廣西梧州市2024屆九年級化學第一學期期中經(jīng)典試題含解析

廣西梧州市2024屆九年級化學第一學期期中經(jīng)典試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法均正確的是選項需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二A氮氣和二氧化碳使用燃著的木條通入紫色石蕊試液B硬水和軟水加入肥皂水，振蕩加入明礬，振蕩C過氧化氫溶液和水加二氧化錳觀察顏色D氧氣和二氧化碳使用帶火星的木條通入澄清石灰水A．A B．B C．C D．D2．醫(yī)療上靜脈注射常用5%的葡萄糖注射液，葡萄糖的化學式為C6H12O6,有關葡萄糖的說法正確的是A．葡萄糖是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成B．葡萄糖含有24個原子C．葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大D．葡萄糖是由三種元素組成的3．下列說法正確的是A．電線短路引起電器著火，直接用水澆滅B．蠟燭一扇即滅，是因為缺少了空氣所以無法繼續(xù)燃燒C．如圖a，火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點D．由圖b中的現(xiàn)象可知，金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火4．下列實驗操作正確的是A．液體的加熱 B．玻璃管套上橡皮管C．讀取液體體積 D．液體的傾倒5．用如圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件（已知：白磷的著火點為40℃），下列說法不正確的是（）A．甲～丁實驗中，甲不必做B．實驗甲和乙探究可燃物燃燒需要氧氣C．實驗乙和丁探究可燃物燃燒需要溫度達到著火點D．能驗證可燃物燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是：丙中白磷不能燃燒，而丁中白磷能燃燒6．某赤鐵礦石樣品160g與75g含碳36%的一氧化碳和二氧化碳的混合物恰好完全反應，則該赤鐵礦石的純度為()A．40%B．50%C．60%D．80%7．如圖中的微粒符號表示2個氧分子的是A． B．C． D．8．元素符號和化學式是國際通用的化學符號。下到敘述正確的是（）A．碘酒、碘酸鉀（KIO3）中都含碘元素 B．H2、2H都可以表示1個氫分子C．微粒Na、Na+的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)都相同 D．鎂與氧氣反應產(chǎn)物的化學式:OMg9．生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是()A．加碘食鹽B．蒸餾水C．白酒D．食醋10．絲綢之路將我國古代的方面與技術傳送到了國外。下列我國古代生產(chǎn)工藝中沒有發(fā)生化學變化的是A．燒制瓷器 B．濕法煉銅 C．高梁釀酒 D．紡紗織布11．核電站中可用硼酸(H3BO3)吸收中子，阻斷核輻射。硼酸中硼元素的化合價是A．+1 B．+2 C．+3D+412．下列說法正確的是A．水變成水蒸氣說明分子可以再分B．八月丹桂飄香，說明分子在不停運動C．保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子D．4000L氧氣能壓縮在40L的鋼瓶中，說明分子的體積變小二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．請結(jié)合下圖回答問題（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①_______________；②________________。（2）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，請用化學符號表達該反應____________________。用裝置Ⅰ作為發(fā)生裝置，則要改正其中的錯誤，首先需要操作的按鈕是___________（選填“A”、“B”、“C”）。用裝置Ⅲ收集O2，氣體應從導管的___________（選填“a”或“b”）端進入。（3）某同學連接裝置Ⅱ和Ⅳ進行下列相關實驗，燒杯為澄清石灰水。若實驗時蠟燭燃燒更旺，燒杯中溶液變渾濁，請用化學符號表達Ⅱ中發(fā)生的反應____________________。（4）用裝置Ⅴ測定生產(chǎn)CO2（CO2能溶于水）的體積時要做的改變是_______________。（5）如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的改進裝置。實驗時，打開活塞，通入干燥氧氣10s，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入熟料瓶內(nèi)，并對準玻璃管口正上方，鐵絲發(fā)生了劇烈燃燒。改進后的優(yōu)點是_____________（選填序號）①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化④鐵絲不需要打磨，操作更簡化。寫出鐵絲燃燒的符號表達式___________________________。14．小明進行了電解水的實驗，請回答以下問題：（1）上圖是電解水的裝置，電源左側(cè)為_____極.（填“正”或“負”）（2）寫出電解水反應的文字表達式_____，此反應的基本反應類型是_____，如何檢驗b管中產(chǎn)生的氣體（請寫出操作步驟及現(xiàn)象）：_____。（3）電解一段時間后，小明向水中加入了少量硫酸鈉，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速率明顯加快，原因是_____。15．根據(jù)實驗，請回答下列問題。（1）實驗一中，若玻璃管太長，則不易觀察到蠟蒸汽燃燒，其原因是________。（2）實驗二中，玻璃棒起引流作用，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)燒杯中的液體仍然渾濁，可能原因是_____（寫一條即可）。（3）實驗三中，在保鮮袋內(nèi)加人少量酒精，排出袋內(nèi)空氣后封閉，放在熱水中，發(fā)現(xiàn)保鮮袋迅速鼓起。請從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因__________。（4）實驗四中白磷在錐形瓶中燃燒時，常常導致瓶塞被沖開，實驗失敗。導致瓶塞被沖開的原因是_____________;為了防止瓶塞被沖開，請你將實驗進行改進，改進的措施為________。16．（1）儀器a的名稱是_____。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是_____，所選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號，下同），收集裝置是_____或_____，原因分別是_____、_____。在加入藥品前，應進行的操作是_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某化學興趣小組利用如圖所示的裝置來制取氣體，請回答下列問題。（1）請你指出實驗裝置中的一處錯誤____________；（2）實驗室中既可以用來制取氧氣,又可以用來制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_____（填字母）；實驗室收集二氧化碳常用C裝置收集,是由于________________。（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應的化學方程式為___________；生成的氧氣用E裝置收集時,停止加熱前先將導管移出水面,其理由是________________。（4）小櫻同學用F裝置來測量生成的二氧化碳氣體的體積，她在水面上倒一層植物油的目的是______________。18．請你仔細觀察蠟燭及其燃燒實驗，思考后填寫以下空白：（1）由圖1可知，若將一干燥潔凈的燒杯罩在火焰上方，你會發(fā)現(xiàn)_______，將在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁蘸有澄清的石灰水燒杯，你又會發(fā)現(xiàn)__________，由以上推測蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳，據(jù)上述實驗，說明蠟燭中一定含有________?________兩種元素?（2）由圖2可知，當你將燃著的蠟燭吹滅時，會發(fā)現(xiàn)蠟燭剛熄滅時有________(現(xiàn)象)產(chǎn)生，這時如果你立刻用火柴去點剛熄滅時蠟燭上方生成物，蠟燭會被點著，說明物質(zhì)發(fā)生化學變化的過程中，會同時發(fā)生___________?四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）蔗糖的化學式為，是食品中常用的甜品劑。請回答下列問題：（1）蔗糖中、、三種元素的原子個數(shù)比為______。（2）蔗糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為______（精確到）。（3）要配制的蔗糖溶液，需要蔗糖的質(zhì)量為______。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解題分析】

