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文檔簡(jiǎn)介
浙江省2021年中考語(yǔ)文真題分類(lèi)匯編:08寫(xiě)作
一、寫(xiě)作題
1.(2021?溫州)根據(jù)要求寫(xiě)作。
成長(zhǎng)道路上總會(huì)遇到許多問(wèn)題,有的是個(gè)人的困難和煩惱,有的是我們這代人共同的難題。有些我們已
經(jīng)找到解決之法,有些我們?nèi)栽谂μ綄ぶ小?/p>
這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?參考圖示,自擬題目,自選文體,進(jìn)行寫(xiě)作。
【寫(xiě)作要求】①不少于600字。②不得套寫(xiě)、抄襲,不得透露個(gè)人信息。
【寫(xiě)作助手】
你可以敘述解決問(wèn)題的過(guò)程,表達(dá)感悟;也可解決辦法以用書(shū)信的方式向某人尋求幫助……
你可以寫(xiě)一篇演講稿,向同學(xué)發(fā)表你的觀點(diǎn)和看法;也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,表達(dá)你的認(rèn)識(shí)和思考
2.(2021?紹興)閱讀以下新聞標(biāo)題,在任務(wù)單中任選其一,完成寫(xiě)作。
要求:①題目自擬;
②不少于600字(詩(shī)歌不少于16行);
③不出現(xiàn)校名、人名等透露作者真實(shí)身份的信息。
繼俄羅斯之后,愛(ài)爾蘭將漢語(yǔ)納任務(wù)一:閱讀新聞標(biāo)題,就標(biāo)題內(nèi)容所反映的現(xiàn)象,為校園論壇寫(xiě)一
入高考,漢語(yǔ)熱繼續(xù)發(fā)酵任務(wù)單篇評(píng)論性文章。
來(lái)源:搜狐新聞發(fā)布時(shí)間:2020任務(wù)二:4月20日,第十二個(gè)聯(lián)合國(guó)中文日之際,《晚報(bào)》啟動(dòng)了“我
年08月05日與漢語(yǔ)的故事”征文活動(dòng)。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章(可以文學(xué)創(chuàng)作),向《晚報(bào)》
搜狐1新聞1體育1汽車(chē)1旅投稿。
游1教育1時(shí)尚1科技1財(cái)經(jīng)任務(wù)三:一位熱愛(ài)中文的外國(guó)小伙伴向你請(qǐng)教漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法,請(qǐng)結(jié)
國(guó)際中文水平考試居家網(wǎng)考在56合你的學(xué)習(xí)體會(huì),寫(xiě)一篇建議性文章。
國(guó)舉行,考生突破
7000人次
2021-04-0611:07
《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)
準(zhǔn)》7月1日起實(shí)施
來(lái)源:北京《人民日?qǐng)?bào)》作者:趙
曉霞時(shí)間:2021-05-22
首個(gè)面向外國(guó)中文學(xué)習(xí)者的規(guī)范
標(biāo)準(zhǔn)來(lái)了:在廈外
國(guó)留學(xué)生積極備考
教育信息速報(bào)
發(fā)布時(shí)間:2021-05-2518:01|
瀟湘履報(bào)旗下教育資訊賬號(hào)
3.(2021,寧波)閱讀下面文字,任選一個(gè)任務(wù),按要求寫(xiě)作。
旅行,可以改變認(rèn)識(shí),可以改變習(xí)慣,可以改變觀念,
【任務(wù)一】寫(xiě)一篇游記。【任務(wù)二】寫(xiě)一篇議論文。
提示:提示:
①根據(jù)游覽的行蹤合理安排游記的寫(xiě)作順序。所選取的景①選擇旅行帶給你的某改變來(lái)確定觀點(diǎn)。
物、事件或歷史傳說(shuō)等能觸發(fā)你某一方面的改變。②所提煉的相關(guān)素材能證明你的觀點(diǎn);能
②寫(xiě)清楚旅行帶給你的具體改變。運(yùn)用多種論證方法,論證有力。
③如果寫(xiě)想象的旅行,還要做到想象合乎生活邏輯,有新③文章要結(jié)構(gòu)完整;分段恰當(dāng),各段之間
意。有清晰、自然的過(guò)渡。
要求:①題目自擬;
②文章不少于500字;
③不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
4.(2021?金華)【活動(dòng)二】自我表達(dá)
根據(jù)下面兩個(gè)材料,按要求寫(xiě)作。
題目一:根據(jù)自己對(duì)保護(hù)學(xué)生安全現(xiàn)象的所見(jiàn)所聞,寫(xiě)一篇記敘文。
題目二:如果學(xué)將組織校領(lǐng)導(dǎo),部分家長(zhǎng)與學(xué)生召開(kāi)一次座談會(huì),討論如何保護(hù)學(xué)生安全的問(wèn)題。你將
作為學(xué)生代表在會(huì)上發(fā)言,請(qǐng)寫(xiě)一份發(fā)言稿,表達(dá)自己的看法。
要求:①文題自擬;②不少于500字;③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名,校名,地名等。
5.(2021?杭州)閱讀下面文字,按要求寫(xiě)作。
"這次考試我要超常發(fā)揮!”
