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班級(jí)管理方案范文為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改??以下是小編幫大家整理的班?jí)管理方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。班級(jí)管理方案范文1“班級(jí)家長(zhǎng)管理委員會(huì)”是以班級(jí)為單位,有班主任、副班主任和家長(zhǎng)代表組成的一個(gè)對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理、對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、組織家長(zhǎng)活動(dòng)的班級(jí)自我管理機(jī)構(gòu)。它隸屬與“家長(zhǎng)學(xué)?!钡墓芾?,是一個(gè)群眾組織。班級(jí)家長(zhǎng)管理委員會(huì)的組織設(shè)置:班級(jí)家長(zhǎng)管理委員會(huì)由任教該班級(jí)的老師和家長(zhǎng)代表組成,一般老師2人,即該班的班主任和副班主任,家長(zhǎng)代表3人,共5人組成。設(shè)班長(zhǎng)1人,由家長(zhǎng)代表擔(dān)任;常務(wù)副班長(zhǎng)1人,由班主任老師擔(dān)任;班委3人,由副班主任和2位家長(zhǎng)代表擔(dān)任。班級(jí)家長(zhǎng)管理委員會(huì)的工作職責(zé):由常務(wù)副班長(zhǎng)主持“班委”的日常工作,組織、召集、開展班委會(huì)的工作。定期向班長(zhǎng)匯報(bào)工作,召開班委會(huì)。1、制訂和審議學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃;2、組織、開展班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng);3、組織家長(zhǎng)進(jìn)入課堂聽課,了解教師和學(xué)生的教與學(xué)的情況,并提出建議;4、收集、處理和解決家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)教育的批評(píng)和建議,并直接與校長(zhǎng)室溝通,協(xié)商解決問題的`對(duì)策;5、組織親子活動(dòng),協(xié)助班主任聯(lián)系和帶領(lǐng)學(xué)生外出實(shí)踐活動(dòng);6、指導(dǎo)、幫助學(xué)生“班委”開展教育實(shí)踐活動(dòng);7、對(duì)班級(jí)文化建設(shè)提出方案,并著手準(zhǔn)備落實(shí);8、每月一次“班委會(huì)”的工作會(huì)議,聽取班主任老師對(duì)班級(jí)情況的匯報(bào),研究改進(jìn)的措施,并著手解決存在的問題;9、搞好期中、期末的總結(jié),向家長(zhǎng)學(xué)校和校長(zhǎng)室匯報(bào)“班委會(huì)”及班級(jí)工作開展情況;10、同心同德為五小教育的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。班級(jí)管理方案范文2提案人:余附議人:【案由】加強(qiáng)我校校園環(huán)境文化建立,為申報(bào)省一級(jí)達(dá)標(biāo)校做預(yù)備?!咎岚竷?nèi)容】我校的校園環(huán)境始終是一張向外宣傳的名片,其建筑風(fēng)格、綠化、衛(wèi)生等是一流的。但是,幾次帶朋友、同學(xué)參觀校園,包括家長(zhǎng)的反應(yīng),總感覺有些美中缺乏,那就是校園文化氣息不濃,與其他重點(diǎn)學(xué)校的校園環(huán)境文化建立還存在肯定的差距,還不標(biāo)準(zhǔn),急需加強(qiáng),以創(chuàng)立適合我校特點(diǎn)的文化氣氛,并為省一級(jí)達(dá)標(biāo)校的申報(bào)做好預(yù)備。【建議措施】1、成立校園環(huán)境文化建立領(lǐng)導(dǎo)小組。詳細(xì)負(fù)責(zé)全校校園文化建立任務(wù),做好學(xué)校整體規(guī)劃,確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。充分發(fā)動(dòng)年段、教研組、黨員教師、團(tuán)員教師、學(xué)生會(huì)、各班級(jí)力氣等在校園環(huán)境文化建立中的主體作用,調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性和制造性,努力形成全員參加、群策群力、齊抓共建的良好氣氛。2、校門外側(cè)可設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,校門內(nèi)側(cè)應(yīng)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄;辦公區(qū)應(yīng)懸掛我校校訓(xùn)和辦學(xué)宗旨;宿舍、食堂等生活區(qū)門前應(yīng)有溫馨提示;操場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語、體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語;生物園、亦樂園、國(guó)際部應(yīng)設(shè)有安全提示。3、蘇霍姆林斯基說過:“要使學(xué)校的墻壁也說話”。在教室各樓層走廊可設(shè)置安全警示語、文明禮貌語,懸掛名人圖片、名人語錄;把師生的書法、繪畫作品、手工制作精品,分別裝幀分類,懸掛在各個(gè)走廊墻壁上;樓梯提示學(xué)生輕聲緩步,留意安全。各樓層宣傳欄以師生活動(dòng)為主,每幢教學(xué)樓的.底層以課外活動(dòng)為主,可設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、進(jìn)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩詞、生活專刊”等板塊。4、教室、圖書館、醫(yī)務(wù)室、教師休息室、教師辦公室、功能教室、活動(dòng)室、演播廳、藝術(shù)館等內(nèi)部設(shè)施,應(yīng)張貼相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語和規(guī)章制度,實(shí)行治理責(zé)任包干到人,做到誰使用、誰治理、誰負(fù)責(zé)、誰保潔,便于標(biāo)準(zhǔn)治理。如:教師辦公室文化。張貼《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、能代表本組教師學(xué)科特點(diǎn)或鼓舞性的標(biāo)語;懸掛書畫藝術(shù)作品;擺放幾盆綠色植物花卉;各種制度、資料文件張貼標(biāo)準(zhǔn)美觀。