文言文整體閱讀

王樓中學2013屆文言文學案第9頁古詩文閱讀文言文整體閱讀考點要求1.理解常見文言實詞在文中的含義。2.理解常見虛詞在文中的意義和用法：常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。3.理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法：不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置句、成分省略和詞類活用。4.理解并翻譯文中的句子：古文翻譯要求以直譯為主，并保持語意通暢。5.篩選文中的信息。6.歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。(2010·廣東卷)閱讀下面的文言文，完成1～5題。丁丑，俞瑱在居庸關(guān)剽掠，居民竊走來告。上①曰：“居庸關(guān)山路險峻，北平之襟喉，百人守之，萬夫莫窺。今俞瑱得之，利為彼有，勢在必取。譬之人家后戶，豈容棄與寇盜？今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易；若縱之不取，彼增兵守之，后難取也?！蹦嗣彀餐懼０补グ纹涑牵岈欁邞褋?，依宋忠。捷至，上曰：“使賊知固結(jié)人心，謹守是關(guān)，雖欲取之，豈能即破？今天以授予，不可失也?！蹦肆顓怯袷刂Ｉ险Z諸將曰：“宋忠擁兵懷來，居庸關(guān)有必爭之勢，因其未至，可先擊之?！敝T將皆曰：“賊眾我寡，難與爭鋒，擊之未便，宜固守以待其至。”上曰：“非公等所知。賊眾新集，其心不一；宋忠輕躁寡謀，狠愎自用，乘其未定，擊之必破?！惫镂矗下蜀R步精銳八千，卷甲而進。甲申，至懷來。先是，獲賊間諜，言宋忠誑北平將士云：降家皆為上所殺，委尸填滿溝壑，宜為報仇。將士聞之，或信或否。上知之，乃以其家人為前鋒，用其舊日旗幟。眾遙見旗幟，識其父兄子弟咸在，喜曰：“噫！我固無恙。是宋都督誑我也，幾為所誤！”遂倒戈來歸。宋忠余眾，倉皇列陣。未成，上麾師渡河，鼓噪直沖其陣。宋忠大敗，奔入城。我?guī)煶酥?，宋忠匿于廁，搜獲之。并擒俞瑱，斬孫泰于陣，余眾悉降。諸將已得宋忠頗有喜色上曰宋忠本庸材以利口取給諂諛奸惡貨賂得官才掌兵柄便爾驕縱此輩熒惑小人視之如狐鼠耳區(qū)區(qū)勝之何足喜也諸將咸頓首稱善(選自明·謝《后鑒錄》卷下，有刪改)注①上：皇上，指朱棣。1．對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是()A．上語諸將曰……語：談論B．委尸填滿溝壑委：放置C．識其父兄子弟咸在識：標志D．噫！我固無恙恙：禍患2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(今俞瑱得之,乃令吳玉守之))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(利為彼有,宜為報仇))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(降家皆為上所殺,幾為所誤))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(我?guī)煶酥耄沃夷溆趲?斬孫泰于陣，余眾悉降))3．下列各句，都能表現(xiàn)朱棣“料事如神”的一組是()①居庸關(guān)山路險峻，北平之襟喉②譬之人家后戶，豈容棄與寇盜③今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易④賊眾新集，其心不一⑤乘其未定，擊之必破⑥乃以其家人為前鋒，用其舊日旗幟A．①③⑥B．②③⑤C．②④⑤D．③④⑤4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A．朱棣深謀遠慮，迅速出擊居庸關(guān)，打敗了俞瑱；然后進軍懷來，一舉擊潰敵軍，活捉宋忠、俞瑱。B．俞瑱逃往懷來，投靠宋忠；朱棣打算乘勝追擊，于是分析了敵人的實際情況，確定了制勝之策。C．為了穩(wěn)定軍心，鼓舞士氣，宋忠用欺騙手段來蒙蔽下屬，但被敵方間諜獲知，最終未達到目的。D．宋忠失敗的原因在于輕率浮躁，加上計策失當，不少部下臨陣嘩變，以致不堪一擊，兵敗如山倒。