A、氮氣和二氧化碳都不具有助燃性，都能使燃著的木條熄滅，現(xiàn)象相同，不能鑒別，不符合題意，故A錯誤；

B、硬水和軟水中加入明礬都沒有明顯現(xiàn)象，不能鑒別，不符合題意，故B錯誤；

C、過氧化氫和水都是無色無味的液體，觀察顏色的方法不能鑒別，故C錯誤；

D、取樣品，用帶火星的木條檢驗，木條復燃的是氧氣，不能復燃的是二氧化碳，可以鑒別；通入澄清石灰水，溶液變渾濁的是二氧化碳，沒有明顯現(xiàn)象的是氧氣，可以鑒別，故D正確。

故選D。2、D【解題分析】

A、葡萄糖是由葡萄糖分子構(gòu)成的，葡萄糖分子是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的，故A錯誤；B、葡萄糖是由葡萄糖分子構(gòu)成的，1個葡萄糖分子由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構(gòu)成，1個葡萄糖分子中的原子數(shù)=6+12+6=24，1個葡萄糖分子（不是葡萄糖）中含有24個原子，故B錯誤；C、葡萄糖中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8，由此可見，其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故C錯誤；D、葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的，故D正確，故D錯誤。故選D。3、D【解題分析】

A、電線短路引起電器著火，直接用水澆滅會導電，會進一步損壞電氣設備，對救火人員造成觸電危害，不符合題意；B、蠟燭一扇即滅，蠟燭火焰周圍的空氣并沒有減少，是因為空氣流動使可燃物溫度達不到著火點，所以無法繼續(xù)燃燒，不符合題意；C、物質(zhì)的著火點一般不能升高或降低，向下時，更容易得到可燃物的著火點，所以燃燒更充分，不符合題意；D、由圖可知，金屬鎂在二氧化碳中也能燃燒，故金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火，符合題意。故選D。【題目點撥】燃燒三要素滿足兩個還不能燃燒，一定是第三個要素未滿足。4、B【解題分析】A、給液體加熱時，不能用焰心，會使試管受熱不均，引起試管炸裂．圖中操作錯誤．B、連接時要注意安全，防止玻璃管破裂，扎傷手．圖中操作正確．C、量取液體時，①俯視：量取的液體實際體積偏大；②仰視：量取的液體實際體積偏?。畧D中操作錯誤．D、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置；標簽應向著手心，瓶塞倒放．圖中操作錯誤．故選B．5、B【解題分析】