“能正常發(fā)揮,就很不錯(cuò)!"
其實(shí)不只是考試,生活中很多事情,如跑步、畫(huà)畫(huà),比賽、表演等,人們都希望能正常發(fā)揮甚至超常發(fā)
揮。對(duì)此,你有怎樣的聯(lián)想和思考?可講述經(jīng)歷或見(jiàn)聞,可發(fā)表見(jiàn)解,也可進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。
要求:(1)題目自擬,文體自定(詩(shī)歌除外);(2)字?jǐn)?shù)600-800;(3)不得抄襲、套作;(4)不出
現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。
6.(2021?麗水)[生活踏浪]
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
沒(méi)有什么比親自參與得來(lái)的,更讓人滿(mǎn)足與快樂(lè)。你親歷過(guò)什么?.你獲得了什么?讓你感到滿(mǎn)足與快樂(lè)的
是過(guò)程還是結(jié)果?班史編委會(huì)請(qǐng)每位同學(xué)寫(xiě)一篇文章,這些文章將輯錄在"生活踏浪"欄目中。
稿件要求:①聚焦于初中三年的生活;②自選角度,自擬題目,可以記敘經(jīng)歷,可以抒發(fā)情感,也可以
發(fā)表見(jiàn)解;③不少于500字,不得套寫(xiě)、抄襲。
注意:不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
7.(2021?嘉興)我們的項(xiàng)目活動(dòng)到了呈現(xiàn)成果的時(shí)候,根據(jù)項(xiàng)目的方案,我們要完成《水一一讓生活更美
好》成果集的制作。本集設(shè)“智者樂(lè)水""源遠(yuǎn)流長(zhǎng)"兩個(gè)篇離上請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)體驗(yàn),任選一個(gè)篇章,按要求
寫(xiě)一篇作文:或者,可以為本書(shū)寫(xiě)一個(gè)"序言”。與組內(nèi)其他成員共同完成這本書(shū)的制作。
目錄要求
序言說(shuō)明本書(shū)編寫(xiě)意圖、內(nèi)容重點(diǎn)及特色,提出閱讀自擬標(biāo)題,不少于600字,不得抄襲,不得套
建議等。作,不得泄露個(gè)人信息。
智者樂(lè)結(jié)合自己的體驗(yàn),或敘事或抒情,表達(dá)對(duì)水文化
水篇的理解。
源遠(yuǎn)流運(yùn)用議論等表達(dá)方式對(duì)水文化的保護(hù)和傳承提出
長(zhǎng)篇自己的觀點(diǎn),要有理有據(jù)。
結(jié)束語(yǔ):親愛(ài)的同學(xué),本次活動(dòng)暫告一個(gè)段落,讓我們帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲,找到合適的同伴^成團(tuán)隊(duì),交
流分享,形成團(tuán)隊(duì)成果報(bào)告。相信這次活動(dòng)會(huì)給你以后的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)別樣的啟示和幫助。
8.(2021?臺(tái)州)閱讀下面文字,按要求作文。
學(xué)校??袃蓚€(gè)欄目正在征文。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)欄目名稱(chēng)的理解,選擇其中一個(gè),參與授稿。可以講述經(jīng)
歷,可以抒發(fā)感想,也可以闡述觀點(diǎn)。
[欄目一]涉世之初
[欄目二]神往之境
要求:(1)立意自定,題目自擬。⑵文體自選,詩(shī)歌除外。⑶不少于600字。(4)文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息,
如地名、校名、人名等。
9.(2021?湖州)閱讀下面文字,按要求寫(xiě)作。
方向燈塔
邵建航王柏龍
人生就像小溪海上的光
我們都有自己的方向若隱若現(xiàn)
我們會(huì)在春天遇見(jiàn)卻依然明亮
就像樹(shù)會(huì)長(zhǎng)大就像成長(zhǎng)
草要發(fā)芽總會(huì)找到前進(jìn)的方向
(上面兩首詩(shī)歌均選自《大山里的小詩(shī)人》,人民日?qǐng)?bào)出版社)
請(qǐng)以“我們都有自己的方向”或"總會(huì)找到前進(jìn)的方向”為題,寫(xiě)一篇文章,可講述經(jīng)歷,可闡述觀點(diǎn),
也可抒發(fā)感想。
要求:①除詩(shī)歌外,文體自選;②不少于600字;③不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名
等。
10.(2021?衢州)美國(guó)宇宙探索技術(shù)公司的埃隆?馬斯克宣布移民火星計(jì)劃,雖然天文學(xué)家、科學(xué)家對(duì)此有
不同看法,但這個(gè)計(jì)劃卻給人們帶來(lái)無(wú)限遐想。
2021年5月15日7時(shí)18分,中國(guó)天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器成功著陸于火星。
請(qǐng)你自擬題目,寫(xiě)一個(gè)發(fā)生在火星上的科幻故事。
要求:(1)想象合理,符合科學(xué)知識(shí);(2)故事情節(jié)完整,細(xì)節(jié)生動(dòng);(3)主題明確,有人生思考;
(4)500字左右;(5)不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
以下情境也許能開(kāi)啟你的想象一
情境一:只剩下最后一瓶飲用水了......
