初二班主任年終工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯初二班主任年終工作總結(jié)回首本學期的班主任工作和教育教育工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學工作繁忙而又布滿樂趣。本學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地積極開展班級管理和德育建設，教育教學中不斷探究，緊跟課改步伐，在上級諸多領導的關懷、支持、指導和幫忙下，取得了肯定的收效并且有了良性的進展。

一、增加管理意識，使班級工作更上一個臺階。

利用上學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，同學的行為規(guī)范已被納入正軌，班級狀況基本正常，教學秩序井然。這學期主要是強化管理意識，鞏固上學期的管理成果，將班級管理提升一個檔次。

1、開學初，我就和全體同學一起在班會上改選了班，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新奇血液，讓更多同學獲得熬煉的機會。在開學初，我和全班同學就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和同學們一起爭論班級該有什么樣的人文氛圍，給同學一片更加好看而又適合展現(xiàn)自己的舞臺，營造一個溫馨而又布滿朝氣的班級環(huán)境。

2、連續(xù)做好《中同學日常行為規(guī)范》宣揚和實施工作，黑板報作為宣揚的主要陣地加以合理的利用。我常常利用早讀課前幾分鐘，強化《中同學日常行為規(guī)范》、《洪澤外國語中學同學管理制度》的宣揚和同學的教育，強化同學的紀律觀念，準時發(fā)覺問題，解決問題，依據(jù)同學的實際狀況賜予必要的表揚和批判，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的力量。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。

3、連續(xù)協(xié)作學校強化同學的自我管理教育，鼓舞同學樂觀參與學校的各項活動。為了強化班級分散力，我還帶領他們常常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風。本學期我?guī)ьI同學開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對同學進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在同學處的直接指導下，組織了同學開展“面對國旗，我莊重宣誓”活動。

4、此外，本學期我班圍繞環(huán)境愛護的主題以多種形式對同學開展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動，提倡同學從小講衛(wèi)生，愛惜環(huán)境，使同學受到的深刻的教育，形成劇烈的環(huán)境愛護意識，提升了同學的整體素養(yǎng)改善了班風。在學校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力，協(xié)作學校做好工作，帶領全班同學樂觀做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學校的環(huán)境貢獻自己的力氣。本學期，在學校的常規(guī)檢查量化積分中，我班一直位于前三名，每個月都拿到班級管理流淌紅旗。此外，諸如清潔衛(wèi)生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我到處留意言傳身教，時刻留意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會同學學習的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。

二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。

1、管理好課堂紀律，要求同學養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求同學仔細聽講，準時掌控課堂秩序。讓同學在書上學習記一些簡潔的筆記，提升課堂的學習效率。課后能準時與任課老師聯(lián)系，認識同學各學科的學習狀況，針對個體制定措施，幫忙其把學習成果搞上去。

2、堅決制止同學抄作業(yè)和不做作業(yè)的情況，要求當天的事情當天完成，并且常常完成限時作業(yè)，提升同學的作業(yè)速度。日常對同學獎勤罰懶，嚴格要求。在期末復習階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導同學開展復習工作，培育同學良好的學習態(tài)度和習慣。

3、班級樹立學習的榜樣，讓同學們向班里學習成果優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進行學習評比，做好嘉獎工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我管理意識，自覺學習習慣。

三、樹立班威信，培育一批班級管理小能手。

1、定期和班干班溝通，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，爭論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批判與自我批判，做好班主任工作總結(jié)及方案，促進班級工作的進展。

2、努力培育班干的工作力量，常常找他們談心，幫忙他們改進工作方

法，促進他們管理班級力量的進展。比如剛開頭我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?，搞好班級的宣揚工作。漸漸地我放手讓他們自己動手做，培育了一批宣揚小干事。在活動過程中，我采用由扶到放的原則，我開頭時積極參與活動的策劃和組織。慢慢地，我放手讓班自己去策劃整個流程，去主持，我只是賜予必要的指導。我更多的采用定期召開班會議或個別談話，分析研發(fā)之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培育出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班，使班級管理有了良性的互動。

3、在適當?shù)姆秶鷥?nèi)，充分賜予班管理班級體的權力，調(diào)動他們的樂觀性和積極性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓巡察管理紀律;每天的早操，我讓負責整隊;每星期五的大掃除我也把目標安排到個人，再讓班幫助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得非常到位;每一次的集體活動我更是放手讓發(fā)揮他們的影響力和組織力量把活動搞好。

4、做好班隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，們都起到了良好的帶頭作用。我經(jīng)常對他們的成果和成長賜予充分的確定，對于他們的失誤和過錯也是準時批判指正，同時賜予其充分的管理的實權，幫忙其完成目標。

四、防差轉(zhuǎn)差落到實處，效果明顯。

1、常常找班里的基礎較差的同學談心，穩(wěn)定他們的心情，準時幫忙他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點，確定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們強化自我管理和訂正，不斷進步。

2、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通同學的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。常常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,樂觀做好合力教育工作。邀請家長來校面對同學一起商討教育對策。本學期第一次檢測后準時召開了8位后進生及其家長和科任老師的面對面座談會;按學校的支配于期中考試后準時和家進步行溝通，有力親密了學校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對同學的準時教育。

五、留意同學青春期的思想疏導、引領工作，做好思想政治工作

初二階段是同學成長的一個關鍵時期，也能夠稱為“心理斷乳期”，他們處于稚嫩期開頭向成熟萌芽，他們的心理單獨性漸漸增加，但他們其實還很稚氣，做事往往走向沖動。這一階段班主任就要作好心理的疏導工作，準時解決他們的心理問題，引領他們向健康的方向進展。這一時期也是他們的青春萌動期，假如不能正確的引領他們，有的同學就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學