5．斷句和翻譯。(1)用“/”給下面的文段斷句。諸將已得宋忠頗有喜色上曰宋忠本庸材以利口取給諂諛奸惡貨賂得官才掌兵柄便爾驕縱此輩熒惑小人視之如狐鼠耳區(qū)區(qū)勝之何足喜也諸將咸頓首稱善(2)翻譯下面的句子。①今天以授予，不可失也。譯文：__________________________________________________________________②上麾師渡河，鼓噪直沖其陣。譯文：__________________________________________________________________(2009·廣東卷)閱讀下面的文言文，完成6～10題。李迪字復古，其先趙郡人。曾祖避五代亂，徙家濮。迪深厚有器局，嘗攜其所為文見柳開，開奇之，曰：“公輔才也。”舉進士第一，擢知制誥。真宗幸亳，為留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，發(fā)兵捕之，久不得。迪至，悉罷所發(fā)兵，陰聽察知賊區(qū)處，部勒驍銳士，擒賊，斬以徇。嘗歸沐，忽傳詔對內(nèi)東門，出三司使馬元方所上歲出入材用數(shù)以示迪。時頻歲蝗旱，問何以濟，迪請發(fā)內(nèi)藏庫以佐國用，則賦斂寬，民不勞矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，當出金帛數(shù)百萬借三司?！钡显唬骸疤熳佑谪敓o內(nèi)外，愿下詔賜三司，以示恩德，何必曰借？”帝悅。初，上將立章獻后，迪屢上疏諫，以章獻起于寒微，不可母天下。章獻深銜之。天禧中，拜給事中。周懷政之誅，帝怒甚，欲責及太子，群臣莫敢言。迪從容奏曰：“陛下有幾子，乃欲為此計？”上大寤，由是獨誅懷政。仁宗即位，章獻太后預政，貶寇準雷州，以迪朋黨傅會，貶衡州。丁謂使人迫之，謂敗，知河南府。來朝京師，時太后垂簾，語迪曰：“卿向不欲吾預國事，殆過矣。今日吾保養(yǎng)天子至此，卿以為何如？”迪對曰：“臣受先帝厚恩，今日見天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。知徐州，迪欲行縣因祠岳為上祈年，仁宗語輔臣曰：“祈禱非迪所宜，其毋令往?！痹还パ又荩涫戮贸?，守將或為他名以避兵，迪愿守邊，詔不許，然甚壯其意。李迪賢相也方仁宗初立章獻臨朝頗挾其才將有專制之患迪正色危言能使宦官近習不敢窺覦而仁宗君德日就章獻亦全令名古人所謂社稷臣于斯見之。(選自《宋史·李迪傳》，有刪改)6.對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是()A．開奇之，曰：“公輔才也?！逼妫浩婷頑．以章獻起于寒微起：出身C．上大寤，由是獨誅懷政誅：懲罰D．元昊攻延州，武事久弛弛：延緩7．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(李迪字復古，其先趙郡人,祈禱非迪所宜，其毋令往))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(發(fā)兵捕之，久不得,周懷政之誅，帝怒甚))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(時頻歲蝗旱，問何以濟,迪請發(fā)內(nèi)藏庫以佐國用))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(陛下有幾子，乃欲為此計,臣不知皇太后盛德，乃至于此))8．下列句子中，都能表現(xiàn)李迪“膽量非凡”的一組是()①迪深厚有器局②部勒驍銳士，擒賊，斬以徇③上將立章獻后，迪屢上疏諫④以迪朋黨傅會，貶衡州⑤迪欲行縣因祠岳為上祈年⑥守將或為他名以避兵，迪愿守邊A．①②⑥B．②③④C．②③⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是()A．李迪本來是趙郡人，為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來到濮地，并以文為媒，結(jié)識了柳開。B．李迪不同意章獻做皇后，因這件事，他立即遭到了章獻的打擊報復，所以貶官衡州。