基于立德樹人的小學(xué)勞動教育的開展 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選基于立德樹人的小學(xué)勞動教育的開展摘發(fā)展和核心素養(yǎng)。對學(xué)生開展勞動教育不僅可以讓學(xué)生認識到各個勞動職業(yè)的工作流教育開展策略。關(guān)鍵詞：立德樹人,小學(xué)教育,勞動教育引可以培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能和綜合素質(zhì)。一、小學(xué)勞動教育的現(xiàn)狀和學(xué)生勞動技能的有效培養(yǎng)。其他科目教學(xué)任務(wù)的問題?？儊砗饬繉W(xué)生的考試情況，學(xué)生也自然不會將自我的學(xué)習(xí)重點放在勞動實踐課程上。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選會積極主動地投入到勞動知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練中。圍中不斷培養(yǎng)定期參與勞動活動的好習(xí)慣和勞動實踐技能。二、基于立德樹人的小學(xué)勞動教育的開展策略1.建立長期有效的勞動教學(xué)模式饋后再推出長期有效的勞動教學(xué)模式。步培養(yǎng)提升教師的教學(xué)水平和實踐技能。有效的訓(xùn)練計劃，如學(xué)校要開設(shè)專門的勞動教育課程，讓每個班級在每周都有1-2節(jié)課勞動，以親身實踐的方式來增強理論知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。德和勞動實踐技能才能得到更好的培養(yǎng)提升。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選行訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠在年紀還小的小學(xué)教育階段就培養(yǎng)出對勞動實踐活動的參與興趣，地實現(xiàn)立德樹人、以學(xué)生為本的教育理念踐行。2.建立起統(tǒng)一的勞動管理制度他們感受到參與勞動帶來的樂趣，將自我的勞動技能訓(xùn)練與校園中的日常生活相互結(jié)合，踐行將理論知識與實踐教學(xué)相互結(jié)合、生活化學(xué)習(xí)的教育理念。表彰鼓勵。分工提升效率，而對于一些不認真參加勞動學(xué)習(xí)和實踐活動的同學(xué)要予以相應(yīng)的批評。與勞動可以促進校園班級內(nèi)良好教學(xué)生活環(huán)境的維護時，自然也會更加積極地參與勞動。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選結(jié)合。3.培養(yǎng)學(xué)生的勞動職業(yè)技能最光榮”的這一樸素價值觀念。教師可以通過開展趣味多樣的勞動職業(yè)教育來培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和勞動價值觀念。在課堂教學(xué)中，教師可以通過播放微課教學(xué)視頻的方式來讓學(xué)生了解自己感興趣的職業(yè)工作流程，如學(xué)生可以看視頻了解教師在開展教學(xué)研討會議、教學(xué)備課和批改作業(yè)試卷等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作流程，讓學(xué)生了解教師工作的不易，同時還可以讓學(xué)生也試著完成教師的日常工作體驗職業(yè)勞動流程，教師還可以向?qū)W生展示社會實踐中許多平凡勞動者的工作事跡，如醫(yī)護人員不分晝夜地在工作崗位上為病人減輕病痛、邊防戰(zhàn)士們在最艱苦的環(huán)境中守衛(wèi)著國家的邊疆。教師還可以鼓勵學(xué)生都說一說自己以后想要成為的職動職業(yè)技能等策略來構(gòu)建高效的勞動教育教學(xué)模式。參考文獻：[1]李靜蓉.“雙減”背景下的小學(xué)勞動教育實施模式研究[J].三峽大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2022,44(03):27-30.[2]陳姍,譚中玲,隋紅軍,畢研環(huán).“雙減”背景下的小學(xué)勞動教育實踐與反思[J].中國教育學(xué)刊,2021(S2):220-223.教育學(xué)刊,2021(S2