中班語(yǔ)言尾巴的用處教案反思

中班語(yǔ)言尾巴的用處教案反思1、中班語(yǔ)言尾巴的用處教案反思

動(dòng)名稱：尾巴的用處(兒歌)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)朗讀兒歌。

2、能說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的尾巴及了解小動(dòng)物尾巴的用處。

3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：動(dòng)物角色。

關(guān)鍵點(diǎn)：了解小動(dòng)物尾巴的用處。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示角色，想像爭(zhēng)論

1、逐一出示動(dòng)物角色，想像爭(zhēng)論。

1)這是誰(shuí)呀?(金魚(yú))它的尾巴像什么?

2)牛、小猴、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎的提問(wèn)同上。

2、小結(jié)：每一種小動(dòng)物都有一根尾巴，它們的尾巴都是長(zhǎng)得不一樣的。

二、賞識(shí)兒歌，學(xué)習(xí)理解

1、師朗讀兒歌。

2、結(jié)合兒歌內(nèi)容進(jìn)展提問(wèn)：

1)兒歌中有哪些小動(dòng)物?

2)兒歌中講了一些小動(dòng)物的尾巴能做什么事?

3、幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌，用各種形式朗讀兒歌。

三、相互溝通，提升閱歷

1、爭(zhēng)論：兒歌中這些小動(dòng)物的尾巴有什么用處?它能幫助小動(dòng)物做什么事情?

2、你還知道哪些動(dòng)物尾巴的用處?

3、小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物的尾巴不僅秀麗，還能幫助小動(dòng)物做事情。

4、請(qǐng)小朋友回家再找找有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料。

活動(dòng)反思

《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。”因此，活動(dòng)中，我充分開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、規(guī)律智能、視覺(jué)智能、音樂(lè)智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中把握學(xué)問(wèn)。

2、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《動(dòng)物的尾巴》教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

動(dòng)物是受關(guān)注的，幼兒寵愛(ài)動(dòng)物也是與生俱來(lái)的，而動(dòng)物身上的奇特則是幼兒感興趣的內(nèi)容?！皠?dòng)物尾巴的特征”成了“找尾巴”活動(dòng)的話題，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒傾聽(tīng)、參與活動(dòng)、情愿表達(dá)的習(xí)慣。

2、豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，讓幼兒知道很多小動(dòng)物都有他們相應(yīng)的尾巴。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿溝通，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和玩耍中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

把握一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的特征

活動(dòng)預(yù)備

動(dòng)物絨玩具;老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動(dòng)物為把背景圖一幅;斷尾巴的動(dòng)物及尾巴圖片人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。

1、用布遮住動(dòng)物絨玩具的身體，尾巴露出布外。

2、猜一猜，這是什么動(dòng)物?你怎么知道的?猜對(duì)的小朋友讓小動(dòng)物親一下。

3、小結(jié)：動(dòng)物尾巴的特征。

二、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1、出示動(dòng)物尾巴背景圖，請(qǐng)你和旁邊小朋友說(shuō)說(shuō)，那些動(dòng)物躲在里面?

2、請(qǐng)幼兒找出躲在里面的小動(dòng)物是誰(shuí)?并說(shuō)你怎么知道的?

3、小結(jié)：除了這些動(dòng)物尾巴還有那些動(dòng)物尾巴?

三、玩耍：找尾巴。

教學(xué)反思

此次活動(dòng)能夠培育幼兒傾聽(tīng)情愿表達(dá)的習(xí)慣，讓幼兒把握了一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的特征。但是有小局部幼兒在參與爭(zhēng)論過(guò)程中不夠樂(lè)觀互動(dòng)，今后還要在這方面多調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)觀性，提高學(xué)習(xí)興趣。

3、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：動(dòng)物的尾巴教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

動(dòng)物是受關(guān)注的，幼兒寵愛(ài)動(dòng)物也是與生俱來(lái)的，而動(dòng)物身上的奇特則是幼兒感興趣的內(nèi)容?！皠?dòng)物尾巴的特征”成了“找尾巴”活動(dòng)的話題，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒傾聽(tīng)、參與活動(dòng)、情愿表達(dá)的習(xí)慣。

2、豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，讓幼兒知道很多小動(dòng)物都有他們相應(yīng)的尾巴。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和玩耍中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

把握一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的特征

活動(dòng)預(yù)備

動(dòng)物絨玩具;老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動(dòng)物為把背景圖一幅;斷尾巴的動(dòng)物及尾巴圖片人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。

1、用布遮住動(dòng)物絨玩具的身體，尾巴露出布外。

2、猜一猜，這是什么動(dòng)物?你怎么知道的?猜對(duì)的小朋友讓小動(dòng)物親一下。

3、小結(jié)：動(dòng)物尾巴的特征。

二、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1、出示動(dòng)物尾巴背景圖，請(qǐng)你和旁邊小朋友說(shuō)說(shuō)，那些動(dòng)物躲在里面?