教室文化。前面設(shè)置“公告欄”,用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排和學(xué)校通知等內(nèi)容;擺放衛(wèi)生用具和消防設(shè)施等。后面設(shè)立“讀書角”,放置一些自訂、班訂、教師供應(yīng)、學(xué)生捐獻(xiàn)的中學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等。黑板報(bào)左邊為習(xí)作園地,展現(xiàn)學(xué)生的書法和美術(shù)作品、優(yōu)秀作業(yè)等,展現(xiàn)共性;右邊為榮耀榜。左右墻壁可以張貼班級(jí)組織、名言警句等。各班教室門前可張貼時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介,便于師生查看。教室文化由各班主任負(fù)責(zé),要求班級(jí)文化建立有切合實(shí)際的實(shí)施方案,凸顯主題,共性鮮亮。5、在開水房、廁所的外墻張貼關(guān)于愛惜環(huán)境、講究衛(wèi)生的宣傳畫,有警示性標(biāo)語;在開水房、廁所內(nèi)在相應(yīng)的地方張貼耐人尋味、意味深長(zhǎng)的標(biāo)語,表達(dá)到處育人的理念。班級(jí)管理方案范文3(一)進(jìn)校:早上7:30分鐘前回到班級(jí),中午2:00點(diǎn)鐘前回到班級(jí)里,不準(zhǔn)遲到。遲到者要受到懲罰(由于現(xiàn)在我校對(duì)遲到的人采取的是扣分制,所以我們也贊成用扣分制來實(shí)行對(duì)遲到的人在班級(jí)里扣一分,并罰跑步3圈,以示警告。)(二)早讀和午休1、早上讀書要認(rèn)真,要做到眼到、心到、口到、精神要飽滿。(若有一人不開口讀書,就全班受罰,早讀是一個(gè)整體的事,如果一個(gè)人不讀,就是證明旁邊的人沒有督促好他,才會(huì)使他不開口讀書。所以理應(yīng)全班受罰,罰的方法就是寫300字檢討書,內(nèi)容主要是檢討自己“沒有督促好同學(xué)”或是“自己拖累了全班”等)2、中午午休時(shí),在校的同學(xué)要按時(shí)進(jìn)行午休,為下午的課養(yǎng)足精神(如發(fā)現(xiàn)下午有人睡覺,這個(gè)人就要立即停止上課,到操場(chǎng)跑十圈后再回課室上課,如再發(fā)現(xiàn)有上課睡覺現(xiàn)象加倍處罰。但事不過三,一旦一個(gè)星期內(nèi)有三次給捉住上課睡覺的同學(xué),就要對(duì)該同學(xué)實(shí)行最嚴(yán)厲的方法,就是扣分制了,一扣就是5分。)(三)兩操1、做廣播體操是要做到快、靜、齊,做操時(shí)要做到動(dòng)作規(guī)范。(做操有強(qiáng)身健體的功效,如果對(duì)自己的身體都這么不負(fù)責(zé)任的話,那么唯有班級(jí)來對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)任了。在做操的時(shí)候,如果被學(xué)校點(diǎn)名指出是做的不好的,就要全體同學(xué)在下課、放學(xué)等時(shí)間里練習(xí),一直做到好為止。)2、眼保健操:在做眼保健操的時(shí)候要禁止一切活動(dòng),禁止講話、起哄、睡覺等現(xiàn)象。(眼操具有保鍵眼睛的作用,如果在做眼操的時(shí)候在講話、打鬧、起哄。那么。這些同學(xué)將被直接扣2~3分和點(diǎn)名批評(píng)。)(四)升旗出旗時(shí)全體肅靜,嚴(yán)肅目禮。(升國(guó)旗的時(shí)候,身為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該要嚴(yán)肅,如果在升國(guó)旗的時(shí)候有人在嬉皮笑臉或在那擺出一副不嚴(yán)肅的樣貌出來,就要直接扣5分,因?yàn)樯龂?guó)旗的時(shí)候是不應(yīng)該做出一些不應(yīng)該做的事情出來,這是最基本的愛國(guó)的表現(xiàn),如果這樣都做不好,又豈能說是一個(gè)好學(xué)生??!所以在扣分后還有寫一份檢討書和道歉書,每份1000字。道歉書不是寫給老師看,而是寫給“中華人民共和國(guó)”看,向他道歉,老師只是代替“中華人民共和國(guó)”收。)(五)學(xué)習(xí)1.課前:上課前要預(yù)習(xí)那天課本上的'內(nèi)容,做好導(dǎo)學(xué)案。(沒有做好導(dǎo)學(xué)案的同學(xué)不單只是從做這么簡(jiǎn)單,還要罰掃地一天,讓他銘記于心。同樣,事不過三,一旦一個(gè)星期內(nèi)有三次沒完成導(dǎo)學(xué)案的,就要扣2分并罰掃地一個(gè)星期。)2.上課前:要做到人到和心到,認(rèn)真的聽老師講課,做到不起哄,不打鬧和不搞小動(dòng)作。(上課時(shí),影響到了老師講課的同學(xué),被點(diǎn)名后,要站一節(jié)課后,在下一節(jié)課上課時(shí)花幾分鐘在臺(tái)上表演節(jié)目,讓他感受到老師在講臺(tái)上講課的壓力和辛苦,也讓他體會(huì)到自己對(duì)老師的時(shí)候,老師的感受是如何的。)3.課后:溫習(xí)當(dāng)日學(xué)習(xí)的內(nèi)容,做到溫故而知新。(六)課間:禁止在教學(xué)樓里追逐和打鬧、禁止在學(xué)校里大聲喧嘩。(即使在下課時(shí)間內(nèi),都不允許在教學(xué)樓里追逐、打鬧。一經(jīng)發(fā)現(xiàn),就到操場(chǎng)上進(jìn)行“體能訓(xùn)練”)(七)衛(wèi)生1.不亂扔垃圾,看見垃圾要主動(dòng)去撿垃圾,扔進(jìn)垃圾筒內(nèi)2.值日生打掃時(shí)要做到快、干凈,而且通過勞動(dòng)委員和學(xué)生會(huì)的檢查。二、班級(jí)管理組織體系、管理人員職責(zé)體系設(shè)計(jì)我們是將班級(jí)管理組織體系和管理人員的職責(zé)體系合二為一的,具體設(shè)計(jì)如下:班干部職責(zé)高一班干部職責(zé)規(guī)定班委設(shè)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、生活委員、體育委員、文娛委員、宣傳委員。班委會(huì)職責(zé)分工如下:一、班長(zhǎng):負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作1,協(xié)助班主任開展各項(xiàng)班級(jí)集體活動(dòng),搞好各項(xiàng)班級(jí)工作。2,定期召開班委會(huì)議,討論落實(shí)班級(jí)活動(dòng),指導(dǎo)、督促班委開展工作。3,籌備、組織并主持班會(huì)及重大班級(jí)活動(dòng)。4,督促班委記好“班級(jí)日記”,負(fù)責(zé)收發(fā)“家校聯(lián)系冊(cè)”,協(xié)助班級(jí)整隊(duì)參加學(xué)校或年段集體活動(dòng)。