情境二:還有很多人沒(méi)有登上飛船……
情境三;"你還在嗎?你還在嗎?”
情境四:再也回不去了......
情境五:"無(wú)論何時(shí)何地,我都不會(huì)忘記,我是人
以下詞語(yǔ)也許能豐富你的想象
帶穹頂?shù)姆忾]城市太空酒店星際飛船蒙皮防護(hù)區(qū)域太空鏡空間碎片
火星社區(qū)……
以下資料也許能支撐你的想象
火星距離地球最近約為5500萬(wàn)公里,最遠(yuǎn)貝喳過(guò)4億公里;平均溫度大約為-55℃;
曾發(fā)現(xiàn)液態(tài)水的痕跡;空氣稀溶,大氣壓不足地球的1%.
答案解析部分
一、寫(xiě)作題
1.略
分析:這個(gè)作文所涉及的話題"解決問(wèn)題"比較貼近學(xué)生生活,可以寫(xiě)在自我成長(zhǎng)中的煩惱、困擾,善于從
一片葉、一棵草、一只燕的生命狀態(tài)中獲得人生的啟示,也可以關(guān)注更廣闊的社會(huì)生活,比如關(guān)心城鄉(xiāng)
的變化,傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的沖突,關(guān)心國(guó)家當(dāng)下的發(fā)展,關(guān)注"內(nèi)卷與躺平”這類(lèi)熱議的社會(huì)話題等。
整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程,學(xué)生應(yīng)將視角更多地停留在計(jì)劃、合作、質(zhì)疑等環(huán)節(jié),審視自己學(xué)習(xí)的歷程、解決問(wèn)題
的經(jīng)過(guò),并在整個(gè)過(guò)程中關(guān)注修正與調(diào)整,積極探索與深入反思的部分,去呈現(xiàn)自己如何收獲了真正的
成長(zhǎng)。如寫(xiě)記敘文,則要有切身的經(jīng)歷,比如自己在社團(tuán)活動(dòng)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、體藝特長(zhǎng)方面遇到了怎樣
的困難,最后又是如何解決的,關(guān)鍵在細(xì)節(jié),以及"如何解決問(wèn)題"上,否則容易出現(xiàn)頭重腳輕、詳略不當(dāng)
的情況。如果選擇演講稿、書(shū)信等偏議論的文體,則引用名句或化用素材較重要。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查寫(xiě)材料作文的能力。材料作文一般是指提供一定的材料,包括文字材料或其他形式的材
料,要求寫(xiě)作者按照材料的內(nèi)涵來(lái)立意的作文。寫(xiě)材料作文時(shí),讀懂材料是第一步,要把握材料的主要
內(nèi)容。分析材料則是關(guān)鍵性的一環(huán),要發(fā)現(xiàn)、挖掘材料的中心句,或關(guān)于中心的提示語(yǔ),找到立意的突
破口。在全面理解閱讀材料的基礎(chǔ)上,可選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來(lái)構(gòu)思作文。對(duì)寓言故事類(lèi)的材料,
要在反復(fù)體味、比較之中總結(jié)出材料的寓意、哲理等,然后形成自己的觀點(diǎn)。
2.略
分析:任務(wù)一:此題要求就新聞內(nèi)容所反映的現(xiàn)象,為校園論壇寫(xiě)一篇評(píng)論性文章。首先要分析這幾則
新聞標(biāo)題所反映的現(xiàn)象,第一則新聞標(biāo)題"繼俄羅斯之后,愛(ài)爾蘭將漢語(yǔ)納入高考,漢語(yǔ)熱繼續(xù)發(fā)酵",俄
羅斯、愛(ài)爾蘭等這些歐洲國(guó)家都把漢語(yǔ)納入本國(guó)高考,可以看出這些國(guó)家對(duì)漢語(yǔ)的重視程度;第二則新
聞標(biāo)題“國(guó)際中文水平考試居家網(wǎng)考在56國(guó)舉行,考生突破7000人次",由考生的人數(shù)可以看出漢語(yǔ)在國(guó)
際上多么受歡迎;第三則新聞標(biāo)題"《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》7月1日起實(shí)施",國(guó)際中文教育
中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施,說(shuō)明中國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系進(jìn)一步健全和完善;第四則新聞"首個(gè)