C．周懷政事件使皇帝非常生氣，他想懲罰太子。李迪不畏眾怒，挺身而出，說服皇帝改變了初衷。D．仁宗登基，章獻成了太后。她曾經(jīng)與李迪有嫌隙，但兩人為了朝廷的利益，最終還是和好了。10．斷句和翻譯。(1)用“/”給下列文段斷句。李迪賢相也方仁宗初立章獻臨朝頗挾其才將有專制之患迪正色危言能使宦官近習不敢窺覦而仁宗君德日就章獻亦全令名古人所謂社稷臣于斯見之。(2)翻譯下面的句子。①語迪曰：“卿向不欲吾預國事，殆過矣?！弊g文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________②詔不許，然甚壯其意。譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2008·廣東卷)閱讀下面的文言文，完成11～15題。周訪字士達，本汝南安城人也。漢末避地江南，至訪四世。吳平，因家廬江尋陽焉。訪少沉毅，謙而能讓，果于斷割，周窮振乏，家無余財。為縣功曹，時陶侃為散吏①，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。訪察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。及元帝渡江，命參鎮(zhèn)東軍事。時有與訪同姓名者，罪當死，吏誤收訪，訪奮擊收者，數(shù)十人皆散走，而自歸于帝，帝不之罪。尋以為揚烈將軍，討華軼。所統(tǒng)厲武將軍丁乾與軼所統(tǒng)武昌太守馮逸交通，訪收斬之。逸來攻訪，訪率眾擊破之。軼將周廣燒城以應訪，軼眾潰，遂平江州。帝以訪為振武將軍，命訪與諸軍共征杜弢。弢作桔槔打官軍船艦，訪作長岐棖以距之，桔槔不得為害。訪復以舟師造湘城，軍達富口，而弢遣杜弘出?；琚?。訪步上柴桑，偷渡，與賊戰(zhàn)，斬首數(shù)百。賊退保廬陵，復圍弘于廬陵。弘大擲寶物于城外，軍人競拾之，弘因陣亂突圍而出．訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)。弘入南康，太守率兵逆擊，又破之，奔于臨賀。帝又進訪龍驤將軍。訪既在襄陽，務農(nóng)訓卒，勤于采納。王敦患之，而憚其強，不敢有異。訪威風既著，遠近悅服，智勇過人，為中興名將。性謙虛，未嘗論功伐?；騿栐L曰：“人有小善，鮮不自稱。卿功勛如此，而無一言，何也？”訪曰：“將士用命，訪何功之有！”士以此重之。訪練兵簡卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于撫納士眾皆為致死聞敦有不臣之心訪恒切齒敦雖懷逆謀故終訪之世未敢為非。(選自《晉書·周訪傳》，有刪改)注①散吏：閑散的官員。②?；瑁旱孛?。11．對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是()A．周窮振乏，家無余財振：振作B．吏誤收訪，訪奮擊收者收：收留C．訪復以舟師造湘城造：前往D．訪威風既著，遠近悅服悅服：愉快12．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(因家廬江尋陽焉,弘因陣亂突圍而出))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(時有與訪同姓名者,與賊戰(zhàn)，斬首數(shù)百))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(軼將周廣燒城以應訪,訪作長岐棖以距之))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(弘大擲寶物于城外,又破之，奔于臨賀))13．下列各句中的“之”，屬于代詞作前置賓語的一項是()A．除郎中、上甲令，皆不之官B．而自歸于帝，帝不之罪C．訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)D．將士用命，訪何功之有14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是()A．周訪功績卓著，曾先后被朝廷授予揚烈將軍、厲武將軍、龍驤將軍等職務，成為一代名將。B．周訪性格剛強，一旦蒙冤決不忍氣吞聲。