小學(xué)語文教學(xué)計劃

小學(xué)語文教學(xué)計劃【實用】小學(xué)語文教學(xué)計劃3篇小學(xué)語文教學(xué)計劃篇1一、教材分析：本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識字”、“課文”構(gòu)成?！白R字”與“課文”部分全部注了音?！白R字”安排了兩個單元，每單元4課，共8課?！罢n文”安排了6個單元，每單元3～5課，共24課。每單元安排1個綜合練習(xí)，共8個。本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的方法安排生字。全冊共安排生字456個，其中規(guī)定寫的為279個，另外的177個生字只規(guī)定認(rèn)識。本冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。大致上按內(nèi)容分為6個單元：1～4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5～8課為“生活篇”，旨在反映小朋友的生活樂趣;9～12課為“人生篇”，旨在讓學(xué)生認(rèn)識社會，認(rèn)識人生，懂得什么是真善美，13～16課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識;18～21課為“環(huán)保篇”，重要教育學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境，21～23課為“品德篇”，旨在對學(xué)生進(jìn)行思想教育，弘揚(yáng)民族精神。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗誦、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于協(xié)助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文背面的作業(yè)題普通安排了以下內(nèi)容：一是朗誦、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，旨在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。二是規(guī)定學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。三是讀抄慣用詞語，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為此后的對的運(yùn)用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練，旨在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，使他們充足感知，重復(fù)習(xí)用，逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移。二、班級狀況分析二年級大部分同窗學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，主動舉手講話，課后準(zhǔn)時完畢作業(yè)，他們聰穎好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同窗基礎(chǔ)較差，個別同窗頭腦不夠聰穎，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。三教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)繼續(xù)掌握對的的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)用心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。(3)培養(yǎng)勤于朗誦背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語拼音。(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，運(yùn)用漢語拼音協(xié)助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。(2)認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。3、識字寫字(1)精確認(rèn)讀456個生字。會默寫出279個生字，掌握29個偏旁。(2)能按筆順對的書寫、默寫生字。能按字的構(gòu)造把字寫端正、勻稱。4、口語交際(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡樸的事。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(3)能當(dāng)眾說話，做到口齒清晰，語句完整，有禮貌。5、閱讀(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)對的、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗誦課文。(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解慣用的詞語的意思。(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，懂得課文的大意。6、作文(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。(2)學(xué)習(xí)按一定的次序觀察圖畫和簡樸的事物，寫幾句連貫的話。(3)學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感慨好。四、教學(xué)方法1、充足運(yùn)用閱讀課，重視讀寫結(jié)合。2、充足運(yùn)用多個電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作愛好。3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。4、加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。五、思想品德教育結(jié)合點通過9~11的學(xué)習(xí)，讓同窗們懂得要孝敬父母，關(guān)心別人;3~17的學(xué)習(xí)，懂得從小樹立遠(yuǎn)大的志向，刻苦學(xué)習(xí)文化知識;18~21的學(xué)習(xí)，讓同窗們熱愛祖國，理解祖國的某些祖國風(fēng)光和民族風(fēng)情;22~24的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索大自然的奧秘。從許多生動具體的故事中，學(xué)習(xí)熱愛人民、熱愛生活、尊重平凡勞動、實事求事等優(yōu)良品質(zhì)，同時受到學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育。從寫景的詩文中感受到大自然的美麗，陶冶愛美的情趣。六、教學(xué)安排：周次內(nèi)容1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(三)識字1―32識字4練習(xí)13課文1―3課4課文第4課練習(xí)25課文5―7課6課文第8課練習(xí)37課文9―10課8課文11―12課9練習(xí)4期中復(fù)習(xí)10期中考試11識字5―712識字8練習(xí)513課文13―15課14課文16練習(xí)615課文17―19課16課文20課練習(xí)717課文21―23課18練習(xí)819復(fù)習(xí)考試小學(xué)語文教學(xué)計劃篇2為了響應(yīng)上級主管部門提出的“課堂教學(xué)效益年”的標(biāo)語，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，特擬定本計劃。一、學(xué)情分析本人所教高三（20）班是個音樂體育組合班級，大部分學(xué)生成績不太抱負(fù)，語文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語文學(xué)科當(dāng)成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學(xué)時間學(xué)習(xí)語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞。二、教學(xué)構(gòu)想1、研究考試大綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究語文教學(xué)大綱和考試闡明，并將近十年的高考語文試題認(rèn)真做了一遍，試圖從中尋找某些考試規(guī)律，精確把握高考動態(tài)，并且及時加以貫徹。2、狠抓專項復(fù)習(xí)，扎實基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)重要進(jìn)行專項復(fù)習(xí)，扎實基礎(chǔ)。3、貫徹培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué)。根據(jù)不同窗情，采用了“區(qū)別看待，分層施教，全民參加”的教學(xué)辦法。4、貫徹問題教學(xué)，提高教學(xué)效率。我們要抓住學(xué)生的問題進(jìn)行教學(xué)，授課有明確的目的性，突出實效性。三、具體的方法及注意問題以最節(jié)省的時間換取最高效率，是我們的愿望。