫(yī)研究院接到了一個(gè)“中草藥

抗瘧”的研發(fā)任務(wù)，那是一個(gè)不小的軍事計(jì)劃的一部分，代

號523O39歲的屠呦呦臨危受命，開始征服瘧疾的艱難歷程。

380多次實(shí)驗(yàn)、190多個(gè)樣品、2000多張卡片……屠呦

呦和課題組以鼠瘧原蟲為模型，發(fā)現(xiàn)青蒿提取物對鼠瘧原蟲

的抑制率可達(dá)68%。但是，后續(xù)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，青蒿提取

物對鼠瘧原蟲的抑制率只有12%—40%。屠呦呦分析，抑制

率上不去的原因，可能是提取物中有效成分濃度過低。

為什么在實(shí)驗(yàn)室里青蒿提取物不能很有效地抑制瘧疾

呢？是提取方法有問題，還是做實(shí)驗(yàn)的老鼠有問題？屠呦呦

心有不甘，她重新把古代文獻(xiàn)搬了出來，細(xì)細(xì)翻查。有一

天，東晉葛洪《肘后備急方》中的幾句話吸引了屠呦呦的目

光：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之?！睘槭裁?/p>

這和中藥常用的煎熬法不同？原來里面用的是青蒿鮮汁！

“溫度！這兩者的差別是溫度！很有可能在高溫的情況

下，青蒿的有效成分就被破壞掉了。如此說來，以前進(jìn)行實(shí)

驗(yàn)的方法都錯(cuò)了。”屠呦呦立即改用沸點(diǎn)較低的乙醛進(jìn)行實(shí)

驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了青蒿素。從12%到100%,用乙醛提取青蒿素,

這個(gè)看似極為簡單的提取過程，卻彌足珍貴。那一幕，屠呦

呦記憶猶新：“太高興了！千千萬萬人的生命得以挽救，這

是最值得欣慰的事情。青蒿素是屬于我們中國的發(fā)明成果，

而且是從中醫(yī)藥里集成發(fā)掘的，是中醫(yī)藥造福人類的體現(xiàn)。

我們倍感自豪?！?/p>

屠呦呦并未止步，1992年，針對青蒿素成本高、對瘧疾

難以根治等缺點(diǎn)，她又發(fā)明出雙氫青蒿素這一抗瘧療效為前

者10倍的“升級版”。

“科學(xué)研究不是為了爭名爭利?！彼f，那時(shí)候大家工

作都很努力，工資待遇挺低的，但大家也不考慮這些，自覺

來加班，爭取快速推進(jìn)工作。

中國中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所原所長姜廷良研究員說，在

做青蒿素動(dòng)物實(shí)驗(yàn)時(shí)，曾發(fā)現(xiàn)有一過性轉(zhuǎn)氨酶升高等現(xiàn)象。

屠呦呦和她的兩位同事決定親自試服，證實(shí)了藥物安全，然

后才投入臨床給病人服用。當(dāng)時(shí)的科研條件簡陋環(huán)境差，盛

放乙醛浸泡青蒿的大缸，時(shí)時(shí)發(fā)出刺鼻的氣味……后來，屠

呦呦得了中毒性肝炎。

屠呦呦自己也沒想到，40多年后，青蒿素研究能被國際

認(rèn)可?！澳墨@獎(jiǎng)，是中國科學(xué)界的驕傲，我相信，這必將

激勵(lì)更多的中國科學(xué)家不斷攀登世界科學(xué)高峰，為人類文明

和人民福祉作出更多更大的貢獻(xiàn)?！敝袊茖W(xué)院院長白春禮

在賀信中說。

相關(guān)鏈接

①2011年屠呦呦獲拉斯克獎(jiǎng)時(shí)引發(fā)疑問：青蒿素為何沒有拿

到國內(nèi)的科技大獎(jiǎng)，反而先拿到了國外的大獎(jiǎng)?對此，科學(xué)

界主流的答案是：沒法確定獎(jiǎng)項(xiàng)的歸屬。1978年，“523”

項(xiàng)目的科研成果鑒定會最終認(rèn)定青蒿素的研制成功“是我

國科技工作者集體的榮譽(yù)，6家發(fā)明單位各有各的發(fā)明創(chuàng)

造”。在長達(dá)數(shù)頁的結(jié)論中，只字未提發(fā)現(xiàn)者的名字。當(dāng)年

大協(xié)作的“523”項(xiàng)目以“勝利完成”而告終，然而后來的

幾十年中卻爭議不斷，屠呦呦則被很多人認(rèn)為“不夠淡泊名

利”“個(gè)性執(zhí)拗”。

（10月6日《京華時(shí)報(bào)》）

②據(jù)世衛(wèi)組織統(tǒng)計(jì)，截至2009年年底，已有11個(gè)非洲國家

的青蒿素類藥物覆蓋率達(dá)到100%,另有5個(gè)非洲國家覆蓋

率為50%至100%。而在2005年，僅有5個(gè)非洲國家的青

蒿素類藥物覆蓋率為50%至100%。

（10月6日《京華時(shí)報(bào)》）

⑴下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5

分）（）（）

A.屠呦呦改用沸點(diǎn)較低的乙醛進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把青蒿素的純度