為此，深受皇帝賞識，并得到了獎勵提拔。C．在討伐敵人的戰(zhàn)斗中，周訪親臨前線指揮。他既英勇果斷，又能隨機應變，因而屢戰(zhàn)屢勝。D．在襄陽時，周訪重視生產(chǎn)、軍訓，勤于收集糧食等軍需品，王敦因此很害怕，不敢輕舉妄動。15．斷句和翻譯。(1)用“/”給文言文閱讀材料的最后一個自然段斷句。訪練兵簡卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于撫納士眾皆為致死聞敦有不臣之心訪恒切齒敦雖懷逆謀故終訪之世未敢為非。(2)翻譯下面的句子。①時陶侃為散吏，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________②人有小善，鮮不自稱。卿功勛如此，而無一言，何也？譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2007·廣東卷)閱讀下面的文言文，完成16～20題。郭生，邑之東山人。少嗜讀，但山村無所就正，年二十余，字畫多訛。先是，家中患狐，服食器用，輒多亡失，深患苦之。一夜讀，卷置案頭，狐涂鴉甚，狼藉不辨行墨。因擇其稍潔者輯讀之，僅得六七十首，心恚憤而無如何。又積窗課二十余篇，待質(zhì)名流。晨起，見翻攤案上，墨汁濃泚殆盡。恨甚。會王生者，以故至山，素與郭善，登門造訪，見污本，問之。郭具言所苦，且出殘課示王。王諦玩之，其所涂留，似有春秋；又復視涴①卷，類冗雜可刪，訝曰：“狐似有意。不惟勿患，當即以為師?！边^數(shù)月，回視舊作，頓覺所涂良確。于是改作兩題，置案上，以觀其異。比曉，又涂之。積年余，不復涂，但以濃墨灑作巨點，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。王閱之曰：“狐真爾師也，佳幅可售矣?！笔菤q，果入邑庠。郭以是德狐，恒置雞黍，備狐啖飲。每市房書名稿，不自選擇，但決于狐。由是兩試俱列前名，入圍中副車。時葉公文章，風雅絕麗，家弦而戶誦之。郭有抄本，愛惜臻至。忽被傾濃墨碗許于上，污蔭幾無余字；又擬題構(gòu)作，自覺快意，悉浪涂之：于是漸不信狐。無何，葉公以正文體被收，又稍稍服其先見。然每作一文，經(jīng)營慘淡，輒被涂污。自以屢拔前茅，心氣頗高，以是益疑狐妄。乃錄向之灑點煩多者試之，狐又盡泚之。乃笑曰：“是真妄矣！何前是而今非也？”遂不為狐設饌，取讀本鎖箱簏中。旦見封錮儼然，啟視則卷面涂四畫。粗于指，第一章畫五，二章亦畫五，后即無有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，兩次五等，始知其兆已寓意于畫也。異史氏曰滿招損謙受益天道也名小立遂自以為是執(zhí)葉公之余習狃②而不變勢不至大敗涂地不止也滿之為害如是夫。(選自《聊齋志異·郭生》，有改動)注①涴：弄臟。②狃：因襲。16．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．又積窗課二十余篇，待質(zhì)名流詢問B．素與郭善，登門造坊友好C．王諦玩之，其所涂留，似有春秋玩味D．乃錄向之灑點煩多者試之記載17．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(心恚憤而無如何,何前是而今非也))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(會王生者，以故至山,以是益疑狐妄))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(郭具言所苦,其所涂留，似有春秋))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不自選擇，但決于狐,始知其兆已寓意于畫也))18．下列選項中不屬于表現(xiàn)郭生虛心和驕傲態(tài)度的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(又積窗課二十余篇，待質(zhì)名流,自以屢拔前茅，心氣頗高))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(又復視涴卷，類冗雜可刪,于是漸不信狐))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(回視舊作，頓覺所涂良確,是真妄矣！