人教版九年級歷史下冊02 教學(xué)設(shè)計(jì)-戰(zhàn)后資本主義的新變化1

第17課戰(zhàn)后資本主義的新變化【課程標(biāo)準(zhǔn)】知道歐洲聯(lián)合的趨勢和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;知道社會保障制度的建立,初步了解戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的新特點(diǎn)。一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能知道歐洲聯(lián)合的目的、過程和影響;日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因;社會保障制度的建立;理解戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的本質(zhì)是資本主義制度的自我完善。過程與方法1.通過分析二戰(zhàn)后資本主義新變化的本質(zhì)及原因、對中國改革開放的啟示,培養(yǎng)學(xué)生全面、客觀分析和比較歷史現(xiàn)象的能力,培養(yǎng)借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題的能力。2.通過思考討論西方福利制度的利弊,培養(yǎng)學(xué)生用一分為二的史學(xué)觀分析問題的能力和辯證思維能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過對戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和調(diào)整的分析,認(rèn)識到人類社會發(fā)展的共性,從而正確看待國家政策的調(diào)整,培養(yǎng)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢下形成開放的世界意識。2.通過學(xué)習(xí)認(rèn)識戰(zhàn)后資本主義新變化的實(shí)質(zhì)是資本主義的自我完善和調(diào)整,為建設(shè)中國特色社會主義提供有益啟示。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn):戰(zhàn)后資本主義新變化的表現(xiàn)。難點(diǎn):如何評價(jià)社會保障制度、戰(zhàn)后資本主義新變化的本質(zhì)。三、教學(xué)過程：●導(dǎo)入新課展示:歐盟盟旗、歐盟總部,播放歐盟盟歌《歡樂頌序曲》教師:這是個(gè)什么樣的組織?何時(shí)出現(xiàn)的?它在當(dāng)今國際事務(wù)當(dāng)中發(fā)揮著什么樣的作用?今天我們帶著這些問題,一起來學(xué)習(xí)《戰(zhàn)后資本主義的新變化》?！裉骄啃轮?.從廢墟走向繁榮——?dú)W洲的聯(lián)合展示:二戰(zhàn)后的歐洲英國飽受了德國的轟炸,工業(yè)設(shè)施受到重創(chuàng)。法國50萬座建筑物徹底被毀,150萬座受到重創(chuàng)。德國約2000萬人無家可歸,柏林的一半房舍淪為瓦礫,科隆70%是殘?jiān)珨啾凇＝處?二戰(zhàn)后初期,有人站在德國首都柏林的街頭,望著滿目廢墟的城市,哀嘆即使清除這些瓦礫也要花上二十多年的時(shí)間,要想復(fù)興是比登天還難。可是西歐國家不僅很快清除了戰(zhàn)爭的廢墟,還實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。展示:教師:二戰(zhàn)后的1950-1970年是資本主義國家在一百多年里經(jīng)濟(jì)發(fā)展最為迅速的時(shí)間段。設(shè)問:結(jié)合課本P79思考,二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)從廢墟走向繁榮的因素有哪些?教師歸納:主要原因是由于西歐國家具有雄厚的工業(yè)基礎(chǔ)及技術(shù)基礎(chǔ),采用最先進(jìn)的科技成果,利用美國馬歇爾計(jì)劃的援助,制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策,國家加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的宏觀指導(dǎo)等。展示:有一位當(dāng)代西方史學(xué)家說:WesternEuropeancountrieshopedtoboosttheireconomicsandreducethechanceoffuturewarsbyforminganeconomiccommunity.[西歐國家希望通過建立一個(gè)經(jīng)濟(jì)共同體,來振興經(jīng)濟(jì)并降低未來戰(zhàn)爭的可能性。]思考:結(jié)合所學(xué)和材料分析“歐共體”是在怎樣的背景下建立的?教師歸納:二戰(zhàn)結(jié)束后,各國都需要醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷,恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì),提高國際地位;當(dāng)時(shí)形成了美蘇爭霸的格局,西歐各國需要密切互相之間的聯(lián)系,維護(hù)自身安全和利益。設(shè)問:閱讀課本P79~80,概述歐盟建立的大致經(jīng)過。教師歸納:20世紀(jì)50年代初法國和聯(lián)邦德國等六國組建歐洲煤鋼共同體;1958年,六國又建立了歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體;1967年,這3個(gè)組織合并為歐洲共同體;1993年大部分西歐國家在歐共體基礎(chǔ)上組成歐洲聯(lián)盟。教師:歐盟創(chuàng)始成員國6個(gè),1993年擁有12個(gè)成員國;1995年到2003年共有15個(gè)成員國;2004年進(jìn)一步擴(kuò)展到25個(gè)成員國;2013年達(dá)到28個(gè)成員國。展示:設(shè)問:觀察漫畫,講述歐盟成立后這些國家人們生活的新變化,認(rèn)識歐盟成立的意義。學(xué)生:討論交流回答。