2023年九年級新學期班主任工作總結（通用篇）

2023年九年級新學期班主任工作總結（通用篇）九年級新學期班主任工作總結1

隨著中考的結束，一學期的班主任工作最終接近尾聲?；厥装肽甑墓ぷ鳎瑒诼刀湟?，驚慌而興奮，乏累又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和老師所擔當的壓力都非常大，看著自己三年的學生，平安歡樂地走出校內，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學期中，我根據學校工作安排，堅持以思想道德教化為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最終一個學期內學有所成，學有所獲。現把詳細工作總結如下：

一、抓好學生的思想政治工作，力求學習目標明確

本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一齊算時間，算任務，剛好穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的安排。在隨后的幾個月里，我都剛好留意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少學生的成果都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信念，學習有干勁。

二、面對全體，不對每一個學生輕言放下

本學期是初中的最終一學期，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。中學雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或同流合污，因此最重要的是要點燃他們心中的期望，信任自己，我能行。學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入中學，實現自己的幻想。當然中學的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初必需要制定自己的學習安排，并且必需要堅持究竟，永不放下。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，剛好激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、指導學習，采納全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，此刻學生的自我管理潛力很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行必需的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定具體的時辰表，合理支配學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會?；蛟S，這樣做不利于學生的自我管理潛力的提高，但是沒方法，非常時期，就得有非常策略。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認為，九年級班主任工作最簡單走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經是最終一學期了，學生立即離校，已經接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣簡單激起學生的逆反心情，從而在工作中造成被動。我的原則是：

①進步的、優(yōu)秀的必需要激勵表揚，而做錯了則必需要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責；

②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新起先，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。

五、抓好學生日常行為規(guī)范，剛好發(fā)覺并解決問題

九年級，很多學生起先在思想上出現較大的改變。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們經常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的相識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣揚教化，從小事做起、從自我教化做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛群眾、愛學習、愛勞動、愛惜公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀遵守法律的好公民。

三年長跑到了終點，總之，我要和這段屬于激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結一樣，那我就用四個字做為我這篇總結，也是三年班主任工作的結束語吧，那就是——無愧無悔。

九年級新學期班主任工作總結2

九年級是初中階段的關鍵的一年，對學生來說，取得好成果就是最重要的事情。本學期的九年（4）班班風比較穩(wěn)定，學習成果有了顯著地提高，本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、德育工作

我對本班的思想教化工作是圍繞以下幾點綻開的：

1、教會學生如何做人。如何做人是教化的根本，要求學生要做有道德、有志向、文明守紀、誠懇守信、樂于助人、主動進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

2、教會學生如何生活。要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培育學生獨立生活實力。

3、教會學生如何學習。培育學生獨立學習、創(chuàng)新學習的實力，指導學生的學習方法、探討方法，激勵學生獨立探討，主動探究、勇于創(chuàng)新。

二、班級管理

加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化了解學生。一方面，通過各種方式，指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質。一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。

三、后進生的轉化工作

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清晰他們之所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心、最信任的摯友，剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。

四、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。

以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣揚教化的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法特別歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣揚教化的作用。

五、重視對優(yōu)等生的教化

對待優(yōu)等生的教化我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們主動進取，擅長激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)建才能，使其創(chuàng)建力充分發(fā)揮出來。主動開展好各項體育活動，做好課間操，開展球類競賽，增加學生的體質，提高學習的效率。

六、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好，力爭為使九四班在20xx年中考獲得較好的成果做出貢獻。

九年級新學期班主任工作總結3

轉瞬間，一個學期的時間又過去了，回顧這一學期班級管理工作，我可以用如下幾個字來形容：細瑣、繁忙、華蜜。在領導和各位老師的關切和幫助下，我班順當走過了這一學期?，F在就把一學期的工作狀況總結如下:

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，作為班主任我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。對于畢業(yè)升學，大多數的學生在這個時期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學生盡快適應新的改變，順當度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務。

1．重視班級班風建設

開學初，我經過細心，視察及多方面了解，細心選擇了一批責任心強，樂意為同學服務，有肯定管理實力的同學擔當班干部，進行培育和教化，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取。當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現失誤的時候。我堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂安排及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，剛好阻擋同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