何前是而今非也))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(每市房書名稿，不自選擇，但決于狐,遂不為狐設饌，取讀本鎖箱簏中))19．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A．郭生家中經(jīng)常鬧狐患，丟失了許多東西，不少習作也被弄得污濁不堪，難以閱讀，因此他非常怨恨狐貍。B．老友王生前來拜訪，郭生向他傾訴了自己的煩惱。王生覺得狐貍不僅無惡意，而且還可以當郭生的老師。C．葉公名氣很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐貍卻在抄本上潑墨，郭生便明白了葉公的文章并不出色。D．郭生屢拔前茅之后，狐貍還是涂抹他的文章。郭生很不以為然，就不再為狐貍設饌，并將讀本鎖在箱子里。20．斷句和翻譯。(1)用“/”給文言文閱讀材料的最后一個自然段斷句。(2)翻譯下面的句子。①但以濃墨灑作巨點，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________②郭以是德狐，恒置雞黍，備狐啖飲。譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________1．文言實詞理解常見文言實詞在文中的含義，實質(zhì)是依據(jù)上下文(語境)來判定它的含義。它是山東卷歷年文言文閱讀的必考內(nèi)容。根據(jù)考試說明，應注意三點：一是考查范圍為“常見文言實詞”，包括考綱所列的120個常見實詞及初高中課本中出現(xiàn)的實詞。二是考查重點為“在文中的含義”，是指在具體的文言語境中的含義(一般可以結(jié)合上下文推測出來)，而不是在詞典中的解釋。三是考查層級為“理解”，是指不考查名詞術(shù)語，而是側(cè)重于考查通過掌握文言實詞的知識來解決實際問題的能力和思維判斷能力。從命題實踐看，命題有三個特點：(1)所考實詞越來越貼近120個常見實詞，越來越貼近教材。(2)一詞多義是考查的重中之重。因此，掌握實詞的多個意義和根據(jù)語境去選擇恰當?shù)牧x項仍然是考生面臨的一個重要問題。另外，古今異義、詞類活用將不可忽視。(3)題型穩(wěn)定。一是在選擇題中單獨設題考查，多為“四選一”，經(jīng)常設置為解釋不正確的一項；二是在主觀題(即翻譯題)中重點考查。2．文言虛詞文言虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、代詞以及兼詞等，其數(shù)量雖不及實詞多，但它們大多“身兼數(shù)職”，一詞多義，多性，表多種關(guān)系、多種語氣，其使用頻率之高、用法之靈活、語法功能之強，都遠勝過實詞，因此，理解虛詞的意義和用法對于我們理解文意具有重要意義。所以，山東卷一直單獨設題，作為必考點每年都考。從命題看，山東卷考文言虛詞有以下特點：(1)考試范圍明確：只考18個常用虛詞，絕不超綱。(2)考試重點突出：在18個虛詞中重點考查核心、高頻虛詞，如“而”“以”“之”“其”，重現(xiàn)率高。(3)意義和用法皆考。所謂“意義”，就是虛詞的義項；“用法”，是指它屬什么詞性及其在句中的功能。(4)題型穩(wěn)定：①單選題；②選“意義和用法相同的一項”；③與課本關(guān)聯(lián)度高，設題是在一組題目中對一個虛詞不同意義和用法的辨析，一句是選文當中的，一句是課文中的；④一次考四個虛詞。3．篩選信息篩選文中的信息主要是篩選與題干相關(guān)的語句。此考點的核心是考查考生對文意的理解。作為山東卷的必考點，它的命題同全國其他省市試題一樣：內(nèi)容、格式較為固定。(1)內(nèi)容：①表現(xiàn)人物行為舉止的信息，②表現(xiàn)人物志向和思想主張的信息，③反映人物道德情操或聰明才智的信息，④展現(xiàn)人物性格和情感的信息。(2)題型：采用客觀選擇題，考查考生對某一方面的信息進行篩選和辨識的能力；從閱讀材料中選出六句話，分別編為四組，每組為一項，要求選出符合某一方面信息的選項。