班級(jí)管理方案范文4學(xué)校每次組織大掃除,校園的面貌煥然一新,但過一會(huì)兒,地上就會(huì)消失紙屑、小食品袋;每天放學(xué)后,值日生把教室清掃得干潔凈凈,但不等下午放學(xué)后,教室里就會(huì)消失紙團(tuán)、雜物等……學(xué)校每天定時(shí)檢查環(huán)境衛(wèi)生,遇到這種狀況只能扣分。怎樣才能讓孩子們養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣呢?本人從教十幾年來,始終擔(dān)當(dāng)小學(xué)班主任工作。在班級(jí)治理中,衛(wèi)生工作是重要內(nèi)容之一。師生能在一個(gè)潔凈干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作,會(huì)給人以舒適的感覺。因此,我特別重視環(huán)境衛(wèi)生工作,在學(xué)校組織的衛(wèi)生評(píng)比中,屢次取得了良好的成績(jī)。但是有時(shí)本人親臨指揮,在清掃垃圾時(shí)不斷地說教,效果也不那么令人滿足,有時(shí)排名竟然倒數(shù)。畢竟是什么緣由呢?依據(jù)這些狀況,這學(xué)期我根據(jù)學(xué)校的安排,結(jié)合本班實(shí)際,在班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生治理中,指導(dǎo)學(xué)生做了以下幾點(diǎn):一、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣從開學(xué)的第一天,我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《班級(jí)衛(wèi)生治理制度》等,明確學(xué)校衛(wèi)生工作和個(gè)人衛(wèi)生的要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)展良好的衛(wèi)生教育。一是教育學(xué)生從小養(yǎng)成不吃零食的良好習(xí)慣。依據(jù)學(xué)校的要求,不準(zhǔn)學(xué)生將一切熟食品帶到學(xué)校來食用,課間不準(zhǔn)學(xué)生隨便購(gòu)置小食品,這樣就杜絕了學(xué)生在教室吃東西,地面上和書桌下也就不會(huì)有食品垃圾。教室、走廊的紙屑要順手放入垃圾桶。二是教育學(xué)生養(yǎng)成不隨便撕紙屑、亂扔紙團(tuán)的`習(xí)慣,美術(shù)課不要將廢紙放在書桌下或地上,要將撕下的廢紙集中放在一個(gè)小袋子里,待下課時(shí)扔進(jìn)垃圾桶。三是不把室外的泥塊帶入教室,主要是雨雪天,學(xué)生很簡(jiǎn)單將泥巴帶進(jìn)教室。我規(guī)定雨雪天進(jìn)教室前,首先要清掃自己的“鞋”的衛(wèi)生,不讓泥巴進(jìn)教室。衛(wèi)生工作只要隨時(shí)抓,我們的教室肯定是潔凈干凈的。二、明確分工,實(shí)行責(zé)任落實(shí)到人要搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,必需做到明確分工,責(zé)任落實(shí)到人。良好的衛(wèi)生環(huán)境,既要清掃徹底,又要做好保潔工作,才能真正地把衛(wèi)生工作搞好。(一)值日生每天做好值日工作。每天安排兩個(gè)小組值日,一個(gè)小組完成的任務(wù)是:保持地面、門窗潔凈衛(wèi)生,桌凳擺放整齊,窗臺(tái)、桌凳無灰塵,每堂課前擦黑板,放學(xué)時(shí)關(guān)好門窗等。另一個(gè)小組做好校園小衛(wèi)生和男廁所的的清掃,保持地面潔凈、無雜物。每天由班委會(huì)成員輪番監(jiān)視完成。(二)在學(xué)校衛(wèi)生組的安排下,堅(jiān)持做好每周一次大掃除的清掃工作。在清掃衛(wèi)生的過程中,肯定要充分表達(dá)班、組干部的組織力量,清掃指定的部位,保質(zhì)保量地完成任務(wù)。班級(jí)管理方案范文5春寒料峭,在新課程改革的繼續(xù)進(jìn)行中,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班主任管理方案如下:一、學(xué)習(xí)方面做好班主任工作,是件不容易的事,自己覺得功夫下了不少,也花費(fèi)了大量的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,但效果并不明顯,自己有點(diǎn)灰心,但看到有幾個(gè)、成績(jī)不很好的同學(xué),在我的輔導(dǎo)下,上一次考得還可以,又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往,繼續(xù)幫助他們,關(guān)心每一個(gè)學(xué)困生,把他們的成績(jī)搞上去!本學(xué)期以來,我擔(dān)任四年級(jí)班主任,面對(duì)困難生多、不做作業(yè)的人多,且上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催他,他可以一星期不交的情況。針對(duì)這種情況,自己沒有放棄這些學(xué)生不管,而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面我利用校信通有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪,先與他們的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,能得到家長(zhǎng)的支持,溝通老師與家長(zhǎng)的思想,讓他們也時(shí)刻敦促自己的子女認(rèn)真學(xué)習(xí),使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)使命;另一方面利用晨會(huì)、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對(duì)照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的性明確了,學(xué)習(xí)興趣也上去了,學(xué)習(xí)勁頭也來了,學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高。二、常規(guī)教育方面我決定從以下幾點(diǎn)入手:1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立班委會(huì),專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在周末時(shí)間進(jìn)行總結(jié),通過監(jiān)督員的匯報(bào),評(píng)出“學(xué)習(xí)之星“紀(jì)律之星”“衛(wèi)生之星”“進(jìn)步之星”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用學(xué)校組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節(jié)文藝表演、安全伴我行、學(xué)習(xí)眼保健操等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其安全主義觀念,加強(qiáng)學(xué)生的愛班意識(shí)為班牌爭(zhēng)得榮譽(yù)。