教師:“歐盟”成立后,其成員國資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),大大加快了歐洲一體化的進(jìn)程。不過在歐洲一體化的進(jìn)程中也出現(xiàn)了變數(shù)。展示:英國脫歐教師:2017年3月29日,英國正式啟動(dòng)“脫歐”程序,在這1年中,經(jīng)歷7輪談判后的英國做出讓步,與歐盟簽下“離婚協(xié)議”。國內(nèi)的局勢不斷演變,呼吁二次公投、反脫歐游行、物價(jià)上漲、英鎊暴跌等都讓英國的脫歐之路歷經(jīng)坎坷。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天,英國脫歐這種逆一體化和逆全球化的現(xiàn)象值得我們思考。2.世界霸主——美國的發(fā)展展示:二戰(zhàn)后美國成為資本主義世界的霸主。設(shè)問:戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了幾個(gè)階段,每個(gè)階段有何特點(diǎn)?預(yù)設(shè):戰(zhàn)后五六十年代,經(jīng)濟(jì)繁榮;七八十年代,經(jīng)濟(jì)發(fā)展放緩;九十年代出現(xiàn)“新經(jīng)濟(jì)”。展示:教師:20世紀(jì)90年代,美國經(jīng)濟(jì)在低失業(yè)、低通貨膨脹和低利率的條件下,實(shí)現(xiàn)了長達(dá)10年的持續(xù)增長。1996年,美國的《商業(yè)周刊》稱這一現(xiàn)象為“新經(jīng)濟(jì)的勝利”,新經(jīng)濟(jì)由此產(chǎn)生。3.華麗轉(zhuǎn)身——日本的崛起展示:材料一1984年日本文部大臣在北京大學(xué)演講時(shí)說道:“日本是缺乏資源的國家,是用教育的作用開采人的腦力、心中的智慧資源和文化資源的。這是今天日本在經(jīng)濟(jì)上、社會上、文化上獲得發(fā)展的動(dòng)力?！辈牧隙?zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展總量柱狀圖合作探究:結(jié)合材料探究,戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的主要原因有哪些?教師歸納:主要原因:①戰(zhàn)后美國在日本進(jìn)行社會改革,推行非軍事化政策。②冷戰(zhàn)后美國對日本的扶持,在朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭中,美國向日本訂購大批軍事物資。③日本政府制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策,引進(jìn)最新的科技成就,發(fā)展教育和科技。設(shè)問:閱讀課本,說一說日本二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況。教師:正是大膽引進(jìn)與創(chuàng)新相結(jié)合的精神,帶來了日本經(jīng)濟(jì)的騰飛和現(xiàn)代化,使日本成為資本主義世界僅次于美國的第二經(jīng)濟(jì)大國。展示:教師:隨著日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,日本謀求政治大國的欲望日益膨脹,軍費(fèi)開支不斷增加。作為鄰國,我們在中日關(guān)系正?；幕A(chǔ)下,也不得不時(shí)刻警惕。合作探究:戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因與西歐相比有哪些共同點(diǎn)?你覺得其中哪些經(jīng)驗(yàn)值得中國借鑒?教師歸納:共同點(diǎn):都得到美國的經(jīng)濟(jì)援助或扶持;都大力引進(jìn)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù);發(fā)展教育,培養(yǎng)人才;都制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。借鑒:要善于抓住機(jī)遇,加強(qiáng)國際間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系;要大力發(fā)展教育,培養(yǎng)人才;積極引進(jìn)先進(jìn)科技,大膽創(chuàng)新;堅(jiān)持改革開放,堅(jiān)持社會主義道路,制定適合本國國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。4.社會保障制度的建立展示:材料一對于一個(gè)正常的德國公民來說,他失業(yè)后的18個(gè)月內(nèi),每月可從政府那里領(lǐng)取1000馬克的救濟(jì)金。這筆錢雖然不多,但足夠他支付房費(fèi)、水電開支、食物和外出度假的汽油費(fèi),還能去觀看拜仁隊(duì)的比賽,生病的費(fèi)用另算。于是很多德國人在下崗后不愿立刻找工作,寧愿在家享受政府的救濟(jì),成為國家巨大的負(fù)擔(dān)。材料二英國最懶家族。英格蘭西北小城布來克樸的麥高雷一家一母五女,六人都不外出工作,她們和8條寵物狗住在一套政府提供的房子里,收入居然也近3萬英鎊,被稱為英國最懶家族。雖然年入3萬英鎊現(xiàn)鈔,她一家居然還不知足,抱怨住的太擠,正申請更寬敞的大福利房。思考:你怎樣認(rèn)識和評價(jià)發(fā)達(dá)國家的社會保障制度?教師歸納:積極:緩解了社會矛盾,擴(kuò)大了社會消費(fèi);消極:造成國家財(cái)政赤字,降低了人們的工作積極性。社會保障制度只是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整和自我完善,并不能解決資本主義制度的基本矛盾。如貧富懸殊依然存在,資本主義經(jīng)濟(jì)周期性波動(dòng)依然存在。●課堂小結(jié)當(dāng)代資本主義出現(xiàn)的新變化是資本主義主動(dòng)地尋求自我調(diào)節(jié)和調(diào)整的結(jié)果,它促進(jìn)、帶領(lǐng)了世界經(jīng)濟(jì)的向前發(fā)展。資本主義之所以要主動(dòng)地變化,既是利潤最大化的需要,同時(shí),也是在與社會主義制度較量的過程中,不得不采取的一些改善措施,包括借鑒社會主義的一些良好的經(jīng)