第12課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

紀(jì)念白求恩教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本文，了解白求恩同志的精神。2、議論文中議論與敘述的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本文，了解白求恩同志的精神。教學(xué)難點(diǎn)議論文中議論與敘述的關(guān)系。一、導(dǎo)入新課老師：白求恩這個(gè)名字想必大家耳熟能詳，那誰知道白求恩是哪個(gè)國(guó)家的人？具體做了什么事兒?jiǎn)?？為什么我們的領(lǐng)袖毛澤東要紀(jì)念他呢？學(xué)生回答：加拿大人，是一名醫(yī)生。老師：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答。老師：白求恩雖然是一名外國(guó)人，但是在中國(guó)生活了兩年，留下了許許多多的事跡。毛澤東在他逝世后親筆寫了一篇文章——《紀(jì)念白求恩》，記述了他的事跡，給予他高度的贊揚(yáng)。白求恩最后兩年在中國(guó)到底做了哪些事，讓他深感自己的人生如此愉快而有意義，并且獲得了毛澤東的贊美呢？讓我們走進(jìn)課文，尋找答案吧！二、探索新知1、作者簡(jiǎn)介及了解白求恩作者簡(jiǎn)介毛澤東（1893-1976），字潤(rùn)之，筆名子任。生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，\t"/item/%E7%BA%AA%E5%BF%B5%E7%99%BD%E6%B1%82%E6%81%A9/_blank"馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、\t"/item/%E7%BA%AA%E5%BF%B5%E7%99%BD%E6%B1%82%E6%81%A9/_blank"戰(zhàn)略家和\t"/item/%E7%BA%AA%E5%BF%B5%E7%99%BD%E6%B1%82%E6%81%A9/_blank"理論家，\t"/item/%E7%BA%AA%E5%BF%B5%E7%99%BD%E6%B1%82%E6%81%A9/_blank"中國(guó)共產(chǎn)黨、\t"/item/%E7%BA%AA%E5%BF%B5%E7%99%BD%E6%B1%82%E6%81%A9/_blank"中國(guó)人民解放軍和\t"/item/%E7%BA%AA%E5%BF%B5%E7%99%BD%E6%B1%82%E6%81%A9/_blank"中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，\t"/item/%E7%BA%AA%E5%BF%B5%E7%99%BD%E6%B1%82%E6%81%A9/_blank"詩人，\t"/item/%E7%BA%AA%E5%BF%B5%E7%99%BD%E6%B1%82%E6%81%A9/_blank"書法家。曾任\t"/item/%E7%BA%AA%E5%BF%B5%E7%99%BD%E6%B1%82%E6%81%A9/_blank"中國(guó)共產(chǎn)黨中央軍事委員會(huì)主席，\t"/item/%E7%BA%AA%E5%BF%B5%E7%99%BD%E6%B1%82%E6%81%A9/_blank"中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局主席和\t"/item/%E7%BA%AA%E5%BF%B5%E7%99%BD%E6%B1%82%E6%81%A9/_blank"中央委員會(huì)主席，\t"/item/%E7%BA%AA%E5%BF%B5%E7%99%BD%E6%B1%82%E6%81%A9/_blank"中華人民共和國(guó)中央人民政府主席和\t"/item/%E7%BA%AA%E5%BF%B5%E7%99%BD%E6%B1%82%E6%81%A9/_blank"中華人民共和國(guó)主席。白求恩人物介紹白求恩，全名亨利·諾爾曼·白求恩（HenryNormanBethune，1890年3月4日—1939年11月12日）[1]，加拿大共產(chǎn)黨員，國(guó)際主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)師。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特鎮(zhèn)，1935年加入加拿大共產(chǎn)黨，1938年來到中國(guó)參與抗日革命。因手術(shù)中被細(xì)菌感染轉(zhuǎn)為敗血癥，1939年11月12日凌晨逝世。他在中國(guó)工作的一年半時(shí)間里為中國(guó)抗日革命嘔心瀝血，毛澤東稱其為是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。老師：同學(xué)們你們知道白求恩的個(gè)人事跡有哪些嗎？預(yù)設(shè)：抗洪救險(xiǎn)1939年7月間，連續(xù)十幾天的特大暴雨使唐河水位猛增，泛濫成災(zāi)的洪水威脅著河北完縣神北村。幾名老鄉(xiāng)死死地把他抱住，不讓他冒險(xiǎn)。白求恩無可奈何地嘆了口氣。洪水威脅著衛(wèi)生學(xué)校的安全，上級(jí)決定將學(xué)校轉(zhuǎn)移到河西巖。白求恩知道后立刻找到學(xué)校要求參加了突擊隊(duì)。沒有渡船，大家用大笸籮綁在梯子上當(dāng)運(yùn)載工具。白求恩和突擊隊(duì)的小伙子們跳進(jìn)水中，十人一排，手挽手，一趟一趟來回運(yùn)送著物資。預(yù)設(shè)：認(rèn)真工作白求恩來到中國(guó)后，有一次，他在病房里看到一個(gè)小護(hù)士給傷員換藥，發(fā)現(xiàn)藥瓶里裝的藥與藥瓶上標(biāo)簽名稱不一致，也就是說，藥瓶里的藥不是應(yīng)該用的藥，如果藥用錯(cuò)了，會(huì)出問題的。