4．分析概括歸納內(nèi)容要點、概括中心意思是文言文閱讀中的重點與難點，地位僅次于文言翻譯，主要考查考生對文意的準確而全面的分析和概括能力?？疾轭}型為選擇題。對應原文順序，依次設置四個選項，要求選出與原文意思不符的一項。選項的表述往往是以意譯為主，只說出原文相關(guān)層次或段落的大意。這類題通常在人物傳記的記敘要素(時間、地點、人物、事件、結(jié)果等)上設陷，其錯誤項設陷點通常為時空錯位、無中生有，又因為多為文意意譯的表述，也有在關(guān)鍵性文言詞語翻譯理解上和文句之間的意義關(guān)系上設陷。值得注意的是錯誤點很細小，需要細心和一定的做題技巧。5．文言斷句文言斷句是文言文閱讀考查的難點，考題一般以主觀題的形式出現(xiàn)，如廣東高考卷，題干往往要求劃出節(jié)奏即可，不要求標出具體的標點。2010年湖南高考卷的文言斷句則采用了客觀題的形式。關(guān)于斷句的命題形式，將會更加靈活。6．文言翻譯文言語句翻譯是文言文閱讀最重要的考點，是高考文言文考查中的一種綜合性考查方式，旨在考查考生是否讀懂了文章的內(nèi)容。廣東卷在這方面的考查有以下幾個特點：(1)選句為兩句，句子不長，大都為敘事性語句。(2)考點全面而突出。全面：一詞多義、古今異義詞、詞類活用、重要虛詞及特殊句式均有所涉及。突出：突出對關(guān)鍵實詞和特殊句式的考查。(3)翻譯要求以直譯為主。所謂直譯，就是直接將原文中的字字句句落實到譯文中去，譯出原文遣詞造句的特點。在難以直譯的時候，才酌情采取意譯作為輔助手段。(4)與教材有一定的關(guān)聯(lián)度，注重考查考生對課本知識的遷移能力。學案18文言文考點研讀考點樣題1．D[A.“語”意為“告訴”，B項“委”意為“堆積”，C項“識”意為“知道、了解”。]2．B[A.“之”均為代詞，代指居庸關(guān)。B項“為”分別為：介詞，表被動；介詞，替、給。C項“所”均是助詞，與前面的介詞“為”配合，組成“為……所”結(jié)構(gòu)，表被動。D項“于”均為介詞，在。]3．D[①為對客觀形勢的分析，強調(diào)居庸關(guān)地勢險要、關(guān)鍵。②喻證地勢險要。⑥為作戰(zhàn)策略。]4．C[C.“但被敵方間諜獲知”錯誤，由原文“獲賊間諜”可知是抓獲了宋忠軍方的間諜。]5．(1)諸將已得宋忠/頗有喜色/上曰/宋忠本庸材/以利口取給/諂諛奸惡/貨賂得官/才掌兵柄/便爾驕縱/此輩熒惑小人/視之如狐鼠耳/區(qū)區(qū)勝之/何足喜也/諸將咸頓首稱善解析根據(jù)全文內(nèi)容，結(jié)合對文意的理解，對句子進行斷句，注意斷句標志詞，如“也”“之”“曰”“耳”等。斷句時句意完整通順是最大前提。(2)①現(xiàn)在上天把(這個地方)送給我，不可錯過(機會)呀。②皇上指揮軍隊渡過河水，擂鼓吶喊徑直沖向敵人的隊列。解析①句為省略句，應為“以之授予”的省略；②句中“麾”釋為“指揮”，“鼓噪”釋為“擂鼓吶喊”。參考譯文丁丑，俞瑱在居庸關(guān)一帶搶掠，當?shù)匕傩胀低档嘏軄韴蟾?。皇上說：“居庸關(guān)山路險峻，是護衛(wèi)北平的險要關(guān)鍵之處，百人把守，萬人不能攻下?，F(xiàn)在俞瑱占有了它，有利地勢為他所擁有，此種情勢，一定要收回它。這就像一家的后門，怎么能丟棄送給盜賊？現(xiàn)在趁著他剛到，再加上搶掠，民心不歸附，攻取很容易；如果放縱他而不攻取，等到他增兵把守居庸關(guān)，以后攻取就難了。”于是命徐安前往討伐他。徐安攻克了居庸關(guān)，俞瑱逃往懷來，依附宋忠。捷報傳來，皇上說：“假如俞瑱知道籠絡人心，謹慎把守這個居庸關(guān)，即使想攻取它，怎么能一攻即破？現(xiàn)在上天把(這個地方)送給我，不可錯過(機會)呀?！庇谑敲鼌怯癜咽鼐佑龟P(guān)?；噬蠈Ω魑粚㈩I說：“宋忠駐軍懷來，居庸關(guān)是必爭之地，趁他還沒來到，可以先攻打宋忠?！备魑粚㈩I都說：“敵眾我寡，很難取勝，攻打宋忠對我們不利，應當固守居庸關(guān)來等待他的到來?！被噬险f：“事情不是你們所了解的這樣。敵軍是剛剛聚集起來的，他們不能團結(jié)一心；宋忠心浮氣躁缺少謀略，心狠武斷、自以為是，趁他們沒有安定下來，攻打他一定會攻破。”癸未，皇上率領精銳騎兵八千，穿著鎧甲進發(fā)。