面向外國(guó)中文學(xué)習(xí)者的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)來(lái)了:在廈外國(guó)留學(xué)生積極備考”寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施背景下留學(xué)生積極備考漢語(yǔ)
等級(jí)水平。因此這幾則新聞?wù)f明了"漢語(yǔ)熱"這一現(xiàn)象。因此作文要對(duì)“漢語(yǔ)熱”這種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論,可以評(píng)
論"漢語(yǔ)熱"興起的原因、意義等,通過(guò)評(píng)論,表達(dá)自己對(duì)這樣現(xiàn)象的看法、觀點(diǎn)等。據(jù)此審題確定立意和
選材進(jìn)行寫(xiě)作。
任務(wù)二:這是一個(gè)全命題作文,要求寫(xiě)“我與漢語(yǔ)的故事","我"是第一人稱(chēng)代詞,也就是說(shuō)這個(gè)作文要
求寫(xiě)的是自己的故事,"與漢語(yǔ)的故事"告訴我們要寫(xiě)自己與漢語(yǔ)之間的故事,可以是接觸漢語(yǔ)的故事,可
以寫(xiě)一個(gè)故事,也可以寫(xiě)幾個(gè)片段,也可以是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的故事,也可以是教人學(xué)漢語(yǔ)的故事等,"故事"告
訴我們應(yīng)寫(xiě)一篇記敘文,要把這個(gè)故事的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果交代清楚,可以采用倒敘、插
敘的手法,增強(qiáng)故事的曲折性和生動(dòng)性。在敘事的時(shí)候,要加入人物和環(huán)境描寫(xiě),增加故事的真實(shí)性和
吸引力。要通過(guò)故事表現(xiàn)“漢語(yǔ)富有魅力”"熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言”等主旨。
任務(wù)三:這個(gè)作文要求給一位熱愛(ài)中文的外國(guó)小朋友寫(xiě)一篇如何學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的建議性文章。外國(guó)小朋友不
像中國(guó)小朋友一樣從小生活在漢語(yǔ)的環(huán)境里,因此想學(xué)好漢語(yǔ)比較難,可以針對(duì)這位外國(guó)小朋友的年
齡、家庭背景、受教育程度、漢語(yǔ)水平等提出由針對(duì)性的建議,提建議的使用應(yīng)分別闡述,應(yīng)按照由易
到難的順序排序,為了使作文干巴無(wú)趣,可以在闡述理論的時(shí)候針對(duì)這個(gè)理論舉一些有關(guān)的小故事,這
樣既能增加趣味性也便于外國(guó)小朋友理解。比如建議可以是:(1)培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣;(2)掌握學(xué)習(xí)方法:
①讀寫(xiě)結(jié)合;②聽(tīng)說(shuō)結(jié)合;③注重積累運(yùn)用。
【點(diǎn)評(píng)】任務(wù)一:此題考查寫(xiě)評(píng)論性文章的能力。①論點(diǎn)明確,導(dǎo)向積極,要有充分的論證過(guò)程和結(jié)論;
②運(yùn)用舉例論證、引用論證、對(duì)比論證、比喻論證等論證方法中的兩種。③論據(jù)要有說(shuō)服力,所舉的事
例要與論點(diǎn)保持一致。
任務(wù)二:本題考查寫(xiě)作命題作文的能力。寫(xiě)好命題作文要注意以下幾點(diǎn):一:精細(xì)審題。一般情況下,
審題應(yīng)做到"瞻前顧后、一字不漏”,明確題目的范圍及重點(diǎn),找準(zhǔn)"題眼"。一旦破譯了命題作文的"題
眼",就等于找到了打開(kāi)作文之門(mén)的鑰匙。二:精深立意。立意,就是確立文章的中心思想。中心猶如文
章的靈魂,必須正確、集中、深刻。三:精心選材。在保證符合命題要求的前提下,要有意識(shí)地選擇寫(xiě)
