《第三節(jié)中國的水資源》教學設計(甘肅省市級優(yōu)課)x-八年級地理教案

第三章中國的自然資源第一節(jié)中國的水資源教學設計天水市七中施巖【教學內容】本課時內容是湘教版地理七年級上冊第四章第一節(jié)。在學生了解地球的面貌和世界的居民后，第四章的內容是讓學生進一步了解世界的氣候，本節(jié)內容是第四章的第一節(jié)，具體教學內容包括天氣，氣候，天氣預報和常用天氣符號，是為后面學習世界的氣候打基礎，要想學好世界的氣候，先要學好天氣和氣候?！窘虒W目標】知識與技能：、知道中國水資源的時空分布特點。2）、運用實例，說出中國為解決水資源分布不均而建設的大型工程。3）、培養(yǎng)讀圖分析能力和信息、資料的搜集、整理、交流的能力。2.過程與方法：1）、讓學生運用資料說出中國水資源的利用現狀以及對于社會經濟發(fā)展的影響。2）、從生活、生產實例出發(fā)，使學生了解節(jié)約用水、保護水資源的重要性，樹立水資源危機的意識。3.情感態(tài)度與價值觀：教育學生樹立十分珍惜、合理利用、倡導節(jié)約的資源觀，培養(yǎng)保護水資源的意識?！窘虒W重難點及突破】1.重點：、水資源時空分布特點及相應的解決途徑。、節(jié)約用水和保護水資源的重要性。難點：、聯(lián)系氣候、河流等知識分析我國水資源時空分布特征及原因。、解決水資源問題的對策。難點突破：1）、引導學生閱讀教材中利用文字說明和“活動”，思考我國水資源短缺的原因以及解決問題的辦法。2）、該部分內容以專題形式提出，是為了強調節(jié)約、保護水資源是解決我國水資源問題的核心途徑。興修水利、跨流域調水固然可有效地緩解局部地區(qū)和局部時間內的水資源短缺問題，但這只能治標，不能治本。人口的增長，人類在農業(yè)、工業(yè)和生活中不合理的利用方式，才是造成水資源短缺的根本原因。討論制定家庭節(jié)水計劃等?！窘虒W安排】1課時?！窘虒W方法】先學后教、師生互動、課堂檢測、知識建模。【教學過程】新課導入教師活動學生活動設計意圖播放公益短片《水說》的前半部分，讓學生了解水資源對我們人類的生產生活的重要性。引出本節(jié)課要學習的中國的水資源。課件展示本節(jié)課的自主學習目標：1、知道我國水資源的時空分布特點以及解決的措施；2、了解水資源是寶貴的，懂得保護和合理利用水資源。觀看短片學生分成三個學習小組，對照課件展示的自學指導進行自學。通過視頻能夠激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課采用“先學后教”的教學方法，讓學生根據自主學習目標的指導，先認真閱讀本節(jié)要學習的內容，再進行課堂教學，讓學生變被動學習為主動學習，提高學習興趣，保證教學質量。講授新課教師活動學生活動設計意圖時空分布不均：1.我國水資源的地區(qū)分布特點：1）、播放PPT6，提問：我國水資源的地區(qū)分布特點？2）、播放PPT8，讓學生上黑板，將給出的地形區(qū)以連線的形式，找出所屬的徑流帶。3）、播放PPT9，引導學生分析我國水資源空間分布不均的原因。4）、播放PPT11~13，通過幾個實例引導學生讀圖，說明我國水資源空間分布不均。2.我國水資源的時間分配特點：1）、播放PPT14，提問：我國水資源的時間分配特點？2）、播放PPT16、17，引導學生分析我國水資源時間分配不均的原因。3）、播放PPT18，提出問題：我國水資源在時間分配上具有夏秋多、冬春少和年際變化大的特點。這樣的特點會給我們帶來哪些不利影響？回答問題上黑板做活動回答問題讀圖回答問題回答問題回答問題通過激情互動，檢查學生自主學習的效果。培養(yǎng)學生的讀圖能力。聯(lián)系氣候、河流等知識分析我國水資源空間分布不均的原因。培養(yǎng)學生的讀圖能力和對比分析能力。通過激情互動，檢查學生自主學習的效果。聯(lián)系氣候、河流等知識分析我國水資源時間分配不均的原因。引出下一個問題，“怎樣解決我國水資源時空分布不均勻的問題？”二、興建水利工程：1.跨流域調水：1）、提問：“怎樣解決我國水資源空間分布不均勻的問題？”2）、播放PPT21~24，通過圖片，具體展示我國的各項跨流域調水工程。2.興建水庫：1）、提問：“怎樣解決我國水資源時間分配不均勻的問題？”2）、播放PPT25、26，通過圖片，具體展示我國的各項水利工程及其作用。3）、播放PPT27和公益短片《水說》的后半部分，提問：水資源缺乏可能會導致怎樣的嚴重問題？回答問題觀看圖片；介紹自己了解的水利工程回答問題觀看圖片回答問題通過激情互動，檢查學生自主學習的效果。通過直觀的圖片讓學生了解我國的各項跨流域調水工程，能夠激發(fā)學生的學習興趣，加深印象，學習效果會更好；鼓勵學生收集資料。通過激情互動，檢查學生自主學習的效果。通過直觀的圖片讓學生了解我國的各項跨流域調水工程，能夠激發(fā)學生的學習興趣，加深印象，學習效果會更好。引出下一個問題，“節(jié)約用水”三、節(jié)約用水播放PPT29，提出問題：、中國水資源緊張的原因？2）、緩解缺水問題的有效途徑？播放PPT30~35，展示我國的各項節(jié)水措施。播放PPT36，讓學生談談我們的生活中可以怎樣節(jié)水？小結本課。播放PPT38~40，課堂練習。回答問題觀看圖片回答問題回答問題。通過激情互動，檢查學生自主學習的效果。加深印象。通過激情互動，讓學生認識到節(jié)水要從我們自己做起，學會聯(lián)系實際生活。加深學生的印象鞏固知識。【課堂小結】本節(jié)課采用“先學后教”的教學方法，讓學生在自主學習目標的指導下對所學的內容進行當堂學習后，教師再對學習效果進行檢查、更正、補充和強調，讓學生變被動學習為主動學習，提高了學生的學習積極性，這樣的教學效果要比傳統(tǒng)教學的效果有所提高。并且采用多媒體的教學手段，大量的圖片和視頻能提高學生的學習興趣。以后要多讓學生參與到教學活動中來，突出學生的主動