甲申，到達懷來。在此之前，抓獲敵人的一個間諜，說宋忠欺騙北平的將士們說：投降者的家人都為皇上所殺，尸體堆積，填滿了溝壑，我們應當替我們的家人報仇。將士們聽他這么說，有的相信有的不信。皇上知道了這件事，就讓投降士兵的家人做前鋒，仍用他們以前的旗幟。將士們遠遠看見旗幟，知道自己的父兄子弟都在，高興地說：“嘻！我們原本就沒什么禍患。只是宋都督欺騙我們，差點上了他的當！”于是倒戈投降。宋忠剩余的士兵，倉皇列陣。還沒有準備好，皇上指揮軍隊渡過河水，擂鼓吶喊徑直沖向敵人的隊列。宋忠軍隊大敗，逃入城里。我軍乘勝追擊，宋忠躲藏在廁所里，被搜索捉到。還捉獲了俞瑱，在陣前斬殺了孫泰，其余全部投降。將士們因為已經(jīng)抓獲宋忠而喜形于色，皇上說：“宋忠原本是個庸才，用花言巧語騙取好處，諂媚阿諛，奸猾邪惡，靠賄賂得到官職。剛執(zhí)掌兵權(quán)，就驕縱跋扈，這種善于迷惑別人的小人，我看他不過是狐鼠之輩罷了。小小的勝利，有什么值得高興的？”各位將士都點頭稱是。6．B[A.“奇”，意動用法，以……為奇；C項“誅”，誅殺；D項“弛”，“廢弛，松懈”。]7．D[A.第一個“其”，代詞，他的；第二個“其”，副詞，表祈使語氣。B項第一個“之”，代詞，他們，代逃兵；第二個“之”，助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性。C項第一個“以”，介詞，憑；第二個“以”，連詞，來。D項兩個“乃”都是副詞，竟然。]8．C[①句是說李迪的性情氣質(zhì)。④句說李迪遭貶。⑤句寫李迪為皇上祈年。這三句都不能表現(xiàn)李迪“膽量非凡”。]9．D[A.“他與家人搬家來到濮地”錯；B項“他立即遭到了章獻的打擊報復”錯；C項“李迪不畏眾怒”錯。]10．(1)李迪賢相也/方仁宗初立/章獻臨朝/頗挾其才/將有專制之患/迪正色危言/能使宦官近習不敢窺覦/而仁宗君德日就/章獻亦全令名/古人所謂社稷臣/于斯見之。(2)①(章獻太后)對李迪說：“你先前不想讓我參與國家政事，(現(xiàn)在看來)你大概錯了?！雹?皇上)下詔不批準，但是非常欣賞他的想法。解析(1)根據(jù)全文內(nèi)容，結(jié)合對文意的理解，對句子進行斷句，注意斷句標志詞，如“也”等。斷句時句意完整通順是最大前提。(2)①句中要注意：向(先前)，預(參與)，殆(大概)。②句中要注意：“詔(下詔)，壯(以……為壯，欣賞)，意(想法)。參考譯文李迪字復古，他的祖先是趙郡人。他的曾祖父為逃避五代時的戰(zhàn)亂，搬家來到濮地。李迪為人深沉厚重有器量，曾經(jīng)攜帶自己寫的文章去見柳開，柳開見了大為驚奇，說：“真是公輔之才?！币缘谝幻贾羞M士，被提拔為知制誥。宋真宗駕幸亳州，李迪是留守判官，就做了亳州知府。(這里)逃兵成群地剽掠城池，官府派兵抓捕他們，很久也沒抓到。李迪到位后，全部撤回所派的士兵，暗中打聽探察到賊人的住處，率領指揮驍勇善戰(zhàn)之士，擒獲賊眾，斬首示眾。曾經(jīng)一次，李迪正休假，皇上忽傳李迪于內(nèi)東門朝見，皇上拿出三司使馬元方呈上的每年收入支出的財物數(shù)目給李迪看。當時連年發(fā)生蝗災旱災，(皇上)問李迪應怎樣應對，李迪請皇上打開宮內(nèi)藏庫來幫助國家財用，那么賦稅征收就寬緩，百姓就不會再過分勞苦了?；噬险f：“我想用李士衡代替馬元方，等他來到了，可以拿出金帛幾百萬借給三司?！崩畹险f：“天子的財物不分內(nèi)外，希望陛下下詔書賜給三司，來表示朝廷恩德，又何必說借呢？”皇上很高興。開始，皇上想要立章獻為后，李迪屢次上書勸諫，認為章獻出身低微，不能母儀天下。章獻非常怨恨李迪。天禧年間，升任給事中。周懷政被誅殺時，皇帝非常惱怒，想要連太子一起處罰，群臣沒有敢進言的。李迪從容上奏說：“陛下有幾個兒子，竟然想這樣做？”皇上及時省悟過來，因此只誅殺了周懷政。仁宗即位后，章獻太后參與朝政，把寇準貶到雷州，用李迪結(jié)黨營私的罪名，把他貶到衡州。丁謂派人迫害李迪，丁謂勢敗后，李迪又做河南知府。到京城朝見，當時章獻太后垂簾聽政，對李迪說：“你先前不想讓我參與國家政事，(現(xiàn)在看來)你大概錯了?，F(xiàn)在我保全培養(yǎng)太子到今天，你認為怎么樣？”李迪回答說：“我深受先帝的厚恩，現(xiàn)在見天子如此圣明，我的確不知道太后您的盛德，竟到這種地步?！