作的最佳突破口,力爭(zhēng)用與眾不同的材料,寫(xiě)出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。四:精彩表達(dá)。表達(dá)
包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言?xún)蓚€(gè)方面。
任務(wù)三:本題考查寫(xiě)建議性文章的能力。。寫(xiě)作是一種復(fù)雜的思維活動(dòng),在作文備考的過(guò)程中,文字功
夫固然要講究,但形成文字前的思維訓(xùn)練更為重要。要學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問(wèn)題,追求新的發(fā)現(xiàn);積極突
破思維定勢(shì),學(xué)會(huì)將直覺(jué)思維、反向思維、發(fā)散思維、批判思維、聯(lián)想想象思維等靈活地運(yùn)用于作文
中,使思路活躍,文如泉涌。
3.略
分析:這是一個(gè)話題作為,要求圍繞"旅行""改變"這兩個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行寫(xiě)作,可以寫(xiě)游記,也可以寫(xiě)議論
文。在平時(shí)的作文訓(xùn)練中,肯定也寫(xiě)過(guò)有關(guān)游記的作文,也寫(xiě)過(guò)有關(guān)改變的作文,但這個(gè)作文要把這兩
個(gè)關(guān)鍵詞都寫(xiě)進(jìn)去,要寫(xiě)游記對(duì)一個(gè)人認(rèn)識(shí)、習(xí)慣、觀念的改變。任務(wù)一要求寫(xiě)一篇游記,要寫(xiě)自己與
同學(xué)、朋友、家人一起某次在某個(gè)景點(diǎn)旅游的故事,要把這次旅游的時(shí)間、地點(diǎn)、人物交代清楚,關(guān)鍵
是要按照一定的順序把游覽的過(guò)程詳細(xì)、具體的寫(xiě)出來(lái)??梢圆捎靡撇綋Q景的方法,按照時(shí)間順序?qū)懹?/p>
覽的過(guò)程。要通過(guò)所選取的景物、事件或歷史傳說(shuō)等能觸發(fā)你某一方面的改變。比如看到優(yōu)美的自然風(fēng)
光,會(huì)讓你萌發(fā)綠水青山就是金山銀山的理念,景區(qū)干凈整潔的環(huán)境會(huì)讓有習(xí)慣上的改變,美麗神奇的
自然傳說(shuō)會(huì)讓你有文化的自信等。要通過(guò)對(duì)這次旅游的敘述和描寫(xiě)寫(xiě)出自己的改變,要寫(xiě)出真情實(shí)感。
任務(wù)二要求寫(xiě)一篇議論文,要選擇旅行帶給你的某改變來(lái)確定觀點(diǎn),比如看到優(yōu)美的自然風(fēng)光,會(huì)讓你
萌發(fā)綠水青山就是金山銀山的理念,那么就可以以綠水青山就是金山銀山作為自己的觀點(diǎn),要選取自己
熟悉的幾個(gè)景點(diǎn)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、人們物資生活和精神生活的改變來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)。觀點(diǎn)要鮮明、論據(jù)要充
分,論證要有力。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查寫(xiě)作話題作文的能力。話題作文圍繞著所給話題,也就是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)
容、談話的由頭寫(xiě)成的文章,便是話題作文。寫(xiě)好話題作文要做到:一"兩個(gè)不忘",①是不忘揣摩"提示
語(yǔ)”。②是不忘緊扣"話題"。二、"擬好題目"是寫(xiě)好話題作文話題作文一般要求自擬題目。三、“選好文
體"是寫(xiě)好話題作文的核心。題目你好之后就可以按照命題作文進(jìn)行寫(xiě)作了。如果寫(xiě)記敘文,要能合理運(yùn)
用記敘的人稱(chēng)、要素、線索、順序,巧妙地組織材料,精心構(gòu)思,增強(qiáng)表達(dá)效果的能力的具體表現(xiàn)。如
果寫(xiě)議論文,可用一些事例及名人名言來(lái)論證,注意寫(xiě)作時(shí)論點(diǎn)要鮮明,論據(jù)要充分、有說(shuō)服力,論證
要完整、嚴(yán)密,語(yǔ)言要準(zhǔn)確,嚴(yán)謹(jǐn)。
4.略
分析:這是一個(gè)材料作文,材料一是一條摘自《教育部辦公廳關(guān)于做好2021年中小學(xué)幼兒園全管理工作