白求恩嚴(yán)肅地批評(píng)了那個(gè)小護(hù)士，告訴她，做事這樣馬虎，會(huì)出人命的。白求恩用小刀把瓶子上的標(biāo)簽刮掉，并說：“我們要對(duì)同志負(fù)責(zé)，以后不允許再出現(xiàn)這種情況?！毙∽o(hù)士挨了批評(píng)，臉漲得通紅，眼淚都要流出來了。白求恩心里很生氣，但他控制著自己的情緒說：“請(qǐng)你原諒我脾氣不好，可是，做衛(wèi)生工作不認(rèn)真，不嚴(yán)格要求不行??！”事后，白求恩向政委提出，要加強(qiáng)教育，提高工作人員的責(zé)任心，才能把工作做好。2、認(rèn)準(zhǔn)字音派遣（qiǎn）熱忱（chén）殉（xùn）職純粹（cuì）拈（niān）輕怕重漠（mò）不關(guān)心狹隘（ài）鄙（bǐ）薄3、詞語解釋以身殉（xùn）職：為忠于本職工作而貢獻(xiàn)出生命。拈（niān）輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。拈，抓，捏。精益求精：好了還求更好。益，更。見異思遷：看見不同的事物，就改變?cè)瓉淼闹饕?。指意志不?jiān)定，喜愛不專一。這里指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。鄙薄：輕視，看不起。狹隘：心胸、氣量、見識(shí)等不寬廣。麻木不仁：本意是肢體麻木，沒有感覺。這里指缺乏熱情，對(duì)集體和人民的利益不關(guān)心。文段梳理老師：請(qǐng)前后桌研究梳理本文段落。預(yù)設(shè)：全文一共有4個(gè)自然段。第1段：贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。第2段：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第3段：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。第4段：贊揚(yáng)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。仔細(xì)研讀，回答問題。老師提問：讀完全文后，說說你對(duì)白求恩的初步印象？預(yù)設(shè)：（1）白求恩是一個(gè)醫(yī)術(shù)很高超的人。（2）白求恩是一個(gè)對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)的人。（3）白求恩是一個(gè)具有人道主義精神的人。（4）白求恩是一個(gè)對(duì)中國(guó)做出許多貢獻(xiàn)的人2、老師提問：歸納每個(gè)段落的主要內(nèi)容，并找出各段的重點(diǎn)句。老師引導(dǎo)：第一段：重點(diǎn)句：一個(gè)外國(guó)人，毫不利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。第二段：重點(diǎn)句：白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。第三段：重點(diǎn)句：白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。第四段：重點(diǎn)句：我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。3、第三自然段將“不少的人”與白求恩對(duì)比，使用對(duì)比的手法有什么作用？老師引導(dǎo)：作者運(yùn)用對(duì)比的手法，把他們對(duì)工作的“見異思遷”和“鄙薄”與白求恩對(duì)技術(shù)精益求精進(jìn)行對(duì)比，突出白求恩對(duì)醫(yī)療技術(shù)精益求精的精神。通過對(duì)比，有助于我們發(fā)覺自身差距，明確自己改正的方向，號(hào)召我們學(xué)習(xí)白求恩的精神。4、什么是敘述？什么是議論？老師引導(dǎo)：①敘述，即記敘和述說。它是一種記人敘事并陳述其來龍去脈的表述方法，一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果六個(gè)要素。②議論是一種評(píng)析、論理的表述法。在日常生活中人們經(jīng)常用到議論，說長(zhǎng)道短，論說是非。在寫作時(shí)，更要進(jìn)行議論，通過宣揚(yáng)觀點(diǎn)、闡明理論，來影響讀者。5、本文運(yùn)用了敘議結(jié)合的寫法?！皵ⅰ奔锤嬖V別人一件事，“議”即表達(dá)作者對(duì)人、事或物的看法、見解和主張。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析敘議結(jié)合的寫法。老師點(diǎn)撥：第一段：作者為了論證要學(xué)習(xí)白求恩的國(guó)際主義精神，先通過敘事，寫出他的這種做法就是國(guó)際主義，接著提出觀點(diǎn)，然后再引用列寧主義的觀點(diǎn)論述白求恩是偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士。這樣的敘議結(jié)合很好地論證了自己的觀點(diǎn)。第二段：夾敘夾議。先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號(hào)召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他；先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)；先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。第三段：先敘后議。先簡(jiǎn)敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)的高明，然后聯(lián)系兩種“一班人”給以批評(píng)教育。第四段：先敘后議。先敘述自己與白