碧舐犃艘埠芨吲d。(后來)李迪做徐州知府，想要巡查屬縣并趁機祭祀山岳為皇上祈禱祝福延壽，仁宗對輔臣說：“祈禱不是李迪應干的事，一定不要讓他去?！痹还ゴ蜓又輹r，邊防廢弛很長時間了，將領有的借口其他事想避開戰(zhàn)事，李迪卻愿意去守邊，皇上下詔不批準，但是非常欣賞他的想法。李迪真是一位賢相啊。當時仁宗剛剛即位，太后臨朝聽政，很自負自己的才能，將要有專制的危險，李迪能正色危言，使宦官近臣不敢窺視，而仁宗的天子之德日益確立，太后章獻的好名聲也得以保全，古人所說的社稷之臣，從李迪身上都看到了。11．C[A項“振”通“賑”，救濟；B項“收”指逮捕，抓獲；D項“悅服”即心悅誠服，高興地降服。]12．A[A項第一個“因”，連詞，于是；第二個“因”，動詞，趁機。B項“與”都是介詞，同。C項“以”，連詞，意思為來，用來。D項介詞，到。]13．B[A項“之”，動詞，“之官”即“到任”；B項“不之罪”即“不罪之”，否定句中代詞作賓語，賓語前置；C項“之”，代詞，代杜弘；D項“之”是賓語前置的標志。]14．C[A項“厲武將軍”誤，任此職的是丁乾；B項“周訪性格剛強，一旦蒙冤決不忍氣吞聲”于文無據(jù)，文中是指“帝不之罪”，其受皇帝獎賞，是因其戰(zhàn)功卓著；D項“采納”指接納賢良，而非指“勤于收集糧食等軍需品”。]15．(1)訪練兵簡卒/欲宣力中原/慨然有平河洛之志/善于撫納/士眾皆為致死/聞敦有不臣之心/訪恒切齒/敦雖懷逆謀/故終訪之世未敢為非。(2)①當時陶侃是個閑散的官員，周訪推薦(他)擔任主簿，(兩人)結(jié)為朋友，(周訪)把(自己的)女兒嫁給了陶侃的兒子陶瞻。②常人有點小的善行，很少不自我頌揚。您的功勛這樣(卓著)，卻不說一句話，為什么呢？解析(1)根據(jù)全文的內(nèi)容，結(jié)合對文意的理解，對句子進行斷句。注意斷句標志詞，如“故”；注意根據(jù)語意合理斷句，如不可斷為“善于撫納士眾”。(2)①句中注意“妻”的動詞意義；②句中注意“鮮”的意義。參考譯文周訪字士達，先人是汝南安城人。漢朝末年避亂到了江南，至周訪已四代。吳地平定，于是在廬江尋陽安家。周訪年少時深沉有毅力，謙虛禮讓，處事果斷，周濟窮人，家中沒有剩余的財錢。擔任縣功曹，當時陶侃是個閑散的官員，周訪推薦(他)擔任主簿，兩人結(jié)為朋友，(周訪)把(自己的)女兒嫁給了陶侃的兒子陶瞻。周訪被舉為孝廉，授予郎中、上甲令，都沒有就任。等到元帝渡江，任命他為參贊鎮(zhèn)東軍事。當時有人和周訪同姓同名，判了死罪，官吏錯捕周訪，周訪奮力反擊抓捕自己的人，數(shù)十人都四散逃走，自己卻到元帝前自首，元帝沒有治他的罪。不久被任命為揚烈將軍，討伐華軼。統(tǒng)率的厲武將軍丁乾和華軼統(tǒng)帥的武昌太守馮逸勾結(jié)，周訪逮捕斬殺了他。馮逸進攻周訪，周訪率軍擊敗來敵。華軼部將周廣燒城抵御周訪，華軼軍隊潰退，于是平定了江州。元帝讓周訪擔任振武將軍，命周訪和各路人馬一起征討杜弢。杜弢造桔槔擊打官軍船艦，周訪造長岐棖抵御，桔槔沒有造成危害。周訪又率水軍開往湘城，軍隊到達富口，而杜弢派杜弘出?；?。周訪步行到柴桑，悄悄地過河，和賊軍交戰(zhàn)，殺死敵人好幾百。賊軍退保廬陵，周訪又把杜弘軍隊包圍在廬陵。杜弘把寶物拋擲在城外，軍隊和百姓搶著去拾，杜弘于是乘亂突圍逃跑了。周訪率軍追擊，繳獲鞍馬鎧甲軍杖數(shù)不勝數(shù)。杜弘進入南康，太守率兵迎擊，又打敗了他，一直逃到臨賀。元帝又提升周訪為龍驤將軍。周訪到襄陽后，大興農(nóng)業(yè)，訓練士卒，勤于納言。王敦擔心，但憚于他的勢力強大，不敢有異心。周訪威顯四方，遠近心悅誠服，智勇過人，是中興名將。(周訪)生性謙虛，未曾談論自己的功勞。有人問周訪：“常人有點小的善行，很少不自我頌揚。您的功勛這樣(卓著)，卻不說一句話，為什么呢？”周訪說：“將士效命，我又有何功勞呢！”士人因此推重他。周訪訓練士卒，檢閱軍隊，想要為討伐中原效力，慷慨激昂，有平定河洛的志向。善于招納安撫，士兵百姓都愿為他效死命。聽說王敦有反叛之心，周訪常常恨得咬牙切齒，王敦雖然心懷不軌，最終因為周訪在世，不敢作亂。16．D[錄：抄錄，抄寫。]17．D[A項中“而”都是連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。B項“以”都是介詞，因為。C項“所”