的通知》的規(guī)定,內(nèi)容主要是有關(guān)安全教育的。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一"安全教育",中學(xué)生安全教育有
哪幾種:1.交通安全;2.校內(nèi)外活動(dòng)安全;3.消防安全:4.衛(wèi)生防病,飲食家居安全。而每一種又
都包括很多小的項(xiàng)目,比如校園內(nèi)外活動(dòng)安全(一)校內(nèi)安全1.體育活動(dòng)安全;2.學(xué)校集會(huì)與集體
活動(dòng)安全可能發(fā)生的傷害;3.校內(nèi)勞動(dòng)安全等。材料二是一則漫畫(huà),大意是某些學(xué)校為了學(xué)會(huì)安全,怕
有事,禁止學(xué)生學(xué)生課余時(shí)間出教室。這幅漫畫(huà)社會(huì)的不少問(wèn)題,從家庭和社會(huì)方面來(lái)說(shuō),孩子如果在
學(xué)校出了意外,往往把原因歸咎于學(xué)校的管理。這樣學(xué)校寧愿犧牲學(xué)生的自由和快樂(lè)也不會(huì)讓學(xué)生在課
件自由玩耍。其結(jié)果是可能保護(hù)了孩子的安全,但長(zhǎng)此以往,犧牲的卻是國(guó)民的身體素質(zhì)。如果寫(xiě)第一
個(gè)作文,可以從自己的所見(jiàn)所聞中選擇一件保護(hù)學(xué)生安全的事件中選擇一件印象最深刻的來(lái)寫(xiě),要把這
件事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚,要運(yùn)用敘議結(jié)合的方法,在敘事的基礎(chǔ)上表達(dá)
自己的觀點(diǎn)和看法。如果寫(xiě)第二個(gè)作文,可以針對(duì)第二則材料反映出來(lái)的現(xiàn)象寫(xiě)一篇發(fā)言稿,把自己對(duì)
這種現(xiàn)象的思考寫(xiě)出來(lái),可以寫(xiě)對(duì)這種現(xiàn)象的觀點(diǎn)、看法及解決的方法等。發(fā)言時(shí)最好有觀點(diǎn)和事實(shí),
這樣能增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查材料作文的能力。①寫(xiě)好給材料作文必須讀懂材料。②必須"保持一致"。這里所說(shuō)的
一致,指兩個(gè)方面,一個(gè)方面是寫(xiě)作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致,另一方面是寫(xiě)作者所
選擇的材料應(yīng)與主題保持一致。這樣才能做到讀后有感,有感而發(fā)。③必須大題化小,小題大作。命題
者所給的材料所包含的哲理都是大道理,要求寫(xiě)作者全面深刻地闡述這些大道理是強(qiáng)人所難,因此,要
把自己熟悉的社會(huì)生活與大道理聯(lián)系起來(lái),做到大題化小。
5.略
分析:此題要求圍繞"正常發(fā)揮"或"超常發(fā)揮"進(jìn)行寫(xiě)作。無(wú)論在考試或生活中,人們都希望正常發(fā)揮甚至
超常發(fā)揮,我們也經(jīng)常在生活或媒體上看到黑馬逆襲的故事,某某平時(shí)默默無(wú)聞,但在比賽或考試中成
功逆襲,這樣的結(jié)果往往是皆大歡喜,甚至讓人羨慕。因此寫(xiě)作時(shí)可以選擇生活中自己親身經(jīng)歷的或看
到的聽(tīng)到的超常發(fā)揮的故事來(lái)寫(xiě),要把故事的經(jīng)過(guò)交代清楚,尤其要把對(duì)這件事的感悟?qū)懗鰜?lái)。當(dāng)然,
考試或生活中,如何才能正常發(fā)揮或超常發(fā)揮,這不僅僅只憑自己掌握的技能就能實(shí)現(xiàn),往往需要強(qiáng)大
的心理素質(zhì),要有遇事處變不驚的心態(tài),不要把勝負(fù)看得過(guò)重。有的人平時(shí)知識(shí)和技能掌握得非常好,
但一到臨場(chǎng)就會(huì)緊張、害怕,結(jié)果往往發(fā)揮失常。因此寫(xiě)作的時(shí)候可以針對(duì)如何才能正常發(fā)揮或超常發(fā)