2、請(qǐng)幼兒找出躲在里面的小動(dòng)物是誰(shuí)?并說(shuō)你怎么知道的?

3、小結(jié)：除了這些動(dòng)物尾巴還有那些動(dòng)物尾巴?

三、玩耍：找尾巴。

教學(xué)反思

此次活動(dòng)能夠培育幼兒傾聽(tīng)情愿表達(dá)的習(xí)慣，讓幼兒把握了一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的特征。但是有小局部幼兒在參與爭(zhēng)論過(guò)程中不夠樂(lè)觀互動(dòng)，今后還要在這方面多調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)觀性，提高學(xué)習(xí)興趣。

4、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：比尾巴教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：

《比尾巴》是一篇有關(guān)動(dòng)物學(xué)問(wèn)的兒歌，目的是讓幼兒了解有關(guān)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。為了更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱忱，感受成功的喜悅，我在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)不同形式的讓幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌，不僅使教學(xué)變的生動(dòng)活潑、也增加了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)了幼兒寵愛(ài)動(dòng)物的情感，培育了幼兒的表達(dá)力氣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知問(wèn)答歌的特點(diǎn)，體驗(yàn)問(wèn)答歌的趣味性、學(xué)問(wèn)性。

2、使幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培育幼兒探究的興趣。

3、熟誦兒歌。

4、了解兒歌的含義。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1.了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

2.熟誦問(wèn)答歌。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件。

2、動(dòng)物尾巴頭部、尾部頭飾。

3、兒歌《找朋友》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、利用玩耍導(dǎo)入法

問(wèn)：(1).小朋友咱們來(lái)做個(gè)熱身玩耍，看看誰(shuí)反響得快“摸摸你的臉““摸摸你的鼻子““摸摸你的腿““摸摸你的肚子““摸摸你的尾巴“。你們有尾巴嗎?那你們知道誰(shuí)有尾巴?

(2).小動(dòng)物們有尾巴可歡快了!今日森林王國(guó)里來(lái)了很多的小動(dòng)物它們要進(jìn)展一次特別的競(jìng)賽。請(qǐng)小朋友們來(lái)做裁判。他們比什么呢?

2、出示課件：比尾巴，引幼兒認(rèn)讀。(插入動(dòng)物聲音視頻)

3、出示課件：請(qǐng)幼兒觀看課件中圖片，猜一猜是誰(shuí)的尾巴?這些動(dòng)物比尾巴的事情被編成了問(wèn)答歌，我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧。

4、播放兒歌《比尾巴》，請(qǐng)幼兒賞識(shí)。(插入課件視頻《比尾巴》兒歌。)

5、師范讀，幼兒邊聽(tīng)邊想小動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)。

6、朗讀問(wèn)答歌。

(1)、師出示課件：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀、長(zhǎng)、短、傘、彎、扁、最好看。教幼兒認(rèn)讀。

(2)、以教師問(wèn)幼兒答的形式練習(xí)說(shuō)問(wèn)答歌體驗(yàn)問(wèn)答歌的趣味性。

(3)、幼兒分組，一組幼兒?jiǎn)?，另一組幼兒答。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒想一想還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的尾巴?是什么樣?有什么特點(diǎn)?仿照問(wèn)答歌形式說(shuō)一說(shuō)。插入課件《動(dòng)物手影視頻》

小動(dòng)物去公園玩，玩著玩著不知怎么的他們的尾巴不見(jiàn)了，小動(dòng)物們特別的難過(guò)，想找回自己的尾巴，小朋友們，你們情愿幫它們找回自己的尾巴嗎?幼兒互動(dòng)(播放課件兒歌《找朋友》，幼兒戴好頭飾伴隨著歌曲找到自己戴的小動(dòng)物頭飾的尾巴)。

課后反思：

《比尾巴》是一首極富童真童趣的兒歌，抓住各種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，以“比“的形式為主線，以對(duì)話的形式向孩子們介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

在孩子們眼里，小動(dòng)物是他們最親近的朋友，他們天生就特別寵愛(ài)小動(dòng)物，對(duì)于驚異的動(dòng)物尾巴更是感到穎和穎。這為本次活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的感情根底。

在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)里，我始終都從幼兒的興趣入手。以多種形式(男生女生對(duì)答、師生對(duì)答…)變換朗讀兒歌，以便讓幼兒充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。

孩子是腳，訓(xùn)練是鞋。讓幼兒在我們教師的細(xì)心照看、細(xì)心培育中安康歡快的成長(zhǎng)!

5、中班語(yǔ)言尾巴的用處教案反思

動(dòng)名稱：尾巴的用處(兒歌)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)朗讀兒歌。

2、能說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的尾巴及了解小動(dòng)物尾巴的用處。

3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：動(dòng)物角色。

關(guān)鍵點(diǎn)：了解小動(dòng)物尾巴的用處。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示角色，想像爭(zhēng)論

1、逐一出示動(dòng)物角色，想像爭(zhēng)論。

1)這是誰(shuí)呀?(金魚(yú))它的尾巴像什么?