2．狠抓課堂紀律。

課堂紀律不好會干脆導致學習成果的下降，所以我始終以來都特別強調要保持好課堂紀律。這個學期我就打算接著加大監(jiān)管力度，不但要班干部仔細做好記錄，還要求各科任老師協(xié)作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀律狀況。

3．加強中下生的輔導轉化工作，注意對學生的學法指導。

這是提高全班成果的關鍵所在，所以這個學期肯定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好安排，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提中學下生的學習成果，從而進一步提高全班總體成果。

4．進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。

衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現。因此，每一個班都必需提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學期一起先就制定出有關這兩方面的更加具體的獎罰措施，在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

5．加大平安教化力度

平安是學校一切工作的重中之重。本學期里，我常常性地深化學生間了解狀況、發(fā)覺問題，加強學生在諸如教室、校內、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，盡量消退學生在日常生活中存在的擔心全因素。

6．培育學生的自我教化實力

一進入初三我就告知學生應當已經具備了辨別是非，評價自己和同學的實力，讓他們仔細視察以便對自己和身邊的同學作出一個客觀公正的評價。我利用每周的班會綻開了“說說我四周的同學”的評價活動，每一次評價之后我都對出現問題的學生通過閑聊和談話等形式進行思想溝通，讓他意識到自己出現的問題以便改正，聽到同學們對自己中肯的指責建議和老師真心期盼的眼神，大多數學生都能仔細地聽取別人的看法對自己的錯誤加以改正，這樣一個學期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度。通過該項活動同學們也能真正地獲得自我教化的目的。

二、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的酷愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還須要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充溢。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

九年級新學期班主任工作總結4

本學期，我接著擔當九年級班主任。本學期班級工作的重點是接著做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學考試的成果，做好提前錄用的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀禮貌公約、平安禮貌公約，抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班紀禮貌公約，但在平安方面缺乏一個詳細的約定，針對這種狀況，我地制定班紀禮貌公約的同時，也制定了平安禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的相識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

二、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。

以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣揚教化的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣揚教化的作用。

三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理。

以前的值日工作存在著很的缺陷，常常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避開了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成果由學生會公布出來之后，到達學校的第一名，本組成員嘉獎筆記本一個，假如過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有詳細的依據可循，同學們值周的專心性比以前有了一個質的飛躍。許多同學一大早就回來掃地了，包括那些平常偷懶的同學，這時也變得特性勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流淌紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

四、抓好提前錄用工作和升學考試的有關工作。

本學期，部分學生能夠不用參與升學考試，而干脆報名去那間學校去讀就能夠了。為了做好提前錄用的工作，我在班上進行了仔細的調查和了解，駕馭了部分學生的狀況，穩(wěn)定他們的心情，使他們不會因為提前錄用而影響了自己的期末復習，在正式確定錄用之前，我班參與提前錄用工作的部分學生的心情是相當穩(wěn)定的。同時，對于參與升中考試的部分學生，我也剛好地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參與提前錄用而影響了他們的學習。提前錄用和升中考試的工作困難而繁多，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下，我都能聽從支配，圓滿地完成了自己的工作任務。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好！

九年級新學期班主任工作總結5

下學期的工作，一轉瞬又已結束了。作為一名九年級的班主任老師，面對著這些九年級畢業(yè)生，本人是既有壓力又有動力的。壓力在這些學生能否順當考上志向的中學，動力也在這些學生將努力考上志向的中學，而這些正是本人這個班主任所應當操勞的事情?，F將這一學期的工作總結一下，好讓自己對這一年的畢業(yè)班工作有所汲取和成長：

一、畢業(yè)班不同于其他年級

九年級，也就是初三，這是一個面臨中考，即將結束九年義務教化的年級，這一年級的學生既有了相對成熟的思索，也有了自己想要考上的中學，這對于班級管理方面來說，是便于管理的。然而，也正是這一年級的特別，學生們在此階段的'身心狀態(tài)也就成了班主任老師須要更加在意的方面了。在這一年級的工作中，既要調整改善學生的心理素養(yǎng)，也要狠抓學生的成果，保證他們都能夠考上自己志向的中學，接著自己學習生涯的下一旅程。