1、復(fù)習(xí)幾條線齊頭并進(jìn)，以年時間安排的內(nèi)容為根本，將字詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓(xùn)練等貫穿復(fù)習(xí)的全過程。具體以下：a、第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習(xí)完畢，印發(fā)答案；b、每七天閱讀兩篇文言文、二至三篇當(dāng)代文、二至四首詩歌（《核按鈕》的的閱讀練習(xí)）；③每七天最少有一節(jié)寫作輔導(dǎo)課。2、為學(xué)生精心挑選復(fù)習(xí)資料。由于現(xiàn)在復(fù)習(xí)資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導(dǎo)學(xué)生選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)課本。教師在難以抽出時間自編練習(xí)的狀況下，要自訂一至二本雜志，并參考多本復(fù)習(xí)資料，編選出質(zhì)量較高的`訓(xùn)練題。3、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題辦法，特別是梳理知識點進(jìn)行單項訓(xùn)練時，老師切忌只是宣讀答案的機(jī)器，點評練習(xí)，要有重點有針對性地解決學(xué)生重要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學(xué)生，協(xié)助學(xué)生理清解題思路，教會學(xué)生解題辦法，4、語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是無視語文，為在課外爭得時間，把部分訓(xùn)練題、部分作文放在課外完畢，教師要嚴(yán)加檢查，務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時間來學(xué)習(xí)語文。5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復(fù)習(xí)中。我們懂得，提高學(xué)生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一種重點。6、根據(jù)《大綱》和《考試闡明》的規(guī)定，把每一種知識點貫徹，教會學(xué)生解題辦法，將出題者慣用手法告訴學(xué)生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、遺漏條件等等。特別要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的有關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化?？朔W(xué)生回答下列問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。7、本學(xué)期，語文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練，練速度、練能力，通過訓(xùn)練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全方面提高學(xué)生的語文能力。8、擴(kuò)大學(xué)生知識面，引導(dǎo)學(xué)生做一種有心人，關(guān)心我們的國家、我們的社會，關(guān)心周邊發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學(xué)問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。9、寫作方面，解決學(xué)生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；抓好審題立意，避免偏題離題；根據(jù)學(xué)生實際訂出寫作目的，例如層次低的規(guī)定做到觀點明確，構(gòu)造清晰，有材料，層次高的規(guī)定能辯證分析問題。小學(xué)語文教學(xué)計劃篇3為了貫徹貫徹新課程原則規(guī)定，大力推動素質(zhì)教育，切實搞好語文教育教學(xué)工作，我們語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃和中心工作的安排意見，結(jié)合組內(nèi)實際狀況，特制訂工作計劃以下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課原則，不僅讀《原則》，還要讀某些有關(guān)《原則》的討論，全方面、深刻的領(lǐng)略課程原則的精神和規(guī)定，貫徹新理念，樹立大語文教育觀，使廣大語文教師主動投身到語文教育教學(xué)改革的實踐中，切實提高教師教科研水平。抓住語文課堂教學(xué)改革、作文教學(xué)改革、語文綜合性學(xué)習(xí)和評價改革這四個方面展開研究。充足挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)強(qiáng)化語文教學(xué)質(zhì)量的提高，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)的語文教學(xué)思路，使教研工作共好地增進(jìn)學(xué)生和教師的成長。二、工作方法（一）、以深化新課程實驗為中心，組織教學(xué)研究活動。1、繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作，確保新課程實驗的進(jìn)一步開展。（1）繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程原則》，樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點是解決好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目的的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。（2）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定時開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推動課堂教學(xué)構(gòu)造、內(nèi)容、辦法和手段的改革。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)立學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完畢5000字左右的讀書筆記；聽四場專項講座，寫一篇心得體會，上一堂公開課；在教研組活動中作一次讀書介紹等。（3）繼續(xù)抓好教材疏通培訓(xùn)工作。在主動參加市縣多個教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。（4）加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠團(tuán)結(jié)，重視疊作，做到節(jié)省勞動、提高效益、資源共享，切實重視教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上規(guī)定及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。2、加強(qiáng)具體指導(dǎo)，提高新課程實驗的實施水平。（1）繼續(xù)推門課、骨干教師示范課、一人一堂研究課、實驗課制度，認(rèn)真組織聽課、評課、做好課堂隨時指導(dǎo)。（2）認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu)?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。另首先，由學(xué)校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動，并評比出三名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加全校各學(xué)科的“每人一課”比賽活動。（3）開展校內(nèi)各年級青年教師賽課活動，主動參加縣會課比賽，以賽促教，增進(jìn)新課程實驗研究，增進(jìn)教師的發(fā)展。（4）加強(qiáng)教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對教學(xué)課堂行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教后感。3、開展專項研究，爭創(chuàng)學(xué)校語文教學(xué)特色。本學(xué)期重點進(jìn)行閱讀教學(xué)研究，圍繞“《構(gòu)建以“讀”為主的課堂教學(xué)模式》”的課題，開展細(xì)致的研究工作，形成本校語文教學(xué)特色。（二）、以“提高教學(xué)質(zhì)量”為目的，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，倡導(dǎo)期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范疇地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。（三）、開展讀書活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)1、開展師生同讀書活動，學(xué)校在活動期間，還將組織演講、朗誦、口頭作文、學(xué)生沙龍等各項校級活動，各班要有一定的藏書量，也要結(jié)合本班實際組織各項讀書活動。2、圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課