從12%提升到100%,這個(gè)看似極為簡單的提取過程，卻彌

足珍貴。。

B.屠呦呦的父親給屠呦呦取的名字出自《詩經(jīng)》“呦呦鹿

鳴，食野之蒿”，可見父親對屠呦呦的殷切期望，希望她將

來有所作為

C.青蒿素沒有拿到國內(nèi)的科技大獎(jiǎng)，反而先拿到了國外的

大獎(jiǎng)，原因之一是青蒿素的研制成功是我國科技工作者集體

的榮譽(yù)，沒法確定獎(jiǎng)項(xiàng)的歸屬。

D.材料以記敘、議論為主要表達(dá)方式，輔以適當(dāng)?shù)拿鑼懀?/p>

介紹了屠呦呦研究青蒿素的過程及取得的成就，表達(dá)了作者

的尊敬、贊揚(yáng)之情。

E.截至2009年年底，已有11個(gè)非洲國家的青蒿素類藥物

覆蓋率為100%,這一權(quán)威統(tǒng)計(jì)從側(cè)面說明屠呦呦獲諾獎(jiǎng)實(shí)

至名歸。

（2）文章開頭一段的描寫有何作用?請簡要分析。（6分）

⑶屠呦呦獲獎(jiǎng)的理由是“有關(guān)瘧疾新療法的發(fā)現(xiàn)”，請簡

要概括發(fā)現(xiàn)瘧疾新療法的步驟。（6分）

⑷作為諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的屠呦呦，取得了舉世矚目的成就,

背后一定有某些品質(zhì)作支撐，請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?

分）

答案：

12.⑴答E給3分，答C給2分，答B(yǎng)給1分；答A、D不

給分。

【命題意圖】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。

【解題思路】B項(xiàng)，“可見父親對屠呦呦的殷切期望，希

望她將來有所作為”說法有些牽強(qiáng)，文中雖無依據(jù)但從文外

的意思看又似乎合理，所以給1分；A項(xiàng)，“純度從12%提

升到100%”錯(cuò)誤，從文意看，不是“純度”而是“對鼠瘧

原蟲的抑制率”；D項(xiàng)，以“議論””為主要表達(dá)方武”

錯(cuò)誤。

(2)【答案示例】①點(diǎn)明本文介紹的對象及其主要貢獻(xiàn)；

②交代屠呦呦獲諾貝爾獎(jiǎng)舉世矚目；③引起下文對屠呦呦事

跡的記述。(每點(diǎn)2分)

【命題意圖】本題考查理解文章內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)的能

力。

【解題思路】題干要求分析語段的作用，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

兩個(gè)方面入手，從內(nèi)容上分析要明確語段主要講了什么，語

段突出了傳主的哪些特征，表達(dá)了作者的什么情感；從結(jié)構(gòu)

上分析要把握其和上下文的關(guān)系。

(3)【答案示例】①屠呦呦和課題組以鼠瘧原蟲為模型，發(fā)

現(xiàn)青蒿提取物對鼠瘧原蟲的抑制率可達(dá)68%；②改用沸點(diǎn)較

低的乙醛進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了青蒿素；③1992年，針對青

蒿素成本高、對瘧疾難以根治等缺點(diǎn)，她又發(fā)明出雙氫青蒿

素這一抗瘧療效為前者10倍的“升級版”。(每點(diǎn)2分)

【命題意圖】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。

【解題思路】這是一道信息篩選類題目，首先鎖定答題區(qū)

間，然后提取關(guān)鍵詞句，最后整合信息分條作答。此題的答

題區(qū)間為文章的第四至第七段，考生逐段提取關(guān)鍵詞如“青

蒿提取物”“青蒿素”“雙氫青蒿素”等，分點(diǎn)作答即可。

(4)【答案示例】①勇于承擔(dān)責(zé)任：39歲的屠呦呦臨危受

命，參加“中草藥抗瘧”的研發(fā)任務(wù)，開始征服瘧疾的艱難

歷程；②刻苦鉆研，堅(jiān)持不懈：歷經(jīng)380多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)青蒿