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。比如:可以利用校園各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比、展示等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),我將采用“誰的.小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。三、班級(jí)紀(jì)律方面一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?!?、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),開展眼保健操、長(zhǎng)跑、踢毽子等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂。3.衛(wèi)生紀(jì)律講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班級(jí)管理方案范文6為了進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,全面提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)班主任在教學(xué)中的管理力度,激發(fā)班主任在教學(xué)及教學(xué)管理中的創(chuàng)新能力,提高教育教學(xué)水平,真正發(fā)揮班主任組織者、引領(lǐng)者的職能,特制定本方案:一、高中:以每次月考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)1.高一年級(jí)班平均分獲第一、第二、第三且班主任所代科目、所帶班級(jí)均分成績(jī)不低于該學(xué)科年級(jí)平均分的班級(jí),分別獎(jiǎng)勵(lì)班主任50元、30元、20元。高二年級(jí)班平均分獲第一、第二且班主任所代科目、所帶班級(jí)均分成績(jī)不低于該學(xué)科年級(jí)平均分的班級(jí),分別獎(jiǎng)勵(lì)班主任60元、40元。高一、高二藝術(shù)班的排名成績(jī)=實(shí)際平均成績(jī)94%,高二理科班的排名成績(jī)=實(shí)際平均成績(jī)90%,不代九科文化課班主任的獎(jiǎng)金為年級(jí)排名獎(jiǎng)金的80%2.高一年級(jí)每班進(jìn)入該年級(jí)前40名的學(xué)生,每有一人,獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元,其中高一(5)班每有一人,獎(jiǎng)勵(lì)班主任20元。高二年級(jí)每班進(jìn)入該年級(jí)前30名的學(xué)生,每有一人,獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元,其中高二(4)班每有一人,獎(jiǎng)勵(lì)班主任20元;高二(1)班人數(shù)按高二文科第23名成績(jī)劃線,超過該分?jǐn)?shù)線的學(xué)生,每有一人,獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元。高三年級(jí)每班進(jìn)入該年級(jí)文科或理科前20名的學(xué)生,每有一人,獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元。二、初中:1.以每次月考成績(jī)?yōu)橐罁?jù),平均分獲第一的班級(jí),且班主任所帶科目成績(jī)不低于該學(xué)科年級(jí)平均分,獎(jiǎng)勵(lì)班主任60元,平均分獲第二名的班級(jí),且班主任所帶科目成績(jī)不低于該學(xué)科年級(jí)平均分,獎(jiǎng)勵(lì)班主任40元。2.以每次月考成績(jī)?yōu)橐罁?jù),每班進(jìn)入該年級(jí)前三十名的`學(xué)生,每有一人,獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元。三、小學(xué):(一)小學(xué)班主任管理獎(jiǎng)細(xì)則:1.師德獎(jiǎng)(10元):無打罵學(xué)生,無體罰或變相體罰學(xué)生行為,無家長(zhǎng)投訴現(xiàn)象得10元,否則無獎(jiǎng)。2.出勤獎(jiǎng)(20元):兩到位達(dá)到應(yīng)出勤次數(shù)的3/4(含3/4)以上得20元,3/4以下2/3以上(含2/3)得10元,2/3以下的無獎(jiǎng),各項(xiàng)活動(dòng)無故缺席扣5元/次,中途查崗缺一次扣5元,間操跟操缺一次扣5元,病事假超兩天的無獎(jiǎng)。3.安全獎(jiǎng)(20元):班級(jí)無學(xué)生傷害事故、無打架事件、無安全隱患、無物品(多媒體等)損壞,課間操隊(duì)伍整齊、有序,上下樓梯不擁擠、班主任跟操管理、做操規(guī)范,準(zhǔn)時(shí)放學(xué)、路隊(duì)整齊、安靜,進(jìn)入校門、教學(xué)樓不追逐打鬧、瘋跑得20元,發(fā)現(xiàn)違規(guī)一次扣5元/次。4.課前朗讀(10元):月均分年級(jí)第一名的10元。5.期中考試月份執(zhí)行教學(xué)管理獎(jiǎng)勵(lì)辦法。(二)小學(xué)期中考試教學(xué)及教學(xué)管理成績(jī)獎(jiǎng)細(xì)則:1.以期中考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù),同年級(jí)班級(jí)班均分、及格率、優(yōu)秀率獲第一名的班級(jí)分別獎(jiǎng)勵(lì)班主任30元,獲第二名的班級(jí)分別獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元。2.以期中考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù),一年級(jí)班級(jí)班主任的獎(jiǎng)勵(lì)方案是,班均分、及格率、優(yōu)秀率分別獲第一名的獎(jiǎng)30元,第二名的獎(jiǎng)20元,第三名的獎(jiǎng)10元。3.下次考試考核方案,以本次成績(jī)?yōu)榛A(chǔ),按班均分、及格率、優(yōu)秀率的增長(zhǎng)率為依據(jù),然后按增長(zhǎng)率的排名給予班主任獎(jiǎng)勵(lì)。四、本方案由各部教務(wù)處和政教處共同執(zhí)行。