揮發(fā)表自己的看法或感想,要有明確的觀點(diǎn),要有鮮活的事例,還要有強(qiáng)有力的論證。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查寫(xiě)作話題作文的能力。話題作文圍繞著所給話題,也就是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)
容、談話的由頭寫(xiě)成的文章,便是話題作文。寫(xiě)好話題作文要做到:一“兩個(gè)不忘",①是不忘揣摩"提示
語(yǔ)”。②是不忘緊扣"話題"。二、"擬好題目"是寫(xiě)好話題作文話題作文一般要求自擬題目。三、"選好文
體”是寫(xiě)好話題作文的核心。題目你好之后就可以按照命題作文進(jìn)行寫(xiě)作了。如果寫(xiě)記敘文,要能合理運(yùn)
用記敘的人稱(chēng)、要素、線索、順序,巧妙地組織材料?,精心構(gòu)思,增強(qiáng)表達(dá)效果的能力的具體表現(xiàn)。如
果寫(xiě)議論文,可用一些事例及名人名言來(lái)論證,注意寫(xiě)作時(shí)論點(diǎn)要鮮明,論據(jù)要充分、有說(shuō)服力,論證
要完整、嚴(yán)密,語(yǔ)言要準(zhǔn)確,嚴(yán)謹(jǐn)。
6.略
分析:審題立意選材。作文題要求來(lái)看,這是一篇材料作文,要求聚焦于初中三年的生活,自選角度,
自擬題目,可以記敘經(jīng)歷,可以抒發(fā)情感,也可以發(fā)表見(jiàn)解。題目限定了素材發(fā)生的時(shí)間:初中三年的
生活。初中發(fā)生的故事可謂多矣,其中的酸甜苦辣,其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),其中的精彩鏡頭,可供選擇材料
多。寫(xiě)作之前,要先思考一下你親歷過(guò)什么?你獲得了什么?讓你感到滿(mǎn)足與快樂(lè)的是過(guò)程還是結(jié)果?
沒(méi)有什么比親自參與得來(lái)的,更讓人滿(mǎn)足與快樂(lè)??梢詮牟煌嵌葟膽浐V羞x取若干具體事例,從中提
煉出富于情緒化的細(xì)節(jié)。主旨方面選擇那些積極健康的能反映我們初中生活主流和成長(zhǎng)足跡的材料來(lái)寫(xiě)
作。寫(xiě)作范圍包含幾個(gè)方面:學(xué)習(xí)生活,校園趣事,師生情誼,課余天地,文體活動(dòng),思想情感等。
要寫(xiě)好這個(gè)題目,首先要自選角度,自擬題目,確定寫(xiě)什么文體。
如果寫(xiě)記敘文,因?yàn)楦寮⑤嬩浽凇吧钐だ?欄目中,如擬題:美麗的初中生活浪花,踏浪等;也可以
抒發(fā)情感,寫(xiě)成抒情文;也可以發(fā)表見(jiàn)解,寫(xiě)成議論文。其次,三年初中生活,選材范圍比較寬泛,宜
采用“大題小做"的寫(xiě)法,將寬泛的選材范圍縮小到一個(gè)相對(duì)狹小的范圍內(nèi),從具體而微的事件中找素材,
從生活的某一部分去選材,從一個(gè)特定的角度去選材,用具體的生活片段去表現(xiàn)“我的初中生活"的整體。
【點(diǎn)評(píng)】記敘文敘事要具體生動(dòng),敘議結(jié)合,抒寫(xiě)自己的獨(dú)特的心理感悟。議論文要觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)充
分,論證嚴(yán)密。
7.略
分析:本題要求從智者樂(lè)水篇章或源遠(yuǎn)流長(zhǎng)篇章任選一篇作文,也可以為本書(shū)寫(xiě)一個(gè)序言。如果寫(xiě)智者
樂(lè)水篇章,可以結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)寫(xiě),比如自己在某一次參與的保護(hù)水資源的活動(dòng),就可以作為作文的
材料,可以通過(guò)活動(dòng)中的所見(jiàn)、所聞、所感,表達(dá)對(duì)水文化的理解。寫(xiě)作的時(shí)候,可以敘事,也可以抒
情,要有自己的觀點(diǎn)。如果寫(xiě)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)篇,首先確定一個(gè)觀點(diǎn),然后選取一些典型事例證明自己的觀
點(diǎn)。供參考內(nèi)容:水文化是指以水和水事活動(dòng)為載體人們創(chuàng)造的一切與水有關(guān)文化現(xiàn)象的總稱(chēng),包含了
水利文化的全部?jī)?nèi)容。是從全社會(huì)的視野來(lái)看待水和水利的。我們的任務(wù)在于把中華文化中各個(gè)方面與