素提取物對鼠瘧原蟲的抑制率可達(dá)68%,遇到難題細(xì)細(xì)翻查

古代文獻(xiàn)；③不慕名利，無私奉獻(xiàn)：屠呦呦認(rèn)為“科學(xué)研

究不是為了爭名爭利”，不考慮工資待遇，甚至親自試服

藥物，證實(shí)了藥物安全才投入臨床。(8分，言之有理、持之

有據(jù)即可）

【命題意圖】本題考查探究文本中的某些問題，提出自己

的見解的能力。

【解題思路】探究類題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘,

一是向外延伸，向內(nèi)挖掘就是根據(jù)文意找到要求會的問題，

向外延伸就是提出自己的看法結(jié)合文本和實(shí)際進(jìn)行論述。此

題要求結(jié)合全文分析傳主的優(yōu)秀品質(zhì)，屬于向內(nèi)挖掘的題

目，答題時(shí)要根據(jù)文章的內(nèi)容簡單劃分層次，然后逐層概括

出相應(yīng)的品質(zhì)，答題時(shí)反過來，先答出品質(zhì)，然后用文中的

具體事例進(jìn)行論證。

閱讀文字，回答問題

窗

【澳大利亞】泰格特

在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都

很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容下兩張病床。病房有一

扇門和一個(gè)窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外界。

其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午扶起

身來坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。

而另一位病人則不得不日夜躺在病床上。當(dāng)然，兩位病

人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情

不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書閱報(bào)，也不能

聽收音機(jī)、看電視……只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個(gè)

人。噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個(gè)小時(shí)，他們談起各自

的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭中做過些什么，曾在

哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時(shí)間一到，靠近窗

戶的病人就被扶起身來，開始一小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這時(shí)，他

就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天

的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活的全部內(nèi)容了。

很顯然，這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖

水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們

有的扔面包喂這些水禽，有的擺弄游艇模型。一對對年輕的

情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰

花，但四周還有五彩斑斕、爭相斗妍的牡丹花和金盞草。在

公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場。有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)

精彩，不時(shí)也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水

平，但是，有得看總比沒有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球

的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市

區(qū)隱約可見。

躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個(gè)時(shí)刻的每

一分鐘對他來說都是一種享受。描述仍在繼續(xù)：一個(gè)孩童怎

樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人。接著,

又是一場扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這栩栩如生的描述，仿

佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。

一天下午，當(dāng)聽到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四

處皆是時(shí)，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么

偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人，能有幸觀賞到窗外的一切？為什

么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會呢？他為自己會有這種想法而感

到慚愧，竭力不再這么想?？墒?，他愈加克制，這種想法卻

變得愈加強(qiáng)烈，幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著

窗口的為什么不該是我呢。

他白晝無時(shí)不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。

結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對其病因不得而知。

一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí)，他的同

伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù)，液體已

經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要

電鈴一響，值班的護(hù)士就會立即趕來。

但是，另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著。心想：他憑什么

要占據(jù)窗口那張床位呢？

痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住

了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了。

另一位病人仍然盯著天花板。

第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員送來了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早

已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小

怪。

稍過幾天，似乎這時(shí)開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病

人就提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護(hù)人員把他

抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離

開了病房，剩下他一個(gè)人靜靜地躺在那兒。

醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只

胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。

他看到的只是光禿禿的一堵墻。

21.概括小說中“不靠窗的病人”心態(tài)變化的過程。（3分）

愉悅陶醉-

一心滿意足一驚愕不已

22.設(shè)想小說接下來可能發(fā)生的一種情景或結(jié)局，并闡明理

由。（3分）

示例：他感到被欺騙，貪欲變成仇恨，病情加重，一命嗚

呼。理由：按人物性格發(fā)展邏輯，順理成章。

答：

23.小說題目的含義及“窗”在文中的作用是什么？（4分）

答：

24.就小說運(yùn)用的一種寫法作簡要賞析。（3分）

答：

25.這篇小說意蘊(yùn)豐富，試任選一個(gè)角度談?wù)勀銖闹惺艿降?/p>

啟示。（3分）

答:

21.答案示例：嫉妒而慚愧怨憤不平冷酷麻木評分:

每空1分，共3分。意思對即可。其它答案符合題意即可。

22.答案：示例一：他為自己的所作所為羞愧難當(dāng)，痛不欲

生，在悔恨中死去。理由：讓兩位病人同死窗下，因由有別，

結(jié)果一致，合理延伸悲劇，傳遞正能量。示例二：他在感激

中醒悟。理由：給沉重的主題一片亮色，拓展主題的寬度。

示例三：他在噩夢中經(jīng)受折磨。理由：讓人物靈魂經(jīng)受折磨，

讓放任嫉妒和貪欲付出代價(jià)，拓展主題的深度。評分:情思

或結(jié)局合情合理2分，理由得當(dāng)1分，共3分，其它答案符

合題意即可。

23.答案：含義：①“窗”既指病房實(shí)際的窗，也喻指人物

的心靈。②“窗”是生活的透視和折光。作