五、各班級(jí)所有學(xué)生應(yīng)全部參加考試。班主任如有私自取消學(xué)生考試資格的,則該班不予參加評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。六、本辦法從二零一二年九月一日試行。班級(jí)管理方案范文7一、班情分析經(jīng)過兩年的班級(jí)管理,發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生普遍品行良好,學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,學(xué)習(xí)也很勤奮。絕大部分學(xué)生班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng),有一定的自我管理能力和自我控制能力。但也存在極少數(shù)學(xué)生不求上進(jìn),作風(fēng)散漫,缺乏自律??傮w上來說可以大致分為以下三大類。1、品學(xué)兼優(yōu)型此類學(xué)生大多在班上學(xué)習(xí)成績(jī)比較好,自覺性高,有很強(qiáng)的自我控制和自我管理的能力。學(xué)習(xí)目的非常明確,求知欲望強(qiáng)烈,刻苦務(wù)實(shí)。為人講文明,有禮貌。有較強(qiáng)的是非分辨能力,是其他學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。2、積極進(jìn)取型此類學(xué)生在班里占大部分,他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)雖然不如第一類學(xué)生好,但是他們的上進(jìn)心極為強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)態(tài)度很端正,學(xué)習(xí)目的也非常明確。具有比較強(qiáng)的自覺性,能夠嚴(yán)格要求自己,各方面表現(xiàn)良好,學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步比較明顯。3、調(diào)皮搗蛋型此類學(xué)生為班上極少數(shù)。他們或因?yàn)榛A(chǔ)太差而對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,或因?yàn)閺男○B(yǎng)成一些惡習(xí)而深陷其中,無法自撥。其共同特點(diǎn)是作風(fēng)散漫,自我約束能力差,視違反紀(jì)律為家常便飯。對(duì)班級(jí)的形象和其他學(xué)生有較大的不良影響。二、工作目標(biāo)通過教育教學(xué)管理,全面提高學(xué)生德、智、體、美、勞等各方面的素質(zhì),使學(xué)生形成健康的心理和生活作風(fēng),提升其個(gè)人素養(yǎng)和道德情操,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)其科學(xué)探究的精神和創(chuàng)造性思維的能力。通過本學(xué)期的教育教學(xué)管理,實(shí)現(xiàn)以下兩個(gè)目標(biāo):1、期末檢測(cè):①優(yōu)秀率達(dá)到25%②合格率達(dá)到75%2、班級(jí)評(píng)比:一等獎(jiǎng)三、工作措施1、作好班級(jí)管理工作計(jì)劃,成立強(qiáng)有力的班委會(huì),狠抓班級(jí)日常管理,以達(dá)到在班內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng),樹立良好的班級(jí)形象。同時(shí)建立健全、完整、行之有效的班級(jí)管理制度。通過以上兩個(gè)方面的結(jié)合,達(dá)到事事有人管,事事有記錄;凡事有據(jù)可依,有章可循。2、精心組織,認(rèn)真設(shè)計(jì)主題班會(huì),從正面引導(dǎo)學(xué)生朝著健康向上的方向發(fā)展。同時(shí)在班內(nèi)廣泛開展各種有益于學(xué)生身心健康發(fā)的'文體活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,陶冶學(xué)生的道德情操。3、建立互幫互助學(xué)習(xí)小組,樹立正面典型,以帶動(dòng)全體學(xué)生共同上進(jìn)。同時(shí)經(jīng)常找學(xué)生促膝談心,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),并及時(shí)對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、心理上的障礙,以達(dá)到穩(wěn)定優(yōu)等生,鼓勵(lì)中等生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的,從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)的全面發(fā)展。4、廣泛征求學(xué)生的意見和建議,開展民主、和諧的班級(jí)管理方式,在班內(nèi)形成良好、融洽的學(xué)習(xí)和生活氛圍。并給家庭困難的學(xué)生及留守學(xué)生最大的關(guān)愛,號(hào)召其他學(xué)生攜起手來,共同幫助他們,從而使全體學(xué)生都能體會(huì)到班集體的溫暖。進(jìn)而使全班學(xué)生擰成一股繩,大家齊心協(xié)力,共同搞好班級(jí)建設(shè)。四、活動(dòng)安排此項(xiàng)略。班級(jí)管理方案范文8光陰似箭,歲月如梭,一轉(zhuǎn)瞬,本學(xué)期緊急而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂,有苦有甜。通過以往對(duì)學(xué)生的了解,這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和細(xì)心的組織治理,無論是學(xué)生,還是班級(jí)治理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。這一學(xué)期,我主要從以下幾方面抓起:一、培育好得力小助手,發(fā)揮典范帶頭作用。要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己治理自己。首先,通過班會(huì)課,民主選舉出學(xué)生喜愛的班干部。其次,找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,幫忙班干部樹立自信念,消退班內(nèi)不利于班級(jí)治理和成長(zhǎng)的消極因素。最終,和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培育,幾位小干部把班級(jí)治理有聲有色。不僅幾位小干部的力量得到了提高,他們的威信在班里有所增加,而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)典范。