2)牛、小猴、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎的提問(wèn)同上。

2、小結(jié)：每一種小動(dòng)物都有一根尾巴，它們的尾巴都是長(zhǎng)得不一樣的。

二、賞識(shí)兒歌，學(xué)習(xí)理解

1、師朗讀兒歌。

2、結(jié)合兒歌內(nèi)容進(jìn)展提問(wèn)：

1)兒歌中有哪些小動(dòng)物?

2)兒歌中講了一些小動(dòng)物的尾巴能做什么事?

3、幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌，用各種形式朗讀兒歌。

三、相互溝通，提升閱歷

1、爭(zhēng)論：兒歌中這些小動(dòng)物的尾巴有什么用處?它能幫助小動(dòng)物做什么事情?

2、你還知道哪些動(dòng)物尾巴的用處?

3、小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物的尾巴不僅秀麗，還能幫助小動(dòng)物做事情。

4、請(qǐng)小朋友回家再找找有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料。

活動(dòng)反思

《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。”因此，活動(dòng)中，我充分開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、規(guī)律智能、視覺(jué)智能、音樂(lè)智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中把握學(xué)問(wèn)。

6、中班語(yǔ)言小熊的尾巴教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看、表達(dá)小熊從艷羨別人尾巴到寵愛(ài)自己尾巴的過(guò)程。

2.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

3.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并樂(lè)觀思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

1.一起來(lái)看一看，猜一猜。這是誰(shuí)的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

3.有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰(shuí)呢?原來(lái)是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴?

二、看圖片，理解故事(一)觀看表達(dá)，理解故事前半段1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很便利，看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺(jué)得他的心情怎么樣?媽媽會(huì)怎么說(shuō)?(倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還用勁地鼓掌呢。)2.小熊出門看到了誰(shuí)?狐貍在干什么?狐貍有什么樣的尾巴?小熊的尾巴會(huì)掃地嗎?小熊會(huì)怎么想的?

播放PPT(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。)聽(tīng)清楚了嗎?小熊是怎么想的?

3.他又看到了小豬，小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的玩耍，小豬的尾巴長(zhǎng)什么樣?小熊看到了，會(huì)怎么想呢?(要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的玩耍了。)4.小熊還看到了誰(shuí)?他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情?小熊會(huì)怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。)5.小熊看到了真艷羨呀，他也想有這樣的尾巴。爭(zhēng)論：咱們一起給小熊想想方法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望?

(二)做尾巴操，理解故事后半段1.小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?(小熊對(duì)自己說(shuō)：我的尾巴要再長(zhǎng)大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。)教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。

小熊是怎么做尾巴操的?(點(diǎn)擊畫面：長(zhǎng)出狐貍的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了?真的長(zhǎng)出了誰(shuí)的尾巴?他的心情怎樣?

我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點(diǎn)擊畫面：長(zhǎng)出松鼠的尾巴)瞧，長(zhǎng)出了松鼠的尾巴，他還想長(zhǎng)出誰(shuí)的尾巴?那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候，動(dòng)作要有力，聲音也要嘹亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長(zhǎng)出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊歡快得怎么樣呀?(合不攏嘴)2.小熊玩起了他的長(zhǎng)尾巴，看它是樣玩的?(他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，開(kāi)心極了。)3.可是不久以后，小熊怎么了?為什么不歡快，看下去就明白了。

4.誰(shuí)看明白了?原來(lái)長(zhǎng)尾巴給小熊帶來(lái)了很多不便利，有哪些不便利?那怎么辦呢?想想剛剛尾巴是怎么長(zhǎng)出來(lái)的?

5.一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復(fù)原狀了嗎?咱們用力做。尾巴最終縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了，還可以做什么?媽媽會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么?你們想對(duì)小熊說(shuō)什么?(媽媽說(shuō)：這才是你得意的尾巴。小熊說(shuō)：是啊，我最寵愛(ài)自己的尾巴了。)小熊最寵愛(ài)誰(shuí)的尾巴?為什么?師小結(jié)：是呀，就像你們說(shuō)的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整賞識(shí)故事1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、講一講這個(gè)故事吧。

2.談話：小熊最寵愛(ài)自己的尾巴，那么你們最寵愛(ài)自己身體的什么地方?

讓幼兒自由爭(zhēng)論

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的選材比較具有訓(xùn)練價(jià)值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較樂(lè)觀地參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)我力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子們敢說(shuō)、想說(shuō)、情愿說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，孩子們?cè)诨顒?dòng)的狀態(tài)也是特別好。整個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)。

缺乏之處：

課堂時(shí)間的把握把握的不是很好，語(yǔ)言的組織上不夠精煉。

7、中班語(yǔ)言尾巴的故事教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒對(duì)局部事物的觀看力。

2、知道動(dòng)物尾巴的功用，會(huì)用短句描述。

3、