二、調整改善學生心理素養(yǎng)

在本學期里，本人就畢業(yè)班學生的心理狀態(tài)進行了全面的調查和了解，解除了他們因為過于擔憂成果所會造成的心理問題，確認了只有少數同學有著考前綜合癥這樣的心理問題。然后本人依據這些學生的詳細狀況，對這些學生進行了家訪，確保這些學生的家長能夠主動協(xié)作我們這些班主任老師以及學校組織支配的工作，保證學生們都能夠在我們老師的幫助下擺脫這樣那樣的心理困擾，繼而考出優(yōu)異的成果，考上自己志向的中學。

三、狠抓畢業(yè)班學生的`成果

不論是哪個年級，學生的學習成果都是特別重要的，九年級更不例外。在做好了學生的心理工作之后，本人作為班主任老師也對全部學生的成果進行了沖刺階段的提升。本人將班級學生的成果分成三大組，一組是成果還比較落后的學生，一組是成果始終不上不下處于中等的學生，還有一組是有望沖刺重點中學的。本人本著不放棄任何一個學生的準備，托付各科老師，對這三大組的學生分別進行著沖刺階段的復習提升，使得今年的中考成果一如過去中考的成果一樣，令每一位學子都高興而歸。

這學期的九年級班主任的主要工作差不多就是以上這三點了，而學生們考出的好成果，正是對本人這些工作的確定和認可了。

九年級新學期班主任工作總結6

本學期由于學校領導的信任，我擔當九年級72班的班主任工作。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個試驗班的班主任的確不簡單。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：

本學期的班務工作中，我始終堅持以志向信念教化和思想品德教化為核心。把加強思想品德教化、紀律教化和法制教化、平安教化、行為習慣教化作為重點，把“自律、自尊、自強”作為基本內容來開展班主任工作。了解學生，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教化。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培育良好的學習習慣

本學期，我接任了九年級（72）班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學生，學生在學習和氣氛上有較大差異，由于許多學生家長外出打工，作為留守生，他們的學習、生活、紀律各方面都比較落后，個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理，先進行走訪，了解學生的家庭及教化狀況，結合家庭一起對學生進行有效的教化。

班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，須要面面具到，我總是不厭其煩、耐性工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大勸慰。不放松任何一個時間，不放松任何一個細微環(huán)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。

二、仔細按時完成學校布置的各項任務

從一起先我就非常重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、留意保持家長聯(lián)系，共同搞好教化。有疑難、有問題時，能剛好處理，平常也常常向有閱歷的老師討教閱歷和方法。我從一起先就非常留意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教化。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一起先就嚴格要求學生，并留意通過活動增加班級凝合力。例如，我主動發(fā)動和指導學生參與校班級文化建設競賽和校元旦晚會，讓全班同學都參加到其中來，充分調動每位同學的主動性，加強了班里學生的集體榮譽感，增加了班級凝合力，使班風漸漸形成。

三、老師要做好學生的表率。

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！币虼?，我要求學生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等狀況。另外平常無課上時，多加點時間巡堂，與各科任老師多交換看法，剛好了解、駕馭班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。

畢業(yè)班面臨的是升學考試，關系到學生終身利益的大事，作為班主任，我不敢有一絲馬虎。學校也召開了中考備考會議，依據學校的會議精神，然后結合本班的實際狀況，我也制定出本班的中考備考安排。我將根據安排內容，主動與各科任老師溝通，對學生進行因材施教，有的放失地對學生進行指導，仔細的做好各項中考備考工作。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處，洞悉學生的心理，對學生教化動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現聞名教化家葉圣陶說的“教是為了不須要教。”我們的學生就會自尊、自律、自強。

九年級新學期班主任工作總結7

驚慌而繁忙的一學期工作即將告一段落。本學期以來，自己以身作則，愛崗敬業(yè)。仔細學習教化教學理論，不斷探究教化教學規(guī)律。樹立“以人為本”的思想理念，較好地完成了本職工作?，F將xx年上半年工作總結匯報。