二、事無巨細(xì),急躁地培育學(xué)生良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的.根底??蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”。究竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,自我約束力和自覺性還是比擬差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。這需要在日常的班級(jí)治理中,急躁的教育他們,真誠(chéng)的引導(dǎo)他們,期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)治理無小事。因而,我在了解每位學(xué)生的根底上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的爭(zhēng)論,我急躁細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓舞、多表揚(yáng),對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能實(shí)行說服教育的方式,常常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)、評(píng)比,以此不斷強(qiáng)化,幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。三、嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,還要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比方:對(duì)于他們身上消失的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)覺他們的錯(cuò)誤,準(zhǔn)時(shí)指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生制造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,捕獲他們的閃光點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),為他們制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。四、做好家長(zhǎng)工作,共同管好孩子。孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。要教育治理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、治理外,還要做好家長(zhǎng)的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。以前,我就非常重視家工作。這學(xué)期更不例外。平常,一發(fā)覺學(xué)生的不良傾向,我就準(zhǔn)時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)介紹了解狀況,與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決方法,共同做好學(xué)生的教育工作。特殊是對(duì)那些頑皮的同學(xué),更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,與家長(zhǎng)共同管教。五、工作中存在的缺乏。本學(xué)期,我感覺自己在班級(jí)治理中、教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致,有時(shí)侯想到了,由于思想上的懶散傾向,沒有準(zhǔn)時(shí)把有些事做好,留下一些圓滿。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤,也比擬急躁,態(tài)度生硬,措辭不當(dāng),和課任教師的協(xié)作,也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等??傊?jīng)過全體師生的共同努力,我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,連續(xù)不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。班級(jí)管理方案范文9本方案本著公平、公正、公開的原則,并在實(shí)施過程中將根據(jù)實(shí)際情況與同學(xué)意見不斷修正,以期達(dá)到更好地管理班級(jí)的目的。(一)班級(jí)公約(另附)(二)監(jiān)督管理班子的建立:1、競(jìng)選投票產(chǎn)生六位大組長(zhǎng),每組成員由組長(zhǎng)依次輪流挑選組成,各組的每個(gè)成員分擔(dān)組內(nèi)職務(wù),如組課代表,組委員等;2、月常務(wù)班長(zhǎng)和值周班長(zhǎng)由六個(gè)組的'組長(zhǎng)輪換擔(dān)任,班委干部(含中隊(duì)委員或團(tuán)支部委員)也由六個(gè)組長(zhǎng)擔(dān)任;3、值日班長(zhǎng)由每組現(xiàn)有個(gè)人品行評(píng)定分最高的輪流擔(dān)任(大組長(zhǎng)除外);4、民主評(píng)議確定常規(guī)監(jiān)督崗位、服務(wù)崗位和衛(wèi)生值日崗位。(三)值周班長(zhǎng)職責(zé)1、負(fù)責(zé)所值周每天的紀(jì)律監(jiān)督和班級(jí)常規(guī)工作,做好加分記錄,組織開展班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)等,并及時(shí)與班主任保持聯(lián)系;2、每周五下午輔導(dǎo)課前將值日班長(zhǎng)和監(jiān)督崗作的記分單公布上墻并及時(shí)做好匯總工作;3、每周一班會(huì)課上對(duì)上一周作工作總結(jié),向全班同學(xué)公布所值日周每組和個(gè)人品行評(píng)定分,總結(jié)班級(jí)情況,宣布下周值日班長(zhǎng)名單。4、遇爭(zhēng)議難決的情況時(shí),六位大組長(zhǎng)可采用民主集中制原則一起商討裁決。(四)值日班長(zhǎng)職責(zé):1、全天候監(jiān)督班級(jí)學(xué)生值日情況和紀(jì)律情況;2、及時(shí)做好記載工作(主要監(jiān)督值日衛(wèi)生工作情況和監(jiān)督崗工作情況),并于每天下午輔導(dǎo)課之前在學(xué)苑公布(記分單上未作記錄的空格應(yīng)在當(dāng)天輔導(dǎo)課前畫上線注銷以避免作弊)。