A．驗證燃燒的條件，可設計對比試驗，甲～丁中，乙與丁、丙與丁對比可得出燃燒的條件，可不做實驗甲，此選項正確；B．丙中白磷不能燃燒，而丁中白磷能燃燒，所以由實驗丙和實驗丁對比可知，可燃物燃燒需要氧氣，此選項錯誤；C．實驗乙中的白磷與氧氣接觸，但是沒有燃燒；實驗丁中的白磷既與氧氣接觸、溫度又達到了其著火點而發(fā)生了燃燒，對比可知可燃物燃燒需要溫度達到著火點，此選項正確；D．丙中白磷不能燃燒，而丁中白磷能燃燒，由此可知，可燃物燃燒需要氧氣，此選項正確。故選B。6、B【解題分析】赤鐵礦中氧化鐵與一氧化碳反應生成二氧化碳，某赤鐵礦石樣品160g與75g含碳36%的一氧化碳和二氧化碳的混合物恰好完全反應，一氧化碳全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳，其增加的質(zhì)量=從赤鐵礦石樣品中獲取的氧元素的質(zhì)量，75g含碳36%的一氧化碳和二氧化碳的混合物中碳的質(zhì)量為75g×36%=27g，轉(zhuǎn)化為二氧化碳時質(zhì)量為=99g，所以從赤鐵礦石樣品中獲取的氧元素的質(zhì)量=99g-75g=24g，所以含有24g時氧化鐵的質(zhì)量為=80g，則該赤鐵礦石的純度為×100%=50%。7、B【解題分析】

A、O是氧的元素符號，不能表示2個氧分子，故A錯誤；B、2O2表示2個氧氣分子，故B正確；C、2O表示2個氧原子，故C錯誤；D、O2-表示離子，不能表示2個氧氣分子，故D錯誤。故選B。8、A【解題分析】

A、碘酒(存在單質(zhì)碘和酒精)、碘酸鉀（KIO3）中都含碘元素，故A正確；B、2H表示2個氫原子，不能表示1個氫分子，故B錯誤；C、Na和Na+兩種微粒中質(zhì)子數(shù)相同，核外電子數(shù)不同，因此結(jié)構(gòu)和性質(zhì)都是不相同，故C錯誤；D.鎂與氧氣反應產(chǎn)物是氧化鎂，氧元素顯-2價，鎂元素顯+2價，書寫化學式時，一般正價在左，負價在右，氧化鎂的化學式為：MgO，故D錯誤。故選A。9、B【解題分析】A、加碘食鹽中含有氯化鈉、碘酸鉀等物質(zhì)，屬于混合物；B、蒸餾水是由水分子一種成分組成，屬于純凈物；C、白酒中含有水和酒精，屬于混合物；D、食醋中含有水、醋酸等多種物質(zhì)，屬于混合物。故選B。10、D【解題分析】

A、燒制瓷器過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；B、濕法煉銅過程中有新物質(zhì)鐵生成，屬于化學變化；C、高粱釀酒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；D、紡紗織布過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選D?！绢}目點撥】物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別在于是否有新的物質(zhì)生成。11、C【解題分析】

根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得硼酸中硼元素的化合價為：（+1）×3+x+（-2）×3=0，則x=+3；

故選C．

12、B【解題分析】A、水變成水蒸氣只是分子間的間隔增大，沒有生成新的微粒，不能說明分子可以再分，錯誤；B、八月丹桂飄香，是分子不停運動的結(jié)果，說明分子在不停運動，正確；C、水是由水分子構(gòu)成，保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子，錯誤；D、4000L氧氣能壓縮在40L的鋼瓶中，說明分子之間的間隔變小，錯誤。故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、鐵架臺長頸漏斗2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2Ab2H2O22H2O+O2水面上加一層植物油①②③Fe+O2Fe3O4【解題分析】