一、思想方面

本學期以來，自己按時參與學校組織的各項活動，仔細學習時事政治和相關的教化教學法規(guī)。主動響應學校號召，主動為四川汶川地震災區(qū)捐款。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，仔細參與政治、業(yè)務學習和每周的微機培訓活動，并做好學習筆記。主動參與學校組織的教研活動和組內的集體備課活動，自覺學習新課程教化教學理念，常常進行教化教學反思。樹立“以人為本”的思想，敬重學生和家長，抓好班級管理工作，精彩地完成了教化教學任務。

二、教學工作方面

本學期，自己仔細學習新課程教學理念，制定相應的學科教學工作安排。主動參與學校組織的教研活動、集體備課活動和微機培訓，仔細做好業(yè)務學習筆記。主好聽課達29節(jié)，剛好做好聽課記錄并寫好教學后記。

教學中，樹立“以人為本”的教學理念，抓好教學常規(guī)工作。針對學生的實際狀況，仔細備課，抓住重點、難點進行教學。努力創(chuàng)設和諧、民主的教學氛圍，注意培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，重視學生的“雙基”訓練。敬重學生的個體差異，面對全體學生，因材施教，仔細上好每節(jié)課，向課堂四非常鐘要效率，有效地保證了教學質量。同時，仔細開展閱讀、10分鐘百題口算訓練和背誦優(yōu)秀古詩文活動。在學校進行的各項檢測中，班級學生取得了較好的成果。

三、班級管理

為了保證學校的教學工作的順當完成，仔細抓好班級管理工作。依據學校德育工作要求，切實抓好學生的規(guī)范養(yǎng)成教化。自己堅持每天早到校，組織學生搞好班級的衛(wèi)生，美化育人環(huán)境。班級的分擔區(qū)面積大，難于清理，就親自帶領學生進行打掃。充分利用早自習時間，讓學生朗讀課文，養(yǎng)成良好的學習習慣，積累了語言，提高了朗讀實力。通過升旗儀式、晨會、班隊會、板報宣揚等形式，對學生進行規(guī)范養(yǎng)成教化、革命傳統(tǒng)教化、法制平安教化和感恩教化。搞好學生的個人衛(wèi)生檢查，仔細開展預防“手足口病”疫情的宣揚、教化活動，使學生健康成長。組織學生主動參與學校的各項活動，如訂報刊、遠足、為地震災區(qū)捐款、“七巧板”競賽等，使學生受到思想教化。了解學生的思想狀況，敬重學生，以誠相待，擅長發(fā)覺學生的閃光點，幫助他們樹立自信念。讓學生主動參加班級管理，增加班級的凝合力。嚴格抓好控流工作，重視單無親學生的管理和教化。針對學生中出現的問題剛好進行家訪，同家進步行溝通，取得家長的協(xié)作和支持。

在各項活動的評比中，班級連續(xù)多次被評為“文明班”。在學校組織的春季運動會中，班級被評為“精神文明班”。在全市“七巧板”科技大賽中，學生獲優(yōu)秀獎。

將在今后的工作中，要接著學習教化教學理論，提高信息技術實力，把全部精力投入到教化工作之中。

九年級新學期班主任工作總結8

轉瞬之間，一月時間又過去，回顧這一期的生活，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮勉向上的班集體。

一、樹立班級目標和學習目標勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。

我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風深厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學習目標：每天學有所得，中考考出應有水平。學生學會做人包括性格特點、心理素養(yǎng)的培育和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭遇挫折時的心理承受實力，對待挫折的看法，對待別人的正確看法;消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個主動向上、生活充溢、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如仔細聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。

二、加強學習目的性和重要性教化，主動督促學生學習。

學生學習成果差，而更重要的是學習習慣差。針對這種狀況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教化，不斷提高學生的學習自覺性。我還采納各種方法來督促他們在學習上下功夫。詳細方法包括充分利用晨會課、中午、下午時間有進步的學生利用課表揚嘉獎，督促學習不努力的同學。

三、努力抓好嚴抓課堂紀律根治紀律的根本在于兩點：

一是督促學生學習，特殊是學習成果差的不要放棄學習;

二是教會學生懂事，學會敬重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。

四、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面排列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分狀況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清晰自己和別人的扣分和加分。經過一個月下來，我們的紀律受到授課老師的好評，基本上令人滿足，創(chuàng)建了一個良好的學習環(huán)境。

