廣東版高中信息技術(shù)《用模式識(shí)別類(lèi)智能工具處理信息》課件

用智能工具處理信息用智能工具處理信息開(kāi)學(xué)初，本校一位沒(méi)有學(xué)過(guò)電腦而且普通話(huà)又不標(biāo)準(zhǔn)的人員突然被調(diào)整到充卡工作崗位，而此份工作中需要錄入學(xué)生姓名，請(qǐng)大家?guī)兔ο胍粋€(gè)辦法，讓她在幾分鐘之內(nèi)就能錄入漢字。案例探究一

任務(wù)：用手寫(xiě)輸入軟件在記事本或word中輸入漢字，體驗(yàn)這種輸入方法的特點(diǎn)，同時(shí)思考如何提高其識(shí)別率？這種輸入方法有什么好處？其基本工作方式是什么？日常生活中什么地方或場(chǎng)合最需要這種技術(shù)？用手寫(xiě)輸入軟件輸入漢字的工作流程手寫(xiě)漢字信息讀入預(yù)處理筆畫(huà)識(shí)別顯示漢字特征匹配特征庫(kù)用智能工具處理信息這天小張的上司突然要求他將一份文件（有近50頁(yè)）輸入計(jì)算機(jī)，半天之后交給他，以便根據(jù)單位情況進(jìn)行修改。小張能按時(shí)完成任務(wù)嗎？怎么辦？案例探究二

任務(wù)：用掃描儀及OCR軟件掃描并識(shí)別二頁(yè)文字。探討這種技術(shù)對(duì)紙張或紙上的文字印刷質(zhì)量有什么要求？存在什么缺陷？哪些場(chǎng)合需要它？用智能工具處理信息語(yǔ)音控制案例探究三

任務(wù)：觀察并體會(huì)這種技術(shù)的特點(diǎn)，可以應(yīng)用于哪些方面。用智能工具處理信息閱讀教材86頁(yè)第四、五自然段和左側(cè)提示以及87頁(yè)4.2.3節(jié)，然后分組討論并選派一名代表回答下列問(wèn)題：1、人工智能的主要研究領(lǐng)域有哪些？2、模式識(shí)別是一種什么技術(shù)？它包括哪些方面的研究范疇？其一般過(guò)程是什么？5、你認(rèn)為模式識(shí)別技術(shù)可以應(yīng)用于哪些方面？它是否有待于進(jìn)一步完善和發(fā)展？歸納提煉人工智能的主要研究領(lǐng)域自動(dòng)程序設(shè)計(jì)模式識(shí)別自然語(yǔ)言理解智能代理人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)家系統(tǒng)機(jī)器證明人工智能……模式識(shí)別的應(yīng)用案例之一模式識(shí)別技術(shù)模式識(shí)別是利用計(jì)算機(jī)對(duì)物體、圖像、語(yǔ)音、字符等進(jìn)行自動(dòng)識(shí)別的技術(shù)，主要包括聲音語(yǔ)言識(shí)別、文字識(shí)別、指紋識(shí)別，聲音信息和地震信號(hào)分析、照片圖片分析，化學(xué)模式識(shí)別等。手寫(xiě)漢字信息讀入預(yù)處理筆畫(huà)識(shí)別顯示漢字特征匹配特征庫(kù)樣本采集信息的數(shù)字化預(yù)處理數(shù)據(jù)特征的提取與標(biāo)準(zhǔn)模式進(jìn)行比較分類(lèi)識(shí)別模式識(shí)別技術(shù)的一般過(guò)程模式識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用：

1、手寫(xiě)輸入和語(yǔ)音輸入漢字不再是一般人使用計(jì)算機(jī)的關(guān)卡，語(yǔ)音輸入也令計(jì)算機(jī)對(duì)于手疾人士來(lái)說(shuō)不再可望而不可即。2、讓手機(jī)和PDA（個(gè)人數(shù)字助理）的市場(chǎng)更為廣闊。3、語(yǔ)音控制。4、OCR識(shí)別讓大批量輸入文字成為可能。5、指紋識(shí)別、遙感、醫(yī)學(xué)診斷、……

用智能工具處理信息課堂小結(jié)1、模式識(shí)別類(lèi)智能信息處理工具的基本過(guò)程。2、人工智能的兩大研究領(lǐng)域。3、模式識(shí)別技術(shù)及其研究范疇。4、模式識(shí)別的一般過(guò)程。5、模式識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用。株洲縣第五中學(xué)黃建波TEL：E-mail：6177719＠163.comQQ:529412624謝謝！用智能工具處理信息拓展交流用手寫(xiě)板輸入漢字時(shí)，字型特征庫(kù)中存放的是標(biāo)準(zhǔn)漢字的字型信息。在由聲音或圖像轉(zhuǎn)換成漢字字符時(shí)，它們的特征庫(kù)中應(yīng)該保存什么信息，才能夠識(shí)別出漢