《練習(xí)一》教學(xué)設(shè)計(jì)(遼寧省市級(jí)優(yōu)課)x-五年級(jí)數(shù)學(xué)教案

小數(shù)除法練習(xí)一教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能：對(duì)除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法進(jìn)行回顧與整理，制作思維導(dǎo)圖。2、數(shù)學(xué)思考：加強(qiáng)知識(shí)的對(duì)比分析，體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。3、問題觖決：進(jìn)一步正確掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，提高總結(jié)繪制思維導(dǎo)圖的能力。4、情感態(tài)度：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問題。學(xué)情分析：小數(shù)除法練習(xí)一是對(duì)前三節(jié)課的整理復(fù)習(xí)，是在學(xué)生已學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上的再提高、再升華的過程，通過練習(xí)題把學(xué)生已獲得的“線條”知識(shí)，經(jīng)過整理形成“網(wǎng)絡(luò)”，從而提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，讓他們主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手，從而樂于探究。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能解決有關(guān)的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、知識(shí)遷移等數(shù)學(xué)思想，有序系統(tǒng)地整理知識(shí)。教具準(zhǔn)備：白板課件教學(xué)過程：一、課前短訓(xùn)，自然導(dǎo)入（1分鐘）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（對(duì)于課前三分鐘學(xué)生表現(xiàn)給與肯定。）同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了，大家發(fā)現(xiàn)我們今天的練習(xí)有什么特點(diǎn)了嗎？今天老師就帶領(lǐng)大家走近小數(shù)除法這部分練習(xí)，“小數(shù)除法——練習(xí)一”讓我們一起學(xué)以致用吧。學(xué)生完成課前三分鐘練習(xí)。（預(yù)設(shè)）“這些題都是小數(shù)除法的題。”課前計(jì)算短訓(xùn)，幫助學(xué)生提高快速計(jì)算能力和計(jì)算準(zhǔn)確率，并自然過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。二、溫故知新，合作共贏（討論5分鐘匯報(bào)10分鐘）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖老師給同學(xué)們發(fā)了一張學(xué)習(xí)單（學(xué)習(xí)單內(nèi)容是練習(xí)一的1-3題，這三道題可以幫助學(xué)生回顧小數(shù)除法的算理及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)），接下來我們就進(jìn)行本節(jié)課的第一個(gè)課堂活動(dòng)，找同學(xué)幫老師讀一下活動(dòng)要求。隨著學(xué)生的回報(bào)板書重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生讀活動(dòng)要求，學(xué)生獨(dú)立思考完成學(xué)習(xí)單后小組合作交流，小組匯報(bào)展示。（預(yù)設(shè)）根據(jù)學(xué)習(xí)單學(xué)生能回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)：目前我們學(xué)習(xí)的小數(shù)除法分為除數(shù)是整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)、被除數(shù)末尾有余數(shù)三種情況。除數(shù)是整數(shù)的在計(jì)算時(shí)商與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，除到哪一位不夠商1的時(shí)候商0。除數(shù)是小數(shù)的時(shí)候轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。被除數(shù)末尾有余數(shù)的情況添0繼續(xù)除等小數(shù)除法的相關(guān)知識(shí)。通過小組合作和小組匯報(bào)，學(xué)生兩次經(jīng)歷知識(shí)點(diǎn)回顧過程，可以幫助學(xué)生借助練習(xí)題完整梳理知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、表達(dá)、傾聽的能力。三、智慧采摘，成果集成（20分鐘）環(huán)節(jié)一、拓展應(yīng)用，再攀高峰（練習(xí)一第4、5題）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖師：看，黑板上同學(xué)們用智慧繪制成了一棵智慧樹，接下來，老師就帶領(lǐng)大家到智慧果園去摘智慧果。請(qǐng)同學(xué)幫老師讀一下采摘規(guī)則。第四題是計(jì)算題規(guī)定時(shí)間1分鐘內(nèi)分工完成，第5、題，獨(dú)立完成。讀采摘規(guī)則。從蘋果樹上任意選擇蘋果，并按題目要求完成相應(yīng)題目，并能夠解釋清楚為什么這樣做。以采摘蘋果的方式，學(xué)生在趣味搶答中完成，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第4、5題屬于基礎(chǔ)題，所以設(shè)置每題4分。第四題計(jì)算題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分工，鍛煉學(xué)生計(jì)算能力的同時(shí)提高計(jì)算速度，培養(yǎng)合作能力。第5、題體會(huì)小數(shù)除法的應(yīng)用環(huán)節(jié)二、綜合實(shí)踐、誰與爭(zhēng)鋒（練習(xí)一6、7、9題）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，你們還想采摘嗎？老師這里還有分值更高的蘋果呦。出示8分蘋果，六、七、九這三道題都是解決問題，用小數(shù)除法來解決生活問題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并表達(dá)清楚自己是怎么想的。根據(jù)自己所選的題，按相關(guān)要求完成任務(wù)。體會(huì)小數(shù)乘除法生活中的應(yīng)用。能夠把生活中的問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)并解決。6、7、9題為綜合應(yīng)用難度提升，在快樂的活動(dòng)中使學(xué)生能夠?qū)W以致用。環(huán)節(jié)三、華山論劍、以智取勝（第8、10題）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖出示12分蘋果，第8題學(xué)生在會(huì)解決問題的基礎(chǔ)上，能夠抓住有效信息，提出有意義的問題，這題要求同學(xué)任選一人解答自己所提出的問題。第10題小組競(jìng)賽題，要求學(xué)生任選一組，由該組派出代表來對(duì)抗。根據(jù)要求完成相應(yīng)任務(wù)，第10題選一小組競(jìng)賽。在綜合實(shí)踐的基礎(chǔ)上提高難度，第八題要求在會(huì)解決問題的基礎(chǔ)上要會(huì)提出有意義的問題。小組對(duì)抗賦予挑戰(zhàn)性的同時(shí)提高學(xué)生興趣。四、課堂回顧，反思評(píng)價(jià)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖通過這節(jié)課的整理與練習(xí)，你收獲了什么?讀萬卷書，行萬里路。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。希望同學(xué)們能夠在生活實(shí)踐中