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①鐵架臺；②長頸漏斗。（2）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，是加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學符號表達該反應2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。若選用裝置Ⅰ作為發(fā)生裝置，可以看出，試管口向上傾斜了，則反應裝置的錯誤是試管口向上傾斜了。首先需要操作的按鈕是A。氧氣的密度大于空氣，故氣體應從導管的b端進入。（3）某同學連接裝置Ⅱ和Ⅳ進行下列相關實驗，燒杯為澄清石灰水。若實驗時蠟燭燃燒更旺，燒杯中溶液變渾濁，說明生成的是氧氣，該反應是常溫下制取氧氣的反應，為過氧化氫在二氧化錳下催化作用下生成水、氧氣；化學符號表達Ⅱ中發(fā)生的反應：2H2O22H2O+O2；（4）由于二氧化碳能溶于水，故用裝置Ⅴ測定生成CO2的體積時要做的改變是在水面上加一層植物油，氣體應從短導管通入，集氣瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果沒有影響。（5）使用該改進后的裝置，具有的優(yōu)點是①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便、②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全、③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化。故填：①②③。鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，符號表達式為Fe+O2Fe3O414、負水氫氣+氧氣分解反應將帶火星的木條靠近b玻璃管尖嘴，慢慢打開活塞，發(fā)現(xiàn)木條復燃水中加入硫酸鈉使導電性增強【解題分析】

（1）由電解水的裝置可知，左側(cè)玻璃管收集的氣體較多，是氫氣，電源左側(cè)為負極。（2）電解水生成了氫氣和氧氣，反應的文字表達式是：水氫氣+氧氣，此反應的具有“一分多”的特點基本反應類型是分解反應；b管中產(chǎn)生的氣體較少是氧氣，具有助燃性，檢驗b管中產(chǎn)生的氣體的方法是：將帶火星的木條靠近b玻璃管尖嘴，慢慢打開活塞，若木條復燃，證明該氣體是氧氣；（3）由于硫酸鈉在水中能解離出自由移動的離子，可以增強水的導電性。故填：水中加入硫酸鈉使導電性增強。15、蠟蒸汽冷凝在玻璃管中引流濾紙破損或傾倒的液體液面高于濾紙邊緣（答案合理即可）酒精分子受熱運動速度加快，分子間隔變大白磷燃燒時放出的熱使瓶內(nèi)氣體膨脹，瓶內(nèi)壓強大于外部大氣壓，沖開瓶塞將錐形瓶上單孔塞中的玻璃棒改為玻璃管，在玻璃管的外端扎上一個氣球（答案合理即可）【解題分析】

（1）如果玻璃管太長，使蠟蒸汽凝固，不易觀察到蠟蒸汽燃燒。（2）在過濾操作中玻璃棒的作用是引流，過濾后液體仍然渾濁則可能是濾紙破損或傾倒的液體液面高于濾紙邊緣等問題造成的；（3）在保鮮袋中加入少量酒精，排出袋內(nèi)空氣后封閉，放在熱水中，發(fā)現(xiàn)保鮮袋迅速鼓起，是因為溫度升高，酒精分子受熱運動速度加快，分子間隔變大。（4）白磷燃燒放出大量的熱，使瓶內(nèi)氣體體積迅速膨脹，瓶內(nèi)壓強大于外部壓強，常常導致瓶塞被沖開，實驗失?。话琢兹紵龝r，放出熱量，故會使錐形瓶內(nèi)壓強增大，因此玻璃棒改為玻璃管并在管口系一個氣球，實驗開始時小氣球會先膨脹；白磷燃燒后，因為消耗了氧氣，錐形瓶內(nèi)壓強比一開始還小，因此小氣球會變得比實驗前更癟；16、試管2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ACE氧氣密度比空氣重氧氣難溶于水檢查氣密性【解題分析】(1)儀器a的名稱是試管。(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，符號表達式是2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是固固加熱型A，收集裝置是C或E，原因分別是氧氣的密度比空氣大、氧氣難溶于水。在加入藥品前，應進行的操作是先檢查裝置的氣密性。點睛：選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是，反應物的狀態(tài)和反應條件。加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置為A，固體和液體常溫下反應制取氣體應選用的發(fā)生裝置為B。選擇收集裝置需考慮氣體的密度，是否與空氣的成分反應，氣體在水中的溶解性。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、A裝置中試管口應略微向下B二氧化碳密度大于空氣密度，且能溶于水2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑防止水倒吸，造成試管炸裂防止二氧化碳氣體溶于水、與水反應【解題分析】

（1）請你指出實驗裝置中的一處錯誤：A裝置中試管口應略微向下；（2）實驗室中既可以用來制取氧氣,又可以用來制取二氧化碳的發(fā)生裝置是固液發(fā)生裝置B；實驗室收集二氧化碳常用C裝置向上排空氣法收集,是由于二氧化碳密度大于空氣密度，且能溶于水；（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；生成的氧氣用排水法E裝置收集時,停止加熱前先將導管移出水面,其理由是：防止水倒吸，造成試管炸裂；（4）小櫻同學用F裝置來測量生成的二氧化碳氣體的體積，她在水面上倒一層植物油的目的是：防