水有關(guān)的文化集中起來(lái),使之成為一種相對(duì)獨(dú)立的文化形態(tài),就可以清楚的看出中華水文化是中華文化
的重要組成部分。物質(zhì)層面的水文化主要包括水形態(tài)、水工程、水工具、水環(huán)境、水景觀等。如果寫(xiě)一
個(gè)“序言",則要說(shuō)明這本書(shū)的編寫(xiě)意圖、內(nèi)容重點(diǎn)及特色,提出閱讀的建議等,要把這些內(nèi)容分條縷析地
寫(xiě)出來(lái),寫(xiě)作時(shí)可以引用書(shū)中精彩的觀點(diǎn)和內(nèi)容,以激發(fā)閱讀的興趣。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查作文能力。寫(xiě)作是一種復(fù)雜的思維活動(dòng),在作文備考的過(guò)程中,文字功夫固然要講究,
但形成文字前的思維訓(xùn)練更為重要。要學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問(wèn)題,追求新的發(fā)現(xiàn);積極突破思維定勢(shì),學(xué)
會(huì)將直覺(jué)思維、反向思維、發(fā)散思維、批判思維、聯(lián)想想象思維等靈活地運(yùn)用于作文中,使思路活躍,
文如泉涌。
8.【參考例文】略
分析:任務(wù)一、審題指導(dǎo):此題要求為"涉世之初"這個(gè)欄目投稿,首先要理解欄目的意思,涉世:接觸社
會(huì),經(jīng)歷世事。涉世之初:最初接觸社會(huì),經(jīng)歷世事。人最初接觸社會(huì)、經(jīng)歷世事應(yīng)該是童年、少年的
時(shí)候,童年和少年的時(shí)候都非常單純,非常惜懂,對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇,他們眼中的看到的、耳朵聽(tīng)
到的、腦中想的都和成人不同。因此這個(gè)欄目其實(shí)就是要求我們以童年或少年的視角去看待這個(gè)世界上
的人、事、物、景、現(xiàn)象等。因此這個(gè)作為可以寫(xiě)人、可以敘事、可以寫(xiě)景、可以抒情、可以寫(xiě)對(duì)一種
現(xiàn)象的看法等??梢詫?xiě)美麗的、令人感動(dòng)的、讓人快樂(lè)的、積極向上的內(nèi)容。也可以寫(xiě)社會(huì)上那些讓人
不甚滿(mǎn)意、充滿(mǎn)不解和疑惑的內(nèi)容。據(jù)此審題命題寫(xiě)作即可。任務(wù)二、審題指導(dǎo):此題要求為"神往之境"
這個(gè)欄目投稿,首先要理解欄目的意思,神往:心中向往。境:地方,區(qū)域,處所。神往之境:心中向
往的地方.這個(gè)境界可以是實(shí)指,就是指的某一個(gè)具體的地方,比如你非常喜歡旅游,非常向往到云南
西雙版納或內(nèi)蒙大草原或三亞海邊去玩;這個(gè)境界可以是虛指,比如你和好朋友之間老是鬧矛盾,你非
常向往心靈非常契合的朋友之間相處的和諧的境界,爸媽不理解你,你非??释欠N親子之間互相理
解、相親相愛(ài)的溫馨的境界等;可以針對(duì)自己學(xué)習(xí)不好的情況想象自己馳騁于知識(shí)的海洋、游刃有余學(xué)
習(xí)的境界;還可以針對(duì)現(xiàn)在環(huán)境污染比較嚴(yán)重的現(xiàn)象想象鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山清水秀的理想境界;還可以針對(duì)
神往之境發(fā)表自己的感想和看法,如何能通往自己的向往之境等。因此這個(gè)作為可以寫(xiě)記敘文,可以通
過(guò)具體的敘述和生動(dòng)的描寫(xiě)表現(xiàn)自己對(duì)學(xué)習(xí)、生活的感悟,還可以通過(guò)有說(shuō)服力的事實(shí)證明如何實(shí)現(xiàn)理
想境界的觀點(diǎn)。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查寫(xiě)作話題作文的能力。話題作文圍繞著所給話題,也就是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)
容、談話的由頭寫(xiě)成的文章,便是話題作文。寫(xiě)好話題作文要做到:一“兩個(gè)不忘",①
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