五、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學生在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，我常常與家長取得聯(lián)系，爭取主動作好合力教化工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解狀況，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，與家長取得了共識，共同督促學生仔細學習。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

這僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，假如問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充溢。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

九年級新學期班主任工作總結9

一個學期在我們的忙勞碌碌之中又過去了，這個學期對于即將畢業(yè)的初中生而言是關鍵的一個學期。在我與本班各位科任老師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上，成果上、衛(wèi)生習慣上等等各個方面都取得了更加令人滿足的成果。分析過去，展望將來，對過去的一個學期作如下總結。

一、著手于學生道德品質的養(yǎng)成

“教化必需育人”是教化最根本的思想?，F在九年級的學生的年齡一般是15歲左右，他們正處于由少年時期向青春發(fā)育時期發(fā)展的重要時期，這個時期正是他們道德品質形成的關鍵時期，因此如何讓九年級的新生形成良好的道德品質成為了本學期我班最主要的目標之一。為了實現這一目標，在本學期我接著對他們從心理上進行教化，因為他們是即將畢業(yè)的學生了，此時，讓他們知道，無論從哪個方面，都要做出表率作用，尤其是低年級的學生；他們可能會出現不好的苗頭：少部分學生會由此做出極端行為，如打架、不學習等。我就針對這種因素，提前做好預防工作，打消他們心中的這種不良的想法。

二、注意學習習慣的養(yǎng)成

對于一個學生而言，沒有好的學習習慣肯定不會有好的學習成果，因此，為了讓學生更好的學好文化學問，讓學生養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的，這成為了本學期我班另一重要的目標。為了實現這一目標，本學期我仍借助求實文化規(guī)范，讓學生用這個《規(guī)范》來約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴格要求自己。學生學習習慣的好壞往往體現在一些小事，因此抓好學生日常小事是落實學生養(yǎng)成良好的學習習慣措施的最好方法之一。例如考風考紀的教化；班務桌務的整理；特殊是學生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查，因此每次學校檢查各班的衛(wèi)生狀況，我班的狀況都是特別好，受到學校的贊揚；每個星期五的大掃除基本上是專人專職，并有特地人員檢查，使我班的清潔衛(wèi)生始終保持得比較好。

三、致力于學生學習成果的提高

學生學習成果的好壞干脆影響著學生的學習愛好和學生自信念，影響著學生學習習慣的養(yǎng)成，也是家長關切和社會問題。因此提高學生的學習成果是作為一個班主任的重點任務之一，也是學校和社會交給我們的一個主要任務。為了實現這一目標，本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：

①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學生成果的方法，在一起探討各個學生的學習特點，以便針對各個學生的詳細狀況支配學生的學習；

②多次聯(lián)系家長了解學生在家的學習狀況。學校的教化離不開家長的協(xié)作，學校的教化須要家長的支持與理解。常常與家長溝通，溝通學生最近的學習成果，與家長一起共同做好學生的思想工作，這是我當班主任的一貫作風。我的行為大大地感動了家長，也得到了家長的高度贊揚，同時也為我們很多教學行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍；

③利用學校的網絡設施對學生進行學習方法的教化，特地利用班會時間讓學生溝通學習心得，讓學生在溝通中學會如何更好地學習。學生心得的溝通和示范既讓學生到了好的學習方法，同時讓學生溝通了個人感情，這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和學生之間團結和諧、友好相處做好了打算；

④做一個德育高尚的班主任，做學生的知心人。老師的行動無疑是學生的榜樣，因此作為老師的我應當從自己做起，時時刻刻留意自己的一舉一行，留意自己的言行舉止，用高標準、嚴要求來要求自己。

希望本學期再接再勵，把這幫孩子送好。

九年級新學期班主任工作總結10

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關切和幫助下，順當走過了一學期?，F在就把一學期的工作狀況總結一下。

一、我所做的主要工作

九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一改變，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的須要，承認的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現相當不錯，是一個得才兼?zhèn)涞膶W生，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并激勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以激勵，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。

對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是指責、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就激勵他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都剛好發(fā)覺，并且剛好予以激勵，培育他的自信念。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動擔當起幫助王帥的任務。經過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應靈敏，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束實力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明