(五)常規(guī)監(jiān)督崗職責(zé):在所監(jiān)督項(xiàng)目?jī)?nèi)監(jiān)督全班同學(xué)的常規(guī)表現(xiàn),并隨時(shí)在日考評(píng)表上作好記載。(六)學(xué)生品行評(píng)定扣分細(xì)則(見附表)(七)學(xué)生品行評(píng)定加分細(xì)則(見附表)(八)評(píng)定方案:1、每人起評(píng)分都為100分;2、大組長(zhǎng)不滿“優(yōu)”的隨時(shí)解職,由其所在組累計(jì)個(gè)人考核分最高的暫任;3、每周小評(píng)一次,由值周班長(zhǎng)累計(jì)并公布所值周每組人均品行分和個(gè)人品行分,每月初評(píng)一次,期終總評(píng)分取每月初評(píng)分的平均值;計(jì)算方法:f1+f2+f3+f4=F1……F4(F1+F2+F3+F4)÷4=F(說明:f1.f2.f3.f4表示某月每周評(píng)分,F(xiàn)1.F2.F3.F4表示每月初評(píng)分,F(xiàn)表示期終綜合評(píng)分)4、每周品行分得分全班最低的一位寫1000字說明書;月組人均分最低且低于全班人均分5分的組為全班義務(wù)衛(wèi)生值日一周;5、每人學(xué)期總分95分以上為優(yōu),75-94分為良,60-74分為中,不滿60分為差,并作為學(xué)期品行等第;6、學(xué)期品行等第不滿“良”的不得評(píng)為學(xué)期各項(xiàng)積子,不滿“優(yōu)”的不得評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生,分?jǐn)?shù)最高的為“行規(guī)示范標(biāo)兵”。班級(jí)管理方案范文10學(xué)情分析(一)成績(jī)分析大家還有很大的提升空間,應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)穩(wěn)固根底學(xué)問。許多都是根本概念,理解問題。及格率偏低,由此看出前段時(shí)間大家的學(xué)習(xí)態(tài)度消失了必需問題。(二)課堂聽課效率分析大局部同學(xué)都比擬自覺,能夠大局部時(shí)間較仔細(xì)聽課,但走神,玩手機(jī),睡覺的事情也會(huì)間或發(fā)生??吹絼e人玩手機(jī),一些自制力較弱的同學(xué)就會(huì)管不住自我。主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)較差。(三)考勤分析1、課堂考勤:都能夠按時(shí)上課,有事也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)假。2、晚自習(xí)考勤:都按時(shí)到自習(xí)室,主動(dòng)上交手機(jī),人數(shù)齊,有事也會(huì)請(qǐng)假,自習(xí)室寧靜。學(xué)風(fēng)活動(dòng)(一)定期召開班級(jí)會(huì)議1、學(xué)風(fēng)建立發(fā)動(dòng)會(huì):全面深刻發(fā)動(dòng),開一班會(huì)。2、征集活動(dòng):可欣賞的優(yōu)良風(fēng)氣、可批判班級(jí)里的不良現(xiàn)象、可對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立提出建立性看法,可在易班發(fā)表。3、設(shè)立班級(jí)信息員和負(fù)責(zé)人:班長(zhǎng)為信息員,準(zhǔn)時(shí)傳遞學(xué)生動(dòng)態(tài)信息,班委為負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)改正違紀(jì)現(xiàn)象。(二)宿舍催促小組鑒于此刻大家的課時(shí)削減,空余的`時(shí)間較多,成立宿舍催促小組。在沒課的時(shí)間段,輪番安排一位班委負(fù)責(zé)巡訪各宿舍(男女分開),看看大家在做什么事情,與同學(xué)們聊聊關(guān)于學(xué)習(xí)、班級(jí)的事情,并且鼓舞大家去圖書館,自習(xí)室學(xué)習(xí),做一些有意義的事。了解大家的想法,更好的建立班級(jí)學(xué)風(fēng)。(三)線上展現(xiàn)1、以宿舍在易班上傳作業(yè)或?qū)W習(xí)資料等,要求形式新奇,不拘泥于圖片文字,每發(fā)一次高質(zhì)量的就能夠有加分,最終評(píng)比。2、提倡大家每一天將自我的學(xué)習(xí)筆記,學(xué)習(xí)成果,學(xué)習(xí)心得發(fā)表在易班動(dòng)態(tài)中,并且定期開展共享活動(dòng),能夠說說自我的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)自律公約(一)公約一上課上交手機(jī)到學(xué)委處。沒有極特別的緣由不允許將手機(jī)拿走。(二)公約二提前非常鐘到教室預(yù)備上課。將學(xué)習(xí)用具提前預(yù)備好。(三)公約三上課,自習(xí)不干與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。(四)公約四不允許任何課曠課,假如發(fā)覺,根據(jù)規(guī)章進(jìn)展嚴(yán)厲處理。班級(jí)管理方案范文11一、班級(jí)情況分析:本學(xué)期我班共有幼兒26名,其中有2名是新進(jìn)的插班生。通過小班一年的學(xué)習(xí)生活和鍛煉,幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步。如:孩子喜歡上幼兒園,有了初步的自理能力,能夠自己穿脫外衣,疊好后放進(jìn)衣柜里,大部分幼兒能夠使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐,幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持桌子干凈、玩具分類收放好等,初步形成了一定的規(guī)則意識(shí)。但由于孩子年齡較小,自控能力較差,甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使,不愿主動(dòng)遵守規(guī)則,再加上大多數(shù)的幼兒是獨(dú)生子,倍受家長(zhǎng)的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依賴性強(qiáng)。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、社會(huì)交往、適應(yīng)性等方面仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。二、工作目標(biāo):1、抓養(yǎng)成教育,將幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。2、結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動(dòng),抓好幼兒能力培養(yǎng)。3、結(jié)合本園開展的早期閱讀實(shí)驗(yàn)班,抓好幼兒傾聽習(xí)慣,促語言能力的發(fā)展。三、重點(diǎn)工作:1、把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好,讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,如:喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、剪紙習(xí)慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習(xí)慣、以及幼兒禮貌習(xí)慣、看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。2、以快樂與發(fā)展教材為依據(jù),結(jié)合本班實(shí)際情況,開展有效的區(qū)域活動(dòng),指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)思考,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,并學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。3、在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。4、結(jié)合本園剪紙?zhí)厣?,繼續(xù)開展好剪紙工作,與多領(lǐng)域進(jìn)行整合,做好幼兒的剪紙成長(zhǎng)檔案。5、以學(xué)前科語言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托,結(jié)合本園開展的早期閱讀實(shí)驗(yàn)班,培養(yǎng)幼兒能夠集中注意力,耐心地傾聽別人說話。能主動(dòng)參與聽說活動(dòng),會(huì)用較為清楚連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和要求。四、具體措施:自身成長(zhǎng)方面:1、努力提高教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要,掌握中班幼兒的年齡特點(diǎn),樹立正確的教育觀,并轉(zhuǎn)化成教育行為。2、針對(duì)本班的實(shí)際情況合理安排教學(xué)內(nèi)容,抓住幼兒興趣點(diǎn)開展主題教育活動(dòng),并做好小結(jié)。3、善于觀察幼兒、及時(shí)寫好教育隨筆,做反思型教師。常規(guī)工作1、班中兩位教師認(rèn)真對(duì)照《中班幼兒一日生活活動(dòng)流程》自查,找出本班常規(guī)教育的`薄弱環(huán)節(jié),制定相應(yīng)的教育策略,并在實(shí)踐中不斷反思與調(diào)整。2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),通過平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求,并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況,每天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生,做好小主人。3、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī):把一些常規(guī)問題變成小故事,引導(dǎo)幼兒從故事中理解常規(guī)內(nèi)容,按故事情景來做。4、運(yùn)用標(biāo)志,比賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒在較短的時(shí)間里理解和執(zhí)行。如區(qū)域活動(dòng)、喝水、入廁等。5、用音樂和律動(dòng)串聯(lián)常規(guī),尤其是午睡起床、區(qū)域活動(dòng)結(jié)束等讓幼兒減少等待和無所事事的現(xiàn)象,使得各環(huán)節(jié)銜接自然。6、將德育滲透于日常生活。學(xué)說文明禮貌用語,如早上好您好謝謝對(duì)不起沒關(guān)系請(qǐng)?jiān)僖姷龋挥龅娇腿藭?huì)主動(dòng)打招呼;與同伴友好相處,不打人,不罵人,不講臟話等;在老師提醒下遵守活動(dòng)常規(guī);別人講話時(shí)會(huì)傾聽,不打斷別人說話等。7、組織孩子一起評(píng)價(jià)游戲,如今天玩了什么游戲?有什么高興的事和不高興的事?遇到了什么困難?大家一起討論,讓孩子知道怎樣把游戲玩得更好!從而學(xué)制定活動(dòng)規(guī)則,知道自己是中班小朋友,應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。班級(jí)管理方案范文12尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:大家好!在班主任工作會(huì)議上談班級(jí)文化建立,令我感覺非常忐忑擔(dān)心。在座許多領(lǐng)導(dǎo)與教師都是看著我進(jìn)八一,看著我上課,看著我成長(zhǎng)的,我是在大家的幫忙底下漸漸成長(zhǎng)起來的,現(xiàn)在,我在教師們面前談如何管班,這是班門弄斧,怎么能不忐忑?所以,在接下來的發(fā)言里面,假如有不當(dāng)?shù)难哉劊?qǐng)大家教育教育。一、了解班集體,制定適合自己班的班級(jí)文化。我認(rèn)為,了解班集體,了解學(xué)生,是一切教育工作的根底。我們學(xué)校有一個(gè)很好的規(guī)定,對(duì)于新接手的班級(jí)要進(jìn)展家訪。家訪是一種很好的了解學(xué)生狀況的手段,通過家訪,我們可以更深入、全面地了解學(xué)生,更能與家長(zhǎng)搭起溝通的橋梁,更好地進(jìn)展學(xué)校教育。我進(jìn)“八一”七年多了,前后共接過四個(gè)班,通過縱向比擬,發(fā)覺不同的班級(jí),狀況是不一樣的。我上一年接手的班級(jí)是六年五班,班上一個(gè)很特別的狀況,就是單親家庭的孩子特殊多,超過了班人數(shù)的一半,而且家庭條件也相對(duì)差一點(diǎn),許多家庭由于要維持生計(jì)而奔波勞碌,根本上沒有時(shí)間管孩子。首先,我讓他們明白,一個(gè)人沒有方法選擇自己的誕生,無法選擇自己的父母,無法選擇自己的家庭條件,但我們已經(jīng)有十歲,明白是非,明白對(duì)錯(cuò),明白黑白,我們可以選擇讓自己成為什么樣的人。其次,我教給他們是非對(duì)錯(cuò)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。但凡不想讓教師或父母知道的事,根本上